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第3课中东问题的由来与发展学案导学【课程标准】1、了解中东战争发展过程2、认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性【三维目标】【重点难点】本课重点：重点把握文明冲突背景下，各种复杂因素对地区和平的影响本课难点：中东问题内部存在的各种矛盾尤其是阿以之间、阿拉伯国家与西方大国之间的矛盾；中东和平道路的曲折性、复杂性和长期性【学习建议】1、本课内容时间跨度大，问题复杂，但又有一定的现实意义，很多人名地名和事件，可以从每天的电视、广播和其他媒体上看到。
根据这一特点，尽可能从时事入手，抓住最近有关中东地区的热点问题、突发事件等，增加对当前问题的理解力。
2、在突出中东问题由来的原因时，结合地图和有关图表来说明其独特的战略地位和丰富的石油资源及媒体常提到的一些地理名称。
【课时安排】1课时【思考感悟】提问：“中东战争”指的是什么？中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。
所谓“中东战争”是指1948~1982年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区进行的大规模战争。
“中东战争”是第二次世界大战后持续时间最长的战争。
阿拉伯国家是指阿拉伯民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。
以色列是犹太人建立的国家。
阿拉伯世界和以色列的争端是如何由来的呢？【知识梳理】一、纷争的由来1、中东概况①地理概念②历史特点③战略地位2、纷争的由来①英国的“分而治之”政策②巴以分别建国二、巴勒斯坦战争1、爆发2、经过①初期②后期3、结果①②三、苏伊士运河战争1、起因2、经过3、结果①埃及②英法③美苏【探究延伸】1、中东地区问题复杂化的原因有哪些？（历史因素、民族因素、宗教因素、大国干预和分治不公。
）①巴勒斯坦地区由于战略位置重要和富有石油资源，历来是大国必争之地。
、②三教圣地：在长期的历史变迁中，形成了复杂的民族和宗教关系。
巴勒斯坦被认为是犹太教、基督教和伊斯兰教的共同胜地。
：③犹太复国运动的兴起：19世纪末，在英国、美国的支持下，犹太复国主义运动兴起。
第3课中东问题的由来与发展【知识梳理】一、纷争的由来1.由于历史因素,犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纷争和重要文化遗产归属问题引发的民族矛盾由来已久。
2.石油资源丰富,战略位置重要。
长期以来,大国插手该地区的事务,使犹太人和阿拉伯人之间的矛盾更加复杂。
3.1917年,在巴勒斯坦,英国采取“”的政策,发表“宣言”,支持犹太人建国。
犹太人不断移入,与当地阿拉伯人的摩擦日益激烈。
4.1947年11月“联大”通过了巴勒斯坦的决议,使矛盾空前尖锐。
5.两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求,是阿以冲突长期存在的关键。
二、巴勒斯坦战争1.导火线:英国结束了对巴勒斯坦的委任统治,犹太复国主义者宣布成立国。
2.时间:1948年5月～1949年2月。
3.过程:前一阶段,阿拉伯国家军事力量占优势,掌握主动权,但它们有分歧,行动不一致,分散了力量;以色列力量较弱,处于被动地位。
后一阶段,以色列增强了力量,战术运用得当,占据了主动权,取得了明显的战果。
4.影响:(1)联合国所规定的阿拉伯国家始终未能建立。
(2)战争激化了阿以矛盾及阿拉伯和美英的矛盾。
(3)造成了新的问题和难民问题,给中东地区埋下了新的隐患。
三、苏伊士运河战争1.起因:1956年7月26日,埃及政府宣布将公司收归国有; 联合以色列,向埃及发动进攻。
2.时间:1956年10月。
3.结果:英、法、以三国军队撤出埃及。
4.影响:埃及维护了民族利益,扫清了英法殖民统治残余;推动了中东地区的民族解放运动,民族独立与自决运动出现高潮;削弱了英法的国际地位及其在中东的影响; 开始走上了中东角逐场的前台,为中东问题增加了新的复杂因素。
随堂训练一、选择题1.第一次中东战争刚刚爆发,以色列总理立即致电以色列驻联合国代表列班,“以色列需要立即停火”。
以色列主张立即停火旨在( )A.向国际社会表明自己的和平愿望B.赢得分化、瓦解阿拉伯联盟的时间C.需要时间组织和装备军队D.争取更多的大国支持以色列国2．中东地区是民族纠纷和冲突频发的“多事之地”。
