2019年精选初中历史九年级上册第11课 大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第三十三篇

精选2019-2020年初中历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本华师大版知识点练习七十九第1题【单选题】标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )A、伯里克利改革B、大化改新C、查理·马特改革D、梭伦改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是( )A、建立了天皇制度B、建立了中央集权制度C、打破了氏族豪族的特权D、确立了封建社会制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本沿用世袭贵族统治制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )A、罗马共和国B、亚历山大帝国C、法兰克王国D、日本【答案】：【解析】：第5题【单选题】孝德天皇对日本进行了一系列改革，史称“大化改新”。

其内容之一是( )A、国家分给公民的土地，公民可终生使用B、将部民收归国有C、国家将土地分给贵族D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本是个擅于向外学习的民族，在公元7世纪中期日本发动的“大化改新” ，学习的就是( )A、罗马共和国体制B、希腊的民主政治C、中国的隋唐制度D、西方的政治经济制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第8题【填空题】______是位于东北亚的岛国，与中国大陆和朝鲜半岛隔海相望。

它的文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。

【答案】：【解析】：第9题【问答题】在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。

①伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。

请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平②孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

九年级上册历史第11课讲解
第11 课：古代日本
一、6 世纪前的日本
1. 建国：1-2 世纪，日本有100 多个小国。

2. 统一：5 世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。

二、大化改新
1. 背景：6-9 世纪，日本积极吸收中国文化。

中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。

2. 时间及人物：646 年，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。

3. 内容：
- 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

- 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

4. 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

三、武士和武士集团
1. 形成：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。

大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。

中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

2. 武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

3. 武士夺权：12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。

镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700 年的幕府统治时期。

以上是第11 课的课程要点，你可以根据自己的需求进行扩展和详细阐述。

2019年精选历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本华师大版课后练习含答案解析第五十五篇第1题【单选题】如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是( )A、当时的日本真是太阳升起的地方B、当时的日本正处在奴隶社会C、当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权D、当时的日本土地已经归国家所有【答案】：【解析】：第2题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其中“汉化”指的是( )A、《汉谟拉比法典》B、奴隶主民主政治C、明治维新D、大化改新【答案】：【解析】：第3题【单选题】“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。

”材料中日本的“革新”指的是( )A、伯利克里改革B、查理·马特改革C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于大化改新的说法，错误的一项是( )A、仿效欧美政治经济体制B、建立天皇制的中央集权C、以才选官提高行政效率D、促进了日本社会的进步【答案】：【解析】：第5题【单选题】世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )A、中央集权的国家机构B、民主政治C、奴隶制共和国D、资本主义制度【答案】：【解析】：第6题【填空题】改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。

①______改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

②在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是______改革。

③日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是______。

【答案】：【解析】：第7题【问答题】明明今年暑假到历史名城伊斯坦布尔旅游，不但带回一些风光秀美的照片，还了解了很多这座历史名城的历史。

比如：曾经辉煌的拜占庭帝国存在了一千多年，它的都城就定在这里，当时叫君士坦丁堡，最后拜占庭帝国被奥斯曼土耳其所灭，这座城也改名为伊斯坦布尔。

2019年精选初中历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本华师大版巩固辅导[含答案解析]第三十篇第1题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本沿用世袭贵族统治制度【答案】：【解析】：第2题【单选题】“日出之处的国家”的指：( )A、中国B、日本C、朝鲜D、英国【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本被称为“日出之处的国家”。

下列关于日本大化改新的表述，不正确的是( )A、7世纪中期实行的改革B、改革效仿中国的隋唐制度C、力主改革的人物是伯里克利D、改变了社会性质【答案】：【解析】：第4题【单选题】标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )A、伯利克里改革B、大化改新C、查理?马特改革D、梭伦改革【答案】：【解析】：第5题【填空题】______年元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列的改革，史称______。

【答案】：【解析】：第6题【问答题】当今世界是开放的世界，学史的目的之一是从中总结经验教训，逐步形成面向世界的全球视野和国际意识。

日本是我国的邻国，从历史来看，中日之间既有友好，又有对抗。

所以这个邻国的研究和关注就显得极为重要。

请阅读材料，结合所学知识思考并回答问题。

材料一：7世纪中期之前，日本苏我氏家族不可一世，下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地。

残酷地剥削部民，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来反抗，抗税逃亡，整个社会已处于混乱状态。

改革派发动宫廷政变，天皇和一些曾留学中国的士大夫参与隋唐制度，实行改革。

材料二：19世纪中叶，日本仍处在小农经济的封建社会，天皇并无权威，大权掌握在德川幕府手中。

德川幕府在日本推行“闭关锁国”政策，将日本通向世界的大门死死关上。

外国人中仅有中国和荷兰的商人可以在唯一的开放口岸──长崎从事商业活动，国民没有信仰自由。

2019年精选华师大版历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本知识点练习三十第1题【单选题】古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，仿照( )A、中国秦朝制度B、中国汉朝制度C、中国隋唐制度D、中国明清制度【答案】：【解析】：第2题【单选题】12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为( )A、天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级B、幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君C、天皇为名义上的最高统治者D、统治者在幕府议政【答案】：【解析】：第3题【单选题】7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是( )A、奴隶主阶级的利益B、地主阶级的利益C、农民阶级的利益D、资产阶级的利益【答案】：【解析】：第4题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、大化改新B、明治维新C、建立法西斯专政D、战后社会改革【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯里克利改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本是一个善于学习外来先进文化的民族。

公元7世纪，在模仿中国的隋唐制度的基础上，建立起以天皇为中心的国家体制进行的改革，其意义是( )A、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志B、是一场自上而下的封建性质的改革C、摆脱了沦为半殖民地国家的命运D、有助于打破氏族界限，统一日本【答案】：【解析】：第7题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其“欧化”的主要措施是( )A、废藩置县B、推翻幕府统治C、实行征兵制D、文明开化【答案】：【解析】：第8题【单选题】希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来华，相关课题研究( )A、游牧文明与农耕文明的对话B、古代文明之间的暴力冲撞C、古代东西方文化的和平交流D、古代文明的冲撞与交融【答案】：【解析】：第9题【单选题】12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。

最新精选历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版知识点练习第八十六篇第1题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本沿用世袭贵族统治制度【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是( )A、孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B、穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C、西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D、10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。

下列关于该剧的表述与史实相符的是( )A、剧中天皇废除贵族世袭制B、剧中天皇实行“文明开化”C、剧中天皇实行“废藩置县”D、剧中变革推动日本进入资本主义社会【答案】：【解析】：第5题【单选题】大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。

这次改革标志着日本( )A、幕府统治的建立B、天皇制度的建立C、由奴隶社会过渡到封建社会D、资本主义制度的建立【答案】：【解析】：第6题【单选题】7世纪中期，通过大化改新向封建社会过渡的亚洲国家是( )A、罗马共和国B、亚历山大帝国C、法兰克王国D、日本【答案】：【解析】：第7题【单选题】《田令》规定：“凡六年一班，神田、寺田不在此限。

若以身死，应退田，每至班年，即从收授。

”上述的内容应该出自( )A、日本孝德天皇时期B、日本明治天皇时期C、俄国亚历山大二世时期D、俄国彼得大帝时期【答案】：【解析】：第8题【填空题】改革是社会进步的不竭动力，永恒主题。

2019-2020年华师大版历史九年级上册第11课大化改新与中古日本课后辅导练习第四十五篇第1题【单选题】阅读历史学著作，制作历史资料卡片，是学习历史的一种有效方式。

小明整理了如下资料卡片，卡片内容评述的是古代历史上哪一场重大变革？( )A、明治维新B、法兰克王国的“采邑改革”C、大化改新D、废除农奴制改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】关键词：遣唐使、政变、革新。

日本社会进入( )A、部民制社会B、奴隶制社会C、封建制社会D、资本主义社会【答案】：【解析】：第3题【单选题】大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

这一改革在政治方面的主要内容是( )A、把很多贵族土地收归国有B、国家定期把土地分给农民耕种C、建立中央集权的天皇制国家D、国家向农民收取赋税【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )A、是一次封建性质的改革B、仿效英国建立君主立宪制度C、使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D、倡导文明开化，大力发展教育【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本成功地模仿中国的封建制度进行了大化改新，顺利地进入到封建社会，请问大化改新时，中国正处于哪一朝代( )A、汉朝B、隋朝C、唐朝D、宋朝【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面是世界古代史上一次重要改革的主要内容。

这次改革是( )政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

A、伯里克利改革B、大化改新C、北魏孝文帝改革D、明治维新【答案】：【解析】：第7题【单选题】古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是( )A、伯里克利改革B、大化改新C、明治维新D、查理·马特改革【答案】：【解析】：第8题【单选题】模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下选项中能够体现日本这一特色的是( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、丕平献土D、种姓制度【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本仿效中国隋唐封建制度而进行了大化改新，其主要作用是( )A、改进了中国先进文化B、使日本从奴隶社会过渡到封建社会C、加强了日本的中央集权D、加强了奴隶制的统治【答案】：【解析】：第10题【单选题】日本各岛很早就有人类居住，其开始出现奴隶制国家是在( )A、1世纪前后B、2世纪前后C、5世纪前后D、7世纪前后【答案】：【解析】：第11题【问答题】观察下列图片材料，结合所学知识探究问题。

2019-2020学年度历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版知识点练习第八篇第1题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、农奴制改革B、彼得一世改革C、查理·马特改革D、大化改新【答案】：【解析】：第2题【单选题】在幕府统治时代，武士集团是重要的政治力量，武士集团的首领称为“将军”，也称为幕府将军。

在幕府时代，掌握国家实权的是( )A、天皇B、将军C、大庄园主D、贵族【答案】：【解析】：第3题【单选题】以下四幅图片反映出的共同历史信息是( )A、奴隶制度B、封建制度C、等级制度D、资本主义制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】假如你是8世纪时期的一名中国使者，到达日本，看到下列情景中，不符合史实的是( )A、建立起以天皇为中心的中央集权制B、农田里从事劳作的多是奴隶C、新都平城京城市布局呈棋盘状，有朱雀大街D、日语的文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用【答案】：【解析】：第5题【单选题】唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是( )A、遣唐使陆续回国，参加国家建设B、人们在议论鉴真传法C、大化改新促进了日本经济发展D、日本各岛开始出现奴隶制国家【答案】：【解析】：第6题【单选题】学习历史要善于比较，日本大化改新与查理?马特改革相比较，相同点有( )A、学习外来先进文化B、实行有条件分封C、都改变社会性质D、都是封建性质的改革【答案】：【解析】：第7题【单选题】模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是( )A、汉谟拉比法典B、大化改新C、奴隶主民主政治D、种姓制度【答案】：【解析】：第8题【单选题】“把诸王诸臣所占有的土地、山泽岛浦和部曲（注：部民）一律收归国有，‘私地私民’变成‘公地公民’，国家把‘公地’授予‘公民’，‘公民’负担一定的租庸调。

”这一变革出现在( )A、7世纪日本B、8世纪西欧C、17世纪英国D、19世纪俄国【答案】：【解析】：第9题【单选题】关于大化改新的说法，错误的一项是( )A、仿效欧美政治经济体制B、建立天皇制的中央集权C、以才选官提高行政效率D、促进了日本社会的进步【答案】：【解析】：第10题【问答题】改革自人类社会自产生以来，就与社会进步相伴而生。

最新精选初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本华师大版课后辅导练习第八十五篇第1题【单选题】使日本发展成为一个中央集权制的封建国家( )A、大化改新B、1861年改革C、明治维新D、战后改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本第一个统一国家是( )A、大和B、高丽C、琉球D、本州【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列史实促进了日本社会性质转变的是( )A、大和统一了日本B、太学制度的建立C、大化改新D、大和改名日本国【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是( )A、大化改新标志着日本封建制度建立B、国王是西欧最大的封建主C、基督教是西欧封建统治的精神支柱D、查理·马特实行采邑制【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面两幅图所反映的历史事件起到的共同作用是( )A、加剧了中国半殖民地化的程度B、使日本的社会性质发生了变化C、使日本走上了对外扩张的道路D、促进了日本近代化的进程【答案】：【解析】：第6题【单选题】12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是( )A、幕府与天皇朝廷并存B、国家大权掌握在天皇手中C、武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D、武士效忠的对象不是国家【答案】：【解析】：第7题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、战后社会改革B、实行幕府统治C、建立法西斯专政D、大化改新【答案】：【解析】：第8题【填空题】______年元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列的改革，史称______。

【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下列材料，回答问题材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

第11课古代日本【学习目标】（1）通过史料及图片了解中日古代交往及大和政权兴起并统一日本的史实。

（2）通过阅读史料能够说出日本大化改新的背景，识记大化改新的内容和作用，进一步认识改革在历史发展中的巨大作用。

（3）通过了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立，知道幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。

【教学重难点】重点：大化改新的背景；内容；意义；武士道精神难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系三、教学方法：多媒体教学、讲授法、小组合作四、教学过程：【导学流程】一、视频导入播放日本宣传片，领略日本的美丽景象。

说说日本印象。

（同学们畅所欲言）在日本有一民谚说“樱花七日”，就是一朵樱花，从开放到全凋谢大约7天。

日本人很欣赏樱花这种壮烈的性格，认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即便是死，也该果断离去。

这和日本武士道精神是很相似的。

这种精神又或多或少的渗透到它的动漫当中。

“欲问大和魂，朝阳底下看山樱”什么是武士道精神，产生的背景？古代日本的情况如何？带着这些问题我们一起进入本课学习。

二、学习过程（一）“樱”之萌芽——早期日本的形成（达成目标1）日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。

这个岛国是怎样发展起来的呢？1、结合课本阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢？材料一：乐浪海（现在的日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”东汉初年，日本国王遣使入汉都洛阳进贡，愿为汉臣藩。

求汉皇赐名，汉以其人矮，遂赐“倭国”。

其王又求汉皇赐封，光武帝又赐其为“倭奴王”。

并受赐“汉倭奴国王印”。

材料二:“东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡乎海北九十五国。

”——《宋书·大和倭王致刘宋顺帝》（478年）学生阅读课本，展示答案。

（日本的统一：1—2世纪日本有100多个国家，其中与汉朝交往的有30多个国家。

3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。

精选2019-2020年初中九年级上册历史第11课大化改新与中古日本华师大版复习特训十六第1题【单选题】使日本迈入封建文明的发展时代的重要事件是( )A、大和统一日本B、大和正式改名为日本C、大化改新D、日本出现奴隶制国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】大化改新时废除世袭贵族统治制度的主要目的是( )A、建立中央集权体制B、提高政府办事效率C、精简政府办事人员D、维护奴隶主利益【答案】：【解析】：第3题【单选题】大化改新在经济方面的主要内容有( )①改革行政制度，实行中央集权②土地收归国有③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典A、①②B、③④C、②③D、①④【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国汉唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、实行贵族世袭制，形成了严格的等级制度D、建立了中央集权的天皇制的封建国家【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新和明治维新的共同点是( )A、学习他国先进经验B、结束了闭关锁国的状态C、摆脱了半殖民地的危机D、加强了资产阶级统治【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读下列材料：材料一:据记载,公元630年-894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣使.........材料二:公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。

之后,确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法........从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

2019年精选华师大版初中历史九年级上册第11课大化改新与中古日本习题精选第八十二篇第1题【单选题】如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是( )A、当时的日本真是太阳升起的地方B、当时的日本正处在奴隶社会C、当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权D、当时的日本土地已经归国家所有【答案】：【解析】：第2题【单选题】初三（1）班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下对大化改新说法错误的是( )A、建立的天皇制的中央集权制度B、国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税C、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志D、仿照我国唐宋朝代的制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本“大化改新”得名的原因是( )A、这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大的变化B、这一次的改新是以大化天皇为核心进行的C、改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D、进行改革的天皇的年号是“大化”【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是( )A、孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B、穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C、西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D、10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度【答案】：【解析】：第5题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A、①③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第7题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

《大化改新与中古日本》培优练习
一、选择题
1．日本开始出现奴隶制国家是在（）
A.公元前2世纪前后 B ．公元前1世纪前后
C.1世纪前后 D．2世纪前后
2．7世纪中期，大日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（）A．奴隶主阶级的利益 B．地主阶级的利益
B．农民阶级的利益D．资产阶级的利益
3.日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，
成员称为( )
A．将军
B．农民
C．农奴
D．武士
4.下列有关幕府统治的说法不正确的是( )
A．幕府的最高首领是将军
B．12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号
C．幕府统治在日本长达近700年
D．武士是幕府统治的基础
5.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为( )
A．主公
B．天皇
C．将军
D．国家
答案和解析
1.【答案】C
【解析】日本开始出现奴隶制国家是在1世纪前后。

2.【答案】B
【解析】7世纪中期，大日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是地主阶级的利益。

3.【答案】D
【解析】日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士。

4.【答案】B
【解析】略。

5.【答案】A
【解析】武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为主公。

2019年精选华师大版历史九年级上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课大化改新与中古日本巩固辅导七十第1题【单选题】日本各岛很早就有人类居住，其开始出现奴隶制国家是在( )A、1世纪前后B、2世纪前后C、5世纪前后D、7世纪前后【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( )A、大和统一B、幕府统治建立C、明治维新D、大化改新【答案】：【解析】：第3题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是( )A、庄园的出现B、武士阶层的出现C、大化改新D、幕府统治的建立【答案】：【解析】：第4题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于日本大化改新的叙述，不正确的是( )A、7世纪中期，大化改新开始B、仿效了中国的制度C、政治上建立中央集权的天皇制国家D、日本从此走上了资本主义道路【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于大化改新的说法，错误的一项是( )A、仿效欧美政治经济体制B、建立天皇制的中央集权C、以才选官提高行政效率D、促进了日本社会的进步【答案】：【解析】：第7题【问答题】在世界历史上，改革推动了世界的进步与发展。

结合所学知识，回答下列问题。

（1）谁的改革使雅典的民主政治达到了鼎盛时期? 他进行民主政治改革的核心是什么? 这一政治制度的实施产生了哪些积极影响?（2）七世纪时，日本的大化改新是仿照哪一地区的政治经济制度进行了改革，建立起了什么样的国家？（3）八世纪初，法兰克王国进行了土地分封制的改革，历史上把这次改革称为什么? 这一改革促进了西欧哪一制度的形成?【答案】：【解析】：第8题【问答题】指出下列材料中的错误，并给出理由。