鲁教版化学九年第二单元《水和溶液》word教案

适用年 九年级
级
水和常见溶液
所需时
课内共用 4 课时，每周 3 课时；课外共用 2 课时 间
主题单元学习概述
本主题单元的核心内容隶属于义务教育化学课程标准中的五个一级 主题中——“身边的化学物质”中的二级主题“水与常见的溶液”中 的内容，同时整合了一级主题“物质构成的奥秘”中二级主题“化学 物质的多样性”中的部分内容。旨在引导学生观察和探究身边常见的 物质——水，以及水溶液，体会科学进步对提高人类生活质量所做出 的巨大贡献。初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。本主题 单元由三个专题组成，专题一：自然界中的水；专题二溶液的形成； 专题三：溶液在生产、生活中的应用。三个专题涵盖了日常生活以及 科学研究中水以及水溶液的应用，由浅入深，层层推进，体现了物质 的性质与物质的用途之间的关系。 本单元的学习重点： 1、从宏观和微观两个层面认识水的组成和构成，能解释物质的三态 变化。 2、认识溶液的组成。理解溶液的特征；会配制一定溶质质量分数的
溶液。 3、初步认识纯净物和混合物，了解分离混合物的一般方法，体会物 质分类研究的思想。 4、认识溶解度，并能绘制溶解度曲线。 学习难点： 1、从微观的角度去理解水的天然循环，形成“自然界中的物质都在 不断循环”的认识。 2、学习分离混合物的方法，体会物质分类研究的思想。 单元主要学习方式： 本主题的核心内容与学生的生活有着紧密的联系，因而学生以小组合 作的形式进行课前信息的采集、课堂实验探究、对实验探究中获取的 信息进行再加工和整合梳理辅以教师的关键点拨是本单元的主要学 习方式。 预期成果： 个人完成绘制溶解度曲线图，完成节约用水的宣传材料（可以是幻灯 片、手抄报、宣传影片等）；小组合作完成净化黄泥水、配制一定溶 质质量分数的溶液、分离食盐与硝酸钾的混合物等实验探究；集体完 成专题作业测评和主题单元测评。

第4节
3
浊液和乳化作用；定量表示溶液组成的 方法和意义；溶液的溶质质量分数及其 简单计算；一定溶质质量分数溶液的配 制。
复习、 测试
2
第一节 ⑪知识与技能
水分子的运动
①通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 ②了解水在自然界中的循环过程。 ③了解自来水的生产过程。 学习目标 ⑫过程与方法 学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。 ⑬情感、态度与价值观 体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对 改善人们生活和促进社会发展的积极意义。 ⑪自然界中的水都不是纯水，城市生活用水是经自来水厂净化处理的。 相关知识 ⑫酒精灯的使用注意事项；使用外焰加热，不用时要用灯帽盖灭。 ⑬加热烧杯时要垫石棉网使烧杯受热均匀。 重点 难点 水的净化 用分子的知识解释物理变化 ⑪分子的基本性质有三点，利用这些性质可以解释自然界中发生的有关现 象。 方法、技巧 与规律小结 ⑫利用分子的理论可以解释物理变化：由分子构成的物质，发生物理变化 时，分子本身没有改变。 ⑬水的净化：学习和解答水的净化问题，首先要搞清水中的杂质类型，针 对不同的杂质采取相应的净化措施，如吸附、过滤、蒸馏等。 ⑭过滤时的注意事项：一贴、二低、三靠。 本节常出现的思维误区是： 思维误区 用分子观点解释物理变化及对分子的基本性质的理解。因平时对一些化学 实验的基本操作不规范，因而在回答水的净化这类问题时常常出现错误。 第一节 水分子的运动
单元教学计划
节次
教学时数
主要知识点
探究活动
第1节
2
水分子的特征；水的三态变化和天 然循环；过滤法和蒸发法净化水。 原子的特征；水通电分解的实质； 分解反应与化合反应的概念；由分子构
描述水分子的运动； 认识水的天然循环；净化 黄泥水。

2021年九年级化学第1、2单元化学改变了世界，水和溶液教案鲁教版知识点总结：1、化学变化：有新物质生成的变化（发光发热，气体生成，沉淀生成等），如木炭变成灰，葡萄酿成酒2、镁条燃烧现象：镁条逐渐减少，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色氧化镁3、鉴别碱的指示剂是无色酚酞，现象：酚酞滴入NaOH溶液中变红4、CuSO4与 NaOH 混合现象：产生蓝色絮状Cu（OH）2沉淀5、烫伤：立即用水清洗烫伤部位，并涂上烫伤膏；6、酸、碱烧伤：立即用大量水冲洗灼伤处，若见如眼部，千万不要揉眼睛，应用大量水冲洗，带上防护眼镜7、实验台起火如何处理：移开可燃物，用湿纱布或沙子覆盖，或是用灭火器8、量筒俯视或仰视读数有何变化：会画图解释9、分子特征：分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动10、知道植物对水有净化作用11、过滤操作3点要求：①滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸与漏斗内壁要贴紧，不留气泡；漏斗末端紧贴烧杯内壁；③液体应沿玻璃棒注入漏斗中，液面低于漏斗边缘12、纯净物：只有一种物质组成（干冰）；混合物：有多种物质组成（空气、钢、溶液）13、混合物有多种物质组成，常用过滤（不溶性杂质）、蒸发、蒸馏方法分离混合物14、 水直流电解：正极：O 2；负极：H 2 ；氧气体积：氢气体积=1:2（为什么）H 2O = H 2↑ + O 2↑证明氧气：带火星木条复燃；15、 H 2 + O 2 = H 2O氢气燃烧现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁有水雾生成，手触烧杯发热16、 原子：构成物质的一种粒子，特征：很小，不断运动，有间隔分子：由原子构成，如H 20，H 2，O 217、 原子有原子核和核外电子，原子核有带正电的的质子和不带电的中子组成，所以原子核带正电，原子核外电子带负电，整个原子不带电荷，所以：质子数=核电荷数=核外电子数原子质量=质子数 + 中子数18、原子结构示意图（教材45页） 19、原子序数：原子质子数 20、 相对原子质量：以碳原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟他的比值。

第二单元《水和溶液》
教师寄语：水是生命之源，节约用 水是每个人不可推卸的责任！
学习目标
• １、从微观的角度分析物质 • 2、物质在水中的溶解及其应用
一、从微观的角度分析物质
• 1、举例说明：构成物质的微粒这些微粒之间有什么区别 和联系 • 2、探究一：右图是自制水电解器。现在思考问题 • （1）怎么用文字表示这 • 个反应 • （2）怎么检验的AB两个试管 • 中论
训练：完成综合能力训练,1,2,3,4,7,11,14， 返回
二、物质在水中的溶解
• 1、自主复习关于物质在水中溶解的概念和基本计 算 • 2、探究二：无土栽培是一项新技术，是让农作物 生长在液体中，但是这种液体并不是普通的 “水”，而是溶解了多种物质的溶液。黑龙江的 锦河农场想委托你配制1000克50%的硝酸钾溶液 进行无土栽培。现有药品和仪器如下：硝酸钾固 体，水，烧杯，天平，量筒（100ml，500ml， 1000ml），玻璃棒，胶头滴管，酒精灯，铁架台。 你准备如何着手配制呢？
训练：完成综合能力训练6,8,13,19 返回
比较分子，原子，离子
分子
相同点 区别 联系
原子
离子
都是构成物质的基本粒子都很小，都在不停的运动， 之间有间隔 化学变化中种 类发生变化 （可分） 化学变化中种 类不变（不可 分） 带电微粒
原子构成分子，原子失去电子或得到电子变成离子
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溶液基本概念
• • • • 1、组成：溶质、溶剂 2、性质： 均一、稳定 3、溶液组成的表示方法：溶质的质量分数 4、溶液配制的一般步骤：
计算、称量（或量取）、溶解 （或稀释）、装瓶存放。
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