川教版历史九年级上第10课《日本大化改新》同步练习(含答案)

精选2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新习题精选八十七第1题【单选题】大化改新在政治方面的主要内容是( )A、把很多贵族土地收归国有B、国家定期把土地分给农民耕种C、建立中央集权的天皇制国家D、国家向农民收取赋税【答案】：【解析】：第2题【单选题】大化改新的根本原因是( )A、日本四分五裂，人们渴望统一B、落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C、改革派积极提倡D、孝德天皇掌握了政权【答案】：【解析】：第3题【单选题】646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

下列关于这次改革的说法错误的一项是( )A、把日本推向奴隶社会的顶峰B、是一场自上而下的政治改革C、大化改新促进了社会的进步D、大化改新中把土地收归国有【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面哪个是日本大化改新的基本内容( )A、建立以天皇为首的中央集权制度B、是一场自上而下的政治改革C、效法中国，实行改革D、为日本社会经济的发展开辟了道路【答案】：【解析】：第5题【单选题】伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。

下列内容不符合史实的一项是( )A、在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B、罗马共和国的实权由元老院所掌握C、法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D、大化改新标志着日本幕府统治开始【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新的历史作用是①使日本社会环境稳定②促进日本经济发展③使日本确立先进的管理体制④使日本走上了军国主义道路( )A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②【答案】：【解析】：第7题【单选题】假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。

请问你能见到的是哪位天皇( )A、孝德天皇B、裕仁天皇C、睦仁天皇D、明治天皇【答案】：【解析】：第8题【填空题】文明因交流而精彩，因互鉴而丰富。

最新精选历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改
新川教版课后练习九十六
第1题【单选题】
初三（1）班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下对大化改新说法错误的是( )
A、建立的天皇制的中央集权制度
B、国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税
C、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
D、仿照我国唐宋朝代的制度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
公元7世纪中期，日本颁布改新诏书，大化改新开始，对这一变革解读正确的是( )
A、严重削弱了天皇的权利
B、加强了日本的中央集权
C、加强了世袭贵族的地位
D、直接推翻了幕府的统治
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是( )
A、大化改新的背景
B、大化改新的内容
C、大化改新的性质
D、大化改新的影响
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之一的是( )
A、学习唐朝文化
B、土地改归国有
C、实行中央集权
D、推行种姓制度
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
日本社会的发展从“汉化”到“欧化”，不断模仿和创新。

其“汉化”使日本( )。

精选2019-2020年历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后练习第四十九篇第1题【单选题】“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。

”材料中日本的“革新”指的是( )A、伯利克里改革B、查理·马特改革C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】646年，发布改新诏书的日本天皇是( )A、开化天皇B、明治天皇C、孝德天皇D、龟山天皇【答案】：【解析】：第3题【单选题】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各个领域进行了改革。

其内容之一是( )A、实行贵族世袭制B、把部民转化为国家公民C、分封贵族为诸侯D、没收农民所拥有的耕地【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本大化改新的推动者包括( )①中大兄皇子②高向玄理③孝德天皇④苏我氏父子A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯里克利改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有( )①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制。

2019-2020年初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第十二篇第1题【单选题】645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。

第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。

不属于改新内容的是( )①实行贵族世袭制②把部民转化为国家公民③分封贵族为诸侯④没收农民所拥有的耕地A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。

其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( )A、幕府制度B、大化改新C、明治维新D、倒幕运动【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A、大和统一日本B、大化改新C、幕府统治建立D、明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于( )A、是资产阶级性质的改革B、农奴在法律上是自由人C、提倡文明开化D、是封建性质的改革【答案】：【解析】：第5题【单选题】大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。

这次改革标志着日本( )A、幕府统治的建立B、天皇制度的建立C、由奴隶社会过渡到封建社会D、资本主义制度的建立【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列不属于日本大化改新的内容的是( )A、实行租庸调制度B、废除世袭贵族统治制度C、中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理D、在中央设立健全的监察制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是( )①布匿战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革。

A、①②③④B、②①③④C、③②④①D、④②①③【答案】：【解析】：第8题【单选题】646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之一的是( )A、学习唐朝文化B、土地改归国有C、实行中央集权D、推行种姓制度【答案】：【解析】：第9题【单选题】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。

2019年精选川教版初中历史九年级上册第10课日本大化改新课后练习第三十七篇➢第1题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】我国唐朝时期对外交往频繁，当时与唐朝往来的国家，从东向西有日本、新罗、天竺、大食等，你知道大食是指下列哪一国家吗( )A、罗马帝国B、埃及C、拜占廷（东罗马帝国）D、阿拉伯帝国【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、日本C、罗马帝国D、雅典【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A、发生在民族危亡之际B、旨在加强中央集权C、致力于学习西方文化D、促进了对外扩张【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是( )①希波战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革A、①②③④B、②①③④C、③②④①D、④②①③【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是( )A、建立了天皇制度B、建立了中央集权制度C、打破了氏族豪族的特权D、确立了封建社会制度【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】阅读历史学著作，制作历史资料卡片，是学习历史的一种有效方式。

精选2019-2020年川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新习题精选第五十七篇第1题【单选题】孝德天皇发布《改新之诏》在各领划行改革，其中在政治上是要建立( )A、贵族世袭制度B、城市自治机构C、政教合一国家D、中央集权国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】“汉化”和“欧化”是日本历史的两大发展特色，其中“汉化”是指日本历史上的( )A、汉谟拉比法典B、种姓制度C、明治维新D、大化改新【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本从奴隶社会向封建社会过度的标志是( )A、大和统一日本B、大化改新C、幕府统治建立D、明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于( )A、引进了中国先进文化B、使日本由奴隶社会过渡到封建社会C、加强了日本的中央集权D、加强了奴隶主的统治【答案】：【解析】：第6题【单选题】12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为( )A、天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级B、幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君C、天皇为名义上的最高统治者D、统治者在幕府议政【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列不属于大化改新经济方面的内容的是( )A、把很多贵族土地收归国有B、部民转为国家公民C、废除贵族世袭制，以才选官D、国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国汉唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、实行贵族世袭制，形成了严格的等级制度D、建立了中央集权的天皇制的封建国家【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是( )A、孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B、穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C、西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D、10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度【答案】：【解析】：第10题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯利克里改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据提示写出相应的内容。

最新精选初中历史九年级上册第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第八十四篇第1题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、日本C、罗马帝国D、雅典【答案】：【解析】：第2题【单选题】历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。

该活动课的主题应该是( )A、人类文明的开端B、改革促进社会进步C、城市，让生活更美好D、亚欧封建社会【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本实行土地私有制【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A、大和统一日本B、大化改新C、幕府统治建立D、明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯里克利改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】“大化改新”标志着日本社会( )A、内部斗争愈演愈烈B、由奴隶社会向封建社会过渡C、武士阶层形成D、大贵族势力专权跋扈【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本被称为“日出之处的国家”。

下列关于日本的表述，不正确的是( )A、1世纪前后，开始出现奴隶制国家B、5世纪时，大和统一了日本C、7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )A、大化改新B、商鞅变法C、明治维新D、孝文帝改革【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据提示写出相应的内容。

①646年，日本______任用一些从中国学成归来的留学生，宣布实行国制改革，史称“大化改新”。

2019年精选历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第五十一篇第1题【单选题】“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

”这一段史料与下列哪一历史事件有关？( )A、大和统一日本B、武士道精神C、大化改新D、天皇成为傀儡【答案】：【解析】：第2题【单选题】孙立祥指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会的全面转型的历史事件是( )A、大化改新B、明治维新C、建立法西斯专政D、战后社会改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下选项中能够体现日本这一特色的是( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、丕平献土D、种姓制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。

请问你能见到的是哪位天皇( )A、孝德天皇B、裕仁天皇C、睦仁天皇D、明治天皇【答案】：【解析】：第5题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、战后社会改革B、实行幕府统治C、建立法西斯专政D、大化改新【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )A、是一次封建性质的改革B、仿效英国建立君主立宪制度C、使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D、倡导文明开化，大力发展教育【答案】：【解析】：第7题【单选题】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于( )A、建立中央集权的天皇制封建国家B、国家定期把土地分给农民耕种C、实行有条件的土地分封D、是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成【答案】：【解析】：第8题【问答题】看图回答问题。

最新精选初中历史九年级上册[第10课日本大化改新]川教版习题精选[含答案解析]二十一第1题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会社会过渡的事件是( )A、庄园的出现B、武士阶层的出现C、大化改新D、幕府统治的建立【答案】：【解析】：第2题【单选题】六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )A、实行民主政治B、实行查理·马特改革C、进行大化改新D、建立政教合一的国家【答案】：【解析】：第3题【单选题】在幕府统治时代，武士集团是重要的政治力量，武士集团的首领称为“将军”，也称为幕府将军。

在幕府时代，掌握国家实权的是( )A、天皇B、将军C、大庄园主D、贵族【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯利克里改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是( )①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A、①③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第7题【问答题】“大化改新”是在怎样的历史条件下进行的？主要内容有哪些？它对日本历史的发展产生了什么影响？【答案】：【解析】：第8题【问答题】改革是社会发展的动力，在七世纪的日本进行了一场著名的改革，对日本社会产生了深远的影响。

请根据所学知识回答。

（1）日本进行的这场改革叫什么？当时中国处于什么朝代？（2）这场改革对日本社会历史发展进程有何意义？（3）日本改革的成功对我们今天建设社会主义中国有什么启示？【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，请回答问题：材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————《日本大化改新》基础练习1．下列有关幕府统治的说法不正确的是（）A．幕府的最高首领是将军B． 12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号C．幕府统治在日本长达近700年D．武士是幕府统治的基础2．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）A．奴隶制民主政治 B．种姓制度 C．城市自治机构 D．中央集权制度3．武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为（）A．主公 B．天皇 C．将军 D．国家4．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是（）A．希腊共和制度 B．中国明清制度C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度5．（题文）中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数百国。

“倭人”指的是（）A．日本 B．拜占庭 C．阿拉伯 D．朝鲜6．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国家是（）A．法兰克王国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典7．日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。

其中前者改革的领导者是( )A．孝德天皇 B．明治天皇 C．裕仁天皇 D．德川庆喜8．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是（）A．圣德太子 B．孝德天皇 C．苏我氏父子 D．屋大维9．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A．战后社会改革 B．实行幕府统治C．建立法西斯专政 D．大化改新10．12世纪晚期,击败平氏武士集团,获得“征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是( )A B C D11．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在（）A． 1世纪 B． 3世纪 C． 5世纪 D． 7世纪12．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

《日本大化改新》检测试卷1．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。

武士集团形成的原因是（）A．中央集权进一步加强 B．庄园的形成与壮大C．幕府政治开始 D．西方殖民者入侵日本2．如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是( )A．当时的日本真是太阳升起的地方 B．当时的日本正处在奴隶社会C．当时的日本正由奴隶主贵族专权 D．当时的日本土地已经归国家所有3．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。

”材料中的“革新”指的是（）A．大化改新 B．查理·马特改革 C．伯利克里改革 D．明治维新4．大化改新是日本历史上重大的历史事件。

下列与此相关的叙述，不正确的是（）A．仿效中国隋唐时期的制度进行 B．是从封建社会向资本主义社会过渡的标志C．建立起天皇制的中央集权制度 D．国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税5．下列属于大化改新内容的是（）①建立天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④部民转化为国家公民A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。

日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )A．传播日本的先进文化 B．增进两国间的友好往来C．学习中国的先进文化 D．加强两国间的经贸往来7．646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。

这一历史事件时间采用世纪纪年，应是（）A． 6世纪40年代 B． 6世纪50年代C． 7世纪40年代 D． 7世纪50年代8．右图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。

下列关于该剧的表述与史实相符的是（）A．剧中天皇废除贵族世袭制 B．剧中天皇实行“文明开化”C．剧中天皇实行“废藩置县” D．剧中变革推动日本进入资本主义社会9．7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于（）A．引进了中国先进文化 B．使日本由奴隶社会过渡到封建社会C．加强了日本的中央集权 D．加强了奴隶主的统治10．观察下面的图片，回答下列问题。

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第10课日本大化改新课后辅导练习第十一篇第1题【单选题】唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是( )A、遣唐使陆续回国，参加国家建设B、人们在议论鉴真传法C、大化改新促进了日本经济发展D、日本各岛开始出现奴隶制国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、农奴制改革B、彼得一世改革C、查理?马特改革D、大化改新【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本沿用世袭贵族统治制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )A、大化改新B、商鞅变法C、明治维新D、1861年农奴制改革【答案】：【解析】：第5题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”．其中“汉化”是指( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、奴隶主民主政治D、种姓制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。

”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。

下列选项中因果关系对应正确的是( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本是一个善于学习和创新的国家，古代日本效仿中国隋唐制度进行的改革是( )A、伯利克里改革B、大化改新C、明治维新D、查理·马特改革【答案】：【解析】：第8题【单选题】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于( )A、建立中央集权的天皇制封建国家B、国家定期把土地分给农民耕种C、实行有条件的土地分封D、是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成【答案】：【解析】：第9题【单选题】中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。

2019-2020年初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第六十三篇第1题【单选题】下列史实促进了日本社会性质转变的是( )A、大和统一了日本B、太学制度的建立C、大化改新D、大和改名日本国【答案】：【解析】：第2题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、雅典C、罗马帝国D、日本【答案】：【解析】：第3题【单选题】12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。

这一事件在日本历史上的影响是( )A、大化改新取得胜利B、武士集团开始形成C、日本进入幕府统治时期D、天皇大权独揽【答案】：【解析】：第4题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、战后社会改革B、实行幕府统治C、建立法西斯专政D、大化改新【答案】：【解析】：第5题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第6题【单选题】646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方……；实行征兵制。

此段材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第7题【问答题】明明今年暑假到历史名城伊斯坦布尔旅游，不但带回一些风光秀美的照片，还了解了很多这座历史名城的历史。

川教版历史初三上第10课《日本大化改新》同步练习（含答案）1．下列有关幕府统治的说法不正确的是（）A．幕府的最高首领是将军B． 12世纪晚期，平氏军人团体首领获得“征夷上将军”称号C．幕府统治在日本长达近700年D．军人是幕府统治的基础2．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各范畴举行了改革，此中在政治上是要建立（）A．奴隶制民主政治 B．种姓制度 C．城市自治机构 D．中央集权制度3．军人团体的长期统治，逐渐形成了军人性。

军人效忠的工具为（）A．主公 B．天皇 C．将军 D．国度4．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，举行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是（）A．希腊共和制度 B．中国明清制度C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度5．（题文）中国旧书这样记载：沧浪之中有倭人，巨细数百国。

“倭人”指的是（）A．日本 B．拜占庭 C．阿拉伯 D．朝鲜6．公元7世纪，某国度整个朝野掀起了“中国化运动”，全部照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国度是（）A．法兰克王国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典7．日本的崛起履历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。

此中前者改革的领导者是( )A．孝德天皇 B．明治天皇 C．裕仁天皇 D．德川庆喜8．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是（）A．圣德太子 B．孝德天皇 C．苏我氏父子 D．屋大维9．孙立祥在《日本三次社会转型及其汗青启示》中指出：日本议决三次“建国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的汗青事件是（）A．战后社会改革 B．实行幕府统治C．建立法西斯专政 D．大化改新10．12世纪晚期,击败平氏军人团体,获得“征夷上将军”称号并建立镰仓幕府统治的是( )A B C D11．在本州岛中部兴起的奴隶制国度——大和，该国基本联合日本是在（）A． 1世纪 B． 3世纪 C． 5世纪 D． 7世纪12．模仿和创新相连合是日本民族的一大特色，主要表现为“汉化”和“西化”。