高考语文标点符号使用详解

新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。

1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。

2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。

……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。

2.“对……对不起!我……大概是走错门了。

”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。

3.“我的朋友啊。

”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。

（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。

4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。

5.“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。

高考语文标点符号使用详解常用的标点符号共有16种，分点号和标号两大类。

点号包括句号、问号、叹号等3种句末点号和逗号、顿号、分号、冒号等4种句内点号。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

实际上，高考中只有12种标点符号进入命题范围，着重号、连接号、间隔号和专名号都没有被考查过，可以忽略不计。

重点考查的又是“顿号、逗号、分号、冒号”四种句内点号以及“引号、括号、破折号、省略号、书名号”五种标号。

一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

如：（1）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。

（93年上海高考卷）（2）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

(95年全国高考卷)（3）参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。

他可能是一位退居二三线的老同志。

【注】表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

因此读懂句子语境，判断是表概数还是表确数很重要。

（1）句中“十七、八个人”和（2）句中“三四里”均表一个概数，表示大概人数和大概距离，它们之间不应该加顿号。

另外，（1）句中“……”与“等”语法功能重复，舍弃一个。

（3）句中两个例子是正确的。

二、非疑问句用问号主要有两种类型：（一）有些具有句子形式的文字虽含有疑问词，但其在整个句子中却作成分，而整个句子表达的又是陈述语气，所以句末应该用句号，而不应该用问号。

如：（4）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94年全国高考卷)【注】该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。

所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。

（5）她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？(04年湖北高考卷)（6）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。

”2. 句号（。

）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如：“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。

例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如：“他说道：‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。

”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。

”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。

”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。

单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如：“他是一位著名的作家（诗人）。

”“请你们（全体学生）集合在操场上。

”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。

例如：“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如：“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。

正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。

1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。

实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。

(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。

如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。

如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。

但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。

如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。

(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。

如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。

(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。

如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。

(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。

作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。

并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。

如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。

如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。

(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法：1.疑问句末尾用问号。

示例：那里的冬天冷吗？2. 反问句末尾一般用问号。

示例：所有这些，难道不是事实吗？二、错误例析：1.倒装问句，全句末尾用问号例：明天放假吗，张老师？2.形似问句，实则陈述，不用问号例：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。

（问号应改作逗号）3.选择问句，全句末尾用问号例；小明在整个赛季中都会成为关注的目标。

这到底是什么原因呢?是他的肤色？他的执着？还是他成功以后的低调？（前两个问号应该为逗号）4.一句话中的多个问句，是从不同角度发问的，并不是选择问句，则每句都用问号。

例：南京长江大桥远看是一道直线，直线美不美？这种设计符合新的审美观吗？我们对这两个问题，不宜笼统地提问，也不能笼统地答复。

【冒号】一、基本用法：1.用在称呼语后面，表示提起下文。

示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。

2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。

示例：绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。

3.用在总说性词语后面，表示提起下文。

示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。

示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。

二、错误例析：1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时，不用冒号，用逗号例：“过来。

”他对我说：“这边看得清楚些。

”（应把冒号改为逗号）2.“XX说”在前时，说字后面用冒号。

例：徐特立说：“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

”3.“XX说”在后时，说字后面用句号。

例:“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

”徐特立说.4.冒号套用。

应避免一个冒号范围里再用冒号例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。

高考标点符号用法知识点分类梳理一、基本标点符号用法（包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号）逗号（,）：用于分隔主句和从句、并列词语、插入语、对等词语等。

句号（.）：表示句子的结束，用于陈述句、祈使句、感叹句等。

问号（?）：表示疑问句的结束。

感叹号（!）：表示感叹句的结束。

冒号（:）：用于引出例证、解释说明、列举、引言等。

分号（;）：用于分隔长句内部的成分，或者分隔几个并列的句子。

引号（“”）：用于引用他人的话、引用书籍、报纸等资料的片段。

括号（(、[]、{}）：用于插入附加说明信息、补充说明信息等。

二、连接标点符号用法（包括连词、并列关系、复合句等）连词（如“而、所以、因此、但是、然而”等）：用于连接两个句子、两个短语或两个词。

并列关系（如“和、与、或、还有、或者”等）：用于连接并列的词语、短语、从句等。

复合句（如“虽然、因为、如果、尽管、然而”等）：用于在复合句中表示因果关系、条件关系、让步关系、对比关系等。

三、省略号用法省略号（……）：用于表示省略、暗示或者句子未完等情况。

四、引用标点符号用法（包括破折号、书名号等）破折号（，）：用于表示插入语、并列成分、解释说明等。

书名号（《》）：用于引用书籍、报刊、文章等的名称。

五、标点符号辅助修辞用法（包括句点、问号、感叹号、逗号等）句点（。

）：用于表示停顿、留白、达到完整意义等。

问号（？）：用于表示疑问、疑虑、怀疑等语气。

感叹号（！）：用于表示强烈的愤怒、惊讶、赞叹等情感。

逗号（，）：用于表示轻微停顿、分隔并列成分等。

六、标点符号修辞手法（包括排比、对仗、对偶等）排比：通过重复使用相同或相近的词语或句式，以增强修辞效果。

对仗：通过对称排列的结构和词语，以达到平衡、和谐的修辞效果。

对偶：通过使用相对或对立的词语、短语、句子，以突出主题、对比等。

七、标点符号用法总结。

2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解2024高考常考标点：引号、省略号、破折号、冒号用法详解双引号作用:⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。

⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。

⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺")。

⒋表特殊含义5.表强调省略号作用：1.表列举省略2.表引用省略3.表停顿4.表沉默，类似于“emm…”5.表声音中断或话未说完6.表声音断断续续7.表示语意未尽，欲言又止，言在意外8.表示语音延长破折号作用：1.表注释或补充说明2.表递进3.表转折4.表声音延长或停顿5.表转换话题6.表解释原因（相当于“因为"）7.表强调被引出的后文8.表总结前文冒号作用：1.表总说2.提示下文3.表注释或说明4.表总结上文5.表具体说明【省略号用法详解】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

"四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。

”五、表示沉默（或冷场尴尬，效果类似于“emm..."）7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃（或话题转换）8.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意未尽，欲言又止，言在意外9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。

2．管辖范围一般管到句号为止。

3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。

①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。

(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。

(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。

(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。

2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。

①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。

我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。

你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。

①到底去还是不去？我的小姑奶奶。

(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。

(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。

①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”他最喜欢这两句诗。

(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。

①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。

(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。

徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。

2．直接引用在句前、中、后。

①某某说：“×××。

”(句首)②“×××，/。

”某某说，“×××。

高考作文标点符号使用正确使用标点符号才能使文章更易读懂在人们日常的交流中，标点符号起着至关重要的作用。

它们能够帮助我们表达清晰的意思，使文章更易读懂。

在高考作文中，正确使用标点符号不仅可以提高自己的语言表达水平，还能够给阅卷老师留下良好的印象。

本文将详细介绍高考作文中常用的标点符号及正确的使用方法。

一、逗号（，）逗号在高考作文中使用频率最高，它可以表示短暂停顿，将句子分为简短的语义片断。

逗号通常用于以下几种情况：1. 用来分隔并列的词、短语或一般性修饰语。

例如：我喜欢学习，阅读，和跳舞。

2. 用于复合句中分隔主句和从句、宾语从句、状语从句等。

例如：他告诉我，他要去参加比赛。

3. 用于句末的插入语。

例如：我很高兴，你能来参加我的生日聚会。

二、句号（。

）句号是最基本的标点符号之一，用于表示句子的结束。

在高考作文中，句号使用要注意以下几点：1. 句子结尾使用句号，避免使用问号、感叹号。

2. 句号后应空一格。

例如：他是一个勤奋好学的人。

三、问号（？）问号通常用于句子末尾的疑问句，用于表示对某个事实、情况的询问。

在高考作文中，使用问号要注意以下几点：1. 句子末尾是直接疑问句时才使用问号。

2. 不用在间接疑问句或者陈述句中使用问号。

例如：你今天几点去上学？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或感叹语气。

在高考作文中，使用感叹号要注意以下几点：1. 感叹句后使用感叹号。

2. 在使用感叹号后应加空格。

例如：多么美丽的花啊！五、冒号（：）冒号通常用于以下几种情况：1. 表示前后对比或解释说明的关系。

例如：我的爱好有很多：读书、写作和旅行。

2. 表示列举或引导下文的功能。

例如：请回答我一个问题：你喜欢音乐吗？六、分号（；）分号通常用于以下几种情况：1. 用于连接两个独立但相关的分句。

例如：她参加了许多比赛；然而，她并没有获胜。

2. 用于分隔较长的成分，使句子清晰。

例如：高考的压力很大；但是只要我们努力，就会有好的结果。

【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。

①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④、句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤、状语在句首，状语之后用逗号。

例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。

例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

（状语后置）⑦、用在并列词组之间。

例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。

例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。

例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。