2、高三生物综合热点专题复习

高三生物复习的三个重要环节一梳理知识，夯实基础1.对生物科学基础知识的理解能力重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个特点，考查能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。

强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词、术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。

这个目标分为三条：（1）理解生物科学的基本概念、原理和规律。

不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。

（2）定量描述生物科学的现象和规律。

包括用数学知识处理生物问题，以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等方面。

（3）了解生物科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。

2.设计和完成实验的能力生物科学是实验性科学，科学概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。

生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点。

了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论，对基础知识的理解具有重要意义。

3.能读懂生物科学方面的资料人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。

与文字相比，图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，要求学生能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学知识以及判断、推理和计算能力。

4.对生物科学基本知识的应用能力学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在此基础上懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

二穿珠结网，构建网络体系建构主义认为，学习的过程是学生主动建构知识的过程。

美国心理学家J.S.布鲁纳（J.S.Brunner）认为，只有当新旧知识密切联系在一起时，学生才容易记住这些知识，而加强知识联系的重要方式是借助知识本身建立知识体系。

1.构建学科知识体系高三生物复习时，更容易借助知识本身建立知识体系。

2024年四川高考高三生物板块知识解读随着时间的推移，四川高考生物考试的内容和标准也在不断变化和升级。

在2024年的高考中，生物板块将会有一些新的知识点和考察重点。

本文将对2024年四川高考生物板块的知识进行解读，主要包括生物的基础知识、实验技能和热点话题。

一、基础知识1.细胞生物学：细胞是生物体的基本单位，对细胞结构、组成和功能的了解是生物学学习的基础。

高考会考察细胞膜的结构与功能、细胞器的功能和特点等内容。

2.遗传学：遗传学是生物学的重要分支，涉及到基因、染色体和遗传规律等内容。

高考会考察基因的结构和功能、遗传物质的复制和表达等知识。

3.进化论：进化论是生物学的核心理论之一，从物种的起源到进化的机制都是重点内容。

高考会考察自然选择和适者生存等进化理论的掌握。

4.生态学：生态学是研究生物与环境相互关系的学科，生物的群落、生态系统等内容都是高考的重点。

了解生物的种群分布、能量流动等内容是必备知识。

5.生物技术：随着科学技术的发展，生物技术在现代生活中得到了广泛的应用。

高考会考察基因工程、克隆等生物技术的原理和应用。

二、实验技能高考生物不仅要求掌握基础知识，还要求学生具备一定的实验技能和科学研究能力。

以下是一些常见的实验技能。

1.观察与实测：学生需要掌握观察和实测的方法，如显微镜的使用、观察组织器官的基本方法等。

2.实验设计与数据处理：学生需要具备科学实验的设计能力，能够独立设计和完成实验，并对实验数据进行处理和分析。

3.图表的绘制与分析：学生需要掌握绘制科学图表的方法，并能够对图表进行分析和解读。

4.实验安全：学生需要了解实验安全知识，能够正确使用实验器材，注意实验操作过程中的安全问题。

三、热点话题高考会考察一些与时事和科技发展相关的热点话题，以下是一些可能的热点话题。

1.新冠病毒：新冠病毒的起源、传播途径和防控措施是当下关注的重点。

学生需要了解病毒的结构和特点，以及相关的科学知识。

2.基因编辑技术：基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）是当前生物学领域的热门技术。

高中生物知识点总复习
以下是高中生物的主要知识点总结：
1. 细胞：细胞理论，细胞结构和功能，细胞分裂和遗传物质（染色体，DNA，RNA）
2. 细胞的能量转换：光合作用和呼吸作用，ATP分子的运输和合成
3. 遗传学：基因的结构和功能，遗传物质的复制，基因的表达，基因突变，性状的遗传定律
4. 分子生物学：DNA的复制和转录，蛋白质合成过程
5. 进化和生物多样性：进化理论，自然选择，进化证据，物种形成和分化，生物多样性保护
6. 细胞生物学：组织器官和器官系统，免疫系统，神经系统，内分泌系统
7. 生态学：生态系统的组成和结构，种群与群落生态学，生态位与生态位利用，人类活动对生态系统的影响
8. 植物学：植物结构与功能，植物生理学，植物生长调控，植物与环境的关系
9. 动物学：动物结构与功能，动物行为，哺乳动物和鸟类的特征，无脊椎动物的种类和特点
10. 人体生物学：消化系统，循环系统，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，感觉系统，内分泌系统，神经系统，免疫系统
这些是高中生物的主要知识点，你可以根据自己的学习需要进一步拓展和深入研究。

同时，备考时也要注意对这些知识点进行不断的巩固和练习。

高三生物重点知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞膜的结构和功能：脂质双层结构、选择性通透性、维持细胞内外环境平衡3. 细胞核的结构和功能：核膜、染色质、核糖体、核仁；控制细胞的遗传信息和生物合成过程二、生物的基本单位——生物分子1. 蛋白质：氨基酸的组成、氨基酸的分类、蛋白质的结构和功能2. 脂质：脂肪酸、甘油、磷脂的组成和结构3. 碳水化合物：单糖、二糖、多糖的构成和特点4. 核酸：核苷酸的组成、DNA和RNA的结构和功能三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、单基因遗传和多基因遗传、常染色体和性染色体遗传、基因突变2. DNA的复制和蛋白质的合成：DNA的复制过程、蛋白质的翻译过程3. 进化的基本概念和证据：化石记录、生物地理学证据、胚胎相似性等4. 自然选择和适应性进化：达尔文的进化论、自然选择的条件和机制、适应性进化的例子四、人体生物1. 血液和循环系统：血液的成分和功能、心脏和血管的结构和功能、循环系统的调节2. 呼吸系统：呼吸器官的结构和功能、呼吸过程、气体交换和运输3. 消化系统：消化器官的结构和功能、消化过程、吸收和排泄4. 神经系统：神经元的结构和功能、神经传导、感觉和运动5. 免疫系统：免疫细胞的分类和功能、免疫反应的过程、免疫系统的调节五、遗传工程和生物技术1. 重组DNA技术：限制性内切酶、DNA连接酶、DNA电泳、PCR 技术2. 克隆技术：体细胞克隆、细胞核移植、基因治疗3. 基因工程：基因转导、转基因生物、基因药物的开发和利用综上所述，高三生物的重点知识点包括细胞结构与功能、生物分子、遗传与进化、人体生物和遗传工程与生物技术等方面。

熟练掌握这些知识点，对于高三生物考试和高考都至关重要。

同时，理解这些知识点的科学原理和应用背景，可以帮助我们更好地理解生命的奥秘和推动生物科学的进步。

二轮复习支配与策略及复习方法高三生物对期末考试和省一统的成果分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习支配与策略及复习方法一、复习支配：1.时间支配：三月初~~~四月中旬，约6~7周的时间。

2.复习方式：学问点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级支配的综合训练。

3.专题支配：第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约5课时）其次专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7课时）第三专题：生命活动的调整（约5课时）第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（8课时）第六专题：生物与环境（约2课时）第七专题：试验、实习和探讨性课题（约5课时）二、专题要点：专题一：本专题学问是其他生物学学问的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、专题二：本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，留意选修教材与必修教材的融合。

如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。

在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典试验。

和光合作用、呼吸作用相关的综合题、试验设计题要有足够重视。

复习生物的代谢类型时，归纳整理出中学生物所涉及到的各种生物，特殊是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。

微生物的代谢专题中。

了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。

专题三：本专题中植物生命活动的调整，除了清晰教材中的学问点之外，还应清晰如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。

体液调整部分，整理中学教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。

高三生物常见知识点一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本组成单位，具有多种结构和功能。

常见的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。

细胞膜是细胞的外层，起到控制物质进出的作用；细胞质是细胞内的胶状物质，包含细胞器和细胞器外的溶液；细胞核是细胞中的控制中心，包含遗传物质DNA。

细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体和液泡等，它们各自具有特定的功能。

二、遗传与进化遗传是生物种群传递基因的过程，通过遗传基因的变异和基因的组合再生产新的个体。

基因由DNA分子组成，DNA由氮碱基和糖骨磷酸骨骼组成。

遗传信息的传递过程包括DNA复制、RNA 转录和蛋白质翻译。

变异是遗传的基础，主要通过突变和重组进行。

进化是物种适应环境变化并逐渐演化到更适应环境的过程，包括自然选择和基因突变等机制。

三、生物分子生物体内含有各种生物分子，如蛋白质、核酸、多糖和脂类等。

蛋白质是组成生物体的重要结构物质，也参与调节生物体的各种功能。

核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA。

多糖主要包括淀粉、糖原和纤维素等，是生物体能量的储存和结构的组成。

脂类是构成细胞膜的重要组分，同时也是储存能量和参与信号传递的分子。

四、植物组织与器官植物由不同类型的组织和器官构成。

植物组织包括表皮组织、维管组织、基本组织和分泌组织等。

表皮组织是植物外部保护层，维管组织负责输送水分和养分。

基本组织包括地下组织和地上组织，分别用于贮存营养物质和进行光合作用。

植物器官包括根、茎、叶和花等，它们各自具有不同的功能。

五、动物的组织与器官动物由不同类型的组织和器官构成。

常见的动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

上皮组织包括表皮和腺体组织，起到保护和分泌的作用。

结缔组织具有支持和连接的功能，如骨骼和结缔组织等。

肌肉组织分为平滑肌、骨骼肌和心肌，实现身体的运动和内脏的收缩。

神经组织包括神经元和神经胶质细胞，传递和处理信息。

六、生态系统生态系统是生物与环境相互作用的综合体系。

情景热点3奥运与运动1.(2022·东北师大附中质检)在2021年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添以小组第一的成绩闯入决赛并打破亚洲纪录，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。

下列叙述正确的是()A.在100米短跑比赛中，运动员腿部肌肉的能量供应直接来自葡萄糖B.运动员在参加短跑比赛时细胞内ATP的含量远高于参加长跑比赛时细胞内ATP的含量C.不同运动状态下肌细胞呼吸方式不同，说明同一种酶可以催化不同反应D.在100米短跑比赛中，运动员腿部肌细胞中CO2的产生场所只有线粒体基质2.(2022·山西师大附中调研)2022年杭州成功举办了中国马拉松赛事。

马拉松长跑过程中，运动员机体通过各个器官、系统的协调活动维持内环境稳态。

下列叙述错误的是()A.肌肉细胞呼吸增强，产热增加，机体通过神经调节使皮肤毛细血管舒张，以促进散热B.汗腺分泌汗液增加，引起内环境渗透压上升，抗利尿激素分泌增多，尿量减少C.大量出汗会排出过多的无机盐，影响水盐平衡和酸碱平衡，这时应多喝淡盐水D.长跑过程中位于下丘脑的呼吸中枢、体温调节中枢、水平衡调节中枢都处于兴奋状态3.(2022·河北秦皇岛模拟)奥运会运动员平时训练时会做有氧运动，有氧运动能锻炼心肺功能，使心血管系统能更有效、更快速地把氧气传输到身体的每一个部位。

研究运动强度与氧气消耗速率和血液中乳酸含量的关系，有助于帮助人们控制运动强度，合理进行身体锻炼。

如图为相关研究结果，下列说法正确的是()A.运动强度为c时，胰岛A细胞分泌大量胰高血糖素，血糖浓度相对稳定B.若呼吸底物为葡萄糖，在高强度运动下，肌肉细胞中二氧化碳的产生量大于氧气的消耗量C.运动强度为b时，机体产热量大大增加，但体温相对稳定D.运动强度为c时，血液pH明显下降4.(2022·湖南重点中学联考)奥运会的篮球赛场上，运动员们带球飞驰，挥汗如雨，一些运动员随着体力消耗会气喘吁吁，但在观众的呐喊声中依旧劲头十足。

生物高三知识点常考一、细胞的基本单位细胞是生物体的基本结构和功能单位，分为原核细胞和真核细胞两种类型。

细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等重要组成部分。

细胞的功能包括物质的摄取、代谢和排泄等。

二、遗传与进化DNA是遗传信息的载体，遗传信息通过基因的方式传递给后代。

基因突变和基因重组是进化的主要驱动力。

进化理论包括达尔文的自然选择和孟德尔的遗传规律。

三、生物的调节与协调生物体内部维持稳定环境的能力称为调节，而不同部分协同工作来实现共同目标称为协调。

生物的调节与协调包括神经调节、内分泌调节等。

四、物质的输入、转化与输出生物通过摄食、呼吸、循环等方式获取所需物质，而通过新陈代谢等方式进行物质的转化。

废物通过呼吸、排泄等方式被排除体外。

五、生物的生长与发育生长是生物数量和体积的增加，而发育则是在生物生命周期内由无性生殖或有性生殖产生的后代经历的变化过程。

六、生物多样性生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态多样性。

生物多样性的保护对维持生态平衡和生物资源的可持续利用至关重要。

七、生物的进化与环境适应生物通过自然选择、适应与变异等方式与环境不断相互作用和运动，逐渐适应环境并完成进化。

八、免疫与疾病防控免疫系统是生物体内的重要防御机制，可以识别和消灭入侵的病原体。

疾病防控包括个人卫生、疫苗接种、药物治疗等。

九、生物技术与应用生物技术的应用包括基因工程、克隆技术、转基因技术等，这些技术可以用于改良农作物、生产生物药物等。

十、生态系统与环境保护生态系统是由生物与环境相互作用形成的动态平衡系统，环境保护对维持生态平衡和可持续发展至关重要。

总结：生物高三知识点的常考内容包括细胞的基本单位、遗传与进化、生物的调节与协调、物质的输入、转化与输出、生物的生长与发育、生物多样性、生物的进化与环境适应、免疫与疾病防控、生物技术与应用，以及生态系统与环境保护等。

了解这些知识点对于高三生物学习和应对考试至关重要。

通过深入学习和理解各个知识点，可以提高对生物学的认知和应用能力，为未来的学习和科研奠定坚实基础。

高三生物专题复习生物练习题二专题二新陈代谢一、选择题1. 酶是活细胞产生的。

下列关于酶的论述错误的是 ( )A．有些酶是核酸 B．酶的数量因参与化学反应而减少C．酶的活性与pH有关 D．酶的催化效率很高2．在光的照射下，叶绿体内少数处于特殊状态的叶绿素a，能连续不断地丢失电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转换成电能了。

随着光能转换成电能，在酶的催化作用下能使NADP+（辅酶Ⅱ）形成NADPH（还原型辅酶Ⅱ），这一过程中NADP+得到A、一个电子和一个氢离子B、二个电子和一个氢离子C、二个电子和一个氢原子D、二个正电荷和一个氢原子3．一个透析袋中装有物质M和分解它的酶。

此透析袋放在蒸馏水中。

第二天检查水时，发现其中有物质X。

根据这一观察，不能作出下列哪项结论（）A．酶分解了物质X B．X是物质M的组分，X能穿过透析袋C．酶分解了物质M D．物质M的分子是大于物质X的4. 酵母菌研磨离心以后，把得到的上清液(含细胞质基质)，沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，向试管内滴入等量的葡萄糖，并通入氧气，最终产物是CO2和H2O的试管是 ( )A．乙 B．丙 C．甲和丙 D．乙和丙5．西藏高原地区空气中含氧量只有平原地区的40%－50%，长期生活在此地区的人，体内获得直接能源的生理过程主要是（）A．无氧呼吸 B．无氧呼吸和有氧呼吸 C．有氧呼吸 D．磷酸肌酸中能量的转移6．控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状的基因存在于( )A．拟核 B．线粒体 C．质粒 D．核糖体7. 硝化细菌进行化能合成作用时，其获得能量的方式是 ( )A．还原氮 B．氧化氨C．还原亚硝酸 D．氧化硝酸8. 将小麦和玉米进行光合作用的叶片制成临时横切标本，然后分别用碘液染色，下列叙述正确的是( )9. 一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一个密闭的玻璃罩中。

已知小白鼠每星期产生6molCO2，天竺葵每星期消耗1.2mol葡萄糖。

高三生物必拿下知识点总结1. 细胞结构与功能- 细胞膜：包裹和保护细胞，控制物质的进出。

- 细胞核：存储遗传信息，控制细胞的生命活动。

- 基因：遗传信息的基本单位，由DNA组成。

- 基因表达：DNA转录成mRNA，mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。

- 染色体：DNA和蛋白质组成的复合体，携带基因。

- 线粒体：细胞的能量产生中心，进行细胞呼吸。

- 叶绿体：进行光合作用，制造有机物质。

- 中心体：参与细胞分裂。

2. 遗传与变异- 遗传物质：DNA是遗传物质，负责遗传信息的保存和传递。

- 遗传规律：孟德尔遗传规律，包括显性与隐性、分离与自由组合等。

- 染色体理论：梅奥中期、纺锤体形成和染色分体分离规律。

- 变异与突变：遗传性状的突然发生变化。

- 染色体突变：染色体结构和数量发生变化。

- 基因突变：基因序列发生变化，影响基因的表达。

3. 分子生物学- DNA的结构和功能：双螺旋结构，负责储存和传递遗传信息。

- DNA复制：利用DNA聚合酶复制DNA分子，保证遗传信息的传递。

- 转录与翻译：DNA转录成mRNA，mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。

- 基因调控：表观遗传学调控基因表达，包括DNA甲基化、组蛋白修饰等。

4. 生物进化- 进化论：达尔文的进化论，包括种群遗传变异、适应性选择、物种形成等。

- 自然选择：适应环境的个体具有更大的生存和繁殖机会。

- 人类进化：人类的进化历史，包括早期人类的演化和智人的出现。

- 遗传与进化：基因突变和基因流动是进化的重要驱动力。

5. 生物多样性- 物种概念与分类学：根据形态、遗传和生态特点将生物划分为不同类群。

- 环境和生物适应：生物适应各种环境，如极地、沙漠和水下等。

- 生物地理学：研究物种的地理分布和演化关系。

- 物种灭绝与保护：人类活动对物种造成的威胁，以及保护物种的措施。

6. 生物体内的调节与免疫- 激素调节：内分泌系统分泌的化学物质对身体进行调节。

- 神经调节：神经系统通过神经冲动进行机体的调节和协调。