语文版七年级上册《第30课 诗五首》同步精讲精练(含答案)

《白雪歌送武判官归京》教案自主预习：解题，作者及作品介绍“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。

判官，官名，节度使一类官员的僚属。

这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。

武某可能是其前任。

《白雪歌送武判官归京》是一首七言古体诗。

诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体（如杜甫《兵车行》、《丽人行》、《茅屋为秋风所破歌》）。

岑参中年两度出塞，因为这一特殊的生活经历，使他很擅长写边塞诗。

他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。

他的诗富有浪漫主义的特色，气势宏伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放，形式丰富多样，尤其擅长于写七言歌行。

其诗与高适（《别董大》：“莫愁前路无知己，天下无人不识君。

”）齐名，并称“高岑”。

整体感知（一）一读要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏，使学生领略诗歌的音乐美；结合注释理解词义，尝试口头翻译。

1．指名学生朗读2．正字音（写出下列字的注音）：裘（）衾（）薄（）着（）瀚（）阑（）饮（）羌（）掣（）3．明节奏：节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。

音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。

七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。

意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。

如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。

4．教师范读5．学生齐读（二）．再读：学生默读，理思路讨论〖明确〗：全诗共18句，根据文题可分为咏雪和送别两个层次。

前10句为一层：从不同侧面咏雪。

后8句为第二层：写送别。

3．学生默读，找线索。

本诗以“雪”这一景物为抒情发展的线索。

“雪”共出现四次，组成四个画面：第一次——送别前的“飞雪”，在读者面前呈现“八月飞雪苦寒图”；第二次——中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”，在读者面前呈现“军营饯别奇寒图”；第三次——临别时“雪满天山路”，在读者面前呈现“东门惜别惆怅图”；第四次——送别后，“雪上空留马行处”，在读者面前呈现“雪地伫立思乡图”。

语文版七年级上册《第30课诗五首》同步练习卷一、基础知识1．（3分）给下列加点字注音。

东临碣．石水何澹．澹，山岛竦峙．．决眦．入归鸟岱宗夫．如何2．（3分）解释下列诗句中加点的词语。

水何澹澹．．造化钟．神秀会当凌．绝顶只缘．身在最高层3．（3分）填空。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，抒发托月相送的句子是，。

（2）《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的句子是，。

（3）《登飞来峰》中蕴涵哲理的句子是，。

4．（3分）对杜甫《望岳》的评析有误的一项是（）A．诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化，希望凌顶而小天下，以抒雄心壮志。

B．开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它雄跨齐鲁两地的壮伟。

C．三、四句写近望所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。

D．五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤；同时由于细看甚久，以致眼眶都要破裂了。

E．最后两句写望岳而生登临顶峰的愿望，表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。

二、阅读理解5．阅读下面的诗歌，完成下列各题。

登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（1）《登飞来峰》的作者是，朝人。

（2）此诗中借景抒情的一句是，。

（3）全诗构思奇特，选择角度新颖，试作分析。

6．阅读下面的诗歌，完成下列各题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（1）解释下列词语。

①故人②下③尽④惟（2）首句点明送别的时间是，地点是。

（3）这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是，。

（4）古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。

三、语言运用7．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。

①语文，就是我的精神家园。

②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。

③我从事语文教育工作。

④那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。

2016 秋语文版语文七上第30 课《诗五首》 word 练习题30、诗五首一、字音字形后禅院（．dài____ 宗)万l ài____决 zì____钟磬 (．碣石（．）)澹澹(）竦峙(）．．．二、重要词语1、自缘身在最高层 :________________________________________________________．2、齐鲁青未了:____________________________________________________________．．3、造化钟神秀： ____________________________________________________________．．．4、会当凌绝顶 :____________________________________________________________．．．三、文体在线古体诗 : 产生较早 , 唐从前无此诗名, 唐朝出现律诗，始称律诗为近体诗, 非律诗为古体诗。

古体诗每篇句式不拘，不求对仗, 平仄与用韵比较自由。

近体诗 : 唐朝律诗、绝句的通称，亦称今体诗。

律诗: 八句一首 , 包含五言律诗、七言律诗、排律。

两句为一联，分四联，第一联称首联, 第二联称颔联 , 第三联称颈联，第四联称尾联或末联。

绝句：亦称截句, 四句一首，格律甚严，分五绝、七绝。

答案：一、字音字形chán籁qìng 岱眦ji édàn sǒng zh ì二、重要词语1、由于。

2、未尽 , 没完。

3、造化，天地，大自然。

钟，集中，齐集4、会当 , 定要 . 凌, 登。

.1、李白就是浪漫主义诗人,她的诗常以想象奇异见长。

请说说您对“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”这两句的理解.点拨：这两句有三层意思: 一就是自己心中充满愁思，无可倾吐, 无人理解 , 只能将这类愁思托之于明月；二就是说惟有明月分照两地，自己与朋友都能瞧到; 三就是说只有依赖明月才能将这愁心寄托，别无她法。

七年级语文上册第30课诗五首复习语文版望岳练习题1这首诗的字眼是_____2这首诗围绕一个“望”字来写。

但“望”的角度却不断发生变化。

结合全诗说说诗人是从哪些角度来望岳的。

1这首诗的字眼是__望___2.诗人从远望，近望，细望，神望，几个角度来望。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

－－－远望造化钟神秀，阴阳割昏晓。

－－－近望荡胸生层云，决眦入归鸟。

－－－细望会当凌绝顶，一览众山小。

－－－神望一、基础知识1、给加点字注音。

夫如何（）决眦（）钟qing水何dandan山岛ongzhi2、解释下列加点的词。

荡胸生层云（）造化钟神秀（）自缘身在最高层（）决眦（）水何dandan2、用古诗文原句填空。

（1）王安石《登飞来峰》中抒写诗人远大抱负的诗句是：，（2诗以言志，杜甫在《望岳》中的“，”。

就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。

二、诗歌赏析登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中，“浮云”这个意象的寓意是什么？眼前的困难挫折、障碍、困难（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被睛前的困难吓倒望岳唐杜甫专心爱心用心岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“望”字，二是诗句中的“会当”一词。

（2）这首诗中颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”“钟”两字，历来被人称道。

请你选择其中一字分析好在何处？喜爱之情。

常建《题破山寺后禅院》赏析清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

诗的首联：“清晨入古寺。

初日照高林。

”这是如实的记事写景。

天刚蒙蒙亮，诗人便登上破山，来到了兴福寺。

一轮红日冉冉升起，阳光铺洒在寺内外郁郁葱葱的林木上，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

语文版初一七年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练课内阅读阅读以下诗词，回答下列问题（一）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

成天不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

1．“迢迢”的意思是_____________，“皎皎”的意思是_____________。

事实上牛郎星也一样“皎皎”，织女星也一样“迢迢”，从那个意义上来讲两词的位置能够调换。

这种方式在修辞上被称为__________________。

2．“纤纤擢素手”一句是为了照顾下一句的押韵，调整了语序。

请写出正常的语序，并翻译成现代汉语。

3．以下叠字，用来表达情态的是（）A．皎皎 B．脉脉 C．盈盈 D．纤纤4．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

”在这两句诗中前一句提到“牵牛星”，后一句什么缘故不直接说“织女星”？除音节和谐之外，说一说称“织女星”为“河汉女”在表达上的优势。

5．“盈盈一水间，脉脉不得语。

”“间”，读作____________，意思是_____________。

这两句诗是流传千古的名句，试分析它的情感内涵。

6．农历七月初七被称为中国的情人节，是传奇中的牛郎织女相会之日，请查找资料，简要描述“鹊桥相会”的情景。

（二）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．《渡荆门送别》的文体是________，题中“送别”实际上是_______之意，这在诗句________，________中表现得极为明显。

2．说明以下词义。

平野：_______________________________________________________ _大荒：_______________________________________________________ _3．写出《渡荆门送别》的韵脚______________，押的______________韵。

《诗五首》随堂训练与积累【基础存盘】1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。

（1）zhē（）蔽（2）天lài（）（3）决zì（）（4）钟磬．（）（5）碣．（）石（6）竦．（）峙2.解释下列加点词的意思。

（1）自缘．（）（2）万籁．（）（3）沉寂．（）（4）五岳．（）（5）钟．神秀（）（6）凌．绝顶（）（7）阴阳．．割昏晓（）（8）水何．澹澹（）3.下列句子中有语病的一项是（）（2分）A.得到王昌龄被贬谪的消息后，正在江南漫游的李白写了这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

B.《登飞来峰》表达了作者当时踌躇满志的情怀。

C.《题破山寺后禅院》的作者是唐朝诗人常建所作的一首诗。

D.读了《望岳》一诗，我们感受到了泰山的雄伟和诗人不怕困难、敢于攀登的气概。

4.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）A.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

C.曲径通幽处，禅房花木深。

D.造化钟神秀，阴阳割昏晓。

5.将下列文学常识连线。

人名字号作品李白少陵野老《望岳》王安石孟德《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫青莲居士《登飞来峰》曹操半山《观沧海》6.根据语境，默写名句。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中写景兼写时令的句子是。

（2）王安石的《登飞来峰》中，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是，。

（3）曹操在《观沧海》中表现气吞山河、囊括宇宙的雄心壮志的诗句是，；，。

（4）《望岳》中表现诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是，。

（5）《题破山寺后禅院》中，借助鸟儿抒写内心感受，以及看到幽谷清潭令人摒弃了世俗杂念的诗句是，。

【阅读经纬】（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的小题。

7.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。

8.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。

联系这首诗的写作背景，说说李白在诗的开头写景时为什么选取“杨花”“子规”。

诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄据《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标尉，是由于他“不顾细行”，而不是由于他犯了什么大错误。

王昌龄为了表示自己的清白无辜，在其《芙蓉楼送辛渐》一诗中写道：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”诗中的最后两句，用的是鲍照在《白头吟》中的“清如白玉冰”的比喻，表明了自己清白无辜的心境，说明自己对得起亲朋好友。

得到王昌龄被贬谪的消息后，正在江南漫游的李白写了这首诗，远道相寄，表达自己的关切和同情。

“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

” 首句写景兼写时令。

写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定”；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。

这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬谪一事的悲哀和同情。

于是第二句便直书原因——“闻道龙标过五溪”。

五溪，即雄溪、樠溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内。

这两句虽然未写悲痛之情，而悲痛之情自见。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

”这里的夜郎，不是指贵州省桐梓县的古夜郎国，而是指湖南省沅陵的夜郎县。

一去久别，论朋友情意本当相送，奈相隔千山万水，无以为力，只好相托与高悬穹宇的明月伴送，一直送你到被贬谪之地。

这两句是抒情，写得深切而动人心脾。

这种托月相送的意境，此前已有运用。

如曹植的《杂诗》：“愿为南流景，驰光见我君。

”如谢庄的《月赋》：“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。

”如张若虚的《春江花月夜》：“此处相望不相闻，愿逐月华流照君。

”这些意境，都是寄情与明月，托明月以达情。

比较而言，李白的意境更有动感，一时间分不出谁是李白谁是明月，明月已成李白的化身，一直在形影相随地送老朋友流徙于贬谪地。

通过诗人的想象，使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，是这首诗在写作上的一大特点。

登飞来峰这首诗作于宋仁宗皇祐二年(1050)，时当王安石29岁。

三年前，即仁宗庆历七年(1047)，他被调充鄞县(今属浙江)知县。

人教版七年级语文上册同步练习及答案:古代诗歌五首同步练习(8)人教版七年级语文上册同步练习及答案:古代诗歌五首同步练习1.加粗字注音完全正确的一项是A.竦 shǒng 峙萧瑟 sè白沙堤díB.忽见 jiàn 啄zhuó春泥惊鹊quèC.沧 cāng海茅檐yán 碣jié石D.澹澹zhàn 鸣蝉chán 枯藤téng2.诗句中没有错别字的一项是A.明月别枝惊雀,清风半夜鸣蝉。

B.旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

C.枯滕老枝昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

D.乡书何处达,归燕洛阳边。

3.下列诗句不是对仗的一项是A.海日生残夜,江春入旧年。

B.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

C.潮平两岸阔,风正一帆悬。

D.七八个星天外,两三点雨山前。

4.将下面诗句,作者及出处用直线连接起来。

①明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

王湾《观沧海》②孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

辛弃疾《次北固山下》③夕阳西下,断肠人在天涯。

曹操《钱塘湖春行》④水何澹澹,山岛竦峙。

马致远《西江月》⑤客路青山外,行舟绿水前。

白居易《天净沙秋思》5.理解下列句子中加粗词语的含义,回答句后括号中问题。

①东临碣石,以观沧海。

答:________________________________。

②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

答:________________________________。

语段点将次北固山下客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.这是________朝诗人王湾的代表作,体例上属于________诗,内容上属________之作。

2.解释加粗词语。

次北固山下次:________________。

客路青山下客路:________________。

乡书何处达乡书:________________。