高三语文标点符号

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。

”2. 句号（。

）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如：“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。

例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如：“他说道：‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。

”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。

”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。

”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。

单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如：“他是一位著名的作家（诗人）。

”“请你们（全体学生）集合在操场上。

”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。

例如：“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如：“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。

高三语文标点符号知识点一、逗号（，）1. 用于并列的词、短语、分句之间，起连接作用。

例如：天空湛蓝，白云飘飘。

2. 表示呼应关系。

例如：晨曦之中，鸟儿开始歌唱。

3. 用于修饰语、插入语的前后。

例如：这本书，我已经读过两遍了。

4. 用于列举的成分之间。

例如：她喜欢吃苹果，葡萄，橙子等水果。

5. 用于引述直接引语的前后。

例如：他说：“明天会更好。

”二、句号（。

）1. 用于陈述句、祈使句、反义疑问句的末尾。

例如：我喜欢阅读。

好好学习，天天向上。

你愿意去看电影，是吗？2. 用于省略其他修饰成分的句子末尾。

例如：她很漂亮。

三、问号（？）1. 用于疑问句的末尾。

例如：你喜欢吃西瓜吗？2. 用于表示反问语气的反义疑问句。

例如：你不会都会开车吧？四、感叹号（！）1. 用于感叹句的末尾。

例如：多么美丽的风景啊！2. 用于表示紧迫、强调或命令的祈使句。

例如：快点走！五、冒号（：）1. 用在引语、对话、对联之后，引出具体内容。

例如：“青青子衿，悠悠我心。

”——《诗经》六、分号（；）1. 用于分隔并列的句子成分。

例如：他喜欢打篮球；她喜欢读书。

2. 用于分隔较长的列举内容。

例如：他买了很多水果：苹果；橙子；葡萄。

七、引号（“”）1. 用于引述直接引语。

例如：他说：“我很高兴见到你。

”2. 用于表示特指含义的词语。

例如：他是个“学霸”。

八、括号（（））1. 用于插入补充内容、解释、注释等。

例如：这个单词的意思是（爱的表达）。

九、破折号（—）1. 用于表示语气的转折、强调或提供补充说明。

例如：他真的很聪明——而且他还是个好人。

十、省略号（……）1. 用于省略内容，表示有未完的意思。

例如：你是我的至爱……以上是高三语文标点符号的一些常见知识点。

正确使用标点符号可以让文章更加准确和流畅，希望同学们在写作过程中能够注意标点符号的运用，提升文章的表达能力和阅读体验。

标点符号知识点高三在语文学习中，标点符号是非常重要的一部分，它能够帮助我们理解和表达语言的意思。

正确使用标点符号不仅可以使语句通顺，还能增强文章的表现力。

下面，我们来了解一下高三学习中常见的标点符号知识点。

1. 逗号（，）逗号是我们日常写作中最常见的标点符号之一。

它可以用来分隔并列成分，例如：我喜欢唱歌、跳舞、画画。

逗号还可以在句子中插入一些补充说明或转折的内容，例如：张老师，一个很有耐心的人，教我们许多有趣的知识。

2. 句号（。

）句号用于表示陈述句的结束，是我们最常见的标点符号之一。

例如：今天天气很好。

句号还可以用于省略号，表示语句的中断或未完待续。

例如：她说到一半，突然停顿了...3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束，用来提问。

例如：你是怎么学习的？问号也可以用于表示反问的语气，表达对事实的强调。

例如：你真的不知道吗？4. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束，表达强烈的情感或意见。

例如：多么美丽的花啊！感叹号还可以用于表示命令或警告的口气。

例如：停下来！5. 冒号（：）冒号通常用于引出例证、解释或总结的部分。

例如：他有着一种特别的爱好：收集邮票。

冒号还可以用于表示引述、对话或者时间的表示。

例如：我的妈妈说：“早饭已经准备好了。

”6. 分号（；）分号多用于连接两个具有独立意义的句子，但它们之间有着某种关系。

例如：我喜欢学习汉语；我的好友喜欢学习英语。

7. 引号（“”）引号主要用于引述他人的话或某一段文字，用来表示引语或特定含义。

例如：他对我说：“加油，你可以做到的！”引号还常常用于表示某个词语的特殊含义或讽刺意味。

例如：这家店的“好吃”商品真是让人难以忍受。

8. 括号（（））括号用于插入额外的信息，对句子的进一步解释或补充。

例如：昨天晚上（周日）我去看了一场电影。

括号也可以在文中表示别人的注释或解释。

例如：老师告诉我，数学的平均数（也就是平均值）是一个重要的概念。

9. 省略号（...）省略号用于表示一些内容的省略，或表示语句的不完整。

第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。

2．管辖范围一般管到句号为止。

3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。

①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。

(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。

(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。

(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。

2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。

①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。

我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。

你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。

①到底去还是不去？我的小姑奶奶。

(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。

(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。

①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”他最喜欢这两句诗。

(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。

①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。

(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。

徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。

2．直接引用在句前、中、后。

①某某说：“×××。

”(句首)②“×××，/。

”某某说，“×××。

【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。

①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④、句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤、状语在句首，状语之后用逗号。

例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。

例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

（状语后置）⑦、用在并列词组之间。

例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。

例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。

例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

【高中语文】高中语文知识点：标点符号标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

1、种类：标点符号分为点号、标号、符号三大类。

（1）点号：①句号。

②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：（2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ] { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号⑥书名号《》〈〉⑦间隔号? ⑧连接号- ? ～⑨专名号______（3）符号：如箭头号等，具体略。

具体介绍几种常考的标点符号：2、引号。

①表示文中直接引用的话。

引用分直接引用和间接引用两种。

直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。

引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。

②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。

引号一般用双引号。

引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。

后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。

3、破折号。

①表示文中解释说明的语句。

例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡??莱茵河畔的杜赛尔多夫。

②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。

例如：我看你的性情好像没有大变??鲁贵像是个很不老实的人。

（转折）“团结??批评??团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。

（跃进）“嘟??”火车进了站。

（延长）③事项列举分承，各项之前也用破折号。

例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ??环境声学； ??环境光学；……④破折号还可以用在文章的副标题之前。

实际上也是一种注释性用法。

例如：网络文学的第一声号角??痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。

注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。

高三语文标点符号【本讲主要内容】标点符号综观高考试题，重点考查的标点符号共12种，即点号7种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等；标号5种：引号、破折号、括号、省略号、书名号等。

【知识掌握】【知识点精析】一、句号、问号、叹号（表示句子末的停顿和句子的语气）1、问号难点之一：含有疑问词的陈述句不可用问号。

含有“谁”、“什么”、“怎么”、“是否”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，就得用问号；有的全句并不是疑问句，就不能用问号。

例题一：学生和家长普遍关心的是今年高考的时间是否会有变化，招生录取情况怎样。

明确：尽管句中有“是否”等疑问词，但全句没有疑问，是陈述句，所以不用问号。

2、问号难点之二：选择问句中间一般用逗号，而不用问号。

选择疑问句，句末用问号，中间各选项之间一般用逗号；如果各选项较短且中间无停顿，则可以不用标点；如果要强调每个选项的独立性，则可以每项之后都用问号。

例题二：暑假我们去桂林还是去南京？例题三：这次旅游，我们是为节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机呢？例题四：站在学生的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手划脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？作为老师，我们必须把这些问题想清楚。

明确：以上三例，都是选择问句，但例二中间没有使用标点，例三中间使用逗号，例四中间使用问号，都是正确的。

二、逗号、顿号、分号（表示句子内部大小、性质不同的停顿）1、逗号难点：如要强调主语，即使主语很短，后面也可用逗号。

例题五：她，就是这次获奖选手中唯一的中国人。

2、顿号难点之一：有些并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间不必加顿号。

例题六：中学生活中有多少欢乐悲伤青涩酸楚的事情令人回味呀。

例题七：在全国中小学创造教育研讨会上，“北京创造教育模式”引人注目。

明确：“欢乐悲伤青涩酸楚”、“中小”之间都不能加顿号，另外如“成千上万”、“丰富多彩”之间都不能加顿号。

3、顿号难点之二：并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。

高考语文标点符号的知识点语文是高考中的一门重要科目，而标点符号则是语文中的一个关键方面。

准确使用标点符号不仅能够调整语句的节奏和呼吸，还能够有效地传递信息和表达情感。

本文将详细介绍高考语文中常见的标点符号，以及它们的用法和注意事项。

一、句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句和一部分感叹句的句末。

句号用于简洁明了地结束一个句子，使句子更具有独立性。

例如：“我喜欢读书。

”这句话通过句号的使用，清晰地表达了主语的喜好。

二、问号（？）问号是表示疑问句的标点符号，用于表示提问的语气。

问号常常用于疑问句的句末。

例如：“你去过北京吗？”这个句子通过问号的使用，明确地表达了发话人的疑问。

三、叹号（！）叹号用于表示感叹的语气，用于感叹句或者疑问句中带有感叹语气的句子，叹号常常用于接近于感叹的带疑问的句子的句末。

例如：“多么美丽的风景！”这句话通过叹号传达了发话人对美丽风景的感叹之情。

四、逗号（，）逗号的作用非常多，主要用于分割句子中的语义成分，使句子显得更加流畅、自然。

1. 用于分隔并列成分。

例如：“他们吃饭，喝茶，聊天。

”逗号将吃饭、喝茶和聊天这几个并列的动作分隔开来。

2. 用于分隔长句的主谓宾成分。

例如：“小明，你完成作业没有？”逗号在句子中起到分隔主语和谓语的作用。

3. 用于分隔句子中的插入语。

例如：“你知道吗，他上了大学。

”逗号将插入语“你知道吗”和主句分隔开来。

五、引号（‘’、“”）引号常常用于标明直接引语或者表示特殊含义。

中文中引号通常使用全角引号，英文中则使用半角引号。

1. 用于标明直接引语。

例如：“老师说，‘你们要好好学习’。

”这句话通过引号的使用，直接引用了老师的话语。

2. 用于标明特殊含义。

例如：“他是个‘天才’。

”这句话通过引号的使用，暗示了天才这个词的特殊含义。

六、冒号（：）冒号多用于引出具体内容、解释说明或列举事例等。

例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。

”这句话通过冒号引出了他的梦想。

标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。

②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。

③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。

例如：一个十七八岁的小姑娘。

④数字省略语且表示明指，中间用顿号。

例如：高三年级四、五班。

⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。

例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。

⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。

⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。

例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。

不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。

例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。

例如：你啊，还是那个老样子。

②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。

③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。

例如：内中一个破碗，空的。

④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。

例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。

⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。

例如：这本书写得真实，感人。

⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。

例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

”⑦较长的并列短语之间用逗号。

例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。

⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。

例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。

⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。