小班英语教案动物pig.doc

篇一：少儿英语教案模板标准教案一（详案）（第1次课）8月30日周六 9:00-10:30teaching content：teaching aim: 1、s: 能掌握所学单词的听说读，并基本了解单词结构；2、s: 能正确回答句型；.3、s: 能说唱所学的chant；4、s: 能掌握所学数字的听说认。

(10’)before classstep1: reading (unit5 part1 + unit6 part1)step2: roll callstep3: game rule：cat eat the fishsection 1:ⅰ.greeting:(10’)step2: revision:1、your name, please? i?m…9、touch your nose/leg.(tools: some objects about the sentences：文具类，水果类，身体部位类等) (25’)step3: presentation:g: t: say 1/2 g: say(t: i say 1,group 1 should stand up and say….)section2：(5’)step1: dictation:(15’)step2: presentation:presentation: (tools: potato, bean, tomato, carrot, and some cards of the vegetables. 购物篮)t: ask the students the question and be assure that they understand the meaning.prac(15’)step3: presentationpart6: chant3、t s: say the chant together (t: teach one sentence by one sentence) (t: everybody, stand up! let?s say the chant together. )4、ts: say the chant together (from the beginning to the end)numbers: 21-222、send the time table to students2、听第7单元的磁带，并请家长签字；3、（小侦探）打开家里的冰箱找到今天学习的蔬菜，并标上它们的英语名称。

幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的动物，如猫、狗、兔子等，并能够用英语进行简单的命名。

2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，培养幼儿积极参与课堂活动的积极性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的动物，并能够用英语进行简单的命名。

难点：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩具、教学视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境，适当布置动物元素，营造学习氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 教学展示（10分钟）：教师展示动物图片，一一介绍猫、狗、兔子等动物，并用英语命名。

教师模仿动物的叫声，让幼儿听懂并模仿。

3. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，教师提问有关动物的问题，如“What's this?”, “What does it say?”等。

幼儿用英语回答，并模仿动物的叫声。

4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于动物的小情景剧，让幼儿参与表演，如猫捉老鼠的故事。

通过表演，巩固幼儿对动物的认识和英语表达。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用英语说出自己喜欢的动物及其特点。

布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍课堂上的动物及其叫声。

五、教学反思：本节课通过图片、玩具、情景剧等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习英语关于动物的知识。

在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动每个幼儿的积极性，提高他们的英语听力能力和口语表达能力。

培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

大班英语教案《Pig》教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词"pig"。

2. 能用句子"This is a pig." 描述图片中的动物。

3. 能参与课堂活动，提高英语学习兴趣。

教学准备：1. 教学图片：一张猪的图片。

2. 教学卡片：一张写有"pig" 单词的卡片。

3. 教学录音：一段关于猪的录音。

教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 唱一首关于动物的歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

二、引入新单词（5分钟）1. 向学生展示猪的图片，问他们："What is this?" 让学生尝试回答。

2. 告诉学生这个动物叫做"pig"，并教他们如何发音。

三、学习单词（10分钟）1. 出示"pig" 单词卡片，让学生看卡片并重复读单词。

2. 让学生触摸卡片，感受卡片上的单词。

四、练习句子（10分钟）1. 教学生说句子"This is a pig."，并让他们重复练习。

2. 让学生看着图片，用句子"This is a pig." 来描述图片中的动物。

1. 复习所学单词和句子，让学生重复。

2. 告诉学生"pig" 在英语中的复数形式是"pigs"，并让他们尝试说一下。

教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，判断他们是否掌握了单词"pig" 和句子"This is a pig."。

2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家的英语学习情况。

六、教学活动：角色扮演（10分钟）1. 教师准备一张猪的图片，并扮演一个农场主的角色。

2. 教师拿着图片说：“This is my pig. Its name is Piggy. piggy, e here!”3. 学生模仿猪的叫声，并扮演猪的角色，回应教师：“Oink, oink!”4. 教师继续提问学生：“What does the pig say?”学生回答：“The pig says, 'Oink, oink!'”七、教学活动：小组游戏（10分钟）1. 学生分成小组，每组有一张猪的图片。

大班英语教案《pig》一、教学目标：1. 让学生掌握单词"pig" 的发音和意义。

2. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力。

3. 通过学习"pig"，培养学生对动物的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 单词"pig" 的发音和意义。

2. 学习"pig" 的相关句子。

三、教学重点与难点：1. 重点：单词"pig" 的发音和意义。

2. 难点："pig" 的相关句子的运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习"pig"。

2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

3. 互动教学法：引导学生相互交流，培养他们的合作意识。

五、教学准备：1. 教学图片：准备与"pig" 相关的图片，用于教学展示。

2. 教学卡片：制作"pig" 的单词卡片，用于游戏环节。

3. 教学视频或音频：准备与"pig" 相关的教学视频或音频，用于情境教学。

六、教学步骤：1. 导入：展示一张可爱的猪图片，引导学生说出“pig”。

2. 新课教学：讲解单词“pig”的发音和意义，让学生跟着老师一起读。

3. 例句展示：用“pig”造句，如：“This is a pig.”，“The pig is eating grass.”等。

4. 游戏环节：分发“pig”单词卡片，让学生两两一组，进行卡片接龙游戏。

5. 小组活动：分成小组，每组选择一张与“pig”相关的图片，讨论并编写一个关于“pig”的故事。

七、作业布置：1. 抄写单词“pig”十遍。

2. 回家后，与家长一起找出生活中的“pig”图片，并用英语描述。

八、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词“pig”的掌握情况。

大班英语教案《pig》教案标题：《Pig》目标学生群体：大班幼儿教学目标：1. 让学生了解和认识猪的特点和习性。

2. 培养学生的听说能力，能够简单地描述猪。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学准备：1. 课件或图片展示猪的图片。

2. 猪的毛绒玩具。

3. 音乐播放器。

教学过程：Step 1：引入1. 与学生一起观察展示的图片或玩具猪，引导学生回答问题：“这是什么动物？它是什么颜色的？它有什么特点？”2. 向学生介绍猪的一些基本信息，如猪是一种农场动物，通常是粉红色的，有长长的鼻子和大耳朵。

Step 2：听力训练1. 借助课件或音乐播放器播放一段猪叫的声音，让学生仔细听并模仿。

2. 模仿游戏：老师模仿一段猪叫的声音，学生跟着模仿。

可以让学生分成小组，轮流模仿猪叫。

Step 3：口语训练1. 老师展示猪的图片或玩具，向学生描述猪的特点和外貌，如“这是一只粉红色的猪，它有一个大鼻子和大耳朵。

”让学生试着模仿老师的描述，描述猪的外貌。

2. 在小组中，让学生分角色，一个学生扮演猪，其他学生轮流用英语描述这只猪的外貌。

Step 4：活动游戏1. 分为小组，每个小组有一只猪毛绒玩具。

2. 老师用指令（gesture）引导学生在教室中模仿猪的动作，如跪下吃东西、打滚、用鼻子闻、用嘴巴吃，等等。

3. 指令不断切换，小组成员轮流扮演猪，其他成员模仿猪的动作。

Step 5：总结回顾1. 老师总结本节课教授的内容，让学生回顾学到了什么。

2. 鼓励学生用简单的英语句子描述猪的特点和外貌。

Step 6：结束1. 提醒学生以后在家中观察和了解猪的特点和习性。

2. 结束课程，向学生道别。

英语小猪小猪pig教案教案标题：《英语小猪小猪pig》教案目标：1. 通过学习本课，学生将能够认识和掌握与小猪相关的词汇。

2. 学生将能够运用所学词汇，描述小猪的外貌和习性。

3. 学生将能够通过听说读写的方式，提高他们的英语语言能力。

教学重点：1. 学习与小猪相关的词汇。

2. 运用所学词汇进行描述。

3. 听说读写的综合能力提高。

教学难点：1. 学生能够熟练掌握所学词汇，并能够灵活运用。

2. 学生能够通过听说读写的方式，提高他们的英语语言能力。

教学准备：1. PPT或黑板/白板。

2. 小猪相关的图片或玩具。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 展示一张小猪的图片或者拿出小猪玩具，引起学生的兴趣。

- 与学生进行简单的问答，例如：“What animal is this?（这是什么动物？）” “What sound does a pig make?（猪发出什么声音？）”Step 2: 词汇学习 (15分钟)- 在黑板/白板上呈现与小猪相关的词汇，例如：pig, snout, curly tail, oink等。

- 逐一发音并示范，让学生跟读。

- 进行词汇游戏，例如：快速呈现词汇卡片，学生齐声说出对应的词汇。

Step 3: 描述小猪 (20分钟)- 展示一些小猪的图片，让学生观察，并用所学词汇进行描述。

- 引导学生回答一些问题，例如：“What color is the pig?（小猪是什么颜色的？）” “What does its tail look like?（它的尾巴是什么样子的？）”- 学生两两合作，互相描述一张小猪图片，并尝试使用所学词汇。

Step 4: 听力训练 (10分钟)- 播放一段关于小猪的录音，例如描述小猪的外貌和习性。

- 学生听录音并回答问题，检验他们的听力理解能力。

Step 5: 读写练习 (15分钟)- 学生打开练习册，完成与小猪相关的阅读和写作练习。

幼儿英语教案认识动物一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见动物的英语单词，如：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、duck（鸭子）、pig（猪）等。

2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3、引导幼儿通过观察、模仿和游戏，增强对动物的认知和了解。

二、教学重难点1、重点（1）掌握常见动物的英语单词发音和拼写。

（2）能够在日常生活中用英语准确说出这些动物的名称。

2、难点（1）部分动物单词的发音，如“rabbit”中“b”的发音。

（2）让幼儿理解并能运用所学单词进行简单的交流和表达。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示动物图片、手偶、玩具等直观教具，让幼儿直接感知动物的形象和特征，从而帮助他们理解和记忆相应的英语单词。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“动物猜猜猜”“动物蹲”等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习英语。

3、情景教学法：创设与动物相关的生活情景，如在动物园、农场等场景中，让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识。

四、教学准备1、常见动物的图片、手偶、玩具。

2、教学课件，包含动物的动画、声音等。

3、单词卡片，用于认读和复习。

五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）在歌曲结束后，教师提问：“What animals did you hear in the song?”（你们在歌曲中听到了哪些动物？）引导幼儿回忆并回答。

2、呈现（Presentation）（1）教师依次展示动物图片，如狗、猫、兔子、鸭子、猪等，并用英语介绍：“Look! This is a dog Woof woof”（看！这是一只狗。

汪汪汪。

）同时，模仿动物的叫声和动作，引起幼儿的兴趣。

（2）教师带领幼儿重复动物单词，并强调正确的发音，让幼儿跟着模仿。

可以通过夸张的口型和动作，帮助幼儿更好地掌握发音。

幼儿园pig教案一、教学目标1.能够认识pig这个动物，并能说出与之相关的词汇。

2.能够熟练用简单的英语句子描述pig这个动物的外貌和生活习性。

3.能够在情境中运用所学英语进行简单的对话交流。

4.培养幼儿的语言表达能力和学习兴趣。

二、教学重难点1.重点：认识pig这个动物，学会用英语描述其外貌和生活习性。

2.难点：在情境中进行对话交流。

三、教学内容1.词汇：pig，nose，tail，pink，oink，farm，field。

2.句型：What does a pig look like? It has a pink nose and a curly tail. What does a pig eat? It eats vegetables.四、教学准备1.课件：图片、幻灯片。

2.玩具或实物：毛绒玩具pig、蔬菜。

五、教学步骤1.自我介绍。

指导幼儿用英语简单地自我介绍。

2.导入新词汇。

出示图片或实物pig，让幼儿尝试分辨并说出pig这个单词，引出新词汇nose、tail、pink、oink等。

3.学习描述pig的外貌。

出示图片或实物，指导幼儿用“What does a pig look like?”的句型描述pig的外貌特征。

4.学习描述pig的生活习性。

出示图片或幻灯片，指导幼儿使用“What does a pig eat?”的句型描述pig的饮食习性、“Where does a pig live?”的句型描述pig生活的环境等内容。

5.情境对话练习。

利用玩具或实物pig和蔬菜进行情境对话，指导幼儿练习对话中的简单英语交流。

6.游戏巩固。

利用“Simon says”等游戏，巩固所学内容。

六、教学评价1.能够自信、流利地用英语介绍pig的外貌和生活习性。

2.能够组织简单的对话交流。

3.能够积极参与游戏和讨论。

4.能够正确运用所学词汇和句型。

七、教学反思1.教师应根据幼儿的实际水平，适当调整教学内容和难度。

幼儿园英语教案《Pig》Teaching style: New le oTeaching Time: OneTeaching aims:1.To learn some new words about farm: mouse, pig, fox.2.To learn a poem: These are grandma's gla es.Language points: The new word and po e ive's.Difficult points:1.The po e ive's.2.The poem: These are grandma's gla es.Teaching aids: Computer, tape and some word cards.Teaching methods: Communicative a roachBlackboard design: These are Grandma's gla es.Teaching ste :Step1 Warm up:1.Sing the song together "Head ,shoulders ,knees and toes". Sing and do the actio 2 times.2.Listen and do the actio :Touch your nose/ head/ legs/ feet/...Ask some to come to the front to act.Step2 ReviewT points to self and introduces:This is my body. This is my head. These are my eyes...Let's point to themselve and repeat.Then ask some to introduce themselves in grou .Step3 Look, listen and repeat.Look at the screen: A car.Let's look at the screen and gue what we'll learn this le on.1.Teach the words "pig". Read and repeat.Then read one by one or read in pairs.2.T asks "How do you go to a farm?"can a wer with the words we've learnt before.T elicits the new word "motorbikes" and let gue the meaning.Read and repeat. Pay attention to the pronunciation of "pig".3.T"Now let' go to the farm ,let's go to see the animals."Let's guess the meaning of "animals".:"fox".Read and repeat.4.Show the slides of "pig, fox" ,read and repeat.Pay attentio to the pronunciation of" mouse".Step4 Read and repeat.1.Look at the card and read the new words one by one.2.Look at the some cards.read in pairs. Check each other.3.Look at the card: The farm.Let's say out the words again.4.Show the word cards one by one , let say out them as quickly as they can.The Let's try to make some sentences with the new words in Chinese and English.Step5 Say and do the actioLook at the card: The poem.1.Play the tape, listen to the poem 2 times.2.T says the poem sentence by sentence with actio :For example:These are Grandma's gla es: mime gla es on eyes.This is Grandpa's hat: mime putting a hat on the hat.Grandma, Grandma folds her arms: folds arms...Let's guess the meaning.3. Explain for the . Pay attention to "Grandma's/Grandpa's", give some other examples: Amy's..., Deming's..., my father's...4.Teach the poem line by line.5.Play the tape again, and let try to repeat several times.Then clap and say together.Gra the new words we've learnt today and try to say the poem fluently.。

幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等，并能够用英语说出它们的名字。

2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿的能力，能够用简单的英语句子描述小动物的特征。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，培养他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 认识和了解常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等。

2. 学习小动物的英语单词，如rabbit、bird、cat 等。

3. 学习描述小动物特征的简单英语句子。

三、教学重点与难点：重点：认识小动物的英语单词，能够用英语说出小动物的名字。

难点：用英语描述小动物的特征。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。

3. 模仿教学法：让幼儿模仿发音，提高他们的英语口语能力。

五、教学准备：1. 教具准备：小动物的图片、卡片、玩具等。

2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。

3. 教学音频：小动物的叫声和英语单词的录音。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观看小动物的图片，引导他们用中文说出小动物的名字，如兔子、小鸟、小猫等。

2. 教学环节一（10分钟）：教师展示小动物的图片，教授小动物的英语单词，如rabbit、bird、cat等。

让幼儿跟读，模仿发音。

3. 教学环节二（10分钟）：教师创设生活情境，让幼儿用英语描述小动物的特征。

如：“This is a rabbit. It has long ears and a short tl.”4. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行“猜谜语”游戏，谜底为小动物。

幼儿可用中文或英文猜测。

5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固小动物的英语单词和描述特征的句子。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学的小动物及其特征，并尝试用英语表达。