八年级政治上册第三单元第6课网络交往新时空教案新人教版

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第六课网络交往新空间教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

第六课网络交往新空间教课方案教课目的：1、知识目标认识网络交往的两大特色，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够认识网络交往的优势与圈套的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、感情目标、价值观目标既不回避也不沉迷于网络交往，合适运用网下交往与网络交往。

抑恶扬善，恪守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依照：1、学生面对的问题：跟着互联网的发展与普及，愈来愈多的中学生成为新的网民。

互联网对中学生的吸引是激烈的。

此中，部分学生不可以正确办理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花销在网上；而目前互联网上的信息参差不齐，负面信息迎面而来，缺乏自制力的中学生因为心理生理的不行熟以致各样违纪违纪现象屡次发生，造成好多家庭与社会问题。

学校教育一定关注这一问题。

沉迷于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天以致网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺乏关爱，或缺乏朋友，或缺乏成就感，现实生活对他们而言，是失落或失败的，是难过与烦忧的，这种同学简单沉迷网络找寻寄望与安慰。

对此，一定增强思想道德教育。

一方面，网络环境不洁净，学生没有必定的自制力，很简单迷失自己；另一方面，处于各样感情饥渴状态的学生许多，他们一旦上网，简单陷进去不可以自拔。

所以，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

2、课标要求：课程标准中“拥有世界目光”的“感情态度价值观”目标；“能够逐渐掌握和不停提升收集、办理、运用社会信息的方法和技术，学会独立思虑、提出疑问和进行反省”的“能力”目标；“认识我与社会的道德规范”的“知识”目标。

2019-2020学年八年级政治上册第六课第一框《网络交往新空间》教案新人教版课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的两大特点。

2、过程与方法：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。

3、情感态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。

教学重点：了解网络的一般特点。

教学难点：初步感受网络的无限性与两面性教学准备：请学生将书上的调查做好，便于课堂交流。

二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（2分钟）利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。

教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。

（三）、新课教学:（23分钟）1、网络沟通无极限网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。

那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。

（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？（2）如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样的？（4）与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（5）谈谈你的上网趣事。

开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。

进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。

在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。

（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。

《网络上的人际交往》一、教学目标了解网络交往的两大特点：无限性与两面性；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

二、教学重难点重点：网络交往的两面性，了解网络多种正面功能的同时也要分析网络的负面影响。

难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

三、课时安排1课时四、教学方法运用多媒体教学，采用案例分析法、经验交流法、讨论法等教学方法，引导学生通过对一些典型问题的讨论，提升认识、升华情感、坚定行为。

五、教学过程（一）预习交流 1. 网络交往的作用？2．网络的负面作用？3我们如何发挥网络优势？4．网络交往对象特征？5．哪些人最易上网成瘾？6．怎样做到文明上网？（二）合作探究活动一：你的上网经验。

出示幻灯片“关于网络交往的调查”：1、你有网友吗？2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3、谈谈你与网友交往的有趣故事？4、除了交网友，你上网还做哪些事？学生讨论回答。

教师最后出示一组幻灯片，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。

（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。

大家也都有了一定的网络交往经验。

那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。

出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。

学生结合书本内容思考回答。

教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。

（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？学生思考回答。

小结：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。

活动三：回首往事，幻灯片展示2003年非典的案例。

在抗击“非典”的战役中，网络起到了哪些作用？——网络的正面优势。

二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）
1.网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐
A.①②③④B.①②C.①②③D.③④
2.在网络交往中，我们应注意的是（）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情
C.李明智力不正常D.沉迷网络会荒废学业
8.在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（）
A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
第六课网络交往新空间
课题
课时
1
主备
审核
班级
八年
姓名
授课时间
授课类型
单一型
授课节次
7
【学习目标】
1.知道网络给人们带给了极大的便利
2.了解网络交往的特点；认识到网络的应用是一把双刃剑
3.懂得在网络交往中学会自我保护，遵守道德；懂得上网要遵守法律。
【重点】
掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害；
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4.随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）
①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性
A.①②③B.②③④C.①③④D.②④⑤
6.为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（）