下载文档原格式
中东问题的由来与发展历史问题分析一、设计策略1、让学生能够按自己的想法去探讨历史问题，了解中东问题的由来与发展。
2、让学生利用网络资源等扩展自己知识面，认识中东问题的复杂性。
二、内容分析本课是高中历史选修三第五单元第三课。
教材由三个部分组成，分别从历史 渊源、20 世纪 40 年代阿以最初的冲突和 20 世纪 50 年代的苏伊士运河战争等角 度，介绍了中东问题的由来和发展。
中东地区是一个特定的政治地理概念，这里蕴藏极为丰富的石油和天然气资 源，历史上民族关系错综复杂，民族的、宗教的和领土的矛盾相互交叉在一起， 加之外部势力和大国的插手与介入，使这一地区自二战以来，成为当今世界上矛 盾集中，冲突频发，动荡多变的热点地区之一，至今仍然备受世人的关注。
历史 上，造成中东地区情况复杂的有诸多因素：主要是不同的民族在不同时期都统治 过此地、宗教信仰之间的差异、领土纠纷以及殖民统治者实行的分而治之的政策。
这些因素导致两个主要矛盾：一是阿以之间的矛盾，二是阿拉伯国家与宗主国和 战后世界大国之间的矛盾。
前一个矛盾主要围绕领土和重要文化遺产的归属展 开，后一个矛盾主要围绕自然资源和战略资源的主权所属和控制展开。
【教学目标】目标 内容知识与能力了解理解运用过程与 情感态度价方法值观五次中东战 中东战争的起 了解中东 了解中东 问题探 了解中东问争因、结果 战争发展 战争发展 究 题进一步认纷争的由来 历史因素；地 过程，认识 起因、过 概括阐 识战争的根理因素；贝尔 中东问题 程，提高观 释 源和现实危福宣言；联大 的复杂性 察、分析历险性，树立决议和曲折性， 史问题的忧患意识与解决中东 能力。
和平意识。
中东问题的 对中东问题的 问题的艰启示认识难性【教学重难点】 重点： 了解中东战争发展过程，学生进行小组合作研究。
（六人一组）难点：学生选取中东问题内部存在的各种矛盾尤其是阿以之间、阿拉伯国家与西方大国之间的矛盾进行小组合作研究，并给予其适当的评价。
中东危机无解之困境当今世界，中东地区的危机一直是国际社会关注的焦点。
多年来，中东地区的动荡局势不断升级，各种冲突和纷争交织不断，使得该地区陷入了无解的困境。
本文将从多个角度探讨中东危机的无解之困境，并分析可能的解决办法。
一、历史渊源导致的中东危机首先，中东危机的一个重要因素是该地区的历史渊源。
中东地区是世界上最古老的文明之一的发源地，拥有悠久的历史和丰富的文化。
然而，历史上的不同文明和种族的交融与冲突，使得中东地区的民族问题日益尖锐化。
殖民地时期的影响也使得各个国家之间存在着矛盾和不信任。
这种历史渊源使得中东危机的解决变得格外困难。
二、宗教冲突的加剧其次，中东危机的无解之困境还与宗教冲突的加剧有关。
中东地区是三大世界宗教——伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地之一，各种不同的教派和宗教团体在此地争相存在。
而这些宗教信仰的差异以及宗教极端主义的兴起，导致中东地区频繁爆发宗教冲突。
宗教冲突在中东地区的危机中占据重要地位，使得解决危机变得更加困难。
三、资源争夺与利益冲突此外，中东危机的无解之困境还与资源争夺和利益冲突紧密相连。
中东地区富集了世界上最丰富的石油和天然气资源，这使得各个国家为了争夺这些资源而展开了激烈的竞争。
不论是国际大国还是区域内部的势力，都将资源控制和利益最大化作为最重要的政治目标。
资源争夺的紧张局势加剧了中东地区的危机，使其更加无解。
四、外部大国的干预加剧危机外部大国的干预也是导致中东危机无解的一个重要因素。
中东地区地理位置的重要性，使得许多国家将该地区视为自身战略利益的重要组成部分。
各个国家不断通过干预中东地区事务来追求自身的利益，这导致了更加复杂的冲突格局和局势。
外部大国的干预加剧了中东危机的复杂性，并使其陷入了更加无解的困境。
解决中东危机的可能办法尽管中东危机看似无解，但我们仍然可以从多个方面思考可能的解决办法。
首先，国际社会应该加强沟通与合作，共同推动各方对话与谈判。
通过多边合作，以及借鉴以往的成功案例，可以为中东危机找到解决的途径。
第3课中东问题的由来与发展[目标导航]一、纷争的由来1．中东概况(1)地理概念：“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念；其位于欧、亚、非三大洲的交会点上。
(2)历史特点：宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。
(3)战略地位：石油资源丰富，历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。
2．纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景：第一次世界大战期间，为了削弱自己的对手奥斯曼帝国，英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国，其领土可以包括巴勒斯坦地区。
②概况：1917年发表“贝尔福宣言”，支持犹太人在巴勒斯坦复国。
③影响：犹太人开始移居巴勒斯坦，与当地的阿拉伯人的摩擦日益激烈。
(2)主权问题①联合国决议：英国1948年8月1日前结束在巴勒斯坦的委任统治，在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。
②阿以冲突：阿拉伯人对联合国决议极为不满，阿以之间就该地区主权问题展开了长期争夺。
概念阐释贝尔福宣言：1917年11月，英国外交大臣贝尔福发表赞同犹太人在巴勒斯坦建立国家的公开保证。
是世界主要国家正式支持犹太人回归巴勒斯坦的第一个宣言，对犹太复国主义的发展和中东局势产生了深远的影响。
二、巴勒斯坦战争1．爆发：1948年5月，以色列国宣告成立以后，阿拉伯联军对以色列不宣而战。
2．结果(1)1949年7月，签署了停战协议。
(2)以色列实际控制了巴勒斯坦4/5的土地。
3．影响：没有解决阿以矛盾，反而引起新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。
思维点拨中东问题的核心是巴勒斯坦问题，在上千年的历史变迁中，形成了极其复杂的民族关系，加上大国的插手，使该地区的问题更为棘手。
三、苏伊士运河战争1．原因(1)埃及新政府宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有，遭拒绝。
(2)以色列一直把埃及视为直接威胁。
(3)英法在中东地区有巨大的直接利益，不甘心交出权力。
2．经过(1)战况①1956年10月，以色列军队侵入埃及，战争爆发。
②英法派出大批舰艇和飞机参战，并出动军队在埃及的塞得港登陆。
中东地区问题的历史和解决措施中东地区历史悠久，也是世界上摩擦最频繁的地区之一。
它的独特地理位置、肥沃的农业、丰富的油气资源以及文化传统等因素，吸引了世界各地的目光，同时也导致了各种社会、经济和政治问题。
让我们来看看中东地区的历史和现在的解决措施。
历史中东地区的历史可以追溯到公元前3000年前的古埃及文明和美索不达米亚文明。
在这些古代文明的基础上，出现了波斯、罗马、拜占庭、美索不达米亚帝国等强大的国家和帝国，他们都曾经在这个地区扩展过领土。
随着时间的推移，阿拉伯帝国、土耳其奥斯曼帝国、法国、英国都曾经在中东地区重新绘制边界。
他们满足了自己的利益，但是也导致了区域内矛盾的加剧。
在二十世纪上半叶，阿拉伯国家的反殖民主义浪潮不断高涨，逐渐摆脱殖民统治，建立自己的国家。
但是这些国家始终没有完全摆脱外国的统治，特别是美国和苏联在中东地区的竞争也加剧了局势的紧张程度。
冲突问题中东地区的冲突主要包括：巴勒斯坦和以色列的冲突，阿拉伯和以色列的冲突，阿拉伯和库尔德人的冲突和伊朗伊斯兰共和国与海湾阿拉伯国家的冲突等。
历史上，冲突的根源主要是不同民族、宗教和文化的矛盾。
比如，巴勒斯坦人和以色列人对于土地所有权的争执就是因为俩民族都认为自己是这片土地的主人，而且在两方的历史和宗教传统中，都有关于居住和控制这片土地的概念。
另一方面，冲突也与各国的政治、经济与战略利益有关。
例如，美国和苏联通过对中东地区的干预来获得战略利益，这样的行为加剧了区域内的紧张局势。
解决措施为了解决中东地区的冲突，国际社会采取了一系列措施。
第一个措施是签署和平协议。
这些协议旨在为各方提供一个和平的解决方案，以实现全面的和平共处。
然后是公正的贸易政策，这可以帮助降低地区内不公正的状况，并促进社会的发展。
还有一种解决方案是缓和紧张局势。
通过对话、对抗冲突和制定共同的规则来实现这一点。
阿拉伯国家、以色列和美国之间进行的和平对话和共同反恐合作等都是此类措施的很好实践。
中东局势危机近年来，中东地区不断爆发的局势危机牵动着全球的目光。
这些危机源于地区内外多种因素的交织，给当地居民的生活带来巨大影响，也给国际社会带来了极大的挑战。
本文将从历史背景、危机原因、国际社会应对等方面深入探讨中东局势危机的形成与发展。
一、历史背景中东地区素有“世界火药桶”的称号，这与其悠久的历史和多元的民族、宗教有着密切的关系。
伊拉克、叙利亚、巴勒斯坦等国在历史上属于古代文明的发源地，这里曾经辉煌一时。
然而，殖民主义的侵略和帝国主义的干涉，使得中东地区陷入动荡与战乱的境地。
此外，以色列的建国和石油资源在国际间的争夺也对中东局势产生了深远的影响。
二、危机原因1. 宗教矛盾：中东地区宗教多样，主要有伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教。
这些宗教之间的矛盾常常导致冲突的发生。
例如，以色列与巴勒斯坦之间的争端就有宗教纷争的成分。
2. 土地争端：中东地区土地资源稀缺，土地所有权的争夺成为导致冲突的重要原因。
巴以冲突就是典型例子，以色列占领巴勒斯坦领土引发了长期的冲突。
3. 政治问题：中东地区多个国家存在政治体制不稳定、治理能力不足的问题，政治上的不公平和不民主也是危机爆发的导火索之一。
4. 真空效应：2011年的阿拉伯之春给中东局势带来了巨大变化，一些国家的政权垮台导致了政治真空和权力真空，这为恐怖势力的滋生和发展提供了机会。
三、国际社会应对中东局势危机的发展使得国际社会亟待采取行动维护地区和平与稳定。
以下是国际社会常采取的几种方式：1. 外交斡旋：国际社会通过外交手段，积极进行斡旋，促使各方重启对话和谈判进程，以和平方式解决争端。
2. 经济援助：通过提供经济援助，提高地区国家的发展水平，缓解民众的生活困难，减少社会动荡因素。
3. 军事干预：某些情况下，国际社会可能会采取军事行动来制止暴力冲突和恐怖势力的扩张。
4. 人道援助：在危机发生时，国际组织和各国纷纷提供人道援助，向受灾民众提供食品、医疗等基本生活保障。
第三课时中东问题的由来和发展【教学建议】重点：两次中东战争的起因及结果。
难点：阿以之间、阿拉伯国家之间、阿拉伯国家和西方殖民者之间、英法合美苏之间错综复杂的关系。
突破方法：1．中东问题复杂，敏感性强，注意结合史实和地图加以客观全面地分析，以更好地理解本课内容。
2．对两次中东战争，可采用比较的方法进行学习，并为下一课的学习打下基础。
【教学过程】情境导入：（见原书P104）学案导学一、纷争的由来1、中东的概况：（1）地理概念：“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念，“中东”位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。
（2）历史特点：丰富的文明历程，民族纠纷和冲突频发的多事地带。
（3）石油资源丰富，历来是大国、强国看重并倾力争夺地区。
2、纷争的由来：（1）英国“分而治之”政策（2 ）联合国大会决议：1947 年11 月联合国大会表决通过了决议，规定英国于1948 年8 月 1 日前结束在巴勒斯坦的委任统治，在该地区分别建立犹太国家和阿拉伯国家；两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。
【问题探究】中东问题的核心问题是什么?为什么?答案：巴勒斯坦问题。
因为巴勒斯坦位于地中海与死海、约旦河之问，是欧亚非三洲的交通要道，巴勒斯坦由于特殊的地理位置，在上千年的历史变迁中，形成了极其复杂的民族关系，加上大国的插手，使该地区的问题更为棘手。
二、巴勒斯坦战争1、爆发：1948 年5 月14 日，以色列国宣告成立，由埃及等 5 国组成阿拉伯联军于次日对以色列不宣而战，这就是“第一次中东战争” ，又称“巴勒斯坦战争” 。
2、经过：（1）初期：阿拉伯联军迅速掌握了战争主动权，攻入耶路撒冷旧城及郊区和巴勒斯坦大部分地区。
（2）后期：以色列扩充军备力量，取得显著战果。
3、结果：（1）通过这次战争，以色列实际控制了巴勒斯坦地区约4／5 的土地。
（2）没有解决以色列和阿拉伯各国的矛盾，反而引起了新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。
第五单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展知道中东问题的由来；知道第一、第二次中东战争的交战双方、结果及影响。
认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性重点:重点把握文明冲突背景下，各种复杂因素对地区和平的影响难点:中东问题内部存在的各种矛盾尤其是阿以之间、阿拉伯国家与西方大国之间的矛盾；中东和平道路的曲折性、复杂性和长期性教学过程提问: “中东战争”指的是什么?学生思考后回答：中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。
所谓“中东战争"是指1948~1982年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区进行的大规模战争。
“中东战争”是第二次世界大战后持续时间最长的战争.阿拉伯国家是指阿拉伯民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。
以色列是犹太人建立的国家。
阿拉伯世界和以色列的争端是如何由来的呢？由此导入新课。
【讲授新课】一、纷争的由来(一）历史因素(多种文明、名族矛盾）阿拉伯世界和以色列的争端由来已久。
西亚的巴勒斯坦是阿拉伯人和犹太人的祖先都曾共同生活的地区。
古代希伯莱人（即犹太人)曾于公元前1025年在此建立国家，但不久被灭。
后来，犹太人陆续迁离，该地区长期为阿拉伯人的居住地.19世纪末，犹太复国主义运动兴起。
一次大战期间,英国为了与法、俄争夺中东霸权，企图依靠犹太人控制巴勒斯坦地区，因而积极支持犹太复国主义运动；战后,美国为了插手该地区，亦支持犹太复国运动，这样，犹太人从世界各地陆续大量迁往巴勒斯坦，原居住在这里的阿拉伯人则被大批赶出家园，沦为难民，阿拉伯、犹太民族矛盾由此激化。
（二）地理因素（战略地位、石油资源）【学习探究】中东指的是哪儿？中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。
阿拉伯国家是指阿拉伯民族占大多数的国家,主要分布在亚洲和中东地区是欧洲人以欧洲为中心而提出的一个地理概念，它包括埃及、叙利亚、黎巴嫩、伊拉克、约旦、科威特、巴勒斯坦和以色列等18个国家和地区，面积740万平方公里,它衔接亚、非、欧三大洲,并拥有丰富的石油资源，战略位置十分重要。
