第九课第二框 承诺是金

1 第九课第二框导学案

科目：政治必修② 班级：高一 姓名： 吕爱清

课题 世界多极化:不可逆转 课型 新授课 课时

1课时

学习目 标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

重点 国际竞争的实质

难点 国际竞争的实质

教学过程与内容 随堂手记

新课自主预习：

一、世界多极化的发展趋势

（1）当今世界的发展趋势

① 不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。

②第二次世界大战后，形成了以 对峙为标志的世界两极格局。

③国际格局向多极化发展：20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向 发展。目前，世界正在形成若干个 力量中心。美国、 、俄罗斯、 、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

（2）发展中国家在世界多极化中的地位和作用

广大发展中国家是反对____________和 、_____________________的重要力量，是推动建立_______、______的______________ 的主力军，是我国在国际舞台上的______________。

（3）世界多极化趋势的形成

①世界多极化的发展将是一个 的充满复杂斗争的演变过程。

②许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界 超级大国地位，日本和德国正在努力跻身 行列，中国坚定地走

道路。

（4）世界多极化发展的意义

①是 的要求，符合各国人民的利益。

②由于世界多级化建立在多种力量相互依存又 的基础上，因而有利于世界 与 。

（5）国际斗争的焦点

在今后相当长的一个时期， 与 的矛盾、 与 的斗争，将是国际斗争的焦点。

科目 政治 课题 防范侵害保护自己 课时 1课时 主备人 刘玺君

个案或定案 定案 课型 新授 授课时间 2012.12 审核人 政治教研组

教学目标：

(1)知识:初步认识和理解社会生活的复杂性。

（2）能力目标：使学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力,提高自己在现实生活中的自我防范能力,增强寻求法律保护的能力。

(3)情感、态度、价值观目标:学生懂得生命的价值,警惕不法侵害,树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观,确立法律观念,尊重规则,尊重权利。

教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。

教学方法：本课主要采取讨论法、角色体验法、讲故事法等教学方法。

课时安排：1课时

教学过程：

引入新课：

大家好，我很喜欢上网聊天，我的网名是„

问:同学们喜欢上网聊天吗?你的网名叫什么?

学生踊跃叙说网名:天行匠、玫瑰花、胡萝卜„„

问:那我们为什么不在网上写出真实姓名呢?

因为好奇、好玩、防范不法侵害„„

自学指导：

同学们,下面让我们一起来看看由于网上聊天引发的一件事情:

情景一： 通过网上聊天，小红认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小红视小Q为知己。当小Q向小红介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小红也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小红家被盗，而作案者正是小Q。

1、小红家为什么被盗？

2、上网交友应注意些什么？

学生讨论回答 教师点评

问1:导致小红家被盗的原因是什么呢?

——学生从多角度分析原因:小红太相信别人,小红轻易告诉自己的真实情况,防范意识薄弱等

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苏教版八上《承诺是金》教案 时间：2011-12-23

执教者：巢美玲

学习目标：

1、 懂得信守承诺是我国人民的传统美德：既然作出了承诺，就要兑现承诺：感受信守承诺是十分重要的。

2、 增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。 教学重点：信守承诺的重要性。

教学难点：既然作出了承诺，就要兑现承诺

课前准备：

老师：收集资料，制作课件

学生：完成预习题

板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计

导入新课 在申办省运会时，我市前任市长王伟成承诺“给常州一次机会，常州给您十分惊喜”。 省运会的成功举办说明我市政府兑现了承诺，打造了 形象。下面我们欣赏省运会开幕式精彩片段《季子来归》

播放视频《季子来归》

问：1、讲述“冢树挂剑”故事，它告诉我们季札有什么可贵品质？

2、结合上一课所学谈谈我们为什么要信守承诺？

结论：义务、不兑现承诺的后果 观看视频、

讲故事

思考、回答 目标预设：以我市政府兑现承诺的事实使学生感知信守承诺的意义；以视频导入、激发学生的求知欲，复习旧知，在此基础上进一步探讨为什么要信守承诺？构建知识体系。

目标达成反馈方式：

学生发言，其他学生补充

信守承诺是我国人民的传统美德

过渡：上节课我们从义务、不兑现承诺的后果角度认识了为什么要信守承诺？今天我们学习第二框《承诺是金》，继续探讨为什么要信守承诺？

PPT展示：立木取信、曾子杀猪。

问：①、用一个成语来概括画面②、从春秋的季札、曾子、战国的商鞅到今天信守承诺的“信义夫妻”我们可以得到什么结论？

结论：信守承诺是我国人民的传．统美德．．．（勤于劳动、孝敬父母）．．．．．．．．．．．

思考、回答 目标预设：

通过说出你知道的信守承诺的成语故事名称，引导学生理解信守承诺是我国人民的传统美德。

目标达成反馈方式：

学生发言，其他学生补充

九年级第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案设计

一、代代相传的精神

1．艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

2．艰苦奋斗精神在革命和建设时期得到发扬光大

3．始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风

二、艰苦创业 与时俱进

1．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神

2．艰苦创业是一种精神力量和崇高美德

（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）

听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿孙／了却了心中祈愿／无路难呀／开路更难／所以后来人为你感叹……

教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?

学生讲述：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，—座是太行山，—座是王屋山，每次他们家的人出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。有—天……

教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗?

学生分析：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费；我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习；我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。

板书：艰苦奋斗 开拓创新

一、代代相传的精神

活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句和典故的理解

中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）