下载文档原格式
2023届中考物理高频考点：考点4声音的特性（A卷）附详细解析1.小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是()A.乐音的波形是有规则的B.一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳C.音调响度均相同的乐音，其音色一定相同D.一般说来，女生的唱歌的音调会高于男生2.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音实际上是指声音的()A.音色B.音调C.响度D.速度3.如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的()A.音调B.振幅C.音色D.响度4.如图所示，将两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种声音的波形，从波形上可以得出()A.甲、乙两种声音的音调相同B.甲、乙两种声音的响度相同C.乙声音的音调高于甲声音的音调D.甲声音的响度高于乙声音的响度5.物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。
关于该实验下列说法正确的是()A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C.抽气时听到的声音越来越小是音调变低的缘故D.由实验可推理出声音不能在真空中传播6.下列与声现象有关的说法中不正确的是()A.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声C.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色7.下列说法不正确的是()A.在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高C.超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D.广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的8.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验是()甲.放在种罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽掉一些后,铃声明显减小乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花丙.吹笛子时,手指按住不同的空便会发出不同的声音丁.在吊着的大种上固定一支细小的笔,把种敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的线A.乙、丁B.丙、丁C.甲、乙D.甲、乙、丁9.如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是()A.重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高D.两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时的声波图10.下列说法正确的是()A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见，但大象们能听清B.静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见11.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的______；为了保护听力，声音不能超过______dB。
北京市初中数学专题知识点I、数与代数部分:一、数与式：1、实数：1）实数的有关概念；常考点：倒数、相反数、绝对值(选择第1题，必考题4分) 2）科学记数法表示一个数(选择题第二题，必考4分)3）实数的运算法则：混合运算（解答题13题，必考4分）4）实数非负性应用：3、整式： 1）整式的概念和简单运算、化简求值（解答题5分）2）利用提公因式法、公式法进行因式分解（选择填空必考题4分）4、分式：化简求值、计算（解答题）、分式求取值范围（一般为填空题）（易错点：分母不为0）5、二次根式：求取值范围、化简运算（填空、解答题4分）二、方程与不等式：1、解分式方程（易错点：注意验根）、一元二次方程（常考解答题）2、解不等式、解集的数轴表示、解不等式组解集（常考解答题）3、解方程组、列方程（组）解应用题（若为分式方程仍勿忘检验）（必考解答题）4、一元二次方程根的判别式三、函数及其图像1、平面直角坐标系与函数1）函数自变量取值范围，并会求函数值；2）坐标系内点的特征；3）能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析（选择8题）2、一次函数（通常与反比例函数相结合，以解答题形式出现。
）3、反比例函数4、二次函数（必考解答题，基本在24题出现，通常是求解析式以及与特殊几何图形综合，动态探究等，有时也在选择题第八题中出现。
）II、空间与图形一、图形的认识1、立体图形、视图和展开图（不是常考题型，但是如果出现则以选择题形式出现）2、线段、射线、直线（其中垂直平分线、线段中点性质及应用常在解答题中出现，两点间线段最短常用于解决路径最短的问题）3、角与角分线（解答题）4、相交线与平行线5、三角形（三角形的内角和、外角和、三边关系常以选择题形式出现，而三角形中位线的性质应用又是解答题中常用的添加辅助线的方法，其中有关三角形全等的性质、判定是必考解答题，三角形运动、折叠、旋转、平移（全等变换）、拼接等又是探究问题中的重要考点之一）6、等腰三角形与直角三角形（该考点常与四边形与圆相结合在解答题中出现，而与函数综合形成代数几何综合题，也是必考的解答题）7、多边形：内角和公式、外角和定理（选择题）8、四边形（特殊的平行四边形：性质、判定、以及与轴对称、旋转、平移和函数等结合应用以动点问题、面积问题及相关函数解析式问题出现，同时，梯形问题是中考中的必考解答题，而与四边形有关的图形探究题又是最后一道解答题25题的通常考察形式。
历年北京中考物理考点详述和占比分析具备导向和选拔双重功能的中考是基础教育性考试，仔细分析近五年的中考物理真题，我们不难发现以下规律：试卷结构不管如何变化，考查重点仍然是力学和电学，二者分值共占了整个试卷比重的近3/4，为了分析的更为透彻，我们将力学再分为：基础力学、压力压强、浮力三个部分。
因此整个试题我将之共分为十大部分：声、光、热和能、基础力学、压力压强、浮力、电、磁、质量和密度、机械和功。
其中质量和密度包括长度、时间及其测量。
第一部分：声学声学在中考中出现的频率很低，自从06年的一个2分实验题后，2010年一个3分的多选之后，关于声学的考试内容一直不多。
虽然不多，但对于声学中的重点知识，我们认为应该注意以下几点：1、物体振动产生声音。
2、声音三要素的区别和联系。
3、声速与光速的区别。
第二部分：光学光学在中考中，每年必有，分值占比中等，每年9分到12分，分布极为有规律可循，主要出现在单选、填空、实验这三种题型中。
在光学的主要考点中，1、凸透镜的成像规律，是重中之重，一般出现在单选和实验题中，比如08年的第30题。
2、作图题主要考察平面镜成像和凭借已知光路选择透镜。
3、单选题中，对自然现象中的光学原理的考察是最普遍的，哪些属于直线传播，哪些属于镜面反射和哪些属于漫反射的区别是哪些等知识点。
4、光速的考察很少，近五年只有一个填空题，但应注意一下它与声速的区别。
第三部分：热和能每年分值在14分到17分，需注意以下几点：（1）晶体和非晶体的凝固融化表，经常会给我们这两个表让我们去比较区别。
（2）机械能、内能、电能等各种形式能之间的相互转化。
（3）熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华，六种状态之间吸热放热的相互转化。
（4）最重要的是每年必有一道比热容计算的送分题，属于套公式型的，异常简单，属于比得的分数，但是千万不要计算失误，算错了就悲剧了。
第四部分：磁磁的考察在中考中，并不属于重点内容，虽然每年都有涉列，但分值不高，一般在2~4分，除了05年4分，其他都是2分，分值仅高于声学。
题型突破(四) 生产实际分析生产实际分析题实质是把工业上的一些生产原理结合初中化学知识进行考查。
一般此类题考查的是学生对流程图的信息提取以及对题中陌生流程的综合分析能力。
考查的问题多样，有生产方程式书写、元素化合价计算、反应流程中物质的作用、操作目的、可循环利用的物质等。
此专题题目一般有金属类生产流程、教材原型生产流程或变形以及新生产流程。
做好生产实际分析题的关键1．读懂实验目的是前提，带着目的做题，思路更清晰。
2．化学式要勤标记，正推逆赶出答案。
3．遇到过量要注意。
4．设备周围箭头要注意，反应物和生成物要分清。
5．题中资料都用到，未知物质勿害怕。
1．[2017·西城一模] 氨气(NH 3)是一种重要的化工原料。
(1)氨气属于________(填序号)。
A ．混合物B ．纯净物C ．化合物D ．氧化物(2)在高温和催化剂的条件下，可由氨气获得氢气，其反应类型与水电解制氢气相同。
该反应的化学方程式为______________________。
(3)尿素[CO(NH 2)2]可以制氨气，反应的微观示意图如下：图T4－1该反应的化学方程式为___________________________________。
2．[2017·东城一模] 半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H 2、CO 、CO 2、N 2和水蒸气。
半水煤气经过下列步骤转化为合成氨的原料。
图T4－2(1)在铜作催化剂的条件下，半水煤气实现CO 的转化，其反应的微观示意图如下：图T4－3①该反应的化学方程式为_________________________________。
②关于铜作为催化剂，下列说法正确的是______(填序号)。
A ．不加入铜，该反应就不能进行 B ．铜可以作为任何化学反应的催化剂 C ．加入铜的目的是为了提高该反应的速率(2)合成的氨气可以用来制造化肥硝酸铵(NH 4NO 3)，该肥料属于化学肥料中的________肥。
2020北京中考数学必备学科知识及高频考点一、初中数学基本内容1.“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。
2.“图形与几何”的主要内容有：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；平面图形基本性质的证明；运用坐标描述图形的位置和运动。
3.“统计与概率”的主要内容有：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的推断；简单随机事件及其发生的概率。
4.“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。
“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。
二、《2019北京中考说明》中提出的初中学段目标要求1.知识技能（1）体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
（2）探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。
（3）体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
2.数学思考（1）通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。
北京中考题型分布一、积累与运用语音、汉字与书写题型：选择题、书写题。
内容：(1)读一定数量的课外文言文。
(2)在语段中给汉字注音，或根据拼音写出相应的汉字，或改正错别字。
古诗文积累题型：选择题、填空题。
内容：(1)直接默写。
(2)理解性默写。
(3)运用性默写。
文学文化常识题型：选择题、填空题。
内容：(1)我国文学发展史中的重要作家、作品。
(2)古代文化常识。
语言运用题型：选择题、主观表述题。
内容：(1)仿写句子。
(2)根据具体的语境，正确运用语言进行人际交往。
(3)理解并运用常见修辞手法，对句子进行品析。
(4)根据所提供的材料，对某些语言现象的探究。
二、阅读(一)现代文阅读散文阅读题型：选择题、主观表述题。
内容：(1)整体感知文章的内容，把握作者情感。
(2)揣摩文章思路，体会作者写作意图。
(3)体会词句含义和作用，品味语言特色。
(4)把握文章线索，理清文章结构。
(5)对文章内容进行探究，理解文章的写作技巧，对文章主旨进行提炼、概括。
小说阅读题型：选择题、主观表述题。
内容：(1)整体感知小说的内容、主题和思路。
(2)体会小说中人物描写的手法及其作用，分析人物的性格特征。
(3)结合语境体会重要词句的含义和作用。
(4)领会小说的表达技巧，把握小说的风格特点。
记叙文阅读题型：选择题、主观表述题。
内容：(1)整体感知文章内容，理清文章思路。
(2)体会词句的含义和作用，品味语言特色。
(3)领会文章的表达技巧及其作用。
(4)对文章内容进行探究、质疑和鉴赏。
议论文阅读题型：选择题、主观表述题。
内容：(1)提取文章的中心论点，理解作者的观点和态度。
(2)理清文章的结构，把握文章的论证方法。
(3)体会重要词句的含义和作用，把握关键性词句。
(4)对文章的内容进行探究、质疑和鉴赏。
(二)文言文阅读实词虚词积累题型：选择题、填空题。
内容：常见的文言实词和虚词的积累与运用。
如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
句子翻译与理解题型：翻译题、简答题。
重难点07 议论阅读（六考点六技巧）议论文在中考中出现的频率及所占比例比说明文略高。
从选材看，中考议论文命题所选材料基本都是课外材料，给人启发与教益、引人深思与警醒的文章日益成为议论文考查的热点，关注社会热点话题是中考议论命题的中心内容，如科技创新、教育改革、环境保护等。
从考查内容看，总体趋势呈现出关注社会热点话题、强调思辨能力和分析能力、多样化的命题方式和注重人文素养和价值观等几个特点。
注重对文章整体感知能力的考查，将是议论文阅读考查的主要内容，考査学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力；对论证方法的考査将比以前更灵活，重点考査论证的特点及作用；开放性试题将逐步增加，考查学生对相关知识的积累，给选文补充论据,或根据对文章的整体感知理解补写相关内容,链接材料题、框图题等新题型相续闪亮登场，为学生提供了更多的选择和发挥空间。
从题型看，主导题占主导地位，客观题的空间在不断缩小。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，8-10分之间。
考点一、辨析、提炼、归纳论点【设题形式】1.本文的中心论点是什么？2.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？3.概括文章第×段论述的观点。
【答题要点】1.看标题、开头（文首两段）、结尾、中间；2.看论据（看论据用来证明什么观点）；3.看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（并列式）；4.注意提示语（“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”“综上所述”“由此观之”“总的来说”等）。
【答题格式】1.本文的论点是……2.本段（部分）的分论点是……注意：表述时语言应平实，不得用疑问句和修辞句。
考点二、分析、概括、补充论据【设题形式】1.分析事实论据或道理论据的作用？2.概括事实论据，或论据能否调换？3.某个事例（链接材料）或道理是否适合做论据。
4.请为××段补充一个事实论据或道理论据。
5.选文某部分的事例能否删除？请说明理由。
北京中考记叙文阅读考点4：记叙文标题的作用一、知识梳理：一篇好的文章，它的标题也一定是经过作者深思熟虑千锤百炼的。
有人说，好的开头是成功的一半。
一篇文章，有一个好的标题，又何尝不是成功了一半呢？可以这样说，一篇文章中的标题，是我们阅读理解这篇文章的路标和灯塔。
因此，在阅读记叙文的时候，我们一定要对文章的标题认真揣摩，努力弄清作者这样命题的意图。
近年来，中考题和各区的模拟题中经常出现考察对文章标题作用的考题。
例如：2012年北京市的中考记叙文阅读《白梅无价》其中的第二题：“结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。
（4分）”再如：2012海淀区二模记叙文阅读《萍水相逢之美》其中的第三题：结合文章内容，简要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处。
(不超过150个字)(7分)二、考试题型：此类题型有时候以提问的方式出现：“为什么用这样的标题？”“这样的标题有什么好处？”“可否替换一个标题？”有时候以简析题的形式出现：简析文章标题的作用；分析以某某为题目的妙处。
三、解题思路：只要理解文章标题的作用，再结合具体的文章内容分析，这种题型的答案就呼之欲出了。
那么文章标题的作用是什么呢？1、概括文章的内容。
有的文章的标题对全文的内容进行了高度的概括。
比如：鲁迅的《社戏》一文，主要记叙了“我”和小伙伴们一起去看社戏的经过，因此以《社戏》为题，概括了文章的主要内容。
再如都德的《最后一课》等2、揭示或暗示文章的主题。
比如：海淀区二模记叙文阅读《萍水相逢之美》这标题就暗示了文章的主题。
2012年北京市中考记叙文阅读《白梅无价》这以标题就揭示了文章的主题。
3、文章的线索。
有的文章的标题本身就是文章记叙的线索。
比如：《从百草园到三味书屋》——空间线索；李森祥的《台阶》——以某一具体物体为线索；李海音的《爸爸的花儿落了》——以花开花落的中心事件为线索。
4、表达作者或人物的某种情感。
如：聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》；于漪的《往事依依》等5、点明或突出人物的性格。
如：《剽悍的十八岁》——点明人物“剽悍”的性格。
四、例题分析：简要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处（2012海淀区二模记叙文阅读17题）。
本题为简析题。
分析的重点是以“萍水相逢之美”为题目的妙处中的“妙处”两个字。
所谓的妙处，就是好处。
这个题换一个问法就是：本文以“萍水相逢之美”为题目有几个好处。
这其实就是在考查学生对文章标题作用的理解。
文章标题的作用我们上面总结了五点，通过读《萍水相逢之美》这篇文章，不难看出，这个标题的好处至少有两点：第一、标题起到了概括总结文章主要内容的作用。
因为，文章记叙了作者造访画家、偶遇茶庄老板、地震后接到友人问候的短信的三次经历，他们的短暂（或偶然）相逢、一面之缘，都有萍水相逢的特点。
第二、标题起到了暗示主题的作用。
因为标题中的“美”表现在：陌生人之间真诚相互信任的和谐的人际关系。
以及虽是萍水相逢，但对方都以热情和真诚感动了作者，让他体会到了一种温暖的美好情感。
五、练习题：1、2012年北京中考记叙文阅读《白梅无价》16.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价2、2012年北京东城区二模记叙文阅读《山中少年今何在》18. 作者为什么一直记着山中的少年？以“山中少年今何在”为题有何目的？请结合文章作简要分析。
（不超过150个字）（7分）3、说说文章以《第二次考试》为标题有何妙处（原文见北京考点3联系材料）北京中考记叙文阅读考点5：理解赏析重点词句的含义和作用一、考点：《2012年北京市中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。
1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。
“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”：深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。
“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。
“实”：真实，实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例如：（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为：比喻艰险的遭遇。
如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。
比喻义为：比喻战火或战争。
如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如：谈笑有鸿儒，往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓。
4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。
分析语言环境除了联系上下文之外，还要做到：第一、注意题目考察的重点词语在文章中出现的位置；第二、注意文章相关的提示性词语（一些关联词和代词等）。
5、例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。
（4分）（2012朝阳区二模）这道题中要求说说“更好”指的是什么，显然不是让学生回答“更好”的本义，而是考查学生对这个词含义的理解。
通过阅读分析，不难看出，文章中，作者认为的“好”是指现在小道村人们的生活水平比起20年前有了很大的提高。
但是在作者看来，小道村人们的生活水平提高了，但是还有很多“不够好”的地方，离“更好”这个标准尚有差距。
那什么才是作者心目中的更好呢？通过分析我们就会得出下面的结论：在摆脱了贫穷生活之后，人们不单单是光追求物质的巨大丰富，，还对精神文明有着强烈的追求，这才是作者心目中的“更好”！因此，这个答案的理解就要结合文章的主题来进行。
（二）、对重点句子的含义和作用的理解和赏析：句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情议论方面起到画龙点睛作用的句子。
体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。
要能够分析句子的深层含义，体味句子的意外之意，理解句子的表达作用。
1、具体方法：1）、抓句子的主干。
注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。
2）、抓关键词语。
如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。
3）、找出修辞方法，分析其表达的思想感情。
4）、根据语境揣摩句子的含义。
有些语句只有从整体上把握住文章的中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。
5）、结合文章的社会背景来理解。
6）、从表达方式入手来分析句意。
记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。
7）、注意句子在文章中的位置。
开头，总领下文；结尾；呼应或照应上文、开头、总结全文；中间，承上启下的过渡作用。
2、如何赏析句子：1）、从修辞手法上赏析（比喻、拟人、排比、夸张等）2）、从句子在文中的作用分析（点名中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等）3）、从语言风格上赏析（亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等）4）、从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析（动词和形容词）5）、从描写的角度分析（听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结合）6）、从表现手法上来分析（对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、即小见大等）3、例题解析：2012年石景山区二模记叙文阅读《小镇女人》15．分析第①段中画线语句（她简直就是把整条街当成她的舞台）的含义。
（4分）通过审题得知，考查的是对句子含义的理解。
再读句子，得知这是一个比喻句。
这个句子是个把字句，主语是“她”也就是“小镇女人”。
而“她”是把整条街当成了表演的“舞台”。
那么就要思考：她在这条街上都做了什么呢？不外乎她自己形象（外貌描写）的展示以及她自己职业（摆摊）的展示。
再联系她的生活处境，答案就不难得出了：①在平凡的小街上，尽情地展示着自己的美。
②将小街当作舞台，表现她对平凡生活的热爱和享受，③传达出自信乐观的人生态度，④表现她的与众不同。
4、练习精选：（1）、说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。
（4分）（2012东城一模）（2）、结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。
（4分）（2012丰台区二模）（3）、阅读第④段，理解划线语句的含义。
（4分）（2012年西城一模）（4）、阅读第⑦段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。
（4分）（2012西城区二模）表现：________原因：________北京中考记叙文阅读考点6：准确理解和分析文章的主题（中心思想）文章的主题是一篇文章的核心和灵魂。
就如同一个人的大脑，一支军队的司令部一样。
一篇文章，不管它的文辞多优美，结构多严谨，选材多新颖，如果主题不明确思想不集中，也就如同一具没有生命的行尸走肉一样，了无生气。
因此，衡量一篇文章成功与否，写得好坏与否的重要标志，就是看这篇文章的主题是否明确集中突出。
对此，《2012年北京市中考考试说明》明确要求：整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
那么。
什么是文章的主题呢？百度百科对此的解释为：主题是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。
简单地说，作者要告诉我们的道理和内涵。
其实文章中的主题并非唯一的。
读者可以仁者见仁，智者见智。
其实作者真正要说什么，只有作者本人清楚，我们只能说看到一个方面，大家比较公认的一面。
特别是古文，更是仁者见仁，文章为时而作，我们很难知道古人作文章时的背景跟故事，于是只能分析浅显的意思，大背景下的意思。
主题既然这样重要，我们在阅读的时候如何把握住文章的主题呢？分析文章的标题。
有的文章标题对文章的主题起到了揭示或暗示的作用，通过认真分析标题就能够总结出文章的主题。
例如：《萍水相逢之美》（2012海淀区二模）1、研究文章的开头和结尾。
有的文章往往在文章的开头和结尾部分对文章的主题予以点明或说明。
