第四单元 第12课

必修一第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争名题分解一、选择题1．（2012年北京文综历史，15）有西方学者在分析第二次鸦片战争爆发原因时说：“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。

”若对此进行补充，下列选项正确的是（）A．西方国家希望通过“最惠国待遇”获得更多权益B．西方国家想借“修约”名义攫取更多的在华利益C．清政府没有遵守《南京条约》各项条款的规定D．总理衙门拒绝了西方提出的公使进驻北京的要求【答案】B【解析】本题考察第二次鸦片战争爆发的原因。

1840年，中英鸦片战争爆发；1842年，签订《南京条约》；1843年，英国又强迫清政府签订了《南京条约》的附件：《五口通商章程》和《虎门条约》。

附件中规定了“片面最惠国待遇”。

因此A选项，与第一次鸦片战争有关，但不符合题干关于第二次鸦片战争的表述。

故A错。

《南京条约》中，割地、赔款、开放通商口岸等协议，清政府都履行了。

故C错。

“总理衙门”这一机构，是第二次鸦片战争结束之后，才设立的。

故D错。

第二次鸦片战争的爆发时，英国联络美法两国，向清政府提出修订条约，扩大权益的要求，遭到拒绝后，就决定采取武力解决问题。

故B正确（2012全国卷17）3.1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5-27.5％，这废止了近代某一条约的相关规定。

这一条约是A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》3【答案】A【解析】本题考察《南京条约》的内容：《南京条约》签订后，中国丧失关税主权。

1．（2011年福建文综，18）林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……（白银）果皆散在内地，何妨损上而益下；无如（无奈）漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟（急迫）为计？在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是（）A．损害身体，削弱军人战斗力B．国库空虚，无饷银供给军队C．藏富于民，但损害国家利益D．白银外流，为列强增加财源【考点】鸦片战争的背景——禁烟运动【解析】本题考查知识的理解和材料信息获取能力。

小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第12 课《古诗三首》重点知识归纳一、诗词基本信息1.《示儿》：作者是南宋诗人陆游。

南宋时期，国家处于动荡不安之中，面临着金兵的入侵和国土的沦丧。

2.《题临安邸》：作者是南宋诗人林升。

当时南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地，在临安（今杭州）过着纸醉金迷的生活。

3.《己亥杂诗》：作者是清代诗人龚自珍。

清朝末年，政治腐败，社会动荡，龚自珍主张改革变法。

二、诗词内容理解1.《示儿》：●“死去元知万事空，但悲不见九州同。

” 意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

字面意思明确表达了诗人临终时的遗憾，隐含着对国家命运的担忧。

●“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

” 意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了诗人对收复失地的强烈渴望和对国家统一的坚定信念。

●主旨：这首诗表达了诗人至死不渝的爱国之情，临终之际仍牵挂着国家的统一。

作者通过这首诗传达了对国家命运的关切和对收复失地的期盼。

2.《题临安邸》：●“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” 描绘了临安城的繁华景象，重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西湖边歌舞升平，不知何时才能停止。

字面意思展现了临安的热闹繁华，隐含着对统治者醉生梦死的批判。

●“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

” 温暖的风把游人吹得如痴如醉，他们简直把杭州当成了汴州。

这句诗讽刺了南宋统治者不思进取，贪图享乐，忘记了国仇家恨。

●主旨：这首诗讽刺了南宋统治者的腐朽堕落，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者的不满。

3.《己亥杂诗》：●“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

” 只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

字面意思表达了对当时社会沉闷局面的不满，隐含着对变革的渴望。

●“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

苏武传一、教学目标1、知识与能力：（1）了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。

（2）疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。

（3）分析苏武的形象，分析课文塑造人物形象的技巧和方法。

2、过程与方法：（1）用诵读法和点拨法贯穿课堂教学。

（2）问题探讨法分析课文塑造人物形象的技巧和方法。

3、情感态度与价值观：学习苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的真正内涵。

二、教学重点和难点1、教学重点：积累文言知识，分析苏武形象。

2、教学难点：分析课文塑造人物形象的技巧和方法。

三、教具准备：多媒体。

四、课时计划：4课时五、教学过程教师导引，学生自学（学生课前预习资料）第一课时一、导入【播放李娜的《苏武牧羊》】学生齐读歌词“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年。

渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。

心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难。

心如铁石坚，夜坐塞上，时闻笳声，入耳痛心酸。

”这是一个妇孺皆知的历史故事。

作为汉武帝的使臣，苏武受命出使匈奴。

由于副使参与匈奴内部谋反，苏武遭到牵连。

在自杀未遂、劝降不成的情况下，他被单于发落到遥远的北海，开始了牧羊人的生涯。

两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。

今天我们就来学习这篇《苏武传》。

二、作者及作品介绍班固字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家、文学家。

少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。

和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。

后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。

父亲: 班彪，弟弟：班超(投笔从戎)，妹妹：班昭(续写《汉书》)主要作品有史书：《汉书》，辞赋：《两都赋》，诗：《咏史诗》《汉书》我国第一部纪传体断代史。

记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。

与《史记》齐名，合称“史汉”。

【精选】部编版四年级上册语文第四单元第12课《古诗三首》基础知识+课文讲解一、我会写组词祭：jì（家祭、祭祀、吊祭）乃：nǎi（乃父、乃兄、乃至）熏：xūn（熏陶、熏人、臭气熏天）杭：háng（杭州、苏杭、杭绢）亥：hài（丁亥、亥时、辛亥革命）恃：shì（仗恃、恃才傲物、自恃清高）哀：āi（哀痛、哀家、悲哀）拘jū（拘束、拘谨、不拘一格）二、我会认组词擞：sǒu（精神抖擞）三、多音字空：kōng（天空）kòng（空地）重：chóng（重新）zhòng（重量）降：jiàng（降落）xiáng（投降）几：jǐ（几个）jī（茶几）四、理解诗意示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

注释：①示儿：给儿子看。

②元：同“原”，本来。

③但：只是。

④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。

⑤王师：指南宋朝廷的军队。

⑥乃翁：你们的父亲。

诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。

唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。

宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。

题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

注释：①临安：南宋都城，即今浙江杭州。

②邸：旅店。

③熏：吹，用于温暖馥郁的风。

④直：简直。

⑤汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

注释：①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。

这里选的是其中一首。

②生气：指朝气蓬勃的局面。

③恃：依靠。

新苏教版六年级科学上册第4单元第12课《观察星空》说课稿一. 教材分析新苏教版六年级科学上册第4单元第12课《观察星空》的主要内容是引导学生通过观察星空，了解天体的运动和分布规律，培养学生的观察能力和科学思维。

教材中安排了丰富的探究活动，让学生在观察、记录、分析的基础上，掌握天文学的基本知识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对星空有好奇心，但星空观测涉及到一些专业术语和复杂的天文现象，需要引导学生逐步理解和掌握。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对天文知识有较深的了解，而有的学生可能对此一无所知，因此，在教学过程中需要关注学生的差异，合理安排教学内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解星空的基本知识，知道天体的运动和分布规律。

2.过程与方法：学会使用望远镜观察星空，培养观察、记录、分析的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养科学思维和探索精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握星空的基本知识，了解天体的运动和分布规律。

2.教学难点：理解天体的运动和分布规律，学会使用望远镜观察星空。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、望远镜等教学手段，辅助学生直观地了解星空知识和天体运动。

六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引入新课。

2.基本知识：讲解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等，让学生了解天体的分类。

3.天体运动：讲解天体的运动规律，如地球自转、公转，引导学生理解昼夜更替和四季变换的原因。

4.观察实践：引导学生使用望远镜观察星空，记录观测到的天体，培养学生实践操作能力。

5.分析讨论：分组讨论观测到的星空现象，分析天体运动的规律，引导学生学会归纳总结。

6.总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后观测任务，激发学生对天文科学的兴趣。