陈力丹《新闻理论十讲》重点整理

一、新闻与宣传1.两者的定义和差别新闻是对客观发生的事实的叙述，是在追求“不断发生的事情”中对事实的叙述。

新闻传播的归宿是“受者晓其事”。

宣传是运用各种符号，传播一定的观点以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，宣传行为的归宿是“传者扬其理”。

在政治宣传中，观点的赞同者可能会积极地接受宣传，而观点相佐者，则会回避接受和抵制宣传。

在商业宣传中，只有需要者才会响应宣传，其他人很少会主动接受宣传、喜欢宣传。

从表现方式看，新闻与宣传的差别是：第一，新闻重信息，宣传重形式。

第二，新闻重新异，宣传重反复。

第三，新闻重事实，宣传重观点。

第四，新闻重时效，宣传重时机。

第五，新闻重沟通，宣传重操纵。

第六，新闻重平衡，宣传重倾斜。

2.宣传的“最大－最大策略”。

在你我双方的关系中，增加我的利益，同时也会增加你的利益。

3.宣传伦理戈培尔发动“波兰威胁”的宣传攻势时有一句名言：“宣传只有一个目标：征服群众。

所有一切为这个目标服务的手段都是好的”。

4.新闻中的宣传，分析问题的参照系美国传播学者约翰·梅里尔等列举了11种常用于新闻报道的宣传技巧（Merrill，Lee & Friedlander，1990）。

这些宣传技巧的使用便形成了语义噪音，给受众带来了信息解码的困难。

它们是：（1）用单向和静态的方式表现人物和事件，使受众形成定向思维（creation of stereotypes）；（2）把观点包装成事实（presentation of opinion as fact）；（3）有选择地使用引语，通过表面客观的手段达到主观的目的(speaking through sources) ；（4）使用情感动词和副词对直接或间接引语呈现否定或肯定的态度(biased attribution)；（5）在信息方面有所选择，如记者有时使用某些事实而不用另外一些事实(information selection)；（6）不顾受众的知情权，对某个新闻事件完全不报道或漏掉新闻事件的某些事实(news management)；（7）采用不同的称号(use of labels)，如，一个新闻事件中的“游击队员”（guerrillas ）可能在其它地方就变成了“自由战士”（freedom fighters）；（8）用笼统的词语进行概述(vague authority)，比如使用“许多人”或“大多数人”(many people或most people)等词语；（9）根据要塑造的形象选择性地使用不同的语言、照片或音响资料(selective factuality)；（10）以偏概全，用个体代表整体(one-person-cross-section)；（11）借口无法查对，对事实不再进行追踪(the “not available” ploy)，这种方法经常用在报道结尾。

第七讲新闻法一、概念题1．新闻法规[复旦大学2013年研]答：新闻法规是以立法形式通过的法律条文和行政颁布的规定、规则，是国家实施管理的主要依据。

它要处理的一个核心问题是：保护新闻自由，同时必须防止滥用新闻自由，从而在确保国家利益、公众利益不受侵害的前提下，鼓励新闻媒体满足公众需要，促进国家发展。

世界各国的新闻法规有三种形式：①以立法形式正式颁布的《新闻法》；②以最高法院和上级法院的判例为标准来审理新闻案件，即判例法，而没有成文的《新闻法》；③有些国家并没有单独成文的《新闻法》，而把新闻法规的有关条文写入《宪法》、《民法》、《刑法》以及其他的专用法律条款中。

2．新闻纪律[中国传媒大学2007年研]答：新闻纪律是新闻媒介的控制者（政党、组织、财团等）为维护所属新闻媒介的性质、工作秩序，实现预期的传播目的而制定的工作制度和行为准则。

主要内容包括：履行自己的职责，执行有关的决议和命令，遵守特定的规章制度，保守规定范围内的秘密等。

宣传纪律有三个明显的特征：①强制性，对所辖从业人员有着普遍的组织约束力；②阶级性，具体体现新闻媒介所从属的阶级的利益、意志和追求；③随动性，即随着传播目的的变化而作出相应的增删和调整。

3．新闻法治[人大2009年研]答：新闻法治是争取民主与自由的产物，同时又是促进民主与自由、实行正当新闻自由的强制性规范。

把新闻活动纳入一定的法理体系，即纳入法的正义与公平，构成新闻法治的理念。

新闻活动的法律规范包括两种形式，一是制定专门的新闻法（又称成文法），另一种是在宪法、刑法、民法、保密法、著作权法、判例法等法律中含有适用于新闻出版的法律条款（又称条文法），对媒介行为进行必要的保障和限制。

新闻活动的法治，既是新闻自由的重要保障，也是新闻控制的主要手段。

4．隐私权[南开大学2010年研；中国青年政治学院2009年研；清华大学2007、2005年研；南开大学2006年研]答：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人生活信息依法受到保护，不受他人侵扰、知悉、使用、披露和公开的权利。

新闻理论十讲核心知识点梳理写在前面的话：各位童鞋，无论你选择报考人民大学新闻专业的学硕还是专硕，《新闻理论十讲》都是考研复习的重中之重哈，自从该书2008年出版以来，每年选自《新闻理论十讲》的考题都会有一两道，且所占分值不少，故而此书需要精心研读，看薄看透并且对结构框架烂熟于心是每一位考生的不二选择哈。

下面是对于本书的笔记梳理，建议童鞋们在看过书后再用这份笔记加以复习。

在复习后期，应该做到看到每一个标题，就能立刻反映出此标题下的主要内容。

第一讲新闻——叙述事实一、新闻与宣传（2012年专硕论述题第一题）新闻是对新近发生的事实的报道，其归宿是受者晓其事。

宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响、引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，宣传行为的重心不是接受者，而是传播者，其归宿是传者扬其理。

宣传可以分为商业宣传和政治宣传。

新闻和宣传都是一种传播行为，可以相互渗透，而且有交叉的地方。

宣传有很多种形式，通过传播新闻达到宣传的目的是其中一种，及时是最客观的新闻报道，也可以夹杂宣传的成分。

新闻是为了满足受众获知新消息的需要，而宣传是为了满足宣传者输出观点的需要。

新闻和宣传的六个方面的区别：第一、新闻重信息，宣传重形式。

第二、新闻重新异，宣传重反复。

第三、新闻重时效，宣传重时机。

第四、新闻重事实，宣传重观点。

第五、新闻重沟通，宣传重操纵。

第六、新闻重平衡，宣传重倾斜。

二、新闻与舆论舆论是在一定的范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。

新闻可以反映舆论，特别是在报道某个群众性事件的时候。

但是，多数新闻报道的是一个一个具体的事实，而且往往与大局没有关系，在这种情况下，不能具体的新闻反映了舆论，这是舆论与新闻的关系。

媒体是舆论的载体。

但是在某些情况下，传媒不一定代表舆论。

但是，一般情况下，可以说传媒是舆论界。

三、新闻的特性第一、新闻报告的是现实事物。

第二、强烈的时效要求。

第九讲宣传学一、概念题1．宣传[复旦大学2012年研；中国人民大学2008年研；中国青年政治学院2008年研；南开大学2005年研；中南财大2007年研]答：宣传是指运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为，它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。

宣传作为一个传播过程，共由七个环节组成：①宣传者——谁来宣传（who）；②被宣传者——向谁作宣传（whom）；③宣传内容——宣传什么（what）；④宣传场合——在什么样的社会环境、什么样的地方作宣传（where）；⑤宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传（when）；⑥宣传动机——为什么要宣传、要达到什么样的预期目的（why）；⑦宣传方法——怎样宣传（how）。

上述七个环节，总称6W1H。

这七个环节是决定宣传效益的七个因素。

2．宣传者[中南财大2008年研]答：宣传者是构成宣传过程的主体性因素，不但指某一个人，也包括一个团体或宣传机构（例如报社、电台、电视台）。

宣传者不但是宣传活动的组织者，是一切宣传的信源，而且宣传者的自身形象是决定宣传成败的重要因素，在有些情况下，是决定性因素。

宣传者的自身形象主要是指宣传者在受众心目中的信任度，信任度和宣传效益成正比。

3．传者答：传者又称为传播者，它涵盖多方面的内容，既包括作者、出版机构等信息知识的生产者、制作者和传播者，又包括使信息知识广为传播成为可能的人、组织、机构等，如广告主、企业、政府有关部门等。

4．把关人答：“把关人”，是指在传播过程中负责信息的收集、整理、选择、加工和传播的组织或是组织化了的人。

出版者实际上就是出版传播过程中的把关人，出版者受到信息知识、传者、传播目的、受者、媒介等差异性的影响，从而赋予了自己把关人的地位和作用。

5．受众答：受众在出版中可以称之为读者、消费者或用户。

读者主要是指书报刊等传统媒介的阅读者；消费者更多是指人们不仅作为媒介内容的阅读者，而且也是媒介中所承载广告产品的购买者；用户主要是指电子出版物和网络出版物的阅读者。

北京大学新闻史论（614）+新闻实务（847）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-1硕士研究生入学考试试题。

2001-2003年新闻学基础知识，2002年新闻理论与新闻业务，2001-2006年新闻学，暂无答案。

（本项不单卖，购买全套赠送此项）注：该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考考研论坛，真题会随时在网站更新，大家下载即可使用。

第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1新闻传播理论与实践笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共27页￥402-2《外国新闻史》笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共50页￥502-3《新闻事业简史》笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共28页￥402-4中国新闻史辅导笔记。

手写版，共56页￥60注：报名辅导班请登录跨考网进行详细咨询。

全套资料包含以上所有资料，套餐优惠价：￥168指定参考书目此科目没有提供参考书目适用学院/专业——新闻与传播学院新闻学(050301)中国人民大学新闻传播史论（612）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-12000年-2010年硕士研究生入学考试试题。

由于出题老师固定，历年真题参考价值很大。

该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考论坛，只要收集到我们即会在网站更新，大家可下载使用。

第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1中国新闻传播事业史本科生笔记。

出题老师授课，非常全面和清晰。

手写版，共29页￥402-2新闻传播考点精要汇集。

内部参考资料，介绍了传播理论考点、外新史考点等众多考试点。

打印版，共39页￥402-3外国新闻史复习要点。

陈立丹版《世界新闻传播史》复习要点，条理性好，重点突出。

打印版，共17页￥302-4新闻史硕士课程大纲。

中国人民大学新闻史研究生资料，硕士课程同样为研究生入学考试复习的重点，内容详实，包括中国史和外国史两部分，主题分明。

打印版，共58页￥352-5新闻学重点笔记。

第十讲舆论学一、概念题1．舆论[华南理工2013年研；中南财大2010年研；中央民族大学2009年研；华中师范农业大学2009年研；南京师大2008年研；上海财大2007年研；山东大学2008年研]答：舆论是指在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。

舆论作为公众意见（公共意见）是社会评价的一种，是社会心理的反映，它以公众利益为基础，以公共事务为指向，并因此具备许多独有的个性。

具体表现在：①公开性；②公共性；③急迫性；④广泛性；⑤评价性。

2．舆论监督[中国传媒大学2012年研；中山大学2012年研；中国传媒大学2005、2007年研]答：舆论监督是指社会公众运用新闻媒介，对偏离或违背社会正常运行规则的行为依法实施的新闻批评。

舆论监督借助新闻媒介的传播优势，以公开的方式反映公众对某一社会现象、某个社会事件或社会问题所形成的比较一致的意见，实际上它是代表公众的意志对社会现实作出的强有力的主动回应，因而在实施社会监督方面具有很强的影响力和权威性。

3．舆论引导[中国传媒大学2010年研]答：新闻媒介具有反映舆论、表达舆论、组织舆论、引导舆论的功能。

其中，引导舆论，在这四种作用中占据最重要的地位，是现代报刊、广播电视的最主要的任务。

在社会主义国家，报纸、广播电视是联系党和政府与人民群众的桥梁和纽带，是社会主义建设的舆论工具。

正确引导舆论，坚持党的宣传思想战线极其重要。

正确引导舆论，最根本最重要的是要牢牢把握党的基本路线不动摇，通过有力的宣传和思想动员，把全党全国人民的思想进一步统一到党的基本路线上来。

如果不能用正确的、健康的舆论去占领新闻阵地，而是任其按商品交换关系发展，那么其后果，轻则会使报纸、广播电视节目流于媚俗，严重则会出现错误的政治导向。

4．舆论及其基本要素[南京师大2002年研]答：舆论是指在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。

第四讲新闻客观性原则一、概念题1．新闻客观性（上海大学2013年研；湖南大学2010年研；厦门大学2007年研；中国传媒大学2005年研；人大2005年研）答：新闻客观性，是新闻报道的基本特征之一，指新闻报道必须以客观实际为本源，按照事物的本来面貌来反映事物。

它是新闻传播关系赖以建立的基本条件，也是影响新闻媒介信誉的重要因素。

它有两层意思：①内容必须真实，即新闻报道所描述的对象必须具有客观实在性，不能无中生有、凭空捏造；②表述必须客观，报道者一般不宜直接在新闻中站出来发言，而主要是“用事实说话”，即寓情寓理于事实的筛选、内容的编排、版（画）面的处理之中。

客观性不是客观主义，它对于新闻事实的见解，主要通过客观的叙述形式，凭借事实本身的逻辑表现出来。

2．公平原则（北大2006年研）答：公平原则，又称“平等原则”，是指新闻传播的公正性，即新闻媒介为争议双方提供平等利用媒介的机会。

公正性也包括传播者对新闻事实持不偏不倚的中立立场。

公平原则的含义是：传播工作者负有社会责任与职业道义，保障公民享有平等地从媒介获得信息，发表意见，进行申辩和反对他人观点的权利与机会，传播工作者不享有传播自己个人意见与片面事实，并以个人意见与片面事实压制他人意见与其他事实公开传播的特权与自由。

3．客观理念答：客观理念，又称客观精神，是客观性原则精神层面的内涵。

客观精神要求传播主体必须始终具有明确的自我意识和对象意识，在新闻报道中能够自觉地将对象与自身加以区分。

客观性的本质在于传播者的超然性，即“新闻工作者摒弃个人好恶，主观世界服务客观世界，而‘没有权利从一群事实中，摒弃不符合我们的立场和观点的新闻’，力争以最充分的事实展现客观世界的完整面貌”。

4．客观方法答：客观方法作为新闻报道操作规范，是客观原则的内涵之一。

在操作层次上，客观原则的核心是把事实与意见分开。

“以一种公正、超然以及不含成见的态度来报道新闻；反对在新闻中夹叙夹议，不能参与个人见解，只要把事实发生的时间、地点、人物、情况、原因交代清楚就行了。

2016中国人民大学新传专业参考书目、重难点、观点分析、题型、习题解析书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：?《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光?《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）?《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹?《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹?《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚?《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁【重要贴士】?1、全程做好计划：楼主的考研复习计划已经记满了一个小本，分为月计划、周计划、日计划等，每天做完就在计划本上划掉，看着一整天的计划全部完成会有说不出来的满足。

说下计划的重要性，首先它会保证你的复习进度，不会落下什么。

另外，最重要的是它会调整你的心态，尤其是考前一个月大家心态较浮躁，会出现没信心或学不进去的时候，楼主就是开始没信心能考上，复读一年的心都有了，后来每每看到计划本就有了一分踏实，心想这么多努力都做了，结果总不会太次，这份踏实一直延续到考场。

?2、学会放弃：当你决定考研的那一刻，就请你放弃出去逛街、看电影、唱K等想法，女孩子也就不要化妆啦，反正每天泡在图书馆里身边都是同样灰头土脸的考研狗们。

还有，该翘的课也赶紧翘吧，跟老师打好招呼，奖学金什么的也别想了，什么志愿者啊实习的机会啊就眼睁睁地放过吧，等你考上了这些全都是浮云！一心考研，别无他想。

?几种主要的受众观一、作为社会群体成员的受众受众分属于不同的社会集团或群体，有着不同的社会背景，受众对大众传媒的接触受到他的群体归属关系、群体利益以及群体规范的制约。

受众的群体背景或社会背景是决定他们对事物的态度和行动的重要因素，这种影响有时甚至超过大众传播的影响。

拉扎斯菲尔德，1940年，美国总统选举年，考察大众传播的竞选宣传对选举结果的影响。

在伊里县进行，又称“伊里调查”。

IPP指数分析。

IPP指数：既有政治倾向指数，是一种从社会经济地位、居住区域和宗教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。

新闻失实经济政治：新闻事业是上层建筑，政治决策影响大个人：自身业务不过关，虚浮，社会转型期，漂浮化杜绝新闻失实假新闻、有偿新闻、封口费、软文媒介审判（贬义）司法决策是独立的，当舆论太强大就会干预司法，影响公正审判美国陪审团新闻记者的职业道德新闻专业主义：客观主义、独立性新闻媒体保留独立的批判立场、第四权力客观公平公正的报道中国新闻事业史《新闻理论十讲》陈力丹丁甘霖《中国新闻事业教程》名词解释：第一句定性解释再拓展看来论述题：定义（什么是新闻真实性）如何做到新闻真实性（新闻失范）公共新闻，背景分析（特点、优点、缺点）重点：报刊、广播电视机构。

通讯社报人重大新闻事件新闻思想、新闻业务技能方面的革新明确历史分期（面）—————板块中的人和事——————论（点和面的练习）论述题对现实、当前的影响作用我以前也是觉得肯定有联系、有脉络，但是又觉得不太能够归纳得很好德国普尔兹《德国新闻事业史》进奏院状开元杂报（间接证据）敦煌进奏院报（直接证据）邸报（内容、特点、评价）定本制度小报（产生原因、内容、特点、影响评价）名词解释论述产生原因: 政治动荡、人民关心政治、需求特点：评价：标志着民间办报开端、官报一统天下局面的终结；始终是为封建官报服务的报房、京报合法的民间报纸，由北京民营报房发行内容：（没有自己采写的言论）唐宋两朝的进奏院状有何异同（唐朝进奏院和）？我国古代报刊发展缓慢的原因？什么是中国古代报纸？有何特征？书、笔记、真题相结合外国新闻事业史集权主义报刊理论（名解）集权主义传播模式特征、集权主义传播模式缺陷、评价自由主义阶段（名解）自由主义传播模式特征自由主义传播模式缺陷、评价集团垄断阶段——社会责任理论定义特点、优点（规模化、独立、抗衡政府压力）、劣势（信息资源集中、模式化）社会主义阶段——苏维埃共产主义理论（李磊）苏维埃定义特征、缺陷、不利影响《文史五百条》作业：整理笔记做题看文章背文史看真题孙旭培，中国古代政治传播。

宣传与新闻宣传：引导人们的态度，控制人们的行为，以操纵表述来影响人们行动的技巧新闻：对客观发生事实的叙述新闻重信息，宣传重形式新闻重新意，宣传重反复新闻重事实，宣传重观点新闻重时效，宣传重时机新闻重沟通，宣传重操纵新闻重平衡，宣传重倾斜新闻新闻对受众的价值：获知价值，激励价值，获益价值，娱乐价值最具有传播力的新闻，往往不是最复杂的新闻，而是被简化了的新闻新闻的职能：对环境进行检测使社会各部分为适应环境而建立相互关系使社会遗产代代相传提供娱乐赋予人和事知名度麻醉功能报道和辩论职能新闻价值的十个要素：事件发生的概率越小，越有新闻价值事实或状态不确定性越大，减少不确定性的事实或信息，便越具有新闻价值事实的发生与手中的利益越相关，越具有新闻价值事实的影响力越大，影响面越广，越能立即产生新闻影响力，三个条件存在便越具有新闻价值事实与接受者的心理距离越近便越具有新闻价值越是著名人物或地点，其身上发生的事实，越具有新闻价值凡是含有冲突的事实，多少都有新闻价值，冲突越大，越具有新闻价值越能表现人物的情感的事实，月具有新闻价值越具有心理替代性的故事性事实，越具有新闻价值事实在比较中反差越大，越具有新闻价值宣传宣传的本质：说服宣传形式：以单项传播为主宣传对象：同道者、未被卷入宣传的人群宣传策略：影响未被卷入的人群宣传效果：受宣传者素养（智慧思维风格知识）的直接影响，宣传者要根据受宣传者的反应调整内容和方式。

一流的宣传家能够用最小的代价做到在目标受众尚未知觉、未及防范的情况下实现宣传目标常用宣传技巧标签法：如反动派美化：把事物与美好的词连接起来，如“有路必有丰田车”假借：如“黄继光式的英雄——杨朝芬”现身说法：引用名人以平民百姓自居洗牌作弊：在表扬时只看中有利的方面去说，或批评时只看中不利的方面去说号召随大流（巡游花车法）：人人如此，你也这么干吧！最大—最大策略：双赢，这么干彼此都能获益求同存异：如“触龙说赵太后——大家都爱自己的孩子”无我策略：如“要做一个纯粹的人、一个高尚的人……”小骂大帮忙：仿佛有矛盾，实际上是做给别人看，增加知名度适可而止：见好就收微调：宣传上不出现过大的变动，慢慢调整。

第五讲大众传媒的职能一、概念题1．喉舌论答：喉舌论是说明报刊或其他新闻媒介作用的比喻，主要是指报刊是党、政府、人民或读者的耳目喉舌，既起着沟通信息的作用，又发挥检测环境的功能，同时还能引导舆论。

这一形象性提法来自西方。

早在19世纪初，资产阶级报人都纷纷以国民的耳目喉舌自居。

马克思也认为：“报刊按其使命来说，是社会的捍卫者，是针对当权者孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。

”在我国，最早提出喉舌观的是梁启超，1896年梁启超在《时务报》上发表论文《论报馆有益于国事》。

他强调报刊的作用是“通上下”。

将报刊的职能定性于与政治的关系，肇始于这篇文章。

2．多元功能答：多元功能，又称多样性功能，新闻机构从事的主要活动是传播活动，是多样化的、多类型的传播活动，这就从根本上决定了新闻业的功能是多样的。

对于新闻业的功能，代表性的观点有：①拉斯威尔的“三功能说”（环境监视、社会协调、社会遗产传承）；②赖特的“四功能说”（环境监视、解释与规定、社会化、提供娱乐）；③施拉姆与波特的“三功能说”（政治功能、经济功能、一般社会功能）；④拉扎斯·费尔德和默顿的“三功能说”（授予地位、促进社会规范实行、麻醉精神）。

我国学者主要从新闻媒介的角度对其社会功能做出概括：报道新闻、传播信息；表达意见、引导舆论；服务社会、指导生活；传播知识、普及教育；提供娱乐，裨益身心。

3．基本功能答：基本功能，是指新闻媒体最基本的职能。

在中国的环境中，在新闻传播活动的多样性功能中，传播新闻、监督社会和引导舆论是最基本的功能。

传播新闻，是新闻传播活动的核心功能；新闻传媒，是社会公器，是人民的耳目喉舌，是公共舆论机构；传播者是社会运行的守望者、监测者、瞭望者。

因而新闻传播的一个重要职责就是监测社会环境的最新变化。

传播者通过报道新闻的方式，营造一种信息环境，使新闻收受者的观念、态度甚至行为方式向他们期望的方向强化或转变，这就是舆论引导。

苏州大学凤凰传媒学院新闻传播专业2023年招收硕士硕士入学考试新闻传播基础（150分）一、名词解释（每题5分，共20分）1、编辑方针【考察重点】考察基本新闻知识点，在书上有明确概念，即将书上概念记住即可，不需要额外扩展。

【答案解析】新闻传播机构对新闻传播旳读者、传播内容、风格特色做旳总体设计，是该机构旳新闻传播活动必须遵照旳准则。

2、黑幕揭发运动【考察重点】既是对新闻史知识旳考察，也是对新闻基本理论旳考察，黑幕揭发运动就是扒粪运动，在书上有明确旳概念。

【答案解析】二十世纪初美国新闻界以杂志为主体掀起旳一股揭发丑闻、腐败，呼唤正义与良心运动，也称为“扒粪运动”在一定程度上遏制了腐败旳蔓延，增进了社会旳改革。

3、格伯纳【考察重点】解释人物旳时候要说出这个人是干什么旳，有哪些成就和代表作【答案解析】格伯纳是传播学史上具有重要影响旳学者之一，20世纪60年代末期，他在对电视内容及其影响展开了长达十数年旳研究旳基础上，提出了涵化理论，这一理论旳关键内容是：传媒文化可以培养，建构受众旳世界观，喊话理论成为有关大众传播旳潜移默化效果旳一种理论。

4媒介控制【考察重点】媒介控制理论旳基础知识点，是书上旳明确概念。

【答案解析】通过某种方式对媒介实行管理规范和监督控制，包括政府旳政治控制。

利益群体和经济势力旳控制、受众旳社会监督控制和传媒旳内部控制等。

二、简答（每题10分，共40分）1 在世界上新闻法旳有多少种分类？【考察重点】考察考生对新闻法律法规旳理解和记忆，书上旳明确内容。

【答案解析】（一）第一种是统一旳新闻法，目前只有俄罗斯制定了这样旳法律，这就是俄罗斯1991年制定旳《俄罗斯联邦有关新闻媒体旳法律》（二）第二种是特殊领域旳新闻媒体法，如美国旳《美国通讯法（1934年）》、澳大利亚旳《广播法（1942年）》等（三）第三种是宪法、刑法、民法以及其他法律中包括旳有关新闻媒体旳规定，如英国于1952年通过旳《诽谤法》（修订）、美国宪法修正第1条、日本国宪法第21条等（四）第四种是最广义上旳新闻法，即一切波及信息媒体旳法律。

第一讲新闻——叙述事实一新闻不等于宣传一般说来，新闻是对客观发生的事实的叙述。

新闻传播的归宿是受者晓其事。

宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度，控制人们的行为的一种社会性传播活动。

宣传是要传播观点，它的目的是要影响和引导人们的态度，控制人们的行为，宣传的重心不是接受者而是传播者，归宿是传者扬其理。

宣传可以分为两类，一类是政治宣传，一类是商业宣传，政治宣传中，观点赞同者会积极接受这种宣传，观点相左者会回避这种宣传。

政治宣传和商业宣传只有人们感兴趣时才能产生效果。

新闻和宣传都是一种传播行为，宣传有很多种，通过传播新闻达到宣传目的是其中一种，新闻和宣传不是一回事。

新闻和宣传的差别1新闻重信息，宣传重形式。

新闻的内容一定要有实在的内容，能够消除人们对某个事情的疑惑或者给人新鲜的信息内容，宣传则不一定，宣传注重的是形式。

2新闻重新异，宣传重反复。

新闻的内容不是一般的信息，而是新鲜的和异常的信息，宣传的内容，多数已有，通过反复说，加深印象。

3新闻重事实，宣传重观点。

新闻传播的内容除了新异之外，本身应该是具体的事实，而不是套话空话。

4新闻重实效，宣传重时机。

新闻必须在有效的时间内摆一个实时传播出去，过了这个点，再大的事实也没有了价值。

宣传者可能及时把握事实，选择一个能够够产生宣传最大效果，对宣传者最有利时机说出来。

5新闻重沟通，宣传重操纵。

新闻传播没有控制对方的意思，宣传的目的，是为了控制人们的思想，进而控制人们的行为。

6新闻重平衡，宣传重倾斜。

宣传会有意突出某一点，遮蔽另一点，宣传不愿意说不利于自己的，只愿意说对自己有利的，与新闻不同。

宣传是有目的的，就会存在目地和手段之间的矛盾，因而存在道德悖论。

马克思说，要求的手段即是不正当，目的也就不是正当的。

目的的正当也要和手段对应，手段应该也是正当的，如果手段不正当，目的正当本身值得怀疑。

目的不正当，方法再精致，也是罪恶。

新闻含有的宣传成分有可能来自提供者。

18级北大新传MJC专硕（含健康传播方向）专业课必看书单！每年差不多这个时候我们都会为大家更新一版专业课书单，之所以每年都更新，主要是因为北大新闻与传播专业硕士MJC专硕每年考试都会有一些新的变化，这些变化集中反映在真题上。

OK，下面分别为大家列出了18级北大新传MJC专硕及北大新传MJC专硕健康传播方向的专业课书单，此书单经过无数北大新传MJC高分师兄姐亲测有效，大家放心地按照书单买书看书就好！在看书单之前，请你一定要耐心看完以下的两点说明：1、我们的书单分为两部分：第一部分是必看书目，这部分书是考北大新传MJC专硕的必看书。

如果你只想看最少的书考上北大新传MJC专硕，那就认认真真把这部分书看完，最好多看几遍。

第二部分是进阶阅读书目。

如果你担心只看必看书目不够，或者说你比较学有余力，那么推荐你也看下这部分的书，开阔眼界。

当然啦，每年都有只看了必看书目就考上的学生，甚至不乏第二名、第四名这样的高分学生。

但是每个人情况不一样嘛，大家小马过河，根据自身情况选择一下吧。

但是不管怎样，都必须迅速买书赶紧看起来！其实很多事情，都是在你还没有准备好就必须要开始做了。

考研一步慢步步慢，真的不能等到你一切都准备好了再开始看书。

2、我们给大家开出的书单，都是有着严密的逻辑和先后顺序的。

我们都是按照“基础书目-资料书-期刊论文”这样的顺序来帮大家推荐的。

这个也是我们给大家开的读书顺序，先看基础的书，完成必备知识储备。

然后看资料书，进一步加深对基础知识的理解，大家如果要背诵，也可以拿资料书来背。

因为资料书是简化和整合，用资料书背比用基础的书背效果要好得多。

最后再来看期刊和论文，一是因为你理解期刊和论文本身就需要一定的基础知识储备，以及你对这个学科的整体的感觉。

二是期刊论文里涉及的东西，离答题更近，大家晚点看，记得比较牢，考试就可以直接拿来用了。

当然如果你精力比较充沛，可以再看看进阶的书，在更深更广的视角上去理解我们学到的知识。

新闻理论十讲第一讲新闻——叙述事实一、新闻与宣传1.新闻：对新近发生的事实的报道受者晓其事宣传：运用各种符号传播一定的观点，以影响、引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动传者扬其理2.新闻：满足受众获知新消息的需要宣传：满足宣传者输出观点的需要。

3.新闻和宣传的六个方面的区别：（1）新闻重信息，宣传重形式。

（2）新闻重新异，宣传重反复。

（3）新闻重时效，宣传重时机。

（4）新闻重事实，宣传重观点。

（5）新闻重沟通，宣传重操纵。

（6）新闻重平衡，宣传重倾斜。

二、新闻与舆论1.舆论：在一定的范围内，持某种意见的人数超过总数的三分之一，才可以将这样的意见视为舆论。

2.关系：新闻可以反映舆论，特别是在报道某个群众性事件的时候。

但是，多数新闻报道的是一个一个具体的事实，而且往往与大局没有关系，在这种情况下，不能具体的新闻反映了舆论。

3.总结：媒体是舆论的载体，但在某些情况下，传媒不一定代表舆论。

但是，一般情况下，可以说传媒是舆论界。

三、新闻的特性1.报告现实事物。

2.强烈时效要求。

3.可以公开传播4.现代新闻传播业造成了公众对新闻的持续关注第二讲新闻价值一、新闻价值理念得以产生的前提1.传受双方的共同认可2.接受者的“不知”3.接受者的兴趣、关心和需要二、新闻价值新闻价值是对新近发生的事实的一种价值判断，即意见事实所具有的足以构成新闻的特殊因素。

1.对媒体：对事实的选择标准2.对读者：使用价值三、新闻价值的十个要素1.事实发生的概率越小，便越有新闻价值。

2.事实或状态的不确定性越大，减少不确定性的事实或信息，便越具有新闻价值。

3.事实的发生与受众的利益越相关，越具有新闻价值。

4.事实的影响力越大、影响面越广、越能立即产生影响力，这三个条件同时存在，便越具有新闻价值。

5.事实与接受者的心理距离越近，便越具有新闻价值。

6.越是著名人物，其身上发生的事实，越具有新闻价值；越是著名地点，那里发生的事实也越容易引起受众的关注。

第四讲新闻客观性原则4.1复习笔记【知识框架】【通关提要】本章主要讲述新闻客观性原则的概念、发展过程、理论含义，并对其在实践中产生的问题、争议、矛盾等进行了详细探讨。

本章考点主要以简答题、论述题为主，在学习时，要对客观性原则的理论内涵及现实矛盾进行辨析和掌握。

【考点难点归纳】考点一：客观性理念产生的背景及发展过程（见表4-1）★★★表4-1客观性理念产生的背景及发展过程考点二：新闻客观性原则的两个层面（见表4-2）★★★表4-2新闻客观性原则的两个层面考点三：我国历史上存在的“客观主义”概念★★1．我国新闻和宣传领域使用过的“客观主义”的概念该概念最早出现在1948年10月13日中共中央宣传部对华北《人民日报》关于自然灾害报道的批示中。

在当时背景下，是对新闻客观性理念的否定，是批评性的政治概念。

2．现在新闻学界学术讨论中的“客观主义”（1）1991年，《中国新闻工作者职业道德准则》发布，较为正式地承认了“新闻客观性原则”。

（2）学术上的“客观主义”是中性概念，指新闻报道要坚持“客观性原则”这种主张或认识。

考点四：我国新闻中存在较多的主观操控现象★★（1）人物报道方面，主观定性在前、寻找例子证明在后。

这和客观性原则相反。

在报道人物时要客观，不要带有过多主观色彩。

（2）国际会议相关报道的主观色彩浓重。

（3）在采访时不注意平衡评价观点的选择。

（4）报道新闻时，通过带有倾向性的形容词、副词和有方向性的谓语动词，传达太多的主观意愿。

考点五：新闻表现立场与客观报道之间存在矛盾★★（1）没有不能报道的公开发生的事实，即使此事实不利于报道一方的利益，关键是要找到合适的报道角度及客观的报道方式。

（2）涉及不同观点的争论，永远没有标准答案。

涉及观点时，要尽可能站在客观的立场上去报道各种不同的观点。

考点六：客观的职业理念受到的自然而无形的影响（见表4-3）★★★表4-3客观的职业理念受到的自然而无形的影响【考点拓展】新闻客观性的意义（见表4-4）表4-4新闻客观性的意义4.2考研真题一、概念题1．新闻客观性（中山大学2019年研；上海大学2015、2013年研；湖南大学2010年研；厦大2007年研；中传2005年研；人大2005年研）2．新闻的倾向性（山东师大2015年研）3．客观主义理论（聊城大学2017年研）二、简答题1．简述客观报道原则的内涵及优势。

第九讲宣传学9.1 复习笔记一、宣传概念的历史和定义1．宣传的历史（1）宣传这个词用于“观点的移植”这个现代概念，起源于17世纪初罗马教皇建立的宣传信仰圣教会。

（2）18世纪以后，特别是法国大革命和美国独立战争时期，宣传这个概念得到普及，而且运用也很广泛。

（3）“宣传”这个概念的现代含义是在戊戌变法和辛亥革命时期由日本转入中国的，留学日本的人把这个词从日本传回来，要在汉语中找一个词对应，就使用“宣传”这个概念。

2．宣传的定义（1）宣传是运用各种符号，传播一定的观念以影响和引导人们态度、控制人们行动的一种社会性传播活动。

（2）宣传是一个广义概念，它包括各种符号——有声的符号和无声的符号，传播一定的观念；达到的目的，一是引导人们的态度，二是控制人们的行为。

（3）它是一种社会传播活动。

传播学者拉斯韦尔1934年对宣传下的定义是：“宣传，从最广泛的含义而言，就是以操纵表述来影响人们行动的技巧。

”二、宣传的几个特点（1）宣传的本质是劝服。

强制灌输的行为，严格意义上不是宣传，而是一种以暴力威胁为背景的行为。

（2）宣传形式上总是一个人或一群人（例如各种表演）向特定的多数人传播观点，它以单向传播为主，双向交流在宣传中是辅助性的，因而宣传者始终处于主动者的地位。

（3）宣传的对象可以划分为两大类，一类是同道者，一类是未被卷入宣传的人群。

①对同道者的宣传目的，在于巩固已有的信念，并通过同道者进一步扩大宣传。

②从宣传策略上考虑，宣传重点应在于为被卷入的人群。

（4）宣传者的素养直接影响宣传的效果。

在宣传中，宣传者是施控者，要经常根据宣传对象的反应对宣传内容和方式进行调整。

因而，宣传者需要智慧。

一流的宣传家能够以最小的代价实现宣传目标。

三、几种常见的宣传方法1．西方常用的宣传策略或技巧（1）加以恶名（又称“标签法”）即给一种观点（或人物、事物）贴上坏标签，使人们不经验证就对某种观点、某个人、某一事物持反感态度并加以谴责，例如“民族败类”、“反动派”等。

《新闻理论十讲》——读书报告张艺真作者简介：陈力丹，男，1951年2月生，汉族，籍贯江苏省通州市。

中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、学术委员会副主任、新闻学研究室主任；现为中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长、新闻史教研室主任。

内容简介：《新闻理论十讲》是陈丹力教授理想状态下最适合中国本土的新闻理论教材。

摒弃传统教材八股文式的写作方法，用第一人称，直白生动深入浅出，通俗易懂，让人在浅显易懂中由浅入深地了解新闻理论的基础知识，打好扎实的理论基础。

主要分为十讲：新闻与叙述事实、新闻价值、新闻真实、新闻客观性原则、大众传媒的职能、新闻出版自由、新闻法、新闻职业道德和职业规范、宣传学、舆论学。

系统的为我们阐述了新闻报道内涵的相关法律规定。

是一本充满智慧、极富启发的优秀读本，同时是了解新闻专业的基础读本。

合上书本，第一印象，与之前读过的一些学术论文的写作方式截然不同，陈力丹教授没有用那些抽象的论述，而是用第一人称，以漫谈和对话的方式来阐述新闻，让我这个本科不是新闻的学生理解起来容易了很多，正如作者在“写在前面”中所说“不说套话，可能是本书的特色”。

读完本书，认识颇多，对新闻学的认识又提高了一层。

首先这本书让我们明晰了一些新闻学的基本概念，第一讲“新闻与叙述事实”为我们区分了新闻与舆论、新闻与宣传的概念和不同时期、不同国家对新闻的定义，而我国则是以陆定一先生的观点为依据。

在新闻的定义上，陈力丹教授指出，中国新闻学关键词存在着“政治与学术的二元对应”的现象，如果对此不加以分辨，很容易用政治话语代替学术话语，导致概念的混乱，该书第一讲引出“新闻”概念的时候，首先指出：常用的“新闻宣传”“新闻舆论”是政治话语。

然后分别对新闻与宣传、新闻与舆论进行辨别，一开始就厘清了新闻概念的学术内涵。

因为我之前是学法律的，四年的法科学习让我的思维一直停留在一种法律判断上，想当然的认为任何事物都会有一个既定的概念，而通过读这本书，让我开始出现新闻学的思维方式，明白在新闻学的领域，“新闻”一词定义起来并不是我想的那么容易，从不同的角度出发定义出来的新闻是不一样的，比如我们可以分别从新闻的功能、价值出发来定义新闻，或者我们还可以面向新闻界，面向社会大众，面向学术界来分别对新闻做出定义。