中班健康活动生肖动物排队

一、教案基本信息1. 主题：《生肖动物排队》2. 年龄段：4-5岁3. 学科：科学4. 课时：1课时5. 教学目标：(1) 让幼儿认识生肖动物，了解生肖动物的特点。

(2) 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

(3) 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识生肖动物，了解生肖动物的特点。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

三、教学准备1. 物质准备：生肖动物图片、生肖动物玩偶、排排队玩具。

2. 经验准备：幼儿已有认识生肖动物的基础。

四、教学过程1. 导入：教师出示生肖动物玩偶，引导幼儿观察并说出生肖动物的名字。

2. 讲解：教师讲解生肖动物的特点，如生肖鼠擅长挖掘，生肖牛勤劳诚恳等。

3. 游戏：生肖动物排队(1) 教师将生肖动物图片贴在排队玩具上，引导幼儿按照生肖顺序排列。

(2) 幼儿分组进行游戏，每组选择一个生肖动物，按照顺序排列。

(3) 教师检查幼儿的排队顺序，对正确排队的幼儿给予表扬。

4. 总结：教师引导幼儿总结生肖动物的特点，如生肖鼠排在第一位，因为它擅长挖掘等。

五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的生肖动物及它们的特点。

2. 作业目的：巩固幼儿对生肖动物的认识，提高幼儿的表达能力。

3. 作业方式：口头作业六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识、观察能力、表达能力及团队合作意识。

2. 评价方式：教师观察、提问、互动交流。

3. 评价标准：(1) 幼儿能正确叫出生肖动物的名字，了解生肖动物的特点，评价为优秀。

(2) 幼儿能基本叫出生肖动物的名字，了解生肖动物的特点，评价为良好。

(3) 幼儿对生肖动物的认识不足，需要加强指导，评价为需改进。

七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点，如教学方法、教学内容、师生互动等。

2. 教师分析教学过程中的不足，如幼儿参与度、教学难度等。

3. 教师针对不足提出改进措施，如调整教学方法、增加教学趣味性等。

幼儿园中班上学期科学《生肖动物排队》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的相关知识。

2.学会各种动物排队的方法，比较各种排队方法的优缺点。

3.培养幼儿认真观察、分析问题和解决问题的能力。

4.培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力。

二、教学准备1.生肖动物模型或图片。

2.标签纸、笔、彩纸等材料。

3.课件、投影仪等现代化教学设备。

三、教学步骤步骤一：引入1.教师手持一只生肖动物，出示给幼儿，幼儿猜测它是哪一只生肖。

2.引导幼儿想象一下各种生肖动物在森林里行走的情景。

步骤二：探究1.准备好各种生肖动物的模型或图片，将它们放在一起，引导幼儿分析、观察各种动物的身体特点。

2.让幼儿分组，每组选择一种动物，进行观察、讨论和分析。

3.给幼儿展示生肖动物排队的图片，让他们比较这些方法的优缺点。

步骤三：实践1.准备好标签纸、笔、彩纸等材料，引导幼儿用材料制作各种生肖动物的标识牌。

2.让幼儿围成一圈，教师出示排队方案，让幼儿根据规定的顺序，排成相应生肖动物的队列，并使用自己制作的标识牌标注队伍。

3.让队员们交换标识牌，重新排队，使用不同的排队方法。

4.完成后让幼儿一起讨论不同的排队方法。

步骤四：拓展1.将排队应用到实际生活中，并让幼儿思考如何在沙发、椅子、楼梯等场景中进行排队。

2.提高幼儿的排队技能，增强他们的意识和合作能力。

四、教学反思本次科学教学活动探究了生肖动物排队，是一种比较常见的现象。

通过本活动的学习，幼儿不仅了解生肖动物的相关知识，还学会了各种排队方法，培养了观察、分析问题和解决问题的能力，同时还增强了合作意识和团队合作能力。

此外，幼儿通过模拟实际生活中的排队，提高了排队技能。

2024年中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自生肖主题单元，具体章节为《生肖动物排队》。

详细内容包括：复习十二生肖的名称和顺序，通过排队游戏加深幼儿对生肖动物顺序的认识，同时培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解并记住十二生肖的名称和顺序。

2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序记忆。

教学重点：通过排队游戏，让幼儿掌握十二生肖的顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、磁性黑板、磁性生肖动物玩具。

2. 学具：生肖排队操作卡片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性生肖动物玩具，引导幼儿说出各动物的名称。

邀请幼儿上台，按照十二生肖的顺序排列磁性动物玩具。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示生肖排队操作卡片，讲解游戏规则。

教师示范，将十二生肖卡片按照顺序排列。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张生肖排队操作卡片，进行排队游戏。

教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏。

各组幼儿展示自己的排队成果。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，用彩笔书写“十二生肖排队”。

2. 在下方，贴上十二生肖卡片，形成直观的板书。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿与家长一起，用家里的物品或玩具，模拟十二生肖排队。

2. 答案：根据实际情况，正确排出十二生肖的顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对生肖顺序的记忆仍有困难。

在今后的教学中，应加强对生肖顺序的复习和巩固。

2. 拓展延伸：组织一次“生肖排队”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭、学校等多个场景中，加强对十二生肖顺序的认识。

同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的生肖排队故事。

重点和难点解析1. 教学难点：十二生肖的顺序记忆。

2. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。

中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇活动准备：篇一1.1－10的号码牌、1－10不颜色的。

的数字、2.幼儿已基本掌握了有关十二生肖的来历及排列顺序。

3.幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

小动物排队教案篇2活动准备小班幼儿用书XX月分册第10页。

高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

活动目标能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

能用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

活动过程1.告诉幼儿新建的动物园要搬来很多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

2.请幼儿认一认它们是谁。

按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。

如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。

这样依次出示5-8中动物。

3.为动物们准备新家。

引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4.比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。

（结合幼儿用书"动物园"画面）活动目的：篇31.巩固十二生肖的排列顺序。

2.巩固数字1—10。

3.培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

中班数学教案：小动物排队篇4 活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2.喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：1.教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2.幼儿操作材料人手一张活动过程：一.给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1.今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2.小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。

教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。

中班科学教案生肖动物排队一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“有趣的动物”，具体内容为“生肖动物排队”。

通过该活动，幼儿将学习十二生肖的顺序，并了解不同生肖动物的特点。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，并能按顺序进行排列。

2. 能够描述至少三种生肖动物的外形特征和习性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序，并能正确排列。

教学重点：认识并描述生肖动物的特点，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、生肖动物玩具、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：十二生肖排序卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们知道的生肖故事。

教师讲述一个有趣的生肖故事，引导幼儿关注生肖动物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示生肖卡片，讲解十二生肖的顺序。

邀请幼儿参与排序游戏，巩固生肖顺序。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一张生肖排序卡片，要求按照正确顺序排列。

教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“你们知道哪些生肖动物的特点？”小组讨论，分享生肖动物的外形特征和习性。

5. 展示环节（5分钟）每组选出一种生肖动物，用画纸和彩笔进行创作。

展示作品，让其他幼儿猜一猜是哪种生肖动物。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。

邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 生肖动物排队2. 内容：十二生肖顺序、生肖动物特点七、作业设计1. 作业题目：生肖动物排队画答案：幼儿需按照正确的顺序，画出十二生肖动物。

2. 作业要求：画面整洁，颜色鲜艳，生肖动物形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在排序、绘画环节的参与程度，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿完成作业，共同了解生肖文化。

环境创设：在班级环境中布置生肖主题墙，展示幼儿作品。

一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和尊重生命。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。

2. 教学难点：让幼儿记住生肖动物的顺序，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教具：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、挂图等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物，引起他们的兴趣。

2. 主体活动：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师引导幼儿讨论生肖动物的特征，如形态、颜色等。

c. 教师发放生肖动物排列卡片，让幼儿按照顺序排列。

d. 教师组织幼儿进行“生肖动物排队”游戏，巩固他们对生肖动物顺序的记忆。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学方法等。

2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂外的表现，了解他们对生肖动物的认识和喜爱程度。

这五个章节的内容包括了《生肖动物排队》教案的基本框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学评价1. 评价目标：通过观察和互动，评估幼儿对生肖动物的认识程度和对排队规则的理解。

2. 评价方法：观察幼儿在游戏中的表现，他们是否能正确排队。

听取幼儿对生肖动物特征的描述，看他们是否能准确表达。

收集幼儿的提问和回答，评估他们的参与度和思考能力。

七、教学延伸活动1. 延伸活动一：让幼儿回家后和父母一起制作生肖动物的手工作品，增进家庭亲子互动。

2. 延伸活动二：开展生肖动物角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的生肖动物角色进行表演。

3. 延伸活动三：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实生活中的动物，尝试将生肖动物的知识应用到实际中。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自生肖动物主题单元，具体章节为“生肖动物排队”。

详细内容包括：通过故事导入，介绍十二生肖的排列顺序及其特点；借助图片和实物，让学生观察、认识和模仿生肖动物的动作；通过排队游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的排列顺序，认识各种生肖动物的特点。

2. 培养学生的观察力、思维力和合作能力。

3. 培养学生热爱动物、关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖动物的特点。

教学重点：培养学生观察、思考、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事书、图片、动物玩具、排队游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导学生关注十二生肖的排列顺序。

学生跟随故事情节，初步了解各种生肖动物的特点。

2. 实物观察（10分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生观察、认识和模仿动物的动作。

学生分组讨论，分享自己最喜欢的生肖动物及原因。

3. 排队游戏（10分钟）教师设置排队游戏，引导学生按照十二生肖的顺序进行排队。

学生在游戏中培养观察力、思维力和合作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以生肖动物排队为例，讲解解题思路。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 板书生肖动物排队2. 板书内容：十二生肖排列顺序各种生肖动物的特点排队游戏的规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅生肖动物排队的画。

2. 答案要求：画面中包含十二生肖动物，按照正确顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在排队游戏中，部分学生对生肖动物的顺序掌握不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的生肖文化，比较异同，增强文化素养。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。

详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。

教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。

2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。

2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。

3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。

4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。

7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。

答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。

在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

中班主题生肖动物排队精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队活动，教材章节为《有趣动物排队》。

详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿解十二生肖顺序，学会用不同动物进行排队，并在排队过程中培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖顺序，并能用动物玩具进行排队。

2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

4. 激发幼儿对生肖文化兴趣，培养幼儿热爱传统文化情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握十二生肖顺序，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、动物玩具、磁性黑板、教学PPT等。

2. 学具：每组一套十二生肖动物玩具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关生肖动物排队故事，引发幼儿兴趣，导入本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）展示十二生肖卡片，讲解生肖顺序，让幼儿跟随老师一起说出十二生肖名称。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套十二生肖动物玩具，让幼儿按照顺序进行排队。

4. 小组合作（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔和画纸创作一幅生肖动物排队作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特排队场景。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标明顺序。

2. 用粉笔在黑板上画出动物排队场景，标注每组幼儿作品。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里玩具或物品，创作一幅生肖动物排队作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学中，大部分幼儿能够掌握十二生肖顺序，并在实际操作中运用。

但在小组合作环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后教学中多关注这部分幼儿。

2. 拓展延伸（1）开展“我家生肖动物”主题活动，让幼儿解家庭成员生肖，增进家庭亲子关系。

幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》及教学反思《中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》含反思！活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字1-10。

3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清查人数，看是否到齐了。

（了解十二生肖的数量）2、十二生肖站队。

（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。

4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。

并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。

（巩固对生肖动物的分类）四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

教学反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班主题生肖动物排队教材，主要涉及第三章“有趣的动物排队”部分。

详细内容包括：认识十二生肖动物，学习动物排队的基本规则，通过游戏形式培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点，培养他们的认知能力。

2. 培养幼儿遵循规则、有序排队的能力，提高他们的社会适应能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力、思维力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的理解，排队规则的运用。

教学重点：通过实践情景和游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性白板、磁性动物贴纸。

学具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的饲养角，观察各种动物，引导幼儿关注动物的排队现象。

2. 讲解十二生肖（5分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和顺序，引导幼儿跟读。

3. 游戏活动：动物排队（5分钟）教师将动物排队游戏图放在磁性白板上，邀请幼儿用磁性动物贴纸进行排队游戏，引导幼儿遵循规则，有序排队。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已排好队的动物队列，讲解如何检查队列是否符合生肖顺序和规则。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿自行排列，然后互相检查，确认排队是否正确。

六、板书设计1. 十二生肖卡片贴在磁性白板上，方便幼儿观察和学习。

2. 动物排队游戏图贴在磁性白板上，供幼儿进行游戏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家长介绍十二生肖的顺序和特点，然后一起玩动物排队游戏。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

特点：每个生肖都有各自独特的形象和寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对十二生肖顺序和排队规则的理解程度，以便进行针对性的指导。

中班科学活动《生肖动物排排队》教案优秀7篇幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱篇一活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地叙述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？3、争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、嬉戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

活动建议：幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

”念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见。

2、供应故事《想要抱抱的小猪》。

中班数学教案：小动物排队篇二活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清晰的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点：活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。

活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。

活动预备：动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干活动过程：一、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好——今日，刘老师给大家请来了许多动物伴侣，你们看，它们排队进来了！二、幼儿观看范例，找规律。

1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。

2、引导幼儿争论：——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）3、出示小动物排队范例（逆排序），争论：——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）三、幼儿学习按规律排序。

1、老师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观看并订正，集体检查。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对生肖动物的认识。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、生肖动物玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，引发幼儿的兴趣。

2. 主体环节：a) 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

b) 教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

c) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性、是否达到了教学目标等。

2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，确保幼儿能够掌握生肖动物的知识。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识程度、观察力、表达力和动手能力。

2. 评价方法：观察、问答、操作活动等。

3. 评价时间：教学过程中及教学结束后。

七、教学步骤1. 认识生肖动物：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，让幼儿初步了解生肖动物。

2. 观察生肖动物特点：教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

3. 排列生肖动物：教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

八、教学资源1. 生肖动物图片：用于展示生肖动物的形象，帮助幼儿观察和认识。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识更多的生肖动物，了解生肖动物的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生肖动物的喜爱之情，培养他们的团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识生肖动物：鼠、牛、虎、兔、龙。

2. 学习生肖动物的特点：鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇敢、兔的温柔、龙的威武。

三、教学重点与难点：重点：认识生肖动物及其特点。

难点：能够将生肖动物的特点与实际生活联系起来。

四、教学准备：1. 教具：生肖动物图片、生肖动物玩具、排队游戏卡片。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做《生肖动物排队》的手势舞，激发幼儿的兴趣。

2. 主题导入（10分钟）：向幼儿介绍生肖动物的概念，引导幼儿说出自己知道的生肖动物。

3. 教学主体（15分钟）：逐一展示生肖动物的图片和玩具，让幼儿观察并说出每个生肖动物的特点。

4. 实践活动（10分钟）：发放排队游戏卡片，让幼儿根据生肖动物的特点进行排队游戏。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学到的生肖动物及其特点。

7. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。

注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们将所学知识与实际生活联系起来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生肖动物的认识和理解。

2. 通过排队游戏，评估幼儿的团队协作能力和观察力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对生肖动物的学习情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与生肖动物主题的亲子活动，加深家长对幼儿教育的关注。

2. 组织生肖动物故事会，让幼儿通过听故事的方式，进一步了解生肖动物。

3. 开展生肖动物绘画比赛，培养幼儿的审美能力和创造力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重每个生肖动物的特点，避免歧视和嘲笑。

2. 关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的顺序和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，掌握它们的顺序和特点。

2. 教学难点：让幼儿能够正确地排列生肖动物，并理解它们之间的关联。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排序卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过故事《生肖动物的故事》引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师讲解生肖动物的顺序和特点，帮助幼儿理解和记忆。

c. 幼儿动手操作，排列生肖动物，教师给予指导。

d. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

3. 拓展部分：邀请幼儿分享自己喜欢的生肖动物，让幼儿了解生肖动物在生活中的意义。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在教学过程中，要注意调整教学难度，满足不同层次幼儿的需求。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让他们明白生肖动物排队的意义。

4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的兴趣和能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖动物的认识和排序能力。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识。

七、教学延伸1. 开展生肖动物主题的角色扮演活动，让幼儿深入了解生肖动物的特点。

2. 邀请家长参与生肖动物主题的亲子活动，增进家园联系。

3. 组织幼儿参观动物园，实地了解生肖动物的生活习性。

八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“生肖动物排队”，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四章“动物世界”第二节“生肖动物”。

详细内容包括：了解十二生肖的排列顺序，学习用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，并能按照顺序进行排队。

2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

3. 感受中国传统文化，培养幼儿对生肖动物的喜爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。

教学重点：用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏图、磁性黑板。

2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观磁性黑板上的十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示排队游戏图，讲解十二生肖的排列顺序，引导幼儿跟随教师一起说出顺序。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用十二生肖玩具按照顺序进行排队，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“生肖排队”游戏，检验幼儿对十二生肖顺序的掌握。

教师邀请幼儿分享自己的排队成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 生肖动物排队2. 内容：十二生肖的排列顺序，用箭头表示。

七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖玩具排队，并画出排队的顺序。

2. 答案：参照磁性黑板上的排列顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对十二生肖的排列顺序掌握较好，但部分幼儿在游戏环节中仍存在顺序混淆的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于生肖动物的资料，了解它们的特征和寓意，培养幼儿对生肖文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。

中班科学活动——生肖动物排队教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：生肖动物图片、生肖动物排序卡片、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿观察和讨论生肖动物的特点。

2. 主体环节：a. 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

b. 教师发放生肖动物排序卡片，让幼儿按照生肖顺序进行排列。

c. 教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的生肖动物，并进行简单描绘。

3. 总结环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述生肖动物的特点和排序。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家中与幼儿一起了解生肖动物的知识。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造生肖动物主题的氛围。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的操作能力和表达能力，给予适当引导和鼓励。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。

六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿对生肖动物特点和排序的掌握情况来评估认知目标达成与否。

2. 技能评价：通过幼儿在活动中的观察、表达和动手操作能力来评估技能目标达成与否。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度、合作和分享行为来评估情感目标达成与否。

七、注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用有尖角的物品。

2. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和帮助。

3. 在活动中，鼓励幼儿主动参与和表达，培养他们的自主学习能力。

八、教学资源1. 生肖动物图片：用于引导幼儿观察和识别动物特点。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、排序的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物奥秘的兴趣。

二、教学内容：1. 认识十二生肖动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 了解生肖动物的特点。

3. 学习生肖动物排队的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特点。

2. 教学难点：让幼儿学会生肖动物排队的方法。

四、教学准备：1. 教具：生肖动物图片、生肖动物排列卡片。

2. 学具：生肖动物玩具、画纸、画笔。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍生肖动物，引起幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师出示生肖动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

b) 教师讲解生肖动物的特点，帮助幼儿加深对动物的了解。

c) 教师出示生肖动物排列卡片，让幼儿按照大小顺序排列动物。

d) 教师引导幼儿讨论生肖动物排队的方法，如身高、体型等。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固所学内容。

b) 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对生肖动物的喜爱。

b) 教师让幼儿分享自己在游戏中的收获，培养他们的表达能力。

c) 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后提问或小测验，了解幼儿对生肖动物的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察、比较、排序的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的喜爱之情。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集更多关于生肖动物的信息，增进亲子关系。

2. 主题活动：组织幼儿进行生肖动物主题的手工制作、绘画等活动，培养幼儿的创造力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求？2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？3. 是否有针对性地进行教学评价，以提高幼儿的学习兴趣？九、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容。

中班科学活动——生肖动物排队教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿热爱动物的情感。

二、活动准备1. 物质准备：生肖动物图片、排队卡片、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的动物认知经验。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认知生肖动物的特点和顺序。

2. 活动难点：让幼儿能够主动参与排队游戏，培养团队协作能力。

四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，激发幼儿兴趣。

2. 主体部分：a. 教师展示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

b. 教师发放排队卡片，让幼儿根据生肖动物的顺序进行排队。

c. 教师带领幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的顺序。

3. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与生肖动物排队的家庭活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置生肖动物主题展，让幼儿在自由活动时间自主观察和交流。

3. 教学内容拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于生肖动物的系列活动，如手工制作、绘画等。

六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。

2. 主体活动：a. 教师出示生肖动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

b. 教师发放排队卡片，让幼儿按照生肖动物的顺序进行排队。

c. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行排队游戏。

3. 总结活动：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。

4. 结束活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，提醒幼儿注意活动安全。

七、教学方法1. 图片展示：教师通过展示生肖动物图片，引导幼儿观察和认知。

2. 游戏教学：教师通过排队游戏，让幼儿在实践中掌握生肖动物的顺序。

3. 音乐教学：教师利用音乐节奏，增强幼儿的排队意识，培养团队协作能力。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班主题生肖动物排队教材，涉及章节为《有趣的动物排队》。

详细内容包括：通过观察、探索和操作，让幼儿了解十二生肖的顺序，掌握简单的数列排列规律，并运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十二生肖的顺序，培养他们的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿运用数列排列规律解决问题的能力，提高他们的逻辑思维。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进他们与同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握数列排列规律。

教学重点：十二生肖的顺序、观察力和记忆力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、动物排队图片、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：十二生肖卡片、动物排队图片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅动物排队的图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？它们就是我们中国的十二生肖。

”2. 讲解十二生肖顺序（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，逐一介绍每个生肖。

（2）教师带领幼儿一起按照顺序排列十二生肖卡片，并引导幼儿记住顺序。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一道例题：“请按照十二生肖的顺序，把下列动物卡片排列好。

”（2）教师引导幼儿观察、思考并解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物排队练习题，指导幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套十二生肖卡片。

（2）小组成员合作，按照顺序排列生肖卡片。

（1）教师邀请各小组展示排列成果。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，贴上十二生肖卡片，按照顺序排列。

2. 在旁边标注数字，方便幼儿对照。

七、作业设计1. 作业题目：请按照十二生肖的顺序，为你的家庭成员排队。