(最新)班级学生心理状态晴雨表

2、每周一第一节课请将此表格统一交于心理咨询室。
3、特别事件或紧急事件可以另外记录，并马上报告班主任和心理咨询室。
周次日期年月日年月日本周内班级发生的重大事件需关注的普遍心理问题
每周班级学生心理状态晴雨表
班级：班主任：填表人：
周次
日期
年月日—年月日
本周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：
本周内个别（特殊）同学情况描述（包括姓名、性别、主要问Байду номын сангаас表象等详细信息）：
本周内心理委员所作的心理服务及感想：
注：1、本表由心理委员根据实际情况，详细认真地填写。

建立信任关系：与重点关注对象建立良好的信任关系，了解其心理需求和困惑。 提供个性化支持：根据重点关注对象的特殊情况，为其提供有针对性的支持和辅导。 密切观察：定期对重点关注对象进行观察和评估，及时发现和解决其潜在的心理问题。 鼓励积极参与：鼓励重点关注对象积极参与班级活动，增强其集体归属感和自信心。
建立支持系统：提供情感支持和鼓励，增强学生的自信心和安全感。 关注个体差异：了解每个学生的情绪特点和需求，提供个性化的支持和指导。 营造积极氛围：创造一个积极、乐观、互助的班级氛围，提高学生的情绪体验和幸福感。
强化心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高学生的情绪认知和自我调节能力。
对重点关注对象的应对策略
班级氛围变化
本周班级氛围整体情况
班级氛围变化对学习的影响
添加标题
添加标题
班级氛围变化的原因分析
添加标题
添加标题
班级氛围变化的应对措施
异常情绪的个体表现
情绪低落：学生表现出持续的情绪低落，缺乏兴趣和活力 焦虑不安：学生表现出过度紧张、担忧和恐惧，难以放松 易怒暴躁：学生容易发脾气，情绪不稳定，攻击性强 行为异常：学生表现出与平时行为不符的异常举止，如孤僻、冲动等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教师态度：教师的关爱、支持和理 解对学生心理状态有积极影响。
学习压力：合理的学习负担和难度 能够提高学生的心理承受能力和抗 压能力。
社会因素对学生心理状态的影响
家庭环境：家庭氛围、亲子关系等对学生心理状态有直接影响。 学校环境：师生关系、同学关系、校园文化等对学生心理状态有重要影响。 社会舆论：媒体报道、网络言论等对学生心理状态有一定影响。 社会支持：社会资源、社区支持等对学生心理状态有一定帮助。

班级学生心理状态晴雨表
总人数
关注人数
男生
女生
班级
整体
情况
学习状态
雨☆☆☆☆☆晴
情绪状态
雨☆☆☆☆☆晴
人际交往
雨☆☆☆☆☆晴
恋爱情感
雨☆☆☆☆☆晴
挫折应对
雨☆☆☆☆☆晴
评价区间
月 日至 月 日
重点
关注
学生
学生姓名
性别
联系电话
症状表现
影响
帮扶
工作
情况
心理委员帮扶工作
签字：日期：
辅导员
帮扶工作
签字：日期：
期待
希望学校心理中心提供的支持与帮助
签字：日期：
备注
1.本表要求班级心理委员如实填写，于每月底以纸质形式上报辅导员，每月由辅导员统一报送学生处心理中心。2.本表要求严格保密，并分别存档

填表人:联系电话:辅导员签字:
注:请将此表格打印版于每月25日15:00点前交到大学生心理咨询中心办公室。
心理状态晴雨表
班级:人数:年 月 日
1、本月班级总体状况及重大事件描述:
本月班级总体状况良好,十一假期回来之后,有一小段时间情绪依然停留在假期之中,对于学习方面不免有些浮躁,随存在的问题及其原因描述:
通过这个月的观察,我们班级普遍存在的问题就就是学习氛围不甚浓厚,同学们心情浮躁,一部分同学对于知识的汲取没有太多想法。我认为这个问题所存在的原因就是因为专业知识逐渐加深,一部分同学有些心有劲而力不足,落下了一点就没有信心再赶下去。
3、个别(特殊)情况描述(包括主要问题及原因、希望得到什么帮助等详细信息):
无
4、本月内所做的心理辅导及感想、收获:
通过这个月所做的心理辅导,我感觉作为一个大学生,应该时刻谨记我们最初的目的,我们来大学就是来学习的,不要本末倒置,把其她事情过于瞧重而忽略了我们最初的目的,还有一点就就是我们要逆流而上,不能知难而退,应该拿出大学生应具备的勇气与信心去挑战困难。

涨的
异常情况（何人、 何ຫໍສະໝຸດ 、表现）1、开朗的突然沉默；2、沉默的突然口若悬河；3、精神高度亢奋；4、 神情木讷呆滞的
本班开展了哪些心
理健康教育方面的
活动
1、个别开导；2、小团体开导；3、班级心理活动；4、班主任或科任老 师开导
说明：1、各班心理委员须如实填写以上各项内容，并注意做好保密工作。
2、请于每天中午前将表交至年级心理健康教师办公室。
4、一般，需要老师督促才进入学习状态；
5、差，整个班级懒懒散散，无心向学。
生活状况（对学校 提供的相关服务是 否满意、在生活上 遇到什么困难）
1、水供应不方便2、吃饭（是否吃饱，是否有人不吃饭，长期吃泡面）
3、在上下学途中是否遇到困难4、家庭经济紧张5、是否有借钱的情况 存在6、家庭矛盾、离婚等等7、家庭变故，亲人离世
人际交往（交往是 否正常、存在哪些 矛盾和冲突）
1、是否有人吵架；2、是否有人打架（或准备打架）；3、是否与校内外 的人有矛盾冲突；4、是否有长期不和的同学，矛盾积累很久。
情感状态（是否有 同学经常处于紧 张、焦虑、悲伤等 消极状态）
1、紧张、焦虑；2、消沉，忧郁；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、 长期精神不振的；6、精神恍惚，动作神情怪异的；7、情绪突然急剧高
每日班级学生心理状态晴雨表（B5格式）
云海一中学生每日心理状态晴雨表
所在班级
班级人数，其中男生人，女生人
学习状况（学习风 气、对教学效果及 学校有关教学安排 的意见）
1、优，所有同学积极、认真、专注；学习氛围浓；
2、良好，除了少数几个积极性差，绝大多数同学学习积极性高；
3、中等，有部分冋学积极性咼，也有部分冋学懒散；

河南理工大学学生心理状态晴雨表报告单
班级：填表人：联系方式：
注：A表示“良好”，B表示“一般”，C表示“需要协助”，其判定标准为存在“学业困难”、“情感困扰”、“人际困扰”、“突遭重大打击”、“家庭困难”、“性格内向”等情况中的三种以上，且情绪不良状态持续两周以上。

D表示有严重异常反应，如过度兴奋、幻觉、妄想等。

E表示可能自杀或他杀。

班级心理状态晴雨表填写要求：
1.请班级心理委员根据同学的实际情况如实填写。

2.请班级心理委员每月按时填写此表，由辅导员签字后上交至学院心理健康教育负责老师。

3.如果学生需要协助，请辅导员及时与咨询中心取得联系。

4.此表一式三份，辅导员一份，心理委员自留一份。

班级心理“晴雨表”
你们好!希望通过这样的形式，让大家能更加深入的了解班级动态，去关心广大同学的各种问题，也希望通过这样的形式，能让你学到更多的心理学应用知识。

作为心理委员，你们是为广大同学服务的，所以，填表格的时候希望你及时、认真、负责、慎重，班级同学有什么误解、反应能及时给予解释和澄清，也希望你们能多与学生发展处（部）老师交流探讨,
本表一式二份，每月15号前上交。

其中一份上交至学院班主任（兼辅导员）老师处，另一
份经班主任（兼辅导员）老师签字后送至哈工大深圳研究生院B栋201E，学生发展处（部）心理咨询教师，于老师处。

3、本周我和同学们说了课间在教室不能大声喧哗、在走廊里不能跑等等。
4、
我感觉作为本班的心埋委员，我有责任和义务对班级的同学负责，我自己解决不了的 问题，我会及时报告给班主任老师或者心理咨询室的宫率主任。
注：1.请心理委员详细认真地填写此表格；2.每周周五下午前请将此表格交到 政教处宫率主任手里。
际交往：……；她对于成绩大幅度下滑的想法和感受……；其他详细信息。
2、 某某某，男，曾多次在班级发生打架事件。 本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；
是否有类似事件再次发生等详细信息。
3、 某某某，女，曾多次顶撞老师或者家长。 本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；
是否有类Байду номын сангаас事件再次发生等详细信息。
8、课间的时候，有同学在班级里面大声喧哗，在走廊里面跑等等
9、值日生在值日的时候不够认真，导致班级的卫生差。
10、同学们普遍不爱自己的班级，垃圾乱扔，导致班级的地面卫生不好。
个别（特殊）同学情况描述（包括姓名、性别、主要问题等详细信息）：
1、 某某某，女，成绩年级排名下滑10名。本周情绪状态：（好不好、一般）；学习表现：……；人
班级学生心理状态晴雨表
周次
日期
20年 月日一月日
心理 委员
班主任
最近一周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：
1、同学们上课的时候总是搞小动作，导致上课的时候听课注意力不集中，课后作业不会写。
2、本班冋学在学习情况上有明显差异，一部分冋学学习认真，好问，上课活跃；有少部分冋 学上课缺乏气氛。
3、每个冋学自理能力较好，各自的事情都能独立完成。但是部分冋学总是忘记自己的任务， 忘记值日或者忘记写作业等等。

班级学生每周心理状态晴雨表
学部班级班主任心协会员时间周次
学习状况
1、很好，除了极少数积极性差，绝大多数同学学习认真积极；2、中等，有部分同学积极性高3、一般，需要老师督促才能进入学习状态；4、差，整个班级懒散，无心向学。
情绪状况
1、紧张、焦虑；2、消沉，失眠；3、痛苦、悲伤；4、愤怒、仇恨；5、精神长期萎靡不振、动作神情怪异；6、情绪高涨，不分场合唱歌跳舞。
人际交往状况
1、是否有人吵架，打架；2、是否有校内人际矛盾冲突；3、是否有长期不和，矛盾积累很久的同学。
生活状况
1、家庭矛盾、离婚2、家庭人员变故、3、家庭经济是否紧张，有借钱现象吗4、饮食、作息是否有规律；
个别特殊情况
1、开朗的突然沉默；2、沉默的突然口如悬河；3、神情淡漠呆滞；4、行为异常的等。
（包括姓名、性别、联系方式、主要问题等详细信息）
பைடு நூலகம்开展心理服务的活动感想
1、同学间辅导；2、小团体心理活动；3、老师辅导
1、心协会员在每周五放学前将本周晴雨表到学生成长中心送并领取下一周的晴雨表。2、晴雨表请如实填写。
惠民县第一实验学校学生成长中心印制
班级心理辅导活动和建议
活动主题
周次
日期
活动目标
活动形式
（游戏、演讲、讨论、表演、电影等）
活动内容
活动过程
活动感想
及建议
学部班级班主任心协会员参加活动人数
注：心协会员和班主任协商每周利用一节课在班级内开展相关心理活动。惠民县第一实验学校学生成长中心印制

4、周末放假后回来，有部分同学不能马上适应紧张的学习，总是走神，上课不好好听讲。一般同学们身体状况良好（有一位同学身体素质较差，常感冒，请假回家）。
5、在运动方面做得不够，有很多同学不爱运用。
6、早自习来的早的同学经常出去上厕所，为了出去玩儿，不能在教师安静的自习。
7、早自习老师没有来之前，有几名同学总是说话，下座位，不好好自习。
班级学生心理状
心理委员
班主任
最近一周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：
1、同学们上课的时候总是搞小动作，导致上课的时候听课注意力不集中，课后作业不会写。
2、本班同学在学习情况上有明显差异，一部分同学学习认真，好问，上课活跃；有少部分同学上课缺乏气氛。
3、每个同学自理能力较好，各自的事情都能独立完成。但是部分同学总是忘记自己的任务，忘记值日或者忘记写作业等等。
4、………………
我感觉作为本班的心理委员，我有责任和义务对班级的同学负责，我自己解决不了的问题，我会及时报告给班主任老师或者心理咨询室的宫率主任。
注：1. 请心理委员详细认真地填写此表格；2.每周周五下午前请将此表格交到政教处宫率主任手里。
2、某某某，男，曾多次在班级发生打架事件。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。
3、某某某，女，曾多次顶撞老师或者家长。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。
4、某某某，男，单亲家庭，与父亲关系恶劣。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；回家与父亲交流情况如何等详细信息。
8、课间的时候，有同学在班级里面大声喧哗，在走廊里面跑等等
9、值日生在值日的时候不够认真，导致班级的卫生差。

2、某某某，男，曾多次在班级发生打架事件。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。
3、某某某，女，曾多次顶撞老师或者家长。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。
4、某某某，男，单亲家庭，与父亲关系恶劣。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；回家与父亲交流情况如何等详细信息。
2、传统文化对大学生饰品消费的影响2、本班同学在学习情况上有明显差异，一部分同学学习认真，好问，上课活跃；有少部分同学上课缺乏气氛。
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。3、每个同学自理能力较好，各自的事情都能独立完成。但是部分同学总是忘记自己的任务，忘记值日或者忘记写作业等等。
1、作者：蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告7、早自习老师没有来之前，有几名同学总是说话，下座位，不好好自习。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。8、课间的时候，有同学在班级里面大声喧哗，在走廊里面跑等等
5、某某某和某某某课间发生激烈的争吵。写好原因，解决办法。
6、……………………
本周内所作的心理服务及感想：
1、本周我和某某同学谈话，因为他经常不完成作业，最后找出了不完成作业的原因。
2、本周我找某某同学聊天，他上课总是走神，是因为他家里出了什么什么事情。
3、本周我和同学们说了课间在教室不能大声喧哗、在走廊里不能跑等等。

医药学院学生：40填表人：联系：
填表日期：
一、本月班级总体状况及重大事件
刚开学，同学们都过于疲惫，无法进入学习状态。但同学们会逐渐适应的。
二、普遍存在的问题及其原因描述：
上课注意力不集中，
刚开学，没有完全进入学习状态。
三、个别(特殊)情况描述〔包括主要问题及原因、希望得到什么帮助等详细信息〕
无
四、本月内所做的心理辅导及感想、收获：
做到无私奉献,全心全意为同学效劳，这样同学们才会信任你，才会把心交给你，之间互相成为真正的朋友。

心理委员本月所做有关心理的工作
1、找部分同学聊天，关心大家的情绪变化。
2、积极筹备心理班会。
填 表 日 期：2017年11月20日
普遍存在的问题及其原因描述
1、问题：有同学出现了上课睡觉的现象，不仅浪费自己时间并且影响了课堂氛围。
原因：在大家紧张备考时，关心大家的情绪变化
2、问题：学习的紧张感和紧迫感不足，对早自习的不满情绪 。
原因：a.高考结束后整个人的心态还没调整过来，处于自由散漫状态。
b.最近天气变冷，个别同学懒床不想起。
c.早自习学习气氛还有欠缺。
心理类问题学生
非心理类问题学生（学习、人际关系、家庭、经济、其
班级
问题类型
问题主要表现
帮助措施
学生现状
本班学生对开展心理健康教育工作与心理部的建议
1、最近天气变化比较大，可以在总群里发天气预报，让心理委员转发。
2、可以出一些小教程，例如“如何进行冥想”“失眠应对方法”等有针对性的。
重大事件描述：
11月19日晚，班级开展了秋游活动，活动主要内容是其去轰趴，活动前班长、团支书和组织委员进行了详细的计划，并成立了“做饭小队”，刚开始由于环境不熟悉，气氛有点闷。但在几位同学的活跃之下，大家都放开了，互相倾吐最近的心事，一首首歌曲，一包包零食，现场气氛一度高涨，餐桌上大家欢声笑语好不热闹，总之，本次秋游不仅增进了同的感情更提高了班级的凝聚力。
班级学生心理状态晴雨表
学院：法政学院专业班级：社会工作172班班级人数：24填表人：张家乐
心理动向：
经过两个月的适应，同学们渐渐地把这当成自己的家，寝室也建设得有模有样，普遍有一种“我是浙师人”的认同感。
英语四级考试的日子越来越近了，大家都在一股脑儿的准备考试，听力和词汇是大多数同学攻克的重点，班级早晚自习有较浓郁的学习氛围。

□自残、自杀（倾向）等危机事件□网络成瘾
□学习、考试焦虑□恋爱等青春期烦恼
□其它_____________________
需要特别关注的同学及原因（包括主要问题及原因、开展了哪些帮助措施等详细信息）
对学校、班主任及任课老师有何建议？希望开展什么主题的活动？
说明：1、各班心理委员须如实填写以上各项内容，并注意做好保密工作。
资兴市立中学班级学生心理状态晴雨表
年级班级班级人数填表人年月日
班级总体状况及重大事件描述源自班级存在的心理问题主要类型有：（在符合的问题前打）
□同学关系不良□师生关系不融洽
□睡眠障碍□孤独、悲观、抑郁、自卑等消极情绪
□校内（外）打架、欺负、侮辱他人等攻击行为□破坏行为
□抽烟、喝酒、滥用药物、赌博等不良行为□与父母关系紧张
2、双周的星期四晚7：00左右，由各年级负责人统一到班级收，未填写的、拒不交者每次扣班级团体量化总分1分。

每天班级学生心理状态晴雨表(B5 格式) 云海一中学生每天心理状态晴雨表所在班级_________________班级人数_________人，此中男生______ 人，女生______ 人学习状况（学习风气、对教课成效及学校有关教课安排的建议）1、优，全部同学踊跃、仔细、专注；学习气氛浓；2、优秀，除了少量几个踊跃性差，绝大部分同学学习踊跃性高；3、中等，有部分同学踊跃性高，也有部分同学懒散；4、一般，需要老师敦促才进入学习状态；5、差，整个班级懒懒散散，没心向学。

生活状况（对学校供给的有关服务是否满意、在生活上1、水供给不方便2、吃饭（能否吃饱，能否有人不吃饭，长久吃泡面）3、在上放学途中能否碰到困难4、家庭经济紧张5、能否有借款的状况存在6、家庭矛盾、离婚等等7、家庭变故，亲人离世碰到什么困难）人际交往（交往是否正常、存在哪些1、能否有人吵嘴；2、能否有人打斗（或准备打斗）；3、能否与校内外的人有矛盾矛盾；4、能否有长久不睦的同学，矛盾累积好久。

矛盾和矛盾）感情状态（能否有同学经常处于紧张、忧虑、伤心等1、紧张、忧虑；2、低沉，郁闷；3、难过、伤心；4、愤慨、愤恨；5、长久精神不振的；6、精神恍然，动作神态独特的；7、情绪忽然急剧高涨的悲观状态）异样状况（何人、1、爽朗的忽然缄默；2、缄默的忽然侃侃而谈；3、精神高度亢奋；4、何事、表现）神态木讷呆板的本班展开了哪些心1、个别开导；2、小集体开导；3、班级心理活动；4、班主任或科任老理健康教育方面的师开导活动说明：1、各班心理委员须照实填写以上各项内容，并注意做好保密工作。

2、请于每天正午前将表交至年级心理健康教师办公室。

1 / 2每天班级学生心理状态晴雨表(B5 格式)填表人：教师署名：年月日2 / 2。