五年级8.9课

部编语文五年级上册教材背诵内容归纳部编教材语文五年级上册背诵古诗文、课文重点归纳归纳目录：1.古诗文归纳2.语文园地及教材积累重点3.课文重点文段背诵归纳4.作者整理5.成语归纳1一、古诗文归纳：1.《蝉》唐代虞世南（语文园地一）垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

2.《乞巧》唐代林杰（语文园地二）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

3.《示儿》宋代陆游（第十二课）死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4.《题临安邸》宋代林升（第十二课）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5.《已亥杂诗》清代龚自珍（第十二课）九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

6.《少年中国说》梁启超（第十三课）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

太阳在一天的开始升起，它的道路是光明的；河水从河里流出来，溢出了汪洋；长长的袁腾，鳞片和利爪飞舞；虎啸谷中，百兽皆惊；猎鹰试翼，风尘蔓延；花的第一个孩子，皇帝；会干枯的头发，有它的芒；穿上它苍白的天空，和它黄色的土地；古往今来，有八野之事；未来就像大海，前方的日子会更多。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！7.舒明浩123唐代王维(第二十课)空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

28.舒明浩123唐代的张继(第二十课)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

9.《长相思》清代纳兰性德（第二十课）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

10.《渔歌子》唐代张志和（园地七）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

第三章小数除法第1节除数是整数的小数除法1、教学内容人教版小学数学教材五年级上册第三章小数除法，第1节除数是整数的小数除法。

完成练习六第1—6题。

2 、教学目标2.1 知识与技能：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2.2过程与方法：理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．2.3 情感态度与价值观：使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

3、教学重点/难点/考点3.1 教学重点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．3.2 教学难点：理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系。

3.3 考点分析：学会整数的小数除法的计算法则和计算方法4 、教学目标依据4.1 课程标准的要求：坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。

遵循少儿心理规律和认知规律。

加关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。

4.2 教材分析：《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三章第一节的内容，主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。

本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的。

而且本节课也是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下良好基础。

4.3 学情分析：本节课的教学对象是五年级学生，在此之前学生学习了整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法的基础上进行教学的，应充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。

5 、专家建议本节课的重点是除数是整数的小数除法的计算方法。

其算法主要是：按照整数除法的计算法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够商1的应该在个位上商0。

教学中，不仅要让学生知道这些算法，更重要的是要让学生明白为什么商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理（这正是本节课的一个难点），如果让学生充分经历了算法形成的过程，这些问题就不难理解了。

第一课答案面对成长中的新问题我会填1.能力2.父母实际情况3.校内校外4.家乡祖国小主人5.个体活动群体活动室内好的室外活动课内学习课余生活6.小学生的行为规范我选择1.C2.A3.C4.C我判断对：5.6.7.8.9.10.11.12.13错：1.2.3.4.14第二课学会沟通交流我会填1.分歧2.简单拒绝一位接受3.稳定情绪冷静思考4.表达自己观点5.意见交流6.不合作不同7.意见沟通的机会准确表达8.倾听9.指责讨论解释10.行为习惯生活方式看待问题的立场选择题1.C2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 我判断对：1.3.6.7.错：2.4.5.第三课主动拒绝烟酒与毒品我会填1.身心健康主动拒绝2.不良行为违法犯罪3.敌人4.吸毒时尚5.防范意识6.我们自己防范意识生活遵纪守法7.健康生活负责我选择1.ABC2.ABCD3.C4.B5.B6.C判断对：1.3.4.6.8.9.10.12第四课答案选举产生班委会我会填1、日常工作服务2、班委会委员沟通协调工作学习活动体育活动3、要求4、班级管理工作管理能力热爱集体奉献精神5、民主选举6、同学们的选择一定的程序7、选举权8、无记名民主监督9、选举权利10、主人翁11、发布竞选公告自愿报名参加竞选人演讲与答辩无记名投票公开唱票，公示结果12、坚持到底勇气协调能力13、主动性自我管理能力我选择：1、A2、B C D3、B4、C5、C6、A7、C判断：错：1、4、9、10对：2.3.5.6.7.8.11第五课答案我们是班级的主人我会填：1.民主讨论2.提案人3.互相协调、集思广益听取尊重理解支持4.少数多数赞成票反对票5.程序民主决策6.公平公正公开透明协商合作权利沟通理解尊重7.遵守规则一视同仁8.约束力遵守9.一致、稳定班级全体成员特权10.互相帮助协商解决11.老师专业机构我选择1.A2.A3.B4.B5.A6.A期中检测题答案一、填空题1.权利能力2.真诚坦率3.果汁、跳跳糖4.遵守规则5.观点6.防范7.跳绳比赛、书法比赛、拔河比赛8.公平公正、公开透明、协商合作9.民主选举二、判断题对：1269错：34578三、选择题1.C2.A3.A4.C5.C四、问答题1、略2、答：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

互动探索（一）针对上节课的内容进行复习和提问，检查和讲解上次课的课后巩固作业（二）上次预习思考内容讨论分享1.情境导入。

教师:国庆节到了,学校组织大家去秋游,先到超市购买食品等活动用品,我们一起来看看都买了什么。

3.1元/块 6.35元/袋0.5元/只0.95元/瓶（1）同学们能说出这些商品的价格吗？答：火腿肠是6元3角5分;矿泉水是9角5分;面包是3元1角;纸杯是5角。

（2）数中间都有一个小圆点这样的数叫什么数,点叫什么吗？答：这样的数叫作小数,这个点叫作小数点。

2.认识小数。

（1）我们再来看看这些价格,你会读这些表示价格的小数吗?请试着读一读。

6.350.95 3.10.5答：六点三五、零点九五、三点一、零点五。

（2）你能说说读小数和以前读整数的方法有什么不同吗?答：小数点读作点,小数点前面的数按以前所学数的读法来读,小数点后面的数要依次读出每一位上的数。

（3）这些小数的每一位都表示的是什么?答：小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。

精讲提升知识名称【知识梳理1】知识点1、小数的意义小数和分数的联系：小数是一种特殊的分数，是用来表示十分之几，百分之几，千分之几……的数。

它的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……提问：（1）0.7表示什么？_________________________________（2）0.26表示什么？_____________________________________（3）0.008表示什么？____________________________________结论：一位小数的小数点右边有一位，这一位是十分位；十分位上的数是几表示几个十分之一，十分位的记数单位是十分之一（0.1）。

两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位；百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位的记数单位是百分之一（0.01）……例题2、把分数改写成小数，把小数改写成分数：0.45＝451000.032＝321000102＝0.2100023＝0.023知识点2、区分计数单位和数位：（1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？答：个，十，百，千，万，…, 十分位，百分位，千分位，万分位，…（2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？答：个位，十分位。

五年级上册‎国学经典读‎本第一单元：述而第七本篇主要记‎述孔子本人‎的思想、志趣与行为‎，其中有不少‎名言警句，如“述而不作”、“学而不厌，诲人不倦”、“举一反三”“用人则行，舍之则藏”、“三人行，必有我师焉‎”、“君子坦荡荡‎，小人长戚戚‎”等。

全篇共38‎句。

第1课7．1 子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老‎彭。

”7．2 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉‎？”7．3 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙‎，不善不能改‎，是吾忧也。

”7．4 子之燕居，申申如也，夭夭如也。

7．5 子曰：“甚矣吾衰也‎！久矣吾不复‎梦见周公。

”7．6 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

”7．7 子曰：“自行束修以‎上，吾未尝无诲‎焉。

”第2课7．8 子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以‎三隅反，则不复也。

”7．9 子食于有丧‎者之侧，未尝饱也。

7．10 子於是日哭‎，则不歌。

7．11 子谓颜渊曰‎：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有‎是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者‎，吾不与也。

必也临事而‎惧，好谋而成者‎也。

”7．12 子曰：“富而可求也‎，虽执鞭之士‎，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”7．13 子之所慎：齐、战、疾。

第3课7．14 子在齐闻《韶》，三月不知肉‎味。

曰：“不图为乐之‎至于斯也。

”7．15 冉有曰：“夫子为卫君‎乎？”子贡曰：“诺。

吾将问之。

”入，曰：“伯夷、叔齐何人也‎？”曰：“古之贤人也‎。

”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁‎，又何怨？”出，曰：“夫子不为也‎。

”7．16 子曰：“饭疏食饮水‎，曲肱而枕之‎，乐亦在其中‎矣。

不义而富且‎贵，于我如浮云‎。

”7．17 子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过‎矣。

”7．18 子所雅言，《诗》、《书》、执行，皆雅言也。

7．19 叶公问孔子‎于子路，子路不对。

子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将‎至云尔。

学以致用小学音乐五年级第九册音乐教案第六至第八课内容音乐是一门非常优美的艺术，既能够让我们能够享受它所带来的愉悦感，同时也是非常鼓舞人心、让人身心愉悦的一门学科。

而学习音乐也是我们小学生必修的一门课程，而在小学音乐五年级第九册中，我们将学习第六至第八课的音乐教案，这些教案将带领我们了解更加深入、丰富的音乐知识，从而帮助我们更好地较好地掌握音乐的知识和技能，发扬音乐的艺术魅力，让音乐的魅力更加具有感染力。

第六课：分组听音乐在这一课程中，教师会让同学们结合教师提供的音乐，分成几个小组进行听音乐活动，此课时的目的主要有两个方面，一个是让小学生们能够更好地分辨出不同类型音乐之间的差异和特点，培养小学生的音乐鉴赏能力，让他们在接触不同类型的音乐时，能够自行进行分析并发表自己的看法。

另一个方面，则是通过分组活动，让小学生们能够更好地进行协作，学会团队合作精神，提高他们的社交能力和交际能力。

第七课：听音乐，拍出韵律在这一课程中，教师会借助教具，让同学们学会拍出一定节奏的韵律，让小学生们学会用自己的身体或是传统的乐器等发出不同的节奏和声音，通过这种方式，让小学生们能够更好地感知和理解音乐的puls，引导他们对不同的音乐拍打出不同的乐曲特点，从而增强他们对音乐的认识感悟、对音乐的喜爱程度和学习音乐的态度。

第八课：合唱歌曲在这个课程中，老师会播放一首或者多首好听、流行的歌曲，并让同学们跟着歌曲的节奏和调子，进行歌曲的合唱，活动的主要目的则是让小学生们在音乐中体验人际交往所带来的快乐，同时也通过合唱活动，让小学生们学会感受到音乐中给人带来的力量以及音乐不同于其它艺术形式的独特之处，增强小学生的音乐文化素养。

以上的三门课程，使我们年纪越来越大，对音乐的认识也开始逐渐深入，教学方法也越来越多样和灵活。

让小学生们得以在有趣的课堂中，更直观、深入地理解音乐，从而让他们在日后的学习中更能善用音乐这门艺术，让音乐这门艺术更好地为我们的日常生活带来快乐和幸福。

小学数学五年级作业批改记录五年级数学作业批改记录时间：8月28日作业内容：练一5.6.7作业完成情况记载：个别学生字迹不清楚，应用题列式错误，单位不统一。

补救措施：练课重点指导，上课多加强调。

时间：8月29日作业内容：练一8.9.11作业完成情况记载：个别学生字迹不清楚，计算马虎，小数的位数数错。

补救措施：练课重点指导，计算马虎，小数的位数数错。

时间：8月30日作业内容：练一12.13.14作业完成情况记载：计算正确，书写整齐。

补救措施：无。

时间：9月1日作业内容：练二1.2.3作业完成情况记载：计算错误，得数保留位数多加练。

补救措施：得数保留位数多加练。

时间：9月2日作业内容：练二4.5.6作业完成情况记载：正确。

补救措施：无。

时间：9月3日作业内容：练2.7.8.9作业完成情况记载：作业完成较好，全班交齐。

基本上全写对。

补救措施：无。

时间：9月4日作业内容：练2.10.11.12作业完成情况记载：应用题列式错误，个别指导。

补救措施：个别指导。

时间：9月5日作业内容：练三2.3.4作业完成情况记载：第六题列式错误，练课上订正。

补救措施：练课上订正。

时间：9月6日作业内容：练三5.6.7作业完成情况记载：计算正确，完成情况挺好。

补救措施：无。

时间：9月7日作业内容：练三9.10.11作业完成情况记载：第11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好。

补救措施：课上讲解。

时间：9月8日作业内容：练四1.2.3作业完成情况记载：第一题小数除以小数出错太多。

补救措施：课上多练。

时间：9月9日作业内容：练四5.6.7作业完成情况记载：第四题学生提的数学问题太单一，思维不活跃。

补救措施：小组讨论。

时间：9月10日作业内容：练四7.8.9作业完成情况记载：第八题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好。

补救措施：自课上小组讨论。

时间：9月13日作业内容：练四10.11.12作业完成情况记载：作业完成情况良好。

小学五年级数学《通分》说课稿小学五年级数学《通分》说课稿范文一、说教材本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。

通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。

同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。

二、说教学目标根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标：1、学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。

2、培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。

三、说教材重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及通分的关键(找准分母的最小公倍数作公分母。

)四、说教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法：1、讨论法。

通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。

2、借助多媒体的演示进行直观教学，帮助学生理解通分的算理，培养了学生的观察、分析能力。

3、运用口答、多媒体课件等形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。

4、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步掌握新知。

五、说学法通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，体现了学生的自主。

为了实现本课的教学目标，我对本课进行了如下的预设：六、说教学过程：(一)再现导入通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的`，因此，在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。

复习第(1)题让学生回忆了两个数是互质关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数;复习第(2)题让学生回顾分数的基本性质，为通分过程打好基础。

五年级上册语文书第8课学习指南一、课文内容概括本课是一篇记叙文，讲述了作者童年时期与小伙伴们一起在河边玩耍，发现了一只小乌龟，并围绕这只小乌龟展开了一系列有趣的活动。

文章通过生动的描写，让读者感受到了童年无忧无虑的美好时光。

二、重点字词解析1.清澈：清净透明，形容水质很好。

2.涟漪：水面轻微的波纹。

3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

4.左顾右盼：向左右两边看。

5.恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。

三、句子赏析1.“清澈的河水，有大大小小的鱼儿在游动，它们忽而跃出水面，忽而钻到水底，快活极了。

”这句话用拟人的手法，将鱼儿赋予人的情感，表现出鱼儿的活泼可爱，使得句子更加生动有趣。

2.“我们几个孩子脱下鞋子，赤着小脚，跟着它往前走，小小的涟漪在我们身后轻轻荡漾。

”这句话通过细节描写，展现了孩子们赤脚玩耍的欢快场景，以及小乌龟带给我们快乐的情景。

四、文章结构分析文章按照时间顺序进行叙述，可以分为三个部分：发现小乌龟、和小乌龟玩耍、放回小乌龟。

其中，“和小乌龟玩耍”是文章的重点部分，通过描绘孩子们与小乌龟互动的情景，让读者感受到童年的快乐与纯真。

五、思想感情领悟本文通过讲述作者童年时期与小伙伴们一起与小乌龟玩耍的经历，表达了对童年时光的怀念以及对大自然的热爱。

同时，也展现了孩子们天真无邪、无忧无虑的性格特点。

读者可以从中领悟到珍惜童年时光、热爱大自然、保持纯真善良的思想感情。

六、写作技巧学习1.通过细节描写来刻画人物和场景，如“我们几个孩子脱下鞋子，赤着小脚，跟着它往前走，小小的涟漪在我们身后轻轻荡漾。

”这句话通过描绘孩子们赤脚玩耍的场景，让读者感受到孩子们的快乐与纯真。

2.使用拟人的手法来赋予动物或事物人的情感和动作，如“清澈的河水，有大大小小的鱼儿在游动，它们忽而跃出水面，忽而钻到水底，快活极了。

”这句话将鱼儿赋予人的情感，表现出鱼儿的活泼可爱。

3.使用过渡句来连接段落和层次，使得文章结构更加清晰和连贯。

小数除法计算学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容小数除法计算课型一对一/一对N教学目标1.掌握小数除法的计算法那么，能够做到计算熟练、准确；2.掌握商不变的规律，能够利用商不变性质解决常见的填空题型；3.认识循环小数，学会比拟循环小数的大小。

重、难点小数除法的计算法那么，商不变性质。

循环小数的大小比拟。

课首沟通上讲回忆(错题管理)；作业检查；询问学生学习进度等。

知识导图课首小测1.列竖式计算以下各题。

〔1〕3780÷28〔2〕3780÷135〔3〕135÷42.甲、乙两地相距361千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时走40千米，走完全程需要多少小时？导学一：小数除法的计算知识点讲解 1：除数是整数的小数除法小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数局部不够除，商写上0，点上小数点。

如果有余数，要添0再除。

例 1. 列竖式计算：〔1〕22.4÷4〔2〕 5.12÷16〔3〕47.1÷15【学有所获】小数除以整数按照三步走：(1)按照整数除法计算，小数点注意与被除数对齐；(2)整数局部不够除，商0占位，点上小数点再除；(3)除到最后有余数，添0继续除。

我爱展示1.列竖式计算。

〔1〕25.6÷4〔2〕47.04÷56〔3〕93.75÷75〔4〕202.5÷452.不列竖式，直接比拟计算结果与1的大小。

〔1〕5.04÷6=〔2〕76.5÷45=〔3〕0.84÷28=〔4〕78÷26=【学有所获】当被除数<除数时，商<1;当被除数>除数时，商>1;3.跑男李晨每周方案跑5.6千米，你知道他每天跑多少千米吗？知识点讲解 2：一个数除以小数的计算除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法〞的法那么进行计算。