小学班级心理状态晴雨表填写

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班级心理“晴雨表”
你们好!希望通过这样的形式，让大家能更加深入的了解班级动态，去关心广大同学的
各种问题，也希望通过这样的形式，能让你学到更多的心理学应用知识。

作为心理委员，你们是为广大同学服务的，所以，填表格的时候希望你及时、认真、负责、慎重，班级同学有什么误解、反应能及时给予解释和澄清，也希望你们能多与学生发展处（部）老师交流探讨,
本表一式二份，每月15号前上交。

其中一份上交至学院班主任（兼辅导员）老师处，另一份经班主任（兼辅导员）老师签字后送至哈工大深圳研究生院B栋201E，学生发展处（部）心理咨询教师，于老师处。

XXX中学班级学生心理晴雨表
备注：1、各班心理委员于每月15日前填写本班同学前一阶段的心理健康状况，并上交心理中心。

2、若同学出现心理上的紧急情况，心理委员须及时与心理健康中心联系。

3、填表人一定要遵守保密原则，勿将此表交于其他同学。

作为心理委员在班上主要关注同学以下方面：
一、班级内重点关注对象
1、学习落后者
2、经济贫困者
3、身有残疾者
4、感情受挫者
5、心理脆弱者
6、慢性疾病者
7、考试失败者
8、极端内向者
9、家遭变故者
二、特别关注下列行为
1、奇怪的语言——与朋友道别，在话语、文章、日记等方面表现出想死的念头，会和别人谈论死亡的话题
2、反常的行为——会有突然地、明显地行为改变，如：将事情安排妥当，分发自己的东西，对自己的物品进行整理和分配，由开朗变成退缩，服用一些药物、喝酒等。

3、重大的事件——生活中出现了一些重大的变故和事件，如考试失败、失恋、亲人丧失等。

4、冷漠的外表——睡眠与饮食状况变得紊乱，表情淡漠、注意力不集中、情绪不
稳定，有抑郁的征兆。

三、同学表现出的各种情绪或者行为怪异情况。

寄语：
你们是学习者，也是实践者；是心理健康自助
者，也是助人者。

你们要比其他班委更加贴近同学的生活学习，
更加主动的观察、倾听、了解。

在与不同同学的接
触中，你们恰当的表达自己的想法，自己也得到了
锻炼，了解了他人，收获了自信。

祝愿你们在“助人自助”的历程中，收获个人
的成长，能力的提升，实现自身的价值！。

班级心理“晴雨表”
你们好!希望通过这样的形式，让大家能更加深入的了解班级动态，去关心广大同学的各种问题，也希望通过这样的形式，能让你学到更多的心理学应用知识。

作为心理委员，你们是为广大同学服务的，所以，填表格的时候希望你及时、认真、负责、慎重，班级同学有什么误解、反应能及时给予解释和澄清，也希望你们能多与学生发展处（部）老师交流探讨,
本表一式二份，每月15号前上交。

其中一份上交至学院班主任（兼辅导员）老师处，另一
份经班主任（兼辅导员）老师签字后送至哈工大深圳研究生院B栋201E，学生发展处（部）心理咨询教师，于老师处。

.班级学生心理状态晴雨表周次日期20年月日—月日心理班主任委员最近一周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：1、同学们上课的时候总是搞小动作，导致上课的时候听课注意力不集中，课后作业不会写。

2、本班同学在学习情况上有明显差异，一部分同学学习认真，好问，上课活跃；有少部分同学上课缺乏气氛。

3、每个同学自理能力较好，各自的事情都能独立完成。

但是部分同学总是忘记自己的任务，忘记值日或者忘记写作业等等。

4、周末放假后回来，有部分同学不能马上适应紧张的学习，总是走神，上课不好好听讲。

一般同学们身体状况良好（有一位同学身体素质较差，常感冒，请假回家）。

5、在运动方面做得不够，有很多同学不爱运用。

6、早自习来的早的同学经常出去上厕所，为了出去玩儿，不能在教师安静的自习。

7、早自习老师没有来之前，有几名同学总是说话，下座位，不好好自习。

8、课间的时候，有同学在班级里面大声喧哗，在走廊里面跑等等9、值日生在值日的时候不够认真，导致班级的卫生差。

10、同学们普遍不爱自己的班级，垃圾乱扔，导致班级的地面卫生不好。

.个别 (特殊 )同学情况描述（包括姓名、性别、主要问题等详细信息）：1、某某某，女，成绩年级排名下滑10 名。

本周情绪状态：(好不好、一般）；学习表现：；人际交往：；她对于成绩大幅度下滑的想法和感受；其他详细信息。

2、某某某，男，曾多次在班级发生打架事件。

本周情绪状态：；学习表现：；人际交往：；是否有类似事件再次发生等详细信息。

3、某某某，女，曾多次顶撞老师或者家长。

本周情绪状态：；学习表现：；人际交往：；是否有类似事件再次发生等详细信息。

4、某某某，男，单亲家庭，与父亲关系恶劣。

本周情绪状态：；学习表现：；人际交往：；回家与父亲交流情况如何等详细信息。

5、某某某和某某某课间发生激烈的争吵。

写好原因，解决办法。

6、本周内所作的心理服务及感想：1、本周我和某某同学谈话，因为他经常不完成作业，最后找出了不完成作业的原因。

心理晴雨表（模板）
班别：填表人：周次：第周日期：20 年月日
1. 近两周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：
①同伴交往②异性交往③亲子关系④青春期困惑⑤考试焦虑、学习问题
⑥自我概念⑦师生矛盾⑧就业升学⑨睡眠问题⑩情绪问题
2. 近两周内个别（特殊）同学情况描述（包括姓名、性别、主要问题等详细信息）
3. 近两周内所作的心理服务及感想：
服务感想、生活事件、看到的生活现象、看到优秀文章的感想和思考等。

4. 班级心理工作意见建议：
5. 班主任意见：
注：
1. 此表请放进信封里装好，于双周的周一交到年级心理站站长处，站长收齐全级各班的信封后，于周二前将信封拿到心理咨询室交给心理老师。

2. 此表格填写情况将作为班级心理委员工作评估及班级评优的重要凭据，请班级心理委员认真详细地填写此表格，并做好此表内容的保密工作。

小学生心理健康晴雨表范文
这里有一个"小学生心理健康晴雨表"的范文:
小学生心理健康晴雨表
小朋友,每个人的心情都会有起起伏伏的时候。

心情不好的时候,希望你可以选择一些更好的方式来表达和处理自己的感受。

当心情很开心的时候(晴天):
- 和家人朋友一起玩耍,说说笑话。

- 完成了自己喜欢的活动,比如色画,打球等。

- 得到老师或家长的表扬。

当心情不太高兴的时候(小雨天):
- 学校作业做不好,或者考试成绩不理想。

- 和同学吵架了,或者被同学说了不友好的话。

- 生病了,或者家里有事情让自己不开心。

当心情很不高兴的时候(大雨天):
- 被同学欺负了。

- 家长或老师批评自己。

- 想念不在身边的亲人。

无论什么时候,都可以选择以下方式来表达和调节自己的感受:
- 和亲人好好谈谈。

- 画画,写日记给自己省思。

- 找老师帮助,或者给亲友打电话倾诉。

- 做自己喜欢的事来转移注意力。

- 深呼吸,数数,帮助自己平静下来。

希望通过‘晴雨表’,可以培养小朋友良好的心理调节能力。

如果有任何困难,请告诉老师或家长,我们都会支持你的!。

班级学生心理状态晴雨表
班级班级总人数第周年月日至年月日
填表说明：
1.学习状况包括学习目标、学习的积极性、主动性、方法、习惯、表现能力、学习困难及克服困难的能力、考试心理等。

2.生活状况包括有无健康向上乐观的生活态度、有无良好的生活习惯、睡眠饮食、环境适应能力、着装打扮及消费心理等。

3.人际交往状况指人际关系、交往能力和方法、是否关心集体、团结合作、是否正确与异性交往、交往困难及交往心理异常和障碍等等。

4.情绪情感状况包括能否正确表达情绪情感、能否顾及他人感受及换位思考、情绪是否稳定、是否会合理宣泄情绪、调控情绪、以及青春期心理在情绪情感上的表现等等。

5.个别特殊情况描述包括本周需要特别关注的学生个人信息、主要问题、问题产生的原因、以及已经开展了哪些帮助措施。

6.心理委员在每周一早上将上周晴雨表送交心理室并领取下一周的晴雨表。

7.晴雨表填写质量关系到优秀心理委员的评选。

班级心理状态晴雨表
学院_______ 班级 ________ 班级人数_______ 填表人 _______ 班级心情指数☆☆☆☆☆
本月热议话题学习：学习氛围，学习动态等生活：生活状态，生活事件等人际：人际关系，宿舍关系等情感：爱情观，友情观等
班级重大事件班级心理健康总体情况及班集体发生的重大事件描述：时间、地点、人物、起因等。

个别特殊情况包括姓名、性别、联系方式、发生事件、该生情绪、行为、认知表现等详细信息。

心理
咨询
求助
班级内是否有特别需要心理咨询或帮助的问题。

备注：1. 请心理委员详细认真地填写此表格；
2. 请将此表格统一交于分站负责人。

填表日期：。