江西师范大学教育管理2017—2018年考研真题试题

江西师范大学2010年江西师范大学333教育综合真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、教育目的2、学校教育制度3、课程标准4、教学评价5、心理健康6、创造力二、简答题（每小题10分，共40分）1、教师应当具备怎样的素养？2、如何认识教学过程中教师的主导作用与学生的主动性的关系3、简述中国古代科举制度的影响？4、文艺复兴时期人文主义教育有哪些特征？三、论述题（每小题20分，共80）1、结合实际论述班主任培养班集体的方法2、阐述陶行知的“生活教育”3、论述自然主义教育理论及其影响4、论述问题解决能力的培养措施一、名词解释（每小题5分，共30分）1、教育（狭义）2、教育目的3、班级授课制4、教学5、京师同文馆6、昆体良二、简答题（每小10分，共40分）1、教育学的产生与发展分为哪几个阶段?2、教师劳动有哪些特点？3、简述加德纳的多元智力理论4、简述《学记》中的教育思想三、论述题（每小题20分）1、论述影响人的发展的基本因素。

2、论述陶行知生活教育思想体系。

3、评述赫尔巴特的教育理论一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的3、课程4、人的发展5、学习动机6、学习策略二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述我国教育目的的精神2、试比较社会本位论和个人本位论两种不同的教育价值取向3、简述陶行知“生活教育”的主要观点4、简述斯宾塞的主要教育思想三、论述题（每小10分，共80分）1、运用“人的发展基本影响因素”原理分析现实生活中的“坏学生”是如何被制造的?2、结合教学实际，评述奥苏泊尔“有意义接受说”3、评价杜威的教育观4、论述孟轲和荀况的人性论和教育观，分别说明其对现实教育的影响一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、德育（广义〉2、教学3、学科中心课程论4、元认知5、学制6、元智能理论二、简答题（4小魁每小题10分，共40分〉1、请说明教学过程中应处理好的几种关系2、结合当前课程改革实际.谈谈课程实施的主要硬性因素。

2010年江西师范大学333教育综合真题2011年江西师范大学333教育综合真题2012年江西师范大学333教育综合真题2013年江西师范大学333教育综合真题2014年江西师范大学333教育综合真题2015年江西师范大学333教育综合真题2016年江西师范大学333教育综合真题2017年江西师范大学333教育综合真题2018年江西师范大学333教育综合真题2019年江西师范大学333教育综合真题2020年江西师范大学333教育综合真题（最新）上岸学姐资料，详细标明历年重复考查情况及其他学校考查内容。

2010年江西师范大学333教育综合真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1.教育目的（4次16 12 11 10年重复考查）2.学校教育制度（学制）（4次19 14 13 10年）3.课程标准（2015年北京师大）4.教学评价（2015年北京师大）5.心理健康6.创造力二、简答题（每小题10分，共40分）1.教师应当具备怎样的素养？（2014年考查教师职业道德素养）2.如何认识教学过程中教师的主导作用与学生的主动性的关系？（2次18 13年考查教学中几种关系）3.简述xx古代科举制度的影响？4.文艺复兴时期人文主义教育有哪些特征？（2018年华中师大）三、论述题（每小题20分，共80分）1.结合实际论述班主任培养班集体的方法。

（2次19 10年）2.阐述陶行知的“生活教育”思想体系。

（5次19 14 12 11 10年）3.论述自然主义教育理论及其影响。

（3次19 13 10年）（2015年陕西师大）4.论述问题解决能力的培养措施。

（2次20 10年）2011年xx333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1.教育（狭义）1.教育目的（4次16 12 11 10年）（2015年北师大）2.班级授课制（4次20 18 16 11年）（2016年北京师大）3.教学（3次20 13 11年）（2013年陕西师大）4.京师同文馆（2015年东北师大）5.昆体良二、简答题（每题10分，共40分）1.教育学的产生和发展分为哪几个阶段？2.教师劳动有哪些特点？（2次20 11年）3.简述加德纳的多元智力理论。

2018年江西师范大学应用心理硕士考研真题科目代码：347 科目名称：心理学专业综合满分：300一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1-65小题，每小题2分，共130分）1.心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1879B.1897C.1789D.17982.心理学是研究人的（）规律的学科。

A.心理活动B.行为和心理活动C.心理与心理活动D.行为活动3.皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是（）。

A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运算阶段4.下列概念属于维果茨基的理论观点是（）A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区5.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称作（）。

A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期6.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12-18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感B.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感7.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养8.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.瑟斯顿D.吉尔福特9.埃里克森认为对于6-12岁的学龄期儿童，主要是培养出他们的（）。

A.自主感B.主动感C.勤奋感D.亲密感10.维果斯基指出，人的高级心理机能是借助（）来实现的。

A.语言B.操作技能C.物质工具D.精神工具11.用高分组在特定题目上的得分率和低分组在相同题目上的得分率之差作为题目区分度的指标来估计区分度的方法被称之为（）。

A.积差相关系数B.点二列相关系数C.鉴别度指数D.辨别力12.学校中教师的工资和职称这两个变量的数据类型分别属于（）。

江西师范大学2019年333教育综合考研试题
一、名词解释（每题5分,共30分)
1.课程
2.学制
3.产婆术
4.学习策略
5.六艺教育
6.上位学习
二、简答题（每题10分,共40分)
1.简述影响人的发展的基本因素。

2.简述孟子的教学思想。

3.简述班集体的培养方法。

4.简述综合实践活动的性质。

三、论述题（每题20分,共80分)
1.论述卢梭的自然教育理论。

2.论述创造性的培养。

3.论述陶行知的生活教育思想。

4.论述启发式教育与讲授法的辨析。

2020年333教育综合考研试题
一、名词解释（每题5分，共30分)
1.学在官府
2德育过程
3.教学
4.宫廷学校
5.元认知
6.最近发展区
二、简答题（每题10分,共40分)
1.蔡元培的教育独立思想。

2.班级授课制的优点。

3.学校管理的发展趋势。

4.教师劳动特点。

三、论述题（每题20分,共80分)
1.赫尔巴特教育思想及其影响。

2.问题解决措施并且结合实例。

3.陈鹤琴活教育思想。

4.培养班主任素质并结合材料。