安徽省2014年教师招考：德育途径与方法知识点归纳及强化练习题

2014安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试题及答案(经典)2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案一、判断题1.正确答案为B。

这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。

2.正确答案为D。

促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。

3.正确答案为C。

国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。

4.正确答案为C。

研究性研究是综合实践活动课程的主要内容之一。

5.正确答案为C。

具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。

6.正确答案为B。

初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。

7.正确答案为B。

该句话体现了终身教育思想。

8.正确答案为D。

学生对相似的，易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。

9.正确答案为B。

教育过程的中心环节是理解教材，形成概念。

10.正确答案为A。

基础教育课程改革提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

以下是2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案的判断题解析：1.正确答案为B。

这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。

2.正确答案为D。

促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。

3.正确答案为C。

国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。

4.正确答案为C。

综合实践活动课程的主要内容之一是研究性研究。

5.正确答案为C。

具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。

6.正确答案为B。

初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。

7.正确答案为B。

该句话体现了终身教育思想。

8.正确答案为D。

学生对相似的、易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。

教师招聘高频考点：德育的途径
德育的途径这一部分的考点，在教师招聘的考试中，通常以单选或者多选题的形式呈现，作为一个易错知识点，在这一部分，我们将重点知识以及考察形式都给各位考生做一个区分。

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

(一)思想品德课与其他学科教学
各种教材都包含丰富的德育内容，只要充分发掘教材本身锁固有的德育因素，把教学的科学性与思想性统一起来，就能在传授知识的过程中，使学生形成良好的品德。

常考点：德育的基本途径：思想品德课和其他学科教学，或者在题干中写成教学、政治课等变形的写法。

(二)社会实践活动
社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚，因此，社会实践活动也是学校德育必不可缺少的重要途径。

(三)课外、校外活动
课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式，可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。

常考点：课外、校外活动都属于正规活动，共同点都是有目的、有计划、有组织进行的活动。

(四)共青团及少先队组织的活动
共青团、少先队是青少年学生自己的得集体组织，通过自己的组织进行德育，有利于调动学生进行社会主义道德教育和时事政策学习。

(五)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
校会、班会是全校师生或全班同学参加的活动，能持久地潜移默化的影响学生。

(六)班主任工作
班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班级教育系统的主导力量。

常考点：班主任工作是对青少年德育教育的一个重要而又特殊的途径，是班级教育系统的重要力量。

2014年安徽省教师招考：德育途径与方法知识点归纳及强化练习题——更多公考咨询搜索：合肥人事考试网——更多公考咨询搜索：安徽人事考试网推荐阅读：2014年安徽省事业单位招聘信息汇总(含16地市)2014年安徽教师招聘考试笔试辅导简章2014年安徽省教师招聘名师课程101课时，2180元不过退费安徽教师招考网为您提供：德育途径与方法知识点归纳及强化练习题，欢迎加入安徽教师招考QQ群：329015466德育途径与方法一、途径：最基本的途径是思想品德课与其他学科教学。

其他途径：社会实践活动;课外、校外活动;共青团、少先队的活动;校会、班会、时事政策的学习;班主任工作。

德育活动的新形式包括：社区教育、心理健康教育活动、建立德育基地、创办业余党校。

二、方法的选择与运用(一)方法的概念：为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。

(二)常用方法1.说理教育法。

此法为基本方法，分两类：a.运用语言文字说服;b.运用事实进行说服。

2.榜样示范法3.陶冶教育法4.实际锻炼法5.品德修养指导法6.品德评价法(奖励、惩罚、评比和操行评定)7.角色扮演法8.合作学习法(三)选择德育方法的依据1.德育目标。

2德育内容。

德育内容规定着对德育方法的特定要求。

3.学生的年龄特点和个性差异。

三、我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势(一)问题1.重智育轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实;2.德育目标脱离实际且杂乱无序;3.德育内容与学生的思想、生活实际和发展需要脱节;4.知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践和道德行为的养成;5.形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。

(二)改革的主要趋势1.落实德育工作在素质教育中的首要位置;2.确立符合学生思想品德发展实际的德育目标;3.坚持贴近实际、生活、学生的德育方式，改进德育内容;4.坚持知行统一，探索有效机制，建立科学的学生思道行为综合考评制度;5.积极改进中小学思想品德的教育方法和形式;6.因地制宜的开展德育活动。

教师招聘题库带答案《德育》考点强化练习word版可编辑1.单选题。

德育的个体发展功能的发挥应注意_____A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学生个体的主体性2.单选题。

在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。

这体现了德育原则的_____。

A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则3.填空题。

德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。

4.单选题。

德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。

这种德育原则是指_____A、集体教育和个别教育相结合的原则B、正面教育与纪律约束相结合的原则C、疏导原则D、导向性原则5.简答题。

试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

6.填空题。

语言说服和____是说服教育法的主要方式。

7.判断题。

在我国小学里，德育就是指道德教育。

_____8.单选题。

学校对学生进行德育的特殊途径是_____A、思想品德课B、学科教学C、社会实践活动D、班主任工作9.判断题。

体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。

_____10.填空题。

____是德育工作的基本方法。

它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

11.简答题。

简述德育过程的规律。

12.单选题。

_____是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

A、导向性原则B、循循善诱原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则13.简答题。

有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。

她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。

这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。

2014年安徽教师招聘考试真题荟萃之选择填空题知识点一1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。

2.20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

3.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。

4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。

5.心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。

6.智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、种族差异。

7.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是廖世承。

8.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。

9.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅。

10.教育心理学的研究对象是如何学、如何教、学与教之间的相互作用。

11.任何知识结构都可以用动作、图像、符号表象形式来呈现。

12.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。

13.需要层次理论是马斯洛提出的。

14.加涅将学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五个方面。

15.布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程。

16.学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。

17.自我效能感理论是美国心理学家班杜拉提出的。

18.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。

二1.人的学习主要通过视觉。

2.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是经验类化说。

3.教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

5.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流倾向。

6.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

教师招聘考试题库《德育》考点强化练习最新版(二)1、单选题德育的个体发展功能的发挥应注意_____A : 强调德育的外在强制性B : 注意功能实现的间接性C : 注重个体的享用性D : 尊重学生个体的主体性参考答案: D本题解释:答案：D【解析】德育的个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会抑制这一功能的正常发挥。

2、单选题在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。

这体现了德育原则的_____。

A : 导向性原则B : 疏导原则C : 尊重学生与严格要求相结合原则D : 知行统一原则参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】知行统一的含义涵义。

3、填空题德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。

参考答案: 受教育者德育内容4、单选题德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。

这种德育原则是指_____A : 集体教育和个别教育相结合的原则B : 正面教育与纪律约束相结合的原则C : 疏导原则D : 导向性原则参考答案: B本题解释:答案：B【解析】题干所述的是正面教育与纪律约束相结合的原则的涵义。

5、简答题试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

参考答案:【答案要点】 (1) 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行。

(2) 这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。

在德育工作中尊重、信任与严格要求是辩 证统一的，尊重和信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说： “要尽量多地要求一个人，也 要尽可能地尊重一个人。

”爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教 育效果。

教师招聘考试题库《德育》考点强化练习最新版(二)1、简答题简述德育的基本方法。

参考答案:【答案要点】 (1) 说服教育法 (说理教育法) ； (2) 榜样示范法； (3) 陶冶教育法； (4) 实际锻炼法； (5) 品德修养指导法； (6) 品德评价法； (7) 角色扮演法； (8) 合作学习法。

2、单选题某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____。

A : 说服法B : 陶冶法C : 实际锻炼法D : 品德评价法参考答案: D本题解释:参考答案：D3、填空题广义的德育包括____、____、____和____。

狭义的德育则是专指____。

参考答案: 社会德育社区德育学校德育家庭德育学校德育4、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是_____。

A : 以知为开端，知、情、意、行依次进行B : 以情为开端，情、知、意、行依次进行C : 以行为开端，行、知、情、意依次进行D : 视具体情况，可能有多种开端顺序参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育过程中学生品德知、情、意、行培养顺序的了解。

【参考答案】D【名师点睛】在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

5、单选题前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是_____。

A : 知行统一原则B : 尊重信任与严格要求学生相结合的原则C : 教育影响的一致性与连贯性原则D : 集体教育与个别教育相结合的原则参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】马卡连柯除了提出尊重学生与严格要求相结合的原则以外，还提出了“平行教育”原则。

即把集体教育和个别教育有机地结合起来。

6、简答题有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒”的响声。

一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。

这句话的作者是（）。

A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。

安徽中小学教师招聘考试教综之教育学高频考点从2014 年安徽开始实行中小学教师招聘笔试统一考试至今，已经走过了 4 个年头，教育学综合知识是每年必考的科目，现在累积了 8 份试卷，近400 道不同题型的真题。

本文结合2017 年的考试大纲将各年教育学部分的全部真题和知识点匹配在一起，高频的考点展开详细的讲解，并且附以题目加以练习。

希望能够给备考的考生们以帮助，使备考复习做到详略得到，有的放矢。

一、教育与教育学的发展高频考点一：【知识点】教育的本质【详述】教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

【例题】教育是（）A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其它高等动物独有的活动答案：A高频考点二：【知识点】孔子的教育思想【详述】孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。

孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。

1、关于教育的地位与作用：社会作用：庶、富、教；个体作用：性相近、习相远2、关于教育的对象：“有教无类”3、关于教育的目标：“礼贤下士”4、关于教育内容：道德教育和知识教育，“六经”：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》5、关于教学：学而时习之、温故而知新，因材施教，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则罔，思而不学则殆”6、关于教师：“学而不厌，诲人不倦”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”【例题】1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D2.主张“有教无类”的中国古代教育学家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子答案：A高频考点三：【知识点】教育学家杜威【详述】杜威（1859-1952）是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。

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