幼儿园大班上册语言教案：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿区分蝈蝈和蛐蛐的声音，学习表现它们的声音特点。

2.培养幼儿欣赏、表达和创造音乐的能力。

3.提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

教学内容1.学习蝈蝈和蛐蛐的声音特点，引导幼儿为其创造动人音乐。

2.把握教学时机，培养幼儿对音乐活动的主动性和探究欲。

3.创设和谐、富有情感的音乐活动环境，促进幼儿良好心理发展。

教学过程Step 1. 情境导入通过展示蝈蝈和蛐蛐的照片或视频，让幼儿了解它们的外貌和生活习性，激发幼儿学习它们嘶鸣的兴趣。

Step 2. 声音模仿让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声，鼓励幼儿用手拍打、捏捏纸张等方式表现它们的声音特点。

Step 3. 音乐创作将幼儿分成小组或单独创作，让他们根据自己模仿的声音，创作属于自己的音乐作品。

Step 4. 合唱表演邀请每个小组或单独进行表演，让幼儿自主选择合适的道具和音乐风格来表现他们的音乐作品。

Step 5. 教学反思1.教学内容是否有针对性，是否达到教学目标？2.教学过程中幼儿的参与度和表现如何？3.教学活动的环境和氛围是否和谐、安全？教学反思本次教学活动主要针对大班幼儿的音乐创作能力，通过学习模仿生活中的蝈蝈和蛐蛐，让幼儿创作自己的音乐作品，同时也提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

在教学过程中，幼儿对蝈蝈和蛐蛐的声音展开了热烈的讨论，他们积极模仿和创作，表现出了很高的创造力和合作精神。

同时，教师在教学过程中热情、耐心地与幼儿互动，创造了和谐、轻松的学习氛围，促进了幼儿良好的心理发展。

在今后的教学中，应该更多地深入幼儿生活，逐步提高他们对生活的热爱和积极探究的能力。

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案教学背景本次音乐活动是在大班幼儿园进行的，共计20名年龄在4-5岁之间的学生参与。

该活动主要旨在通过教学方法创新，增强学生的音乐素养和团队合作精神，进而提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

教学目标1.了解蝈蝈和蛐蛐在自然界中的生活习性和鸣声特点。

2.通过模仿蝈蝈和蛐蛐的鸣声，开发学生的音乐感知和创造力。

3.引导学生通过体验音乐活动来培养其团队意识，增强其集体意识和凝聚力。

4.培养学生的审美能力，培养其对音乐的喜好和欣赏能力。

5.学会在小组内组织和管理一场音乐活动。

教学内容步骤一：了解蝈蝈和蛐蛐1.手把手地教学，向学生简要介绍蝈蝈和蛐蛐在生态中的角色和意义，让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征；2.带领学生一起模拟蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，让学生通过模仿来了解蝈蝈和蛐蛐的鸣声特点。

步骤二：进行音乐活动1.初始化：在校内选定一个适合进行音乐活动的场所，拟定活动流程和方案；2.分组：将班级分成若干小组，每个小组至少有两名学生，每个组随机指定一个名字；3.组织：每个小组自行组织策划一场音乐活动，需要确定主题，选定演出曲目和演出时长等；4.彩排和演出：每个小组需要进行至少一次彩排，再进行最终的演出。

步骤三：教学反思在活动结束后，旨在帮助学生深入思考并加深对本次活动的理解。

反思内容包括以下几个方面：1.对蝈蝈和蛐蛐的了解程度和音乐创作的难度；2.对小组活动及协作的体验和收获；3.对音乐活动的欣赏与发表自己的见解；4.关于音乐活动的建议和改进的反思。

教学评估本次教学评估主要基于以下两个方面：1.形式评估：参考学生的学习笔记和教学记录，考察学生对音乐知识的掌握程度、对音乐活动的参与度、表现和反思能力；2.实地考察评估：观察和评估学生在音乐活动中的表现，如创新能力、协作精神和团队意识等。

教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到了音乐教学在大班普及教育中的不可替代性，音乐是一种能够激发孩子们创造力和想象力的艺术，一种能够培养孩子们团队合作精神并促进情感发展的活动。

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐两种昆虫，了解它们的生活习性和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和听力。

3. 情感目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表演《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 教具准备：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频资料，音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放蝈蝈和蛐蛐的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性和特点。

3. 教师简要介绍《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。

4. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

5. 幼儿自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于蝈蝈和蛐蛐的资料，了解它们的生活习性和特点。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行蝈蝈和蛐蛐的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，表达自己对这两种昆虫的认识。

2. 开展户外自然观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蝈蝈和蛐蛐，增强幼儿对大自然的热爱。

七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。

2. 在手工制作活动中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

九、家长沟通与合作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。

2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。

4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。

二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。

2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

三、教学准备1.歌曲伴奏。

2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。

3.模仿手法的准备和训练。

四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。

教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。

2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。

教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。

难度适当的情况下进入更熟练的教唱。

3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。

4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。

提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。

大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。

落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。

五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。

2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。

4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。

六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。

如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。

《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。

3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。

三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。

2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。

3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。

（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。

2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。

四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。

4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。

1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。

3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。

重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。

教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。

教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。

《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

3.懂得不能随便说大话的道理。

二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。

2.电脑、电视机、转换仪。

三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。

五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。

1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。

2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。

出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。

二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。

1.组织幼儿倾听老师念儿歌。

2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。

（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。

时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。

4.指导幼儿份角色念儿歌。

（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。

1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。

2）根据教师提问，理解儿歌内容。

3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。

4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。

5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。

幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 学生能够听懂并跟随歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的节奏和旋律。

2. 学生能够通过歌曲感受到昆虫的声音和节奏，并能够模仿。

3. 学生能够通过动作表达歌曲中的内容。

教学材料：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的录音或视频。

2. 图片或卡片，用来表示蝈蝈和蛐蛐。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师带领学生坐在圈内，介绍今天要学习的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

2. 教师播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。

Step 2：歌曲学唱（10分钟）1. 教师引导学生一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏。

2. 教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起口型模仿。

3. 教师反复播放歌曲，让学生跟唱，巩固歌曲的旋律和节奏。

Step 3：动作表演（10分钟）1. 教师展示图片或卡片，分别代表蝈蝈和蛐蛐，并引导学生模仿这两种昆虫的动作。

2. 教师播放歌曲，让学生跟随歌曲的歌词和节奏，做出相应的动作表演。

Step 4：练习合唱（10分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组分别代表蝈蝈和蛐蛐。

2. 教师播放歌曲，让学生分组合唱，并在合适的时机做出相应的动作表演。

Step 5：展示与总结（5分钟）1. 教师引导学生集体表演歌曲，并鼓励学生用自己的方式展示歌曲中的动作。

2. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生记住歌曲的歌词和动作。

教学反思：本节课通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让学生感受昆虫的声音和节奏，并通过动作表演来加深对歌曲内容的理解。

整个教学过程中，学生积极参与，能够跟随歌曲的旋律和节奏唱歌，并能够模仿蝈蝈和蛐蛐的动作。

同时，通过小组合唱和个人表演，培养了学生的合作意识和表达能力。

整节课教学生动和形象，使学生更容易理解和接受。

在今后的教学中，可以多利用音乐形式来教授其他内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇导读：本文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇仅供参考如果觉得很不错欢迎点评和分享。

篇一【活动目标】1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声引起幼儿的关注。

看国画风格的图片认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分发现并体验儿歌的独特韵味。

教师在节奏鼓点中表演儿歌前半段引发幼儿学习愿望。

共同寻找儿歌的特点模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼模仿体验北方人说话的特点。

②发现角色发音不同尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③发现动作夸张有趣表现对应角色的典型动作。

用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分大胆表现哥俩吹牛的语言和动作体验儿歌幽默诙谐的风格。

用自己的理解和表述来解释吹牛的含义为后半部分儿歌内容作铺垫。

听录音感知儿歌的句式结构。

看图帮助了解对白含义借助动作提示儿歌内容表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

戴头饰两两结对表演儿歌拍手打节奏欣赏同伴的表演。

教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局体会幽默结局中蕴含的道理。

篇二活动目标：1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备：PPT件音道具若干双响筒活程：一、入活了解儿歌中角色的称呼。

1.听和叫声引起幼儿的关注。

：小朋友你有没有在草地上玩呀？：听听看是什么声音呀？（音同出示PPT国画背景）是什么声音呀？再听听看是什么声音呀？（放音）你都听出来了是什么声音呀？哦蟋蟀是？我来看看（出示、片）是呀？是？（）是？（蟋蟀）。

大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》1200字【教学目标】1、能够听懂并朗读歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词；2、了解蝈蝈、蛐蛐的生活习性和形象特点；3、学会模仿蝈蝈、蛐蛐发声；4、培养大班儿童的合作精神，感知集体活动的乐趣。

【教学准备】歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、蝈蝈、蛐蛐的图片、发声器材、音乐鞭。

【教学过程】一、热身启蒙1、师生互动教师提出问题：“各位同学，你们喜欢听什么样的声音？”引导孩子多说几种声音，为下面的活动打好基础。

2、自由发挥让孩子们自由发挥，大声地说、唱、叫、笑。

二、歌曲介绍1、听歌教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让孩子们听到“蝈蝈和蛐蛐”这样有趣的歌曲，激发他们的好奇心，引导他们积极参与教学活动。

2、歌曲学唱教师给孩子们分发歌词，让孩子们听读跟唱。

【歌词】1、蝈蝈，蝈蝈，蹦跳在草丛中。

2、蛐蛐，蛐蛐，跳跳跳不停。

3、蝈蝈和蛐蛐，一起唱歌儿。

4、蝈蝈和蛐蛐，一起跳舞儿。

三、边唱边做1、发出蝈蝈、蛐蛐的声音让孩子们伸手做出蝈蝈、蛐蛐的形状，模仿它们发出的声音。

2、模拟蝈蝈、蛐蛐打斗选择几个小朋友站在教室中央模仿蝈蝈、蛐蛐打斗场面，其他的小朋友围观呐喊加油。

四、巩固训练1、把图片贴在黑板上，让孩子们一起看图并描述2、发声训练。

教师引导孩子们用发声器材模仿蝈蝈、蛐蛐声音。

五、小结归纳1、让小朋友接着用自己的语言说说教师说的蝈蝈、蛐蛐的形象。

2、轻声地唱歌词，引导孩子们聆听歌词中的各种词汇和语言。

六、课后延伸回家后可以在花园或公园玩耍时找到蝈蝈和蛐蛐，对照图片生动地描述他们的生活习性和形象特点。

【教学反思】本课教学以歌曲为主线，采用多种方式让孩子们通过观察、模仿、感觉等多角度的方式感知“蝈蝈和蛐蛐”的形象特点和声音，培养模仿能力，激发好奇心和探究欲。

同时，锻炼了大班儿童的听、说能力和表达能力，强化了合作意识，体验集体活动的乐趣。

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，培养幼儿的动手动脑能力和音乐感知能力。

教学准备：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》录音。

2. 音乐教具：鸣泉、小乐器等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师准备一段音乐，播放给学生听，让他们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。

然后教师可以提问：“你们听到了什么？”学生可以简单描述一下，告诉音乐给他们带来的感觉。

2. 引入（5分钟）：教师将鸣泉放在桌上，演示如何使用鸣泉和敲打鸣泉的方法。

然后让学生跟着老师的指导一起玩鸣泉。

3. 学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》（10分钟）：教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的录音，并鼓励学生与录音一起唱歌。

然后，教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟着老师一起学唱。

4. 表演和舞蹈（25分钟）：教师询问学生对歌曲的理解和感受，然后提议学生一起为歌曲编排一个小表演，演示蝈蝈和蛐蛐在草地上欢快地唱歌跳舞的场景。

教师示范一段简单的舞蹈动作，让学生跟着一起学习。

5. 制作小乐器（10分钟）：教师为学生提供一些简单的制作小乐器的材料，如瓶盖、鸟笼、胶带等。

然后让学生依据自己的想法和创造力来制作自己的小乐器。

6. 演奏乐器（10分钟）：让学生使用自己制作的小乐器，按照教师的指导来演奏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

7. 小结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容和成果，总结学生在音乐方面的收获和进步。

教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们自己编写并表演一个关于《蝈蝈和蛐蛐》故事的小剧场。

2. 引导学生自己制作其他乐器，如鼓、铃铛等，让他们在音乐课上进行演奏和表演。

教学评价：教师可以根据学生的观察、思考、表达和表演能力来评价他们的学习情况。

同时，可以观察学生制作小乐器和演奏乐器的过程，评价他们的创造力和动手能力。