生肖动物排队教学设计

幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】1.前言生肖动物是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园中班数学教学重点之一。

通过生肖动物的教学，可以帮助幼儿掌握数学中的排队和分组等概念，促进其智力和社交能力的发展。

本篇文档以中班园龄段幼儿为对象，设计了一节以生肖动物排队为主题的数学教学活动，并进行了教学反思，为教师们提供一些有益的参考。

2.教学目标2.1 知识目标•了解12生肖及其代表的动物形象。

•通过生肖动物排队、分组等活动，掌握排队、分组的基础概念。

•认识数字1-12及其大小关系。

2.2 能力目标•提高幼儿的观察能力和合作能力。

•培养幼儿根据规则进行排队、分组、组合的能力。

•增强幼儿的自信心和自主学习意愿。

2.3 情感目标•培养幼儿对中国传统文化的认识和尊重。

•培养幼儿的集体意识和协作精神。

•促进幼儿与教师的沟通与互动，建立良好的师生关系。

3.教学内容与活动设计3.1 教学内容•生肖动物的形象介绍。

•数字1-12及其大小关系。

•生肖动物排队、分组等活动。

3.2 活动设计活动一：生肖动物形象介绍•活动目的：了解每个生肖动物及其形象特点。

•活动内容：教师向幼儿介绍每个生肖动物的名称和形象特点，并引导幼儿进行分类归纳。

•活动时间：15分钟活动二：生肖动物排队•活动目的：掌握排队基本概念，加深数字大小的认知。

•活动内容：1.教师带领幼儿根据生肖动物的大小顺序进行排队并数数。

2.引导幼儿自主进行分组，组成不同的队伍。

•活动时间：20分钟活动三：生肖动物分组•活动目的：培养幼儿的协作精神和分组意识。

•活动内容：将幼儿分为若干组，要求每组选取一个生肖动物进行代表，进行分组活动。

•活动时间：25分钟4.教学反思在本次生肖排队教学活动中，我采用了多种不同形式的活动设计，使幼儿在活动中进行生动的观察和体验，达到了较好的教学效果。

但是，也存在着一些问题需要改进。

首先，在教学时间方面，我认为生肖排队活动的时间分配还有待加强。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“生肖动物排队”，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四章“动物世界”第二节“生肖动物”。

详细内容包括：了解十二生肖的排列顺序，学习用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，并能按照顺序进行排队。

2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

3. 感受中国传统文化，培养幼儿对生肖动物的喜爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。

教学重点：用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏图、磁性黑板。

2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观磁性黑板上的十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示排队游戏图，讲解十二生肖的排列顺序，引导幼儿跟随教师一起说出顺序。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用十二生肖玩具按照顺序进行排队，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“生肖排队”游戏，检验幼儿对十二生肖顺序的掌握。

教师邀请幼儿分享自己的排队成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 生肖动物排队2. 内容：十二生肖的排列顺序，用箭头表示。

七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖玩具排队，并画出排队的顺序。

2. 答案：参照磁性黑板上的排列顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对十二生肖的排列顺序掌握较好，但部分幼儿在游戏环节中仍存在顺序混淆的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于生肖动物的资料，了解它们的特征和寓意，培养幼儿对生肖文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。

创新教育：生肖动物排队教案设计分享。

一、教学目标通过生肖动物排队的游戏，旨在启发学生思考，让他们了解不同动物的特性和相应的社交技巧，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

二、教学过程1.引导学生了解生肖动物在开始这个教案之前，教师可以引导学生使用图书馆、网络或其他资源进行自我学习，让他们了解什么是生肖，以及每个生肖代表什么动物。

2.介绍生肖动物游戏教师进一步介绍游戏规则。

游戏中，学生们将分组，并被要求按照排队方式排列。

每一个小组代表一个生肖，学生们需要遵循动物的特性进行排队，例如“老虎”排在“兔子”前面。

如果队列正确排列，学生们就可以获得积分。

3.进行游戏学生们被分为了不同的小组，他们需要利用所学知识和技巧，一起解决问题，添加新的动物至队伍，组成一个完整的排列队伍。

在游戏的过程中，教师可以给学生提供一些提示，帮助他们排列队伍。

4.总结在游戏结束后，老师与学生一起总结游戏中学到的知识和技能，以及如何将其应用到日常生活中。

教师可以引导学生思考，例如：在人际社交中如何看待和利用他人的特点，如何增进自身的交际技巧等。

三、教学评价在这个游戏中，学生们需要通过情感和语言交流，找到正确的方法，完成自己的任务。

游戏规则简单，操作方便，使得学生们的思维能够迅速地得到锻炼，也激发了学生的兴趣。

因此，这个游戏的使用不仅能够提高学生的动手、头脑和口语能力，而且可以使学生们更好地适应社会中的不同角色和任务。

四、教学建议1.结合实际情境，让学生进行更多的社会实践为了更好地加深学生的印象，需要将生肖动物排队的游戏与季节、地域等实际的情景联系起来。

例如，在年节前，可以让学生结合春节讨论景点游客拥堵的问题，并根据生肖动物排列队伍。

2.注重语言表达和沟通技能的培养在游戏过程中，教师可以提供一些“通关口令”，鼓励学生更好地沟通和表达。

教师应该鼓励学生充分发挥想象力和创造性，帮助他们根据所学知识进行口头营销，给出更多创新的、具体形象的例子。

幼儿园中班科学教案：生肖动物排排队教学目标
1.让幼儿了解中国的生肖文化，知道每个生肖动物的图案，并以此为教材进行教学。

2.帮助幼儿学会数数和简单的排队操作，培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。

3.通过生动的教学形式，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对科学学习的兴趣和积极性。

教学材料
1.生肖动物模型或图片（老师自备或学生自带）。

2.教师准备的排队操练场地。

教学内容和方法
学生自我介绍
班主任老师可以先让每个幼儿自我介绍，介绍自己的中文名字和喜欢的动物，顺便介绍一下自己是哪个生肖。

生肖动物介绍
教师带领幼儿一起学习中国的生肖文化，用图文并茂的方式介绍十二生肖的图案和代表意义，让幼儿熟悉它们的特点和所代表的意义，激发幼儿对生肖文化的兴趣。

排队操练
1.教师在场地上随意摆布一些生肖动物模型或图片。

2.老师首先指定一个幼儿站在场地边上，其他幼儿排队，按照自己的生肖依次跟在前面的幼儿后面。

3.当全体幼儿排齐后，反复进行排队操练，直至幼儿能够熟练掌握排队的基本技巧。

教学总结和展望
通过这堂课，幼儿学习了中国的生肖文化，了解了每个生肖动物的意义，并通过排队操练培养了自己的观察力、注意力和合作精神，同时也加强了对数数和排队的操作技能。

希望通过这样的科学教学方式，能够引导幼儿从小拥有科学学习的好习惯和兴趣。

幼儿园中班教案《生肖动物排队》教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的生肖文化；
2.培养学生观察和分辨生肖动物的能力；
3.培养学生合作意识和团队精神。

教学准备
1.生肖动物卡片（老师可以事先准备）；
2.音乐设备。

教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放一首生肖歌曲，介绍中国传统文化中的生肖文化，让孩子们了解生肖是什么，以及与生肖相关的传说。

2. 学习生肖（10分钟）
老师拿出一个生肖卡片，将其展示给学生，让学生认识这个生肖，并带头描述这个动物的特征和习性。

然后，教师让学生依次举手，轮流说出自己喜欢的生肖，并介绍为什么喜欢这个生肖。

3. 游戏环节（25分钟）
1.选队长：教师让学生自愿报名，然后从中选出一名队长。

2.排队游戏：将班级分为两组，由队长领队，按照生肖的年份轮流排队。

方法：每两个生肖的名字中间留出一个绵羊的空缺，让学生依次跳进去占据位置。

举例说明：（调整与年龄适合）
第一组：老鼠、牛、虎、兔、空缺、龙、蛇、马
第二组：羊、猴、鸡、狗、空缺、猪
3.小考验：在之前的队列中插入一个新生肖，让队员们按照正确的生肖顺序再排一遍队。

4. 讨论反思（10分钟）
结束游戏后，老师与学生一起回顾游戏过程，发现问题和学到的经验与教训。

教学总结
通过学习中国传统文化中的生肖文化，孩子们不仅了解了我国文化的底蕴，还培养了他们的观察力和分析能力。

在游戏环节，孩子们学会了合作、协商和沟通，共同完成任务。

这样的教学方式不仅能够让孩子们通过游戏学习知识，还能够增强孩子们的团队合作精神和自信心。

中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇活动准备：篇一1.1－10的号码牌、1－10不颜色的。

的数字、2.幼儿已基本掌握了有关十二生肖的来历及排列顺序。

3.幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

小动物排队教案篇2活动准备小班幼儿用书XX月分册第10页。

高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

活动目标能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

能用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

活动过程1.告诉幼儿新建的动物园要搬来很多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

2.请幼儿认一认它们是谁。

按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。

如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。

这样依次出示5-8中动物。

3.为动物们准备新家。

引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4.比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。

（结合幼儿用书"动物园"画面）活动目的：篇31.巩固十二生肖的排列顺序。

2.巩固数字1—10。

3.培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

中班数学教案：小动物排队篇4 活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2.喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：1.教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2.幼儿操作材料人手一张活动过程：一.给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1.今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2.小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。

教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。

生肖动物排队-幼儿园健康教案一、活动目标1. 认识12生肖动物；2. 学会简单的排队规则；3. 提高幼儿身体机能、协调能力和合作精神。

二、活动准备1. 12张生肖动物图片；2. 一张排队图片；3. 生肖相关歌曲。

三、活动过程1. 游戏引导老师首先展示12张生肖动物图片，让孩子们认识它们叫什么名字，哪些孩子的家乡有这些动物，是否见过这些动物等等，激发孩子们对生肖的兴趣。

2. 游戏规则老师发出口令：“现在我要求12个孩子把金鸡、狗、龙、猪、蛇、羊、马、牛、鼠、兔、虎、猴这12个动物的图片排成一队。

”孩子们按照顺序把生肖图片排成一条直线，排队要求人和人之间保持一定的距离，最好相隔半米左右，以免影响到前一位孩子的左右活动空间，以下简称“队员”。

接着，老师提供另外一些口令：“队员们往前走！”小朋友们维持原有队形，沿着指定路线慢慢前进。

“队员们往后走！”队员们维持原有队形，沿着指定路线慢慢后退。

“队员们向左走！”队员们把方向掉个头，沿着指定路线向左转。

“队员们向右走！”队员们把方向掉个头，沿着指定路线向右转。

“队员们停止不动！”队员们立即停下来不动。

“队员们向前两步！”队员们向前迈两步。

“队员们向左两步！”队员们向左移动，保持队形。

“队员们向右两步！”队员们向右移动，保持队形。

“队员们跳一下！”队员们跳一下，维持队形不乱。

以上的口令，老师应该根据孩子们的认知和能力，选择些简单的口令，让每个孩子都能听得懂、做得到。

3. 游戏结束当游戏结束时，老师让每个孩子都表现出自己的优点和缺点，例如：排队是否整齐，听指令是否迅速、准确等等，总之是以提高孩子们自我认识为主，激发孩子的自信心和自制力。

四、活动评估1. 整齐的队列。

2. 听口令能力。

3. 参与主动程度。

五、教学反思这个活动在学习了生肖知识的同时，培养了孩子们的听从指挥、团队合作、身体协调等多方面能力，大大增强了孩子的注意力、耐心和自制力，也是一种有效的锻炼身体的方式。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】教材分析本设计针对中班学生进行教学，重点是生肖动物以及排队的概念及方法。

在幼儿园教学中，生活中的常识往往是教材的主体，本教案因此选择了生肖动物和排队这两个主题，帮助幼儿用游戏的方式学会生肖动物、认识生肖动物、以及排队的方法。

教学目标1.让幼儿通过游戏的方式学会12生肖动物及其特征。

2.帮助幼儿认识生肖动物的年份顺序。

3.掌握幼儿排队的方法和技巧。

4.提高幼儿的观察能力、注意力、动手能力与团队协作能力。

教学内容1.生肖动物的认识和特征。

2.生肖动物年份顺序的认识。

3.排队的方法和技巧。

4.排队游戏共计两种。

教学用具1.生肖动物场景道具：包括12生肖动物的立体拼图、生肖游戏卡片等。

2.排队游戏用具：由教师依据游戏情况自行准备，如奖杯、排队小鱼卡片等。

教学过程展示一、导入活动1.课前准备：在幼儿园校园内适当准备一些生肖交谈展板或小卡片，要能够引起幼儿的注意。

在幼儿进班的时间，教师在场景上增加一些生肖的装饰欢迎他们来到动物界，引入生肖动物概念。

2.导入：散步认识生肖动物，教师引导幼儿认识生肖动物名字、特点、生活习性、颜色等基本概念。

二、生肖拼图活动1.谈论：让学生自由讨论观察到的生肖标志，以及生肖代表的意义。

2.观察游戏：生肖动物拼图，让学生通过手工制作前进、探究、规划、动脑思考等活动，激发他们的创造力，体验生肖动物的乐趣。

三、快乐排队游戏1.游戏规则：通过将幼儿分成若干小组，每个小组围成一个圆圈，拿到排序小鱼卡片的小孩排在圆圈外，听到教师口令后，排队进入圆圈，拿到小鱼卡片后绕圈到圆圈外继续等候。

本游戏分为两个环节，环节一时间比较长，环节二则由于增加的要素增多故难度加大，时间缩短，也更有挑战性。

2.游戏方式：两个环节都用排队小鱼卡片作为人物代表，环节一主要是让读者逐渐适应游戏节奏，排队效率上升，环节二则强调的是协作和速度。

教学反思此次教学活动主题鲜明，内容丰富，将主题有机结合实践与游戏，使教学更加生动有趣，寓教于乐的意义也更加明显体现。

一、活动名称：中班科学活动——生肖动物排队教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 十二生肖动物图片卡片2. 生肖动物排队游戏场地3. 音乐播放设备4. 彩色纸条四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍十二生肖动物的名称和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 游戏：幼儿分成四组，每组代表一个生肖动物。

教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，按照生肖动物的顺序排队。

3. 实践：教师邀请幼儿上前尝试按照生肖动物的顺序排列，其他幼儿监督和帮助。

4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿表达自己的感受和体验。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与生肖动物排队的游戏，鼓励家长与幼儿一起探索和了解生肖动物的特点。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置生肖动物排队的场景，让幼儿在自由活动时间自主参与和探索。

3. 教学活动：教师根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、教学内容：1. 活动主题：生肖动物排队教案2. 教学难点：帮助幼儿理解和记忆十二生肖动物的顺序和特点。

3. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

七、教学方法：1. 直观法：通过展示生肖动物图片卡片，帮助幼儿观察和认识动物的特点。

2. 游戏法：通过生肖动物排队游戏，激发幼儿的兴趣和积极参与。

3. 互动法：通过小组合作和幼儿之间的交流，培养幼儿的表达力和团队合作能力。

八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍十二生肖动物的名称和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 游戏：幼儿分成四组，每组代表一个生肖动物。

教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，按照生肖动物的顺序排队。

3. 实践：教师邀请幼儿上前尝试按照生肖动物的顺序排列，其他幼儿监督和帮助。

4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿表达自己的感受和体验。

九、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对生肖动物的认识和记忆程度。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。

详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。

教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。

2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。

2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。

3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。

4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。

7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。

答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。

在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

中班科学活动《生肖动物排排队》教案优秀7篇幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱篇一活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地叙述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？3、争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、嬉戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

活动建议：幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

”念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见。

2、供应故事《想要抱抱的小猪》。

中班数学教案：小动物排队篇二活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清晰的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点：活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。

活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。

活动预备：动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干活动过程：一、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好——今日，刘老师给大家请来了许多动物伴侣，你们看，它们排队进来了！二、幼儿观看范例，找规律。

1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。

2、引导幼儿争论：——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）3、出示小动物排队范例（逆排序），争论：——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）三、幼儿学习按规律排序。

1、老师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观看并订正，集体检查。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对生肖动物的认识。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、生肖动物玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，引发幼儿的兴趣。

2. 主体环节：a) 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

b) 教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

c) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性、是否达到了教学目标等。

2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，确保幼儿能够掌握生肖动物的知识。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识程度、观察力、表达力和动手能力。

2. 评价方法：观察、问答、操作活动等。

3. 评价时间：教学过程中及教学结束后。

七、教学步骤1. 认识生肖动物：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，让幼儿初步了解生肖动物。

2. 观察生肖动物特点：教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

3. 排列生肖动物：教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

八、教学资源1. 生肖动物图片：用于展示生肖动物的形象，帮助幼儿观察和认识。

幼儿园中班科学教案《生肖动物排队》引言：生肖是中国古老的文化符号，在中国农历中分为十二种不同的动物代表。

这个教案旨在通过生肖动物的排队游戏，让幼儿对生肖有更深入的认识，并培养幼儿们的团队合作精神和手眼协调能力。

一、教学目标：1. 认识十二生肖动物，并了解它们的顺序。

2. 发展幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提升幼儿的手眼协调能力。

二、教学准备：1.生肖动物的图片卡片或绘本。

2.教师准备一幅画有十二个小圆圈的大海报纸。

3.教师准备新年音乐。

三、教学过程：1. 导入：展示生肖动物的图片卡片或绘本，让幼儿们辨认并说出它们的名字。

教师可以用简单的解释帮助幼儿们理解这些生肖代表的含义。

2. 游戏：将十二个小圆圈画在大海报纸上，每个圆圈内写上一个生肖动物的名字，并按照正确的顺序排列。

教师播放新年音乐，幼儿们根据音乐的节奏和旋律，在教师的引导下，模仿生肖动物的动作排队进入相应的小圆圈。

3. 分组训练：将幼儿们分成几组，每个组由一个领头的生肖动物代表带领队伍，排成相应的队列，类似于动物王国的大游行。

教师可以设定一些小任务，例如，让各组的队伍同时跳两下，或者右转圈圈，以培养幼儿们的合作精神和团队意识。

4. 定格游戏：教师拿起一张生肖动物的卡片，幼儿们根据教师的提示，立即模仿并定格成相应的姿势。

例如，教师拿起老虎的卡片，幼儿们立即摆出老虎的姿势并冻住。

这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。

5. 小结：教师总结今天的活动，强调每个生肖动物的顺序。

并请幼儿们再次说出这些生肖动物的名字，并鼓励他们回家与家人分享所学到的知识。

四、延伸活动：1. 绘画活动：幼儿可以利用彩色纸、颜料、等材料，在纸上绘制自己喜欢的生肖动物，培养幼儿们的创造力和艺术天赋。

2. 生肖手工：幼儿可以用纸板、彩纸等材料制作属于自己的生肖手工，例如生肖兔的面具或生肖鸡的折纸。

结语：通过这个生肖动物排队的科学教案，幼儿们不仅了解了中国的传统文化，也锻炼了自己的团队合作能力和手眼协调能力。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的顺序和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，掌握它们的顺序和特点。

2. 教学难点：让幼儿能够正确地排列生肖动物，并理解它们之间的关联。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排序卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过故事《生肖动物的故事》引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师讲解生肖动物的顺序和特点，帮助幼儿理解和记忆。

c. 幼儿动手操作，排列生肖动物，教师给予指导。

d. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

3. 拓展部分：邀请幼儿分享自己喜欢的生肖动物，让幼儿了解生肖动物在生活中的意义。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在教学过程中，要注意调整教学难度，满足不同层次幼儿的需求。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让他们明白生肖动物排队的意义。

4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的兴趣和能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖动物的认识和排序能力。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识。

七、教学延伸1. 开展生肖动物主题的角色扮演活动，让幼儿深入了解生肖动物的特点。

2. 邀请家长参与生肖动物主题的亲子活动，增进家园联系。

3. 组织幼儿参观动物园，实地了解生肖动物的生活习性。

八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。

中班数学动物生肖排队教案中班数学动物生肖排队教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班数学动物生肖排队教案，希望对大家有所帮助。

中班数学动物生肖排队教案篇1活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字1-10。

3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出："今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?""但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?"(幼儿回答)二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清查人数，看是否到齐了。

(了解十二生肖的数量)2、十二生肖站队。

(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?3、请小朋友分组来排队。

4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。

并说出几号选手是谁?5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。

(巩固对生肖动物的分类)四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。

中班数学动物生肖排队教案篇2活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

年幼儿园中班科学优秀教案《生肖动物排队》一、教学目标1.了解生肖动物的排列顺序和特点。

2.发展观察和比较的能力。

3.培养观察和分析问题的能力。

4.引导幼儿进行小组合作，培养团队合作精神。

二、教学准备1.生肖动物的图片或卡片（龙、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎）。

2.教具：生肖动物的模型或玩具。

3.显示屏或黑板。

4.记录学生的观察结果的笔和纸。

5.教师备课笔记。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生看一组生肖动物的图片或卡片，让他们说出图片中的动物名称，并介绍生肖的概念。

2. 学习（15分钟）•展示生肖动物的玩具或模型，让学生观察生肖动物的样子和特征。

•引导学生分组进行合作，讨论生肖动物的属性和排列顺序。

•提出问题：如果生肖动物排队，应该按照什么样的顺序排列？3. 操作实践（20分钟）•让学生根据讨论的结果，尝试用生肖动物玩具或模型进行排队操作。

•观察学生的操作，并记录他们的排列方式和理由。

4. 总结（10分钟）•收集学生的排队结果，让学生分析每个队列的特点。

•引导学生总结生肖动物的排列规律，并与生肖的顺序进行关联。

5. 实践应用（10分钟）•让学生根据自己的学习体会，动手做一张生肖动物的排队卡片，自己设计生肖动物的顺序。

四、扩展活动•邀请家长参与教学活动，让家长与孩子一起制作生肖动物排队卡片，并进行亲子互动。

•组织生肖动物排队比赛，让同学之间展示自己排列生肖的想法和创意。

五、评估与反馈•通过观察学生的合作过程和排队结果，评估学生的观察和分析能力及团队协作能力。

•反馈学生的表现，鼓励他们提出自己的想法和观点。

六、教学反思本教案通过生肖动物排队的教学活动，引导学生观察生肖动物的特征，培养团队合作精神，提高学生的观察和分析问题的能力。

通过小组合作和实践操作，让学生在实践中感知生肖动物的排列规律，增强教学的趣味性和实效性。

以上是年幼儿园中班科学教案《生肖动物排队》的教学设计，希望能够引发学生对科学知识的兴趣，培养其观察和分析问题的能力。

幼儿园中班健康教案设计：生肖动物排队一、教学目标1.学习生肖动物的名称、特征和顺序。

2.锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

3.培养幼儿的观察力、记忆力和思考能力。

4.提高幼儿的自我保护意识和健康意识。

二、教学内容1.生肖动物的学习和认知。

2.生肖动物排队游戏体验。

3.健康教育知识宣传。

三、教学重点1.生肖动物的学习和认知。

2.生肖动物排队游戏体验。

四、教学难点1.锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

2.培养幼儿的观察力、记忆力和思考能力。

五、教学方法1.故事教育法：通过生动的故事引导幼儿认识生肖动物。

2.视觉教育法：通过图片展示、卡片对比等方式帮助幼儿记忆生肖动物。

3.游戏教育法：通过生肖动物排队游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

1.生肖动物卡片。

2.生肖动物拼图。

3.教学笔记和讲义。

4.游戏道具：彩带、音乐、小红旗等。

5.健康宣传资料：口罩、消毒液、纸巾等。

七、教学流程第一步：生肖动物的认知1.讲解十二生肖的名称和顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2.通过生肖动物卡片和拼图，帮助幼儿认识生肖动物的形态和特征。

3.让幼儿观察和比较不同生肖动物的相似和不同点。

第二步：生肖动物排队游戏1.教师示范一组生肖动物排队，要求幼儿按顺序依次排队。

2.分组进行游戏，要求幼儿根据音乐节奏依次排队。

3.增加游戏难度，通过引导幼儿思考，让他们根据某种特征排队，例如按颜色、大小等要求排队。

4.游戏结束后，观察和总结游戏中发现的问题和困难，引导幼儿思考如何改进。

第三步：健康知识宣传1.介绍儿童疾病预防知识，例如预防秋冬季感冒、鼻炎等。

2.通过生动形象的演示方式，呈现正确的卫生习惯和防疫措施。

3.小结和回顾本次活动中学习到的生肖动物知识和健康知识。

1.观察和记录幼儿参与生肖动物排队游戏的表现。

2.组织进行简单测验，检验幼儿对生肖动物名称和顺序的掌握情况。

3.评估幼儿对健康知识的理解和应用情况。

2023年小班生肖动物排排队教案教学目标1.认识生肖动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

2.在老师的带领下，按照生肖的顺序排排队。

3.提高幼儿的观察能力，增强对图形的认知和记忆。

教学准备1.生肖动物卡片：图案可大可小，印刷清晰，每个生肖动物的卡片大小相同。

2.普通卡片数十张，数量与生肖动物卡片相同，字体越大越好。

3.音乐播放器和生肖歌。

4.活动区域的布置：小班活动区域布置成一个大大的迎春图。

5.教学工具：计时器教学过程步骤一：生肖动物认识1.老师播放生肖歌，引导幼儿一起哼唱。

2.老师出示一张鼠的卡片，让幼儿观察、抚摸、选择，边观察边大声喊出生肖动物的名称“鼠”。

3.接下来，老师带领幼儿逐渐学习其他生肖动物，直到全部学习完成。

步骤二：排排队1.老师让幼儿围绕活动区域的迎春图转圈，让幼儿感受节日气氛。

2.老师将生肖动物卡片放入布艺袋中，让每位幼儿随机抽取一张。

3.老师说：“同学们，我们现在要按照生肖动物的顺序排队了，现在开始排队!”4.幼儿们认真观察身边的同伴，根据自己手中的生肖卡片和前面的同学进行排队，老师在旁边予以指导和帮助。

5.当每个幼儿都排好序之后，老师再次播放生肖歌，让孩子们围绕活动区域跳起舞来，欢度节日。

步骤三：巩固、提高1.老师将所有生肖卡片混合在一起，放在一起，让孩子们把不同的生肖动物卡片找出来，这也是对孩子们对生肖动物的一次回忆、巩固。

2.为了提高幼儿的观察能力和观察生肖动物图案的能力，老师可以在黑板上绘制一幅完整的生肖排行榜，让孩子们找出黑板上的错误。

3.发挥想象力，让孩子们自己设计一幅生肖排行榜，然后把这个作品挂在教室里，以增强他们的创意思维能力。

教学总结在本次教学活动中，孩子们除了增加了对生肖动物的认知，还培养了合作精神和积极向上的态度。

在生肖动物排排队的游戏中，孩子们不仅学习了生肖动物的顺序，还锻炼了数字的序数记忆和计算能力。

希望通过本次教学，呈现出了多种不同的教学方法，为孩子们创造了多样化的学习环境，希望能对孩子们的成长有所帮助。

生肖动物排队-幼儿园健康教案教学目标1.让幼儿了解生肖并能够正确区分12种生肖；2.锻炼幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体意识和协作能力；3.增强幼儿的身体协调和运动技能。

教学准备1.生肖图案图片或生肖玩具；2.一些简单的运动器材，如球、绳子等。

教学过程第一步：介绍生肖概念老师向幼儿介绍生肖的概念，告诉幼儿生肖是根据出生年份来划分的，中国的生肖有12种，分别是老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

让幼儿逐一认识各个生肖，可以使用生肖图案图片或生肖玩具进行展示。

第二步：规则说明老师向幼儿介绍本次游戏的规则：将各个生肖混在一起，幼儿需要按照自己的出生年份找到自己所对应的生肖，然后排成一队。

为了让幼儿更好地理解规则，可以将生肖图片或生肖玩具放在地上，让幼儿模拟排队的过程。

第三步：游戏开始游戏开始前，老师可以分发一些简单的运动器材，如球、绳子等，让幼儿在等待排队的过程中进行简单的运动热身。

然后，老师按照自己的出生年份找到自己所对应的生肖，站到相应的位置上，示范如何排队。

让幼儿跟随示范一起进行排队，若出现错误可以即时进行纠正，确保所有幼儿都能够按照出生年份排成正确的队伍。

第四步：锻炼身体当所有幼儿排队完成后，可以进行一些简单有趣的身体锻炼活动，如比赛谁先将绳子拉直，或者组织一场小球比赛。

通过这些活动，可以让幼儿感受到身体配合和协调的重要性，锻炼他们的身体协调和运动技能。

教学总结通过生肖动物排队游戏，既让幼儿对生肖有了更深刻的认识，又锻炼了他们的团队合作意识和协作能力，同时也增强了他们的身体协调和运动技能。

这是一次既有趣又实用的健康教育活动，有不错的教学效果，值得在幼儿教育中推广应用。

中班教案《生肖动物排队》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识了解十二生肖动物的特点和顺序。

难点：帮助幼儿记住十二生肖动物的名称和顺序。

三、教学准备：1. 教具准备：十二生肖动物图片、生肖动物排队卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过谜语引起幼儿兴趣，如：“小小黑，圆圆身，红眼睛，排队走。

”（谜底：鼠）2. 认识生肖动物：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

3. 学习生肖动物特点：讲解每个生肖动物的特点，如鼠的聪明、牛的勤劳等。

4. 生肖动物排队：发放生肖动物排队卡片，让幼儿按照生肖顺序进行排队。

5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的生肖动物。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿向家人介绍自己喜欢的生肖动物及其特点。

2. 课后延伸：鼓励幼儿收集更多关于生肖动物的资料，下节课与同学分享。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学进度和方式。

通过实践活动，让幼儿更好地掌握生肖动物的特点和顺序。

在课后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解生肖动物的形象和特点。

2. 互动提问：在教学过程中，教师引导幼儿积极思考，通过提问激发幼儿的兴趣。

3. 实践活动：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力和动手能力。

4. 游戏教学：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中轻松学习生肖动物的特点和顺序。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和互动情况。

2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解他们对生肖动物的认识和了解。