幼儿园中班数学《动物生肖排队》教案模板范文

幼儿园中班主题生肖动物排队教学设计【含教学反思】1.前言生肖动物是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园中班数学教学重点之一。

通过生肖动物的教学，可以帮助幼儿掌握数学中的排队和分组等概念，促进其智力和社交能力的发展。

本篇文档以中班园龄段幼儿为对象，设计了一节以生肖动物排队为主题的数学教学活动，并进行了教学反思，为教师们提供一些有益的参考。

2.教学目标2.1 知识目标•了解12生肖及其代表的动物形象。

•通过生肖动物排队、分组等活动，掌握排队、分组的基础概念。

•认识数字1-12及其大小关系。

2.2 能力目标•提高幼儿的观察能力和合作能力。

•培养幼儿根据规则进行排队、分组、组合的能力。

•增强幼儿的自信心和自主学习意愿。

2.3 情感目标•培养幼儿对中国传统文化的认识和尊重。

•培养幼儿的集体意识和协作精神。

•促进幼儿与教师的沟通与互动，建立良好的师生关系。

3.教学内容与活动设计3.1 教学内容•生肖动物的形象介绍。

•数字1-12及其大小关系。

•生肖动物排队、分组等活动。

3.2 活动设计活动一：生肖动物形象介绍•活动目的：了解每个生肖动物及其形象特点。

•活动内容：教师向幼儿介绍每个生肖动物的名称和形象特点，并引导幼儿进行分类归纳。

•活动时间：15分钟活动二：生肖动物排队•活动目的：掌握排队基本概念，加深数字大小的认知。

•活动内容：1.教师带领幼儿根据生肖动物的大小顺序进行排队并数数。

2.引导幼儿自主进行分组，组成不同的队伍。

•活动时间：20分钟活动三：生肖动物分组•活动目的：培养幼儿的协作精神和分组意识。

•活动内容：将幼儿分为若干组，要求每组选取一个生肖动物进行代表，进行分组活动。

•活动时间：25分钟4.教学反思在本次生肖排队教学活动中，我采用了多种不同形式的活动设计，使幼儿在活动中进行生动的观察和体验，达到了较好的教学效果。

但是，也存在着一些问题需要改进。

首先，在教学时间方面，我认为生肖排队活动的时间分配还有待加强。

一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和尊重生命。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特征和顺序。

2. 教学难点：让幼儿记住生肖动物的顺序，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教具：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、挂图等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物，引起他们的兴趣。

2. 主体活动：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师引导幼儿讨论生肖动物的特征，如形态、颜色等。

c. 教师发放生肖动物排列卡片，让幼儿按照顺序排列。

d. 教师组织幼儿进行“生肖动物排队”游戏，巩固他们对生肖动物顺序的记忆。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学方法等。

2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂外的表现，了解他们对生肖动物的认识和喜爱程度。

这五个章节的内容包括了《生肖动物排队》教案的基本框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学评价1. 评价目标：通过观察和互动，评估幼儿对生肖动物的认识程度和对排队规则的理解。

2. 评价方法：观察幼儿在游戏中的表现，他们是否能正确排队。

听取幼儿对生肖动物特征的描述，看他们是否能准确表达。

收集幼儿的提问和回答，评估他们的参与度和思考能力。

七、教学延伸活动1. 延伸活动一：让幼儿回家后和父母一起制作生肖动物的手工作品，增进家庭亲子互动。

2. 延伸活动二：开展生肖动物角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的生肖动物角色进行表演。

3. 延伸活动三：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实生活中的动物，尝试将生肖动物的知识应用到实际中。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】教材分析本设计针对中班学生进行教学，重点是生肖动物以及排队的概念及方法。

在幼儿园教学中，生活中的常识往往是教材的主体，本教案因此选择了生肖动物和排队这两个主题，帮助幼儿用游戏的方式学会生肖动物、认识生肖动物、以及排队的方法。

教学目标1.让幼儿通过游戏的方式学会12生肖动物及其特征。

2.帮助幼儿认识生肖动物的年份顺序。

3.掌握幼儿排队的方法和技巧。

4.提高幼儿的观察能力、注意力、动手能力与团队协作能力。

教学内容1.生肖动物的认识和特征。

2.生肖动物年份顺序的认识。

3.排队的方法和技巧。

4.排队游戏共计两种。

教学用具1.生肖动物场景道具：包括12生肖动物的立体拼图、生肖游戏卡片等。

2.排队游戏用具：由教师依据游戏情况自行准备，如奖杯、排队小鱼卡片等。

教学过程展示一、导入活动1.课前准备：在幼儿园校园内适当准备一些生肖交谈展板或小卡片，要能够引起幼儿的注意。

在幼儿进班的时间，教师在场景上增加一些生肖的装饰欢迎他们来到动物界，引入生肖动物概念。

2.导入：散步认识生肖动物，教师引导幼儿认识生肖动物名字、特点、生活习性、颜色等基本概念。

二、生肖拼图活动1.谈论：让学生自由讨论观察到的生肖标志，以及生肖代表的意义。

2.观察游戏：生肖动物拼图，让学生通过手工制作前进、探究、规划、动脑思考等活动，激发他们的创造力，体验生肖动物的乐趣。

三、快乐排队游戏1.游戏规则：通过将幼儿分成若干小组，每个小组围成一个圆圈，拿到排序小鱼卡片的小孩排在圆圈外，听到教师口令后，排队进入圆圈，拿到小鱼卡片后绕圈到圆圈外继续等候。

本游戏分为两个环节，环节一时间比较长，环节二则由于增加的要素增多故难度加大，时间缩短，也更有挑战性。

2.游戏方式：两个环节都用排队小鱼卡片作为人物代表，环节一主要是让读者逐渐适应游戏节奏，排队效率上升，环节二则强调的是协作和速度。

教学反思此次教学活动主题鲜明，内容丰富，将主题有机结合实践与游戏，使教学更加生动有趣，寓教于乐的意义也更加明显体现。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。

详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。

教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。

2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。

2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。

3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。

4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。

7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。

答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。

在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班主题生肖动物排队教材，主要涉及第三章“有趣的动物排队”部分。

详细内容包括：认识十二生肖动物，学习动物排队的基本规则，通过游戏形式培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点，培养他们的认知能力。

2. 培养幼儿遵循规则、有序排队的能力，提高他们的社会适应能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力、思维力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的理解，排队规则的运用。

教学重点：通过实践情景和游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性白板、磁性动物贴纸。

学具：十二生肖卡片、动物排队游戏图、磁性动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的饲养角，观察各种动物，引导幼儿关注动物的排队现象。

2. 讲解十二生肖（5分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和顺序，引导幼儿跟读。

3. 游戏活动：动物排队（5分钟）教师将动物排队游戏图放在磁性白板上，邀请幼儿用磁性动物贴纸进行排队游戏，引导幼儿遵循规则，有序排队。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已排好队的动物队列，讲解如何检查队列是否符合生肖顺序和规则。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿自行排列，然后互相检查，确认排队是否正确。

六、板书设计1. 十二生肖卡片贴在磁性白板上，方便幼儿观察和学习。

2. 动物排队游戏图贴在磁性白板上，供幼儿进行游戏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家长介绍十二生肖的顺序和特点，然后一起玩动物排队游戏。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

特点：每个生肖都有各自独特的形象和寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对十二生肖顺序和排队规则的理解程度，以便进行针对性的指导。

中班数学优质课教案及教学反思《小动物排队》（优秀6篇）《小动物排队》教学反思篇一活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。

活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

3.每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3．启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。

4．幼儿操作学具，教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。

动物排队小班教案篇二目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

玩法：1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。

家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。

2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对生肖动物的认识。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、生肖动物玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，引发幼儿的兴趣。

2. 主体环节：a) 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

b) 教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

c) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性、是否达到了教学目标等。

2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，确保幼儿能够掌握生肖动物的知识。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识程度、观察力、表达力和动手能力。

2. 评价方法：观察、问答、操作活动等。

3. 评价时间：教学过程中及教学结束后。

七、教学步骤1. 认识生肖动物：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，让幼儿初步了解生肖动物。

2. 观察生肖动物特点：教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

3. 排列生肖动物：教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。

4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。

八、教学资源1. 生肖动物图片：用于展示生肖动物的形象，帮助幼儿观察和认识。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的顺序和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，掌握它们的顺序和特点。

2. 教学难点：让幼儿能够正确地排列生肖动物，并理解它们之间的关联。

三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排序卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过故事《生肖动物的故事》引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师展示生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师讲解生肖动物的顺序和特点，帮助幼儿理解和记忆。

c. 幼儿动手操作，排列生肖动物，教师给予指导。

d. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

3. 拓展部分：邀请幼儿分享自己喜欢的生肖动物，让幼儿了解生肖动物在生活中的意义。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在教学过程中，要注意调整教学难度，满足不同层次幼儿的需求。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让他们明白生肖动物排队的意义。

4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的兴趣和能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖动物的认识和排序能力。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识。

七、教学延伸1. 开展生肖动物主题的角色扮演活动，让幼儿深入了解生肖动物的特点。

2. 邀请家长参与生肖动物主题的亲子活动，增进家园联系。

3. 组织幼儿参观动物园，实地了解生肖动物的生活习性。

八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。

中班数学动物生肖排队教案中班数学动物生肖排队教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班数学动物生肖排队教案，希望对大家有所帮助。

中班数学动物生肖排队教案篇1活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字1-10。

3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出："今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?""但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?"(幼儿回答)二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清查人数，看是否到齐了。

(了解十二生肖的数量)2、十二生肖站队。

(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?3、请小朋友分组来排队。

4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。

并说出几号选手是谁?5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。

(巩固对生肖动物的分类)四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。

中班数学动物生肖排队教案篇2活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

中班数学优质课教案：动物排队（精选3篇）优质课教案一：动物排队【教学目标】1. 能够理解和运用数学概念：相邻数的顺序关系，以及正确描绘数目直观形象的表示法。

2. 能够观察、比较和描述动物排队的规律，并按照规律完成动物排队的任务。

【教具准备】卡片（上面印有不同的动物形象），黑板、粉笔。

【教学过程】1. 游戏“动物排队”教师手中拿着一些卡片（上面印有不同的动物形象），先示范一下将卡片按照不同的规律排好队伍（比如按大小、按颜色等），然后让学生模仿教师的方法进行排队。

2. 小组讨论让学生以小组为单位，自由地排队，然后组内成员观察、讨论队伍的规律，看看有哪些规律可以归纳出来，例如“大的在前，小的在后”、“相同的动物排在一起”等等。

3. 规律总结让各小组派代表上黑板写下他们所发现的规律，并与全班一起讨论和比较。

4. 引导学生运用数列的概念通过以上的讨论，引导学生认识到每个动物都有一个固定的位置，可以用一个数列来表示这些位置。

并提醒学生注意数列中的“前一个数和后一个数”的顺序关系。

5. 动物排队作业布置作业：请每个学生按照所学到的规律，用数列的形式写出动物排队的情况，并画出排队的图形。

【教学评价】通过游戏和小组讨论的方式，让学生在实践中发现规律，并引导学生认识到数列的概念和运用形式。

因此，能够在巩固学生对数列的理解的同时，锻炼学生观察、思考和表达的能力。

优质课教案二：动物排队【教学目标】1. 能够观察、比较和描述动物排队的规律，并进行有条理的分类。

2. 能够用图表和图形的形式表示和解释动物排队的规律。

【教具准备】黑板、粉笔、纸片。

【教学过程】1. 热身活动让学生在教室内找到一些能够用来排队的物品（如铅笔、纸条等），然后让他们按照自己的喜好排成队伍。

2. 规律总结让学生观察队伍的情况，然后用数学词语描述队伍的规律，比如“大的在前，小的在后”、“相同的排在一起”，并写在黑板上。

3. 图表表示让学生将队伍的规律用图表的形式表示出来，比如画一个表格，表格的横轴是动物的形象，纵轴是动物的位置。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“生肖动物排队”，教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四章“动物世界”第二节“生肖动物”。

详细内容包括：了解十二生肖的排列顺序，学习用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，并能按照顺序进行排队。

2. 通过排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

3. 感受中国传统文化，培养幼儿对生肖动物的喜爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。

教学重点：用十二生肖进行排队游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏图、磁性黑板。

2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观磁性黑板上的十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示排队游戏图，讲解十二生肖的排列顺序，引导幼儿跟随教师一起说出顺序。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用十二生肖玩具按照顺序进行排队，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“生肖排队”游戏，检验幼儿对十二生肖顺序的掌握。

教师邀请幼儿分享自己的排队成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 生肖动物排队2. 内容：十二生肖的排列顺序，用箭头表示。

七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖玩具排队，并画出排队的顺序。

2. 答案：参照磁性黑板上的排列顺序。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对十二生肖的排列顺序掌握较好，但部分幼儿在游戏环节中仍存在顺序混淆的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于生肖动物的资料，了解它们的特征和寓意，培养幼儿对生肖文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。

《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、排序的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物奥秘的兴趣。

二、教学内容：1. 认识十二生肖动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 了解生肖动物的特点。

3. 学习生肖动物排队的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识十二生肖动物，了解它们的特点。

2. 教学难点：让幼儿学会生肖动物排队的方法。

四、教学准备：1. 教具：生肖动物图片、生肖动物排列卡片。

2. 学具：生肖动物玩具、画纸、画笔。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍生肖动物，引起幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师出示生肖动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

b) 教师讲解生肖动物的特点，帮助幼儿加深对动物的了解。

c) 教师出示生肖动物排列卡片，让幼儿按照大小顺序排列动物。

d) 教师引导幼儿讨论生肖动物排队的方法，如身高、体型等。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固所学内容。

b) 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对生肖动物的喜爱。

b) 教师让幼儿分享自己在游戏中的收获，培养他们的表达能力。

c) 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后提问或小测验，了解幼儿对生肖动物的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察、比较、排序的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的喜爱之情。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集更多关于生肖动物的信息，增进亲子关系。

2. 主题活动：组织幼儿进行生肖动物主题的手工制作、绘画等活动，培养幼儿的创造力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求？2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？3. 是否有针对性地进行教学评价，以提高幼儿的学习兴趣？九、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容。

幼儿园中班数学《动物生肖排队》全套教案获奖教案公开课教案模板范文一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《动物生肖排队》。

该章节主要围绕生肖动物的认知和排序能力展开，通过趣味性的故事和游戏，使孩子们能够在实践中掌握生肖动物的顺序，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够认知并记住常见的生肖动物，如鼠、牛、虎、兔等。

2. 培养学生能够按照生肖顺序进行排列，培养他们的逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认知生肖动物并记住它们的顺序。

难点：培养学生能够按照生肖顺序进行排列，培养他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：生肖动物图片、生肖顺序卡片、动物园场景图等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：教师出示动物园场景图，引导学生观察并说出自己认识的生肖动物。

2. 教学讲解：教师出示生肖动物图片，引导学生认知并记住生肖动物的顺序。

3. 实践活动：学生分组进行生肖动物排队游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 作业环节：学生根据所学内容，完成作业本上的相关题目。

六、板书设计生肖动物顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

七、作业设计1. 请学生用彩笔将生肖动物图片按照顺序排列。

答案：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 请学生根据生肖顺序，将生肖动物卡片剪下来，并粘贴在作业本上。

答案：剪下来的生肖动物卡片按照顺序粘贴在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对生肖动物的认知和排序能力有了明显的提高。

在实践活动环节，学生们积极参与，合作意识得到了培养。

但在教学过程中，部分学生对于生肖顺序的记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：教师可以引导学生在家中与家长一起进行生肖动物排队的游戏，巩固所学内容。

同时，可以组织一次动物园实践活动，让学生们亲自观察生肖动物，提高他们的实践能力。

中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自生肖动物主题单元，具体章节为“生肖动物排队”。

详细内容包括：通过故事导入，介绍十二生肖的排列顺序及其特点；借助图片和实物，让学生观察、认识和模仿生肖动物的动作；通过排队游戏，培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的排列顺序，认识各种生肖动物的特点。

2. 培养学生的观察力、思维力和合作能力。

3. 培养学生热爱动物、关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖动物的特点。

教学重点：培养学生观察、思考、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事书、图片、动物玩具、排队游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导学生关注十二生肖的排列顺序。

学生跟随故事情节，初步了解各种生肖动物的特点。

2. 实物观察（10分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生观察、认识和模仿动物的动作。

学生分组讨论，分享自己最喜欢的生肖动物及原因。

3. 排队游戏（10分钟）教师设置排队游戏，引导学生按照十二生肖的顺序进行排队。

学生在游戏中培养观察力、思维力和合作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以生肖动物排队为例，讲解解题思路。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 板书生肖动物排队2. 板书内容：十二生肖排列顺序各种生肖动物的特点排队游戏的规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅生肖动物排队的画。

2. 答案要求：画面中包含十二生肖动物，按照正确顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在排队游戏中，部分学生对生肖动物的顺序掌握不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的生肖文化，比较异同，增强文化素养。

中班数学公开课教案《动物生肖排队》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学课程，章节为《动物生肖排队》。

具体内容包括：认识生肖动物，学习生肖动物的排列顺序，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生认识生肖动物，了解生肖动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生学习数学的兴趣，提高学生的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养学生合作意识，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识生肖动物，学会生肖动物的排列顺序。

难点：通过实践活动，培养学生观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：生肖动物图片、排队卡片、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一张生肖动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

然后，教师提出问题：“如果我们把这些动物按照生肖的顺序排列，应该怎么排呢？”让学生思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放排队卡片，让学生按照生肖顺序进行排列。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 实践活动（10分钟）教师让学生分组，每组选择一个生肖动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个生肖动物的排队场景。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

5. 成果展示（5分钟）每组学生将自己的作品展示给大家，并讲解生肖动物的排列顺序。

其他学生倾听并给予评价。

六、板书设计生肖动物排队：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍生肖动物的排列顺序。

2. 家长协助学生，用家庭物品制作一个生肖动物排队的场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析本节课的重点是让学生认识生肖动物，学会生肖动物的排列顺序。

难点是通过实践活动，培养学生观察力、思维力和动手操作能力。

在实践情景引入环节，教师应选择生动的生肖动物图片，引发学生的兴趣。

通过提问方式，激发学生的思考，为后续的学习打下基础。

中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》第二节《动物生肖排队》。

详细内容包括：认识十二生肖动物，理解“排队”概念；通过比较动物生肖的特征，进行排序练习；培养幼儿观察力、逻辑思维能力及合作能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确说出十二生肖动物的名称，理解并运用“排队”概念。

2. 能力目标：通过比较动物生肖的特征，培养幼儿观察能力、逻辑思维能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“排队”概念，对十二生肖动物进行排序。

教学重点：认识十二生肖动物，通过比较动物生肖的特征进行排序。

四、教具与学具准备教具：十二生肖动物卡片、磁性黑板、数字卡片、挂图。

学具：幼儿用十二生肖动物卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示十二生肖动物卡片，讲述一个关于生肖排队的故事，引导幼儿观察动物们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示已经排好队的生肖动物，引导幼儿观察并说出排序规律。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用生肖动物卡片，组织幼儿进行小组合作，尝试对生肖动物进行排序。

（2）邀请部分幼儿到磁性黑板上展示自己的排序结果，并说明排序规律。

六、板书设计1. 十二生肖动物名称2. 排序规律3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用生肖动物卡片进行排序游戏，并记录排序结果。

2. 答案：排序结果不唯一，只要符合排序规律即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生肖排队的实践活动，使幼儿对排序有了更深入的理解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识应用于生活。

同时，可在下次课堂上进行拓展延伸，如：让幼儿尝试用其他物品进行排序，培养幼儿的创造力和思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解并运用“排队”概念，对十二生肖动物进行排序。

中班数学动物生肖排队教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《比较与排序》的第二节，详细内容主要围绕动物生肖的排队问题展开。

通过引入十二生肖的故事，让孩子了解中国传统文化，并在此基础上学习比较和排序。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序，培养他们的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握十二生肖的顺序，运用比较和排序方法解决问题。

教学重点：培养幼儿观察、记忆、合作和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事书、磁性黑板、挂图。

2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述十二生肖的故事，引导幼儿关注故事中十二生肖的顺序。

通过提问，让幼儿回忆故事中的十二生肖顺序。

2. 例题讲解（10分钟）出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的顺序。

教师示范如何用比较和排序的方法解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行十二生肖排序练习，鼓励他们相互交流、合作。

教师巡回指导，给予提示和鼓励。

邀请部分小组展示排序成果，其他幼儿给予评价。

5. 游戏环节（5分钟）设计一个以十二生肖排队为主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。

六、板书设计1. 中班数学——动物生肖排队2. 内容：十二生肖顺序表比较与排序方法游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长共同完成一份十二生肖排序手抄报。

2. 答案：十二生肖的正确排序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与教学活动，共同了解中国传统文化。

带领幼儿参观动物园，观察动物，巩固十二生肖的知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方法3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的组织5. 板书设计的内容6. 作业设计的实施7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。

幼儿园中班健康教案设计生肖动物排队
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于生肖动物排队的教案设计。

主题的由来：
培养幼儿明白得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

教案汇总：
中班健康活动：生肖动物排队
中班健康活动：生肖动物排队。

幼儿园中班科学教案设计生肖动物排队中班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于学习生肖动物排队的教案设计
主题的由来：
巩固十二生肖的排列顺序。

教案汇总：
中班科学教案：生肖动物排队
中班科学教案：生肖动物排队。