5B Unit 1课件第一课时

5BUnit 1 A new term第一课时(The first period)一、教学内容：A部分 Read and Say二、教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

三、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

五、教具准备录音、图片六、教学过程Step 1 Free talk.1. 师生交流，增进感情：T: Hello, boys and girls. How are you this Spring Festival.?S: Fine, thank you.T: This is the first day of the new term.（边说边板书： the first day of the new term）课题“Unit 1 A new term”（指读）2. 新授Welcome back to school.T: Hello, welcome back to school. (握手表示欢迎 )S: Nice to see you, xx.（学生握手应答）师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcome back to school .（说明Nice to see you.与Nice to meet you.的区别）Step2. PresentationThis term, we will have eight subjects. (学习 subjects).What subject do you like? 教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English? Ss: Yes，I do. /N o , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!教学内容与目标分课时教案一、任务预设学生能询问和表达物品的归属和应摆放的位置。

二、课时分配三、教学过程第一课时Pre-task preparations1. 利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型Whose...isthis/that?Whose...are these/those?T：(point to a bag in the classroom) Whose bag is this/that?S1：It’s (S2’s name)’s.T：Is this/that ...?S2：Yes，it’s.../No.It’s ...T：Whose…are these/those?S3：They’re ...T：Are these/those ...?S4：Yes，they’re…/No. They’re ...然后，学生可以利用自己的实物仿照上述对话进行小组活动。

S1：Whose ... is/are ...?S2：It's/They’re.S1：Is/Are ...?S3：Yes./No. It’s/They’re ...2. 让学生欣赏Sing a song中的歌曲，并朗读歌词，然后跟唱。

唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。

While-task procedures1. 教师与学生就Listen and say第一幅图片中的情景展开问答，引出对话内容。

T：Look! This is a picture of a room. Is it tidy?Ss：No，it isn’t.T：Who are they in the picture?Ss：They’re Sally and Peter.T：What are they doing?Ss：They’re tidying up the room.T：(write tidy up on the blackboard) Yes. They’re tidying it up. “Tidy up”means “make it clean”. How do they tidy it up? Let’s listen.2. 出示以下句子，让学生听录音后判断句子正误并改错，以检测他们是否理解了对话的大致内容。

5B Unit1 教学方案（第一课时）第一部分简要提示一、年级：五年级二、单元：unit1三、课题：a new term 四、课型：新授课五、教学内容：单元part a六、教学目标： 1. 掌握单词、词组：subject, chinese, maths, science, art, pe, computer studies, social science, interesting, a week 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语welcome back to school. nice to see you what day is it today? it’s … 七、重点难点：1. 8门学科的说法2. 初步了解掌握句型：what subject do you like? i like … what lessons do you have …? 第二部分教学过程用时：25分钟第一步：重难点突破用时：5分钟 1. t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn par a of unit 1 a new term, fun with english, grade 5.同学好，今天我们学习牛津小学英语5b第一单元a new term的a部分。

welcome back to school. 欢迎回到学校。

this is the first english lesson of the new term. 今天是新学期的第一节英语课。

i want to know do you like english? 我想知道，你们喜欢英语吗？（稍作停顿）其他的学科呢?follow me, please: subject. 请跟我读( 慢，带读，示范口型) (ppt3)（ppt3）see, there are 8 subjects here. what are they? 这里有8门学科。