新闻理论十讲-陈力丹_笔记_总结讲解

第九讲宣传学9.1复习笔记【知识框架】【通关提要】本章主要讲述宣传的概念与特点，同时还论述了宣传的主要方法，以及一些违背宣传伦理的宣传技巧，主要以简答题为主，在学习时，要区分新闻和宣传，对宣传的定义及其延伸做整体把握。

【考点难点归纳】考点一：宣传的历史（见表9-1）★表9-1宣传的历史考点二：宣传的概述（见表9-2）★★★★★表9-2宣传的概述考点三：宣传的特点★★（1）宣传的本质是劝服。

劝服是其首要特点。

（2）宣传形式上总是一个或一群人（如各种表演）向特定的多数人传播观点，以单向传播为主，双向交流在宣传中起辅助作用，因此宣传者始终是主动者。

（3）宣传的对象可分为两大类，一类是同道者，一类是未被卷入宣传运动的人群。

（4）宣传者的素养对宣传效果有直接影响。

（5）宣传不是万能的，是有条件的，宣传技巧必须与环境背景相吻合。

考点四：宣传的主要方法（见表9-3）★★表9-3宣传的主要方法【考点拓展】新闻与宣传的区别（见表9-4）表9-4新闻与宣传的区别考点五：违背宣传伦理的宣传技巧（见表9-5）★★★表9-5违背宣传伦理的宣传技巧9.2考研真题一、概念题1．宣传（中山大学2019年研；吉林大学2018年研；青岛大学2017年研；湖南师大2017年研；西安工程2017年研；复旦大学2016、2012年研；华东师大2016年研；华南理工2015年研；人大2008年研；中青政治学院2008年研；中南大2007年研；南开大学2005年研）2．洗牌作弊法（华南理工2010年研）3．宣传的乐队花车效应（bandwagon）（人大2018年研）4．宣传价值（湖南大学2016年研）二、简答题1．决定宣传效益的因素是什么？（中南大2010年研）2．新闻与宣传的区别。

（安徽师大2017年研；湖南大学2016年研；陕西师大2016年研；河北大学2014年研）相关试题：（1）新闻价值与宣传价值有何不同？（河北大学2015年研）（2）新闻与宣传的差异点有哪些？（厦大2016年研；江西师大2013年研）（3）新闻和宣传的关系。

新闻理论十讲核心知识点梳理写在前面的话：各位童鞋，无论你选择报考人民大学新闻专业的学硕还是专硕，《新闻理论十讲》都是考研复习的重中之重哈，自从该书2008年出版以来，每年选自《新闻理论十讲》的考题都会有一两道，且所占分值不少，故而此书需要精心研读，看薄看透并且对结构框架烂熟于心是每一位考生的不二选择哈。

下面是对于本书的笔记梳理，建议童鞋们在看过书后再用这份笔记加以复习。

在复习后期，应该做到看到每一个标题，就能立刻反映出此标题下的主要内容。

第一讲新闻——叙述事实一、新闻与宣传（2012年专硕论述题第一题）新闻是对新近发生的事实的报道，其归宿是受者晓其事。

宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响、引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，宣传行为的重心不是接受者，而是传播者，其归宿是传者扬其理。

宣传可以分为商业宣传和政治宣传。

新闻和宣传都是一种传播行为，可以相互渗透，而且有交叉的地方。

宣传有很多种形式，通过传播新闻达到宣传的目的是其中一种，及时是最客观的新闻报道，也可以夹杂宣传的成分。

新闻是为了满足受众获知新消息的需要，而宣传是为了满足宣传者输出观点的需要。

新闻和宣传的六个方面的区别：第一、新闻重信息，宣传重形式。

第二、新闻重新异，宣传重反复。

第三、新闻重时效，宣传重时机。

第四、新闻重事实，宣传重观点。

第五、新闻重沟通，宣传重操纵。

第六、新闻重平衡，宣传重倾斜。

二、新闻与舆论舆论是在一定的范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。

新闻可以反映舆论，特别是在报道某个群众性事件的时候。

但是，多数新闻报道的是一个一个具体的事实，而且往往与大局没有关系，在这种情况下，不能具体的新闻反映了舆论，这是舆论与新闻的关系。

媒体是舆论的载体。

但是在某些情况下，传媒不一定代表舆论。

但是，一般情况下，可以说传媒是舆论界。

三、新闻的特性第一、新闻报告的是现实事物。

第二、强烈的时效要求。

陈⼒丹《新闻理论教程》笔记和课后习题（新闻法治）第三章新闻法治3.3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】⼀、区分“法制”与“法治”1．“法制”与“法治”的概念（1）“法制”“法制”作为名词，即法律制度的简称，这是中性概念；作为动词，它的英⽂对应词组是rule by law ，即通过法律进⾏统治，主语是统治，带有制定者任性的性质，中国并不缺区分“法制”与“法治”世界上的两⼤法系新闻传播法的渊源我国新闻⽴法的历史知情权“四权”理念隐私权隐匿权新闻传播法的基本理念和⼤体内容更正与答辩权分清“诽谤”与“侮辱” 新闻法应有的⼤体内容和结构法的刚性与意识形态弹性的⽭盾权利的普遍性与等级性的⽭盾我国新闻传播法⽬前难以出台的原因法的稳定性与舆论导向随机性的⽭盾法的普遍性与纪律的有限性的⽭盾对传媒的随机控制和依法⾏政的⽭盾我国新闻实践中的“新闻官司”新闻法治乏，秦始皇的时候就实现了。

（2）“法治”①“法治”的英⽂对应词是rule of law，是指⽤法来治理政治，“法”在这⾥是主体的所有格，即依法⽽不是依具体政治领导⼈的主观意志办事，法治社会不会由于领导⼈的更迭⽽轻易改变法律制度，“法治”是⼀种稳定的社会状态，隐含所有⼈都在法的治理之下的意思。

②“法治”是“⼈治”的对⽴⾯，反对社会政治中的个⼈独裁，强调⼈民主权和法律治理，它以法律来防⽌“⼈存政举，⼈亡政息”的发⽣；它主张法律⾯前⼈⼈平等，反对法律之外和法律之上的特权。

“法制”则不具备这种特性，可能出现“⼈治底下的法制”。

2．关于“法治”的法学解释（1）英国法学家戴雪对“法治”提出了三点解释：①除⾮明确违反国家⼀般法院以惯常⽅式所确⽴的法律，任何⼈不受惩罚，其⼈⾝或财产不受侵害。

②任何⼈不得凌驾于法律之上，且所有⼈，不论地位条件如何，都要服从国家⼀般法律，服从⼀般法院的审判管辖权。

③个⼈的权利以⼀般法院提起的特定案件决定之。

（2）英籍法学家约瑟夫·拉兹在《法的权威》⼀书中提出了“法治”的⼋条原则：①法律必须是可预期的、公开的和明确的。

第一章 传媒的基本职能及与社会各方面的关系3.1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、中国新闻业的先行者对行业的两种不同角度的认识中国新闻业的先行者对行业的两种不同角度的认识一种泛化认识：传媒是舆论的表达者列宁：报纸是集体的组织者 毛泽东：报纸宣传党的方针政策 其他“工具论”的观点 从政治和意识形态角度定位传媒 作为治理技术的传媒 “教育论”的观点 关于报纸“通上下”职能的认识 反动的法西斯主义传媒观 传播学关于传播“四大功能”的观点 新闻专业主义的传媒职能定位 瓦耶纳关于大众媒介基本职能的观点 传媒是一种文化产业 记者对传媒职能的不同认识导致不同权重的选择 政党报刊时期传媒具有阶级性、党派性 传媒与阶级、党派的关系 商业报刊时期传媒产品作为商品传播科技的发展与对传播的控制传媒生产中的商品交换情形 传媒的基本职能及与社会各方面的关系最早的一批中国新闻从业者，已经十分清楚传媒是做什么的。

不过，那时的报人多半是被动就业，为啖饭而来。

1．中国的传统文化，把报人职业视为文途末路、下等艺业那时的传媒道听途说为多，记载多夸，社会名声不好。

《申报》第一任主笔蒋芷湘考中进士后，即刻脱离报馆。

士人与报人的角色冲突，消解了他们本来对报纸原有“职业”的认同。

2．报刊地位的变化（1）1896年开始，梁启超论证了一系列关于出版自由、第四种族、舆论监督等等观点，引进西方新闻学的学术观点，主要服务于政治斗争。

他将报刊视为“政本之本，教师之师”。

（2）早期有政治抱负的中国记者，都认为立言、立德，是记者之天职，记者的职能是平天下之不平。

这是中国“文以载道”的传统的影响。

（3）于是，关于传媒是做什么的认识，存在两种不同方位的认识：从新闻专业主义的角度定位传媒；从新闻与政治意识形态关系角度定位传媒。

二、一种泛化认识：传媒是舆论的表达者（1）传媒是舆论的表达者的最早论述从18世纪开始，许多思想家都在一般意义上谈到传媒是舆论的表达者这个观点，最早可能是英国伦理学家边沁，他在自己的论著《宪法法典》中谈道：舆论表达的最重要的因素是报纸。

第三章 新闻真实2.3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】 一、新闻真实是事实的真实 1．不同的领域或学科都讲真实 （1）哲学的真实，在于探究事物的本质。

哲学家都有一种探究事物本质真实的内在驱动力。

新闻真实是事实的真实传媒呈现的世界的真实程度是有限的新闻真实是一个过程新闻是否真实还取决于接受者的认同 类型化 传播者的文化背景、现实政治经济体制影响新闻真实 礼仪化权势的选择标准使得传媒很难完全真实地反映事实 传媒对事实的命名、定义 传播符号表达意思的有限造成对事实的误读 文学想象造成具体的新闻失实、体制性失实 采访、写作、编辑过程中造成的失实 “新闻策划”造成“传媒假事件”泛滥记者报道科学事实与科学研究的性质存在天然差异 传媒对科学的误读 请记者用理性来审视事实警惕科学新闻背后可能站着的利益集团 四种情形中要特别警惕科学假新闻故意制造、传播虚假事实建立失实后的更正与答辩机制 新闻真实（2）文学的内容大多是虚构的，但是它必须来自生活，是生活与感受的真实。

文学真实，从欣赏者角度看，一类要求生活的真实（小说、故事片等），一类：要求感情的真实（诗歌、散文等）。

（3）宗教真实是指信仰的真诚，有句话叫“诚则灵”，便是指这种情形。

（4）司法要求真实，这是以法律为准绳、以证据为依据的非常严格的真实要求。

在司法上，没有确凿的证据，就不能确认它是事实，这是司法工作特有的要求。

新闻的真实，远没有司法真实那样严格。

2．新闻真实是事实的真实新闻是对事实的叙述，理论上讲，记者的叙述与事实必须完全相符，事实是检验新闻真实的标尺。

（1）新闻毕竟只是关于事实的叙述，不是事实本身，这两者之间存在着一定的距离。

根据生活经验，如果这个距离适当，大家都会认为某篇新闻报道是真实的，不会苛求。

（2）具体的事实本身是非常复杂的，而记者在报道的时候，篇幅、时间都是有限的，说得大体差不多，受众就会认为报道是真实的，这是新闻真实与司法关于事实真实要求的不同点。

宣传与新闻宣传：引导人们的态度，控制人们的行为，以操纵表述来影响人们行动的技巧新闻：对客观发生事实的叙述新闻重信息，宣传重形式新闻重新意，宣传重反复新闻重事实，宣传重观点新闻重时效，宣传重时机新闻重沟通，宣传重操纵新闻重平衡，宣传重倾斜新闻新闻对受众的价值：获知价值，激励价值，获益价值，娱乐价值最具有传播力的新闻，往往不是最复杂的新闻，而是被简化了的新闻新闻的职能：对环境进行检测使社会各部分为适应环境而建立相互关系使社会遗产代代相传提供娱乐赋予人和事知名度麻醉功能报道和辩论职能新闻价值的十个要素：事件发生的概率越小，越有新闻价值事实或状态不确定性越大，减少不确定性的事实或信息，便越具有新闻价值事实的发生与手中的利益越相关，越具有新闻价值事实的影响力越大，影响面越广，越能立即产生新闻影响力，三个条件存在便越具有新闻价值事实与接受者的心理距离越近便越具有新闻价值越是著名人物或地点，其身上发生的事实，越具有新闻价值凡是含有冲突的事实，多少都有新闻价值，冲突越大，越具有新闻价值越能表现人物的情感的事实，月具有新闻价值越具有心理替代性的故事性事实，越具有新闻价值事实在比较中反差越大，越具有新闻价值宣传宣传的本质：说服宣传形式：以单项传播为主宣传对象：同道者、未被卷入宣传的人群宣传策略：影响未被卷入的人群宣传效果：受宣传者素养（智慧思维风格知识）的直接影响，宣传者要根据受宣传者的反应调整内容和方式。

一流的宣传家能够用最小的代价做到在目标受众尚未知觉、未及防范的情况下实现宣传目标常用宣传技巧标签法：如反动派美化：把事物与美好的词连接起来，如“有路必有丰田车”假借：如“黄继光式的英雄——杨朝芬”现身说法：引用名人以平民百姓自居洗牌作弊：在表扬时只看中有利的方面去说，或批评时只看中不利的方面去说号召随大流（巡游花车法）：人人如此，你也这么干吧！最大—最大策略：双赢，这么干彼此都能获益求同存异：如“触龙说赵太后——大家都爱自己的孩子”无我策略：如“要做一个纯粹的人、一个高尚的人……”小骂大帮忙：仿佛有矛盾，实际上是做给别人看，增加知名度适可而止：见好就收微调：宣传上不出现过大的变动，慢慢调整。

第一讲：新闻，叙述事实1 新闻不等于宣传2 新闻不等于舆轮3欧州文明中的新闻是指新鲜的东西。

4中国历史对“新”赋予更多地伦理色彩5宣传比较复杂一些，是运用各种符号传播一定的观点以此来影响以及引导人们的态度、控制人们行为的社会性传播活动。

归宿是：受者杨其理”政治宣传和商业宣传，只有人们感兴趣时才能产生效果。

新闻和宣传都是一种传播行为，可以互相渗透，又互有交叉。

我们现在从事的新闻工作，可以有宣传，但不能将两者等同起来。

从表现方式看，新闻与宣播的差别体现在一下几个方面：1新闻重视信息，宣传重视形式2新闻重视新异，宣传重视反复。

3新闻重视事实，宣传重视观点。

4 新闻重视时效，宣传重视时机5新闻重视沟通，宣传重视操纵6新闻重视平衡，宣传重视倾斜：做新闻的人都有这样的工作经验：新闻报道在叙述一件有争议的事情的时候，要把争议双方的观点都说到位，而且，各方在报道中所占的比重大体应该相当。

按照这样的方式写的报道，不会受到某一方面的过分指责。

宣传并不是坏事，但有的宣传者强调，我们的用意是好的，所以我们可以运用些不合法的手段。

如果是这样。

就存在一种宣传目的和手段的道德冲突。

这是我们在理论上要予以注意的。

新闻中的宣传：例子：俄罗斯：俄罗斯官方把这个新闻压了半年，为什么在这个时候公开？这个个时候国际局势发生了变化，俄方要借助这个机会告诉美方不要干涉俄罗斯的内政。

这个就是新闻中的宣传。

我们现在的主要问题，是直接把宣传当做新闻。

宣传里没有新闻，很生硬。

这样的说法是形式上很热闹，实际上没有受众，新闻不等于舆论：新闻是对客观发生事实的叙述，舆轮是一种自在的意识形态，不是自为的。

自为即是有组织的，有组织的意见不是舆论。

舆轮不是可以随便说的。

说“舆论认为”你必须拿出证据证明你说的那个舆论是舆论。

在某种范围内，持某种意见的人超过总数的三分之以，才可以将这样的意见成为舆论。

如果持某种意见的人达到了三分之二，我们可以说这种意见掌控了全局。

陈力丹新闻理论教程复习笔记及详解_才聪学习网[电子书]陈力丹《新闻理论教程》笔记和课后习题（含考研真题）详解本书是陈力丹《新闻理论教程》教材的学习辅导书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。

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第一单元新闻理论的简要历史与现状1.1.1 复习笔记1.1.3 考研真题与典型题详解第二单元关于“新闻”的理论第一章新闻与宣传2.1.1 复习笔记2.1.2 课后习题详解2.1.3 考研真题与典型题详解第二章新闻价值2.2.1 复习笔记2.2.2 课后习题详解2.2.3 考研真题与典型题详解第三章新闻真实2.3.1 复习笔记2.3.2 课后习题详解2.3.3 考研真题与典型题详解第四章新闻客观性原则2.4.1 复习笔记2.4.2 课后习题详解2.4.3 考研真题与典型题详解第三单元关于“新闻传播业”的理论第一章传媒的基本职能及与社会各方面的关系3.1.1 复习笔记3.1.3 考研真题与典型题详解第二章新闻出版自由3.2.1 复习笔记3.2.2 课后习题详解3.2.3 考研真题与典型题详解第三章新闻法治3.3.1 复习笔记3.3.2 课后习题详解3.3.3 考研真题与典型题详解第四章新闻职业道德3.4.1 复习笔记3.4.2 课后习题详解3.4.3 考研真题与典型题详解第一单元新闻理论的简要历史与现状1.1.1 复习笔记【重点难点归纳】一、世界新闻理论的起点1．新闻理论的起点1690年，德国人托俾厄斯·波伊瑟写的博士论文《关于新闻报道》是世界上第一篇新闻理论论文。

第一讲新闻——叙述真实※新闻≠宣传新闻是“受者晓其事”，宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，即“传者扬其理”。

从表现方式看，新闻与宣传的差别表现在：1）新闻重信息，宣传重形式：新闻要有实在的东西，能够消除人们对某个事情的疑惑或者给人新鲜的信息内容。

2）新闻重新异，宣传重重复：新闻的内容一般是新鲜和异常的信息，宣传的内容多数属于已有的，需要反复说，加深印象。

3）新闻重事实，宣传重观点：新闻内容本身是具体的事实，而非套话和空话；宣传的目的要像接受者灌输一种观点、一种对某种事物的认同。

4）新闻重时效，宣传重时机：新闻必须在有效的时间内把事实传播出去，宣传者可能掌握了一定的事实，但可能会选择一个能够产生最大宣传效果的时机才透露出来。

5）新闻重沟通，宣传重操纵：新闻没有控制对方的目的；宣传的目的就是为了控制人们的思想，然后控制人们的行为。

6）新闻重平衡，宣传重倾斜：新闻报道有争议的事实时，要把争议双方（或多方）的说法都说到，而且各方在报道中所占的比重大体相当，甚至编辑在编排版面的时候也要考虑版面平衡问题，不能一版全是好消息或全是坏消息；宣传则相反，会有意突出某一点，遮蔽某一点，所以说宣传带有倾向性。

注意：除了不同，还要分析新闻与宣传暧昧的关系。

※新闻≠舆论一定范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这一的意见视为舆论，这时这种意见可能开始对全局产生影响；如果持某种意见的人数接近总数的三分之二，可以说这种舆论已经掌控了全局。

这一分法主要依据运筹学上通用的黄金分割比例“0.618”。

新闻可以反映舆论，特别是在报道某些群体性事件的时候。

但新闻可能没有反映舆论，因此二者不能等同。

※中外新闻观西方最早的新闻概念源于《圣经》的传教，对传播者来说有一定的宣传目的，对手穿着来说，是指新鲜的事情和观念。

在西方文化意义上，“新闻”一词是“新”的含义，对客观发生的事实的报道，而且这个事实要求新鲜、有趣。

《新闻理论十讲》读书笔记看大师“讲”新闻——《新闻理论十讲》读书笔记安生合上书本，第一印象，与之前读的《传者图像——新闻专业主义的建构与消解》那样的学术论文截然不同，摒弃了抽象的论述，而是用第一人称，以漫谈和对话的方式表达新闻理论，犹如亲临课堂倾听陈力丹老师讲课，直白生动，深入浅出。

而讲课的同时，又像是在同你讲话、讨论，激起你的共鸣，引发你的思考。

另外，正如作者在“写在前面”所说“不说套话，可能是本书的特色”。

读完本书，受益颇多，对新闻学的基本问题的认识又深入了一些。

第一，形式新颖。

本书以新闻理论关键词作为章名，以重要论断作为节名，每一节犹如一节课，既相对独立又互相联系。

另外，因为本书是由录音整理, 作者结合自身经验，用第一人称，以漫谈和对话的方式表达新闻理论，好像一位长者站在对面与你交流心得, 娓娓而谈,亲切自然，直白生动，深入浅出，结构上跳出了原有新闻理论教材的套路, 讲得让人入境。

而讲课的同时，又像是在同你交流、讨论，激起你的共鸣，引发你的思考。

第二，厘清新闻学的基本概念。

不管是作者对新闻的定义的分析，还是宣传、舆论，亦或是中国特色的“舆论监督”，甚至是“有闻必录”。

作者指出“有闻必录”与新闻的客观性完全不是一回事。

中国最早出现“有闻必录”是在19世纪末，是一种新闻招徕的广告语言，从来都不是新闻客观性的内涵表述。

例如当时上海传媒上的“有闻必录，无言不详”、“有闻必录，无奇不搜”、“人吉如是，未知确否，姑志之，以符有闻必录之例”。

同时，举出了我国第一部新闻学著作徐宝璜的《新闻学》中就对“有闻必录”作出过批评。

第三，审慎、批判的学术态度。

例如开篇时，作者说不是讲什么是新闻，而是“通过比较来体会‘新闻应该是什么’”。

再如，提到舆论时，“你必须要拿出证据证明你说的那个‘舆论’是舆论”。

在一定范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。

作者举出统筹学上通用的黄金分割比例“0.618”以示佐证。

新闻理论十讲第一讲新闻——叙述事实一、新闻与宣传1.新闻：对新近发生的事实的报道受者晓其事宣传：运用各种符号传播一定的观点，以影响、引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动传者扬其理2.新闻：满足受众获知新消息的需要宣传：满足宣传者输出观点的需要。

3.新闻和宣传的六个方面的区别：（1）新闻重信息，宣传重形式。

（2）新闻重新异，宣传重反复。

（3）新闻重时效，宣传重时机。

（4）新闻重事实，宣传重观点。

（5）新闻重沟通，宣传重操纵。

（6）新闻重平衡，宣传重倾斜。

二、新闻与舆论1.舆论：在一定的范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。

2.关系：新闻可以反映舆论，特别是在报道某个群众性事件的时候。

但是，多数新闻报道的是一个一个具体的事实，而且往往与大局没有关系，在这种情况下，不能具体的新闻反映了舆论。

3.总结：媒体是舆论的载体，但在某些情况下，传媒不一定代表舆论。

但是，一般情况下，可以说传媒是舆论界。

三、新闻的特性1.报告现实事物。

2.强烈时效要求。

3.可以公开传播4.现代新闻传播业造成了公众对新闻的持续关注第二讲新闻价值一、新闻价值理念得以产生的前提1.传受双方的共同认可2.接受者的“不知”3.接受者的兴趣、关心和需要二、新闻价值新闻价值是对新近发生的事实的一种价值判断，即意见事实所具有的足以构成新闻的特殊因素。

1.对媒体：对事实的选择标准2.对读者：使用价值三、新闻价值的十个要素1.事实发生的概率越小，便越有新闻价值。

2.事实或状态的不确定性越大，减少不确定性的事实或信息，便越具有新闻价值。

3.事实的发生与受众的利益越相关，越具有新闻价值。

4.事实的影响力越大、影响面越广、越能立即产生影响力，这三个条件同时存在，便越具有新闻价值。

5.事实与接受者的心理距离越近，便越具有新闻价值。

6.越是著名人物，其身上发生的事实，越具有新闻价值；越是著名地点，那里发生的事实也越容易引起受众的关注。

一、新闻与宣传1.两者的定义和差别新闻是对客观发生的事实的叙述，是在追求“不断发生的事情”中对事实的叙述。

新闻传播的归宿是“受者晓其事”。

宣传是运用各种符号，传播一定的观点以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，宣传行为的归宿是“传者扬其理”。

在政治宣传中，观点的赞同者可能会积极地接受宣传，而观点相佐者，则会回避接受和抵制宣传。

在商业宣传中，只有需要者才会响应宣传，其他人很少会主动接受宣传、喜欢宣传。

从表现方式看，新闻与宣传的差别是：第一，新闻重信息，宣传重形式。

第二，新闻重新异，宣传重反复。

第三，新闻重事实，宣传重观点。

第四，新闻重时效，宣传重时机。

第五，新闻重沟通，宣传重操纵。

第六，新闻重平衡，宣传重倾斜。

2.宣传的“最大－最大策略”。

在你我双方的关系中，增加我的利益，同时也会增加你的利益。

3.宣传伦理戈培尔发动“波兰威胁”的宣传攻势时有一句名言：“宣传只有一个目标：征服群众。

所有一切为这个目标服务的手段都是好的”。

4.新闻中的宣传，分析问题的参照系美国传播学者约翰·梅里尔等列举了11种常用于新闻报道的宣传技巧（Merrill，Lee & Friedlander，1990）。

这些宣传技巧的使用便形成了语义噪音，给受众带来了信息解码的困难。

它们是：（1）用单向和静态的方式表现人物和事件，使受众形成定向思维（creation of stereotypes）；（2）把观点包装成事实（presentation of opinion as fact）；（3）有选择地使用引语，通过表面客观的手段达到主观的目的(speaking through sources) ；（4）使用情感动词和副词对直接或间接引语呈现否定或肯定的态度(biased attribution)；（5）在信息方面有所选择，如记者有时使用某些事实而不用另外一些事实(information selection)；（6）不顾受众的知情权，对某个新闻事件完全不报道或漏掉新闻事件的某些事实(news management)；（7）采用不同的称号(use of labels)，如，一个新闻事件中的“游击队员”（guerrillas ）可能在其它地方就变成了“自由战士”（freedom fighters）；（8）用笼统的词语进行概述(vague authority)，比如使用“许多人”或“大多数人”(many people或most people)等词语；（9）根据要塑造的形象选择性地使用不同的语言、照片或音响资料(selective factuality)；（10）以偏概全，用个体代表整体(one-person-cross-section)；（11）借口无法查对，对事实不再进行追踪(the “not available” ploy)，这种方法经常用在报道结尾。

第四章 新闻客观性原则2.4.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、客观性理念产生的背景及发展过程1．三方面的情形为新闻客观性原则的形成提供了环境条件客观性的理念并非是哪个阶级或哪个阶级的代表人物提出来的，而是伴随以下三方面的情形。

（1）19世纪中叶政党报刊向商业报刊转变。

新闻传播业要满足尽可能多的受众的共同需求和兴趣，而不再是与自己观点相同的同一党派的人群。

新闻客观性的确是商业报纸所为，但是为了政治功能——公共利益的保护和客观性理念产生的背景及发展过程对事实的信奉和对价值的不信任 作为新闻职业理念的客观性原则 作为职业理念的新闻客观性的内涵 新闻客观性原则长期生存于悖论之中 客观性原则的一般操作要求 作为报道方式的“新闻客观性”不同新闻体裁如何表现新闻报道的客观 “客观主义”在我国特有的负面内涵防止过于明显的新闻主观操控：媒介审判要求新闻旗帜鲜明与要求客观公正的不同背景影响新闻客观传播的自然而无形的因素 新闻客观性原则监督——的发挥。

便士报这种保护自然权利和公共利益的要求，是建立新闻客观性结构的持久性基础。

（2）19世纪中叶，“世界是可以被认识的”这一观点占上风，而客观叙述便是一种被认可的认识方法。

19世纪晚期，人们对于科学的认识起了变化，进化论成为科学的范式，它意味着科学不只是事实材料的汇集，更是事实的历史联系。

关于科学知识的这种标准性观念，对新闻客观性的影响是明显的。

（3）传播科技的发展，促使人们认为世界是可以被还原的。

19世纪后半叶那种对现实精确、准确并能被广泛辨认的照相复制理念，影响了后来的新闻客观性。

在上述社会条件下，大众传媒有意识地建构了它的职业理念的基石——新闻客观性原则。

它们通过主动调整新闻业同政党、商业的关系，并结合传媒市场的情形进行自我建构，确立了传媒自身的职业逻辑，即通过提供事实吸引受众，通过广告扩充商业利益，实现了与政治保持距离的目的。

19世纪后半叶那种对现实精确、准确并能被广泛辨认的照相复制理念，影响了后来的新闻客观性。

第四讲新闻客观性原则4.1复习笔记【知识框架】【通关提要】本章主要讲述新闻客观性原则的概念、发展过程、理论含义，并对其在实践中产生的问题、争议、矛盾等进行了详细探讨。

本章考点主要以简答题、论述题为主，在学习时，要对客观性原则的理论内涵及现实矛盾进行辨析和掌握。

【考点难点归纳】考点一：客观性理念产生的背景及发展过程（见表4-1）★★★表4-1客观性理念产生的背景及发展过程考点二：新闻客观性原则的两个层面（见表4-2）★★★表4-2新闻客观性原则的两个层面考点三：我国历史上存在的“客观主义”概念★★1．我国新闻和宣传领域使用过的“客观主义”的概念该概念最早出现在1948年10月13日中共中央宣传部对华北《人民日报》关于自然灾害报道的批示中。

在当时背景下，是对新闻客观性理念的否定，是批评性的政治概念。

2．现在新闻学界学术讨论中的“客观主义”（1）1991年，《中国新闻工作者职业道德准则》发布，较为正式地承认了“新闻客观性原则”。

（2）学术上的“客观主义”是中性概念，指新闻报道要坚持“客观性原则”这种主张或认识。

考点四：我国新闻中存在较多的主观操控现象★★（1）人物报道方面，主观定性在前、寻找例子证明在后。

这和客观性原则相反。

在报道人物时要客观，不要带有过多主观色彩。

（2）国际会议相关报道的主观色彩浓重。

（3）在采访时不注意平衡评价观点的选择。

（4）报道新闻时，通过带有倾向性的形容词、副词和有方向性的谓语动词，传达太多的主观意愿。

考点五：新闻表现立场与客观报道之间存在矛盾★★（1）没有不能报道的公开发生的事实，即使此事实不利于报道一方的利益，关键是要找到合适的报道角度及客观的报道方式。

（2）涉及不同观点的争论，永远没有标准答案。

涉及观点时，要尽可能站在客观的立场上去报道各种不同的观点。

考点六：客观的职业理念受到的自然而无形的影响（见表4-3）★★★表4-3客观的职业理念受到的自然而无形的影响【考点拓展】新闻客观性的意义（见表4-4）表4-4新闻客观性的意义4.2考研真题一、概念题1．新闻客观性（中山大学2019年研；上海大学2015、2013年研；湖南大学2010年研；厦大2007年研；中传2005年研；人大2005年研）2．新闻的倾向性（山东师大2015年研）3．客观主义理论（聊城大学2017年研）二、简答题1．简述客观报道原则的内涵及优势。

第九讲宣传学9.1 复习笔记一、宣传概念的历史和定义1．宣传的历史（1）宣传这个词用于“观点的移植”这个现代概念，起源于17世纪初罗马教皇建立的宣传信仰圣教会。

（2）18世纪以后，特别是法国大革命和美国独立战争时期，宣传这个概念得到普及，而且运用也很广泛。

（3）“宣传”这个概念的现代含义是在戊戌变法和辛亥革命时期由日本转入中国的，留学日本的人把这个词从日本传回来，要在汉语中找一个词对应，就使用“宣传”这个概念。

2．宣传的定义（1）宣传是运用各种符号，传播一定的观念以影响和引导人们态度、控制人们行动的一种社会性传播活动。

（2）宣传是一个广义概念，它包括各种符号——有声的符号和无声的符号，传播一定的观念；达到的目的，一是引导人们的态度，二是控制人们的行为。

（3）它是一种社会传播活动。

传播学者拉斯韦尔1934年对宣传下的定义是：“宣传，从最广泛的含义而言，就是以操纵表述来影响人们行动的技巧。

”二、宣传的几个特点（1）宣传的本质是劝服。

强制灌输的行为，严格意义上不是宣传，而是一种以暴力威胁为背景的行为。

（2）宣传形式上总是一个人或一群人（例如各种表演）向特定的多数人传播观点，它以单向传播为主，双向交流在宣传中是辅助性的，因而宣传者始终处于主动者的地位。

（3）宣传的对象可以划分为两大类，一类是同道者，一类是未被卷入宣传的人群。

①对同道者的宣传目的，在于巩固已有的信念，并通过同道者进一步扩大宣传。

②从宣传策略上考虑，宣传重点应在于为被卷入的人群。

（4）宣传者的素养直接影响宣传的效果。

在宣传中，宣传者是施控者，要经常根据宣传对象的反应对宣传内容和方式进行调整。

因而，宣传者需要智慧。

一流的宣传家能够以最小的代价实现宣传目标。

三、几种常见的宣传方法1．西方常用的宣传策略或技巧（1）加以恶名（又称“标签法”）即给一种观点（或人物、事物）贴上坏标签，使人们不经验证就对某种观点、某个人、某一事物持反感态度并加以谴责，例如“民族败类”、“反动派”等。