文明就餐我做主教案

节约粮食文明就餐主题班会教案节约粮食文明就餐主题班会教案范文（通用30篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的节约粮食文明就餐主题班会教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

节约粮食文明就餐主题班会教案篇1活动目标1、了解大米的来之不易，萌发爱惜粮食的情感。

2、初步认识袁隆平爷爷，知道要珍惜粮食，不浪费食物。

活动准备课件准备：“米饭”图片；“旧中国饥荒”组图；“袁爷爷”组图；《我不浪费粮食》动画视频；“我不浪费粮食”组图；“种水稻”组图；“珍惜粮食”组图。

活动过程出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的由来。

——看看这是什么？——你们知道香喷喷的大米是怎么来的吗？出示组图“旧中国饥荒”、“袁爷爷”，引导幼儿初步认识袁隆平爷爷。

1、出示组图“旧中国饥荒”，引导幼儿感知当下生活的幸福。

——看看图片上的人们有大米吃吗？小结：以前，因为水稻产量很低，很多人没有米饭吃，常常挨饿。

2、出示组图“袁爷爷”，引导幼儿初步认识袁隆平爷爷。

——后来，有位厉害的老爷爷让水稻结出了很多籽粒，让人们天天都能吃上香喷喷的米饭。

他是谁呢？我们一起来认识一下吧。

——这就是袁隆平爷爷。

为了让人们都能够吃上米饭、吃饱米饭，他都做了哪些事情呢？小结：袁隆平爷爷常常顶着太阳在稻田里观察水稻、研究水稻，把自己的时间和精力都奉献给了水稻。

在一次次的失败和改进后，袁隆平爷爷终于研究出了“杂交水稻”，让水稻结出了很多籽粒，让人们都能够吃上米饭、吃饱米饭。

播放动画视频及组图《我不浪费粮食》、组图“种水稻”，引导幼儿了解大米的来之不易，萌发爱惜粮食的情感。

1、播放动画视频，引导幼儿感知大米的来之不易。

——不仅研究水稻很不容易，种植水稻、收获大米也非常辛苦。

我们一起来看看视频了解一下吧。

2、出示组图“我不浪费粮食”，引导幼儿了解大米的由来。

自我做起，践行文明就餐教案近年来，餐桌上的种种问题已经引起了越来越多人的关注，但是，仍然有许多人不重视文明就餐，这一方面受到家庭教育和学校的教育水平的影响，另一方面可能也与社会环境有关。

为了推动文明就餐的普及和落实，我们需要从自我做起，践行文明就餐的教案。

一、了解文明就餐的重要性文明就餐是一种社会文明的表达，也是个人修养和素质的反映。

文明就餐不仅是一种礼貌，更是对他人和自己负责的表现。

我们在享受美食的同时，也要注重文明就餐的重要性，树立起一个文明、文化、健康、和谐的形象。

二、落实文明就餐的具体措施1. 讲究用餐的姿态和礼仪。

在用餐的时候，不要大声喧哗，也不要将胳膊搭在桌子上，更不能使用刀叉的背部。

在用餐的时候要注意慢慢品尝，不要吃完之后马上离开，应该等着发现自己与旁边的人吃完之后再离开。

2. 经常消毒和清洗餐具。

在用完餐具之后，及时清洗干净并消毒，避免细菌繁殖。

同时也要做好自己的个人卫生，比如洗手等。

3. 有序排队和就餐。

在进餐厅的时候，应该有序排队，避免打乱食堂的秩序和别人的用餐体验。

同时也要按照自己的用餐需求来取餐，不要浪费食物，避免浪费。

4. 保持食堂环境整洁。

在用餐的过程中，请尽量不乱扔 trash 籍，丢到垃圾箱里。

食堂的环境不仅关乎个人的卫生，而且也关系到大家的餐饮体验。

5. 学会感恩，节约食材。

用餐同时也要感谢厨师和餐饮服务人员，更要注意节约食材，不要浪费。

在选择食材和点餐时，我们应该根据自己的实际需求，注意节约。

三、文明就餐的持续推广文明就餐不只是一时的行为，更重要的是形成一种长期的社会风尚，需要持续推广。

在学校和社区，我们可以通过制定文明就餐的标准，加强文化教育和文明意识的宣传，营造一个文明、健康、和谐的用餐环境，推广文明就餐。

四、总结文明就餐不仅是一种道德和文化的表现，也是一种良好习惯的养成和个人素质的提升。

希望大家能够从自我做起，践行文明就餐的教案，共同维护文明、和谐的用餐环境，构建我们的美好社会。

文明用餐教案范文主旨：推动文明用餐，倡导健康生活方式。

教学目标：1.了解文明用餐的重要性。

2.掌握正确用餐礼仪。

3.培养良好的饮食习惯和健康的生活方式。

4.感受中华传统文化的魅力。

教学重点：1.文明用餐的意义及它对个人和社会的影响。

2.用餐礼仪的基本规范和要求。

3.合理饮食，保持健康。

教学过程：一、导入（15分钟）1.观看视频《文明用餐》，了解文明用餐的重要意义。

2.学生集体讨论，分享对文明用餐的认识和看法。

二、讲解文明用餐的概念和意义（20分钟）1.解释什么是文明用餐，为什么需要文明用餐。

2.分析文明用餐对个人和社会的影响。

3.通过案例剖析不文明用餐的危害。

三、介绍用餐礼仪（30分钟）1.概述用餐礼仪的基本规范和要求。

2.通过PPT展示，阐述正式场合和非正式场合的用餐礼仪。

3.角色扮演，模拟正式和非正式场合下的用餐礼仪。

四、合理饮食与健康生活方式（25分钟）1.讲解合理饮食的概念和原则。

2.引导学生认识不良饮食习惯对健康的危害。

3.分析健康食品的选择和搭配原则。

4.进行健康食谱设计的小组讨论，分享健康饮食经验。

五、文明用餐与中华传统文化（20分钟）1.分享中华传统文化中的用餐礼仪和饮食习惯。

2.观看视频《中华美食》，培养对中华传统烹饪的鉴赏能力。

3.通过制作传统菜品，体验中华传统文化的魅力。

六、总结与评价（10分钟）1.学生总结文明用餐的重要性和正确用餐礼仪的基本要求。

2.完成反思作业，评价自己在文明用餐方面的提升和不足之处。

教学方法：1.视频观看法：通过观看视频，激发学生的学习兴趣和对文明用餐的认知；2.探究式学习法：通过学生集体讨论、角色扮演和小组讨论等方式，引导学生主动参与教学过程，培养学生的思辨能力和合作意识；3.案例分析法：通过分析案例，引导学生深入理解不文明用餐的危害，激发学生对文明用餐的重视和行动。

教学手段：1.视频：《文明用餐》、《中华美食》；2.PPT：用餐礼仪的基本规范和要求；3.角色扮演道具：模拟正式和非正式场合的用餐。

文明就餐主题班会教案一、教学目标：1. 了解文明就餐的定义及重要性；2. 掌握文明就餐的基本规范和礼仪；3. 培养学生良好的餐厅素养和社交素养。

二、教学内容：1. 文明就餐的定义和重要性；2. 文明就餐的基本规范和礼仪；3. 模拟就餐场景，练习文明就餐。

三、教学步骤：步骤一：导入1. 引入话题：请学生回忆一下他们在餐厅就餐时的经历，是否有什么不文明的行为出现过？2. 引出主题：通过引入话题，引导学生认识到文明就餐的重要性，并提出“文明就餐”作为本次班会的主题。

步骤二：讲解文明就餐的定义和重要性1. 讲解文明就餐的定义：文明就餐是指在餐厅或公共场所用餐时，遵循基本规范和礼仪，文明待人、文明用餐的行为。

2. 引导学生思考文明就餐的重要性：讨论文明就餐对个人和社会的积极影响，如增进人际关系、提高饮食卫生、减少餐厅噪音等。

步骤三：讲解文明就餐的基本规范和礼仪1. 分析文明就餐的基本规范：举例说明不说脏话、不大声喧哗、不乱扔垃圾、不挑食、不浪费食物等。

2. 讲解文明就餐的基本礼仪：包括进餐姿势正确、使用餐具得体、懂得分享、尊重服务人员等。

步骤四：模拟就餐场景，练习文明就餐1. 分组讨论：将学生分成小组，每组模拟一次就餐场景，包括进餐的整个过程。

2. 角色分工：每个小组中，分配不同角色，例如顾客、服务员、餐厅经理等，以模拟真实的餐厅就餐环境。

3. 演练过程：让学生在规定的时间内模拟就餐，观察每个角色的表现，通过角色扮演来检查学生对文明就餐规范和礼仪的掌握情况。

4. 分享交流：每个小组进行自我评价和观察者评价，相互指出存在的问题和改进的方向。

四、教学总结：1. 总结文明就餐的定义和重要性；2. 强调文明就餐的基本规范和礼仪；3. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明就餐的行为。

五、布置作业：要求学生写一篇关于文明就餐的感受和体会的短文，并提交到班级指定的邮箱或交给班主任。

六、拓展延伸：1. 邀请餐厅经理或服务员来校进行就餐礼仪培训；2. 组织学生到餐厅实地考察，观察和分析餐厅现有的就餐环境和服务质量。

文明就餐主题班会教案主题：文明就餐一、活动目标1. 培养学生文明就餐的意识和习惯。

2. 提高学生的餐桌礼仪和行为规范。

3. 增强学生的自我管理能力和团队协作意识。

二、活动准备1. 材料准备：幻灯片、图片、音乐等。

2. 教具准备：餐具、仿真食物、道具等。

3. 环境准备：整洁的教室和餐桌。

4. 分组准备：按班级分组，每个小组5-6人。

三、活动过程1. 开场导入（5分钟）老师播放音乐，引导学生一起做餐桌守则游戏，营造活跃的氛围，吸引学生的注意力。

2. 规则宣讲（15分钟）幻灯片呈现文明就餐的规则和注意事项，重点强调“文明”、“卫生”、“有序”、“节约”的概念。

辅以图片或视频示范，让学生印象深刻。

3. 餐桌礼仪示范（15分钟）老师邀请两个学生来进行餐桌礼仪示范，演示进餐和交流时的正确姿势、动作和表现，引导学生模仿和学习。

4. 团队互动（20分钟）将学生分组，每组用准备好的餐具和仿真食物布置一张“餐桌”，要求每个小组全员参与并按照规则进餐，尽可能展现出文明就餐的风貌。

5. 小结探讨（10分钟）引导学生回顾活动过程，分享自己的感受和体会，讨论优秀表现和仍需提高的地方，并进行总结。

四、活动延伸1. 制作文明就餐海报，展示在饭堂或教室墙上，提醒学生文明就餐。

2. 编写文明就餐宣传册，发放给学生和家长宣传文明就餐的重要性和方法。

3. 邀请餐饮专家或礼仪老师进行专题讲座，增强学生的专业知识和意识。

五、课后反思本次活动通过游戏、示范、互动等多种形式培养学生文明就餐的意识和习惯，提高学生的餐桌礼仪和行为规范。

但活动时间较短，可以结合日常生活中多次进行类似的活动，以巩固和加深学生的学习效果。

文明就餐教案教案标题：文明就餐教案教案目标：1. 培养学生文明就餐的意识和习惯。

2. 了解并遵守就餐礼仪规范。

3. 培养学生团队合作和互助精神。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾并讨论一些不文明就餐行为的例子，如吃饭时大声喧哗、乱扔食物等。

2. 提问学生对文明就餐的理解和意义。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍文明就餐的定义和重要性，强调它对个人形象和社会和谐的影响。

2. 介绍就餐礼仪规范，如用餐姿势端正、不说脏话、不乱扔食物等。

三、活动设计（20分钟）1. 分成小组，每组选出一名组长负责组织活动。

2. 给每个小组分发一份文明就餐行为宣言，要求小组成员共同签字表示遵守。

3. 每个小组设计一个小品或短剧，展示文明就餐的场景和行为，如进餐前洗手、用餐时不说话等。

4. 小组之间进行表演，其他小组评价并提出改进意见。

四、总结（5分钟）1. 学生反思自己在就餐中的不文明行为，并提出改进措施。

2. 强调文明就餐的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断培养良好的就餐习惯。

五、作业（5分钟）1. 要求学生写一篇关于文明就餐的小短文，包括自己的观点和对改进的建议。

2. 布置下节课的预习任务，让学生了解其他国家的就餐礼仪。

教案扩展：1. 可以邀请一位餐饮行业的专业人士来学校进行讲座，讲解更多关于文明就餐的知识和技巧。

2. 可以组织学生到附近的餐厅进行实地考察，观察和学习餐厅的就餐礼仪。

教案评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括小组合作、表演情节和文明就餐行为的展示。

2. 评估学生写的小短文，包括对文明就餐的理解和改进建议的合理性。

教案指导：1. 在教学中要注重培养学生的自觉性和主动性，让他们意识到文明就餐是每个人的责任。

2. 引导学生从小事做起，从自己做起，通过日常生活中的细节来培养文明就餐习惯。

3. 在活动中注重学生的互动和合作，让他们在团队中学会互相尊重和帮助。

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在师生中营造一个温馨、祥和的就餐氛围。

2、让学生了解文明就餐的常识和重要性二、活动过程：1、讨论：主持人：自从我们学校开中餐厅以来，解决了同学们中餐吃饭难的问题，消除了家长的后顾之忧，给我们的生活提供了方便。

“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是我们每一位学生都应该做到的。

相信通过这次活动能更好地让大家理解这三句话！文明就餐，要求大家就餐时不讲话，不嬉闹，保持安静。

但是，有些同学在就餐时出现了许多不文明的现象。

大家回忆一下，你们看到过哪些就餐不文明的现象？2、欣赏小品《食堂小闹剧》。

学生1：看着刚才同学们表演的小品，大家都觉得很可笑。

那么从今天开始我们就应该做到文明用餐。

学生2：请大家来说说你知道的食堂文明标语。

学生3：珍惜粮食就是珍爱生命。

学生4：文明礼貌，秩序井然。

学生5：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

学生6：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

学生7：盘内一分钟，厨内更多功。

学生8：节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

3、主持人甲宣读《文明就餐公约》4、主持人乙宣读《文明就餐倡议书》，统一的鼓掌通过！5、集体朗诵：《文明就餐好》文明就餐好饭菜已摆上，用餐讲礼貌。

不要高声语，碗筷别乱敲。

细嚼又慢咽，偏食可不好。

饭菜不浪费，文明用餐好。

6、班主任总结。

同学们，你们今天的活动搞得很成功。

文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点滴小事。

你的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖，一个舒心的笑容，一句真诚的道歉都能让我们感受到生活中充满着阳光。

餐桌礼仪教案（优秀范文5篇）第一篇：餐桌礼仪教案用餐礼仪教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教学准备：教师：课件，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：（一）导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。

我们一定要仔细看哟！看录像。

师生逐一分析照片中不文明的举止。

从而引出本课（二）讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。

我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪（板书课题），在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢？学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪（1）吃饭之前，先把手洗干净。

（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。

用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。

）模拟练习的用餐姿势。

先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。

不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟！用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

正确使用筷子(禁忌)（幻灯片播放）迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜；架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜；探筷不能用筷子在碗盘里翻找；滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁；插筷不要把筷子竖插放在食物上面；敲筷不能用筷子敲打碗的边缘；塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中；空筷不能夹起了食物，不吃又放回去；舔筷不能用舌头去舔筷子；指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

文明用餐教案
教案概述：
本教案旨在帮助学生培养文明用餐的习惯。

通过教授正确的用餐礼仪、讲解餐桌准备和收拾的方法，帮助学生树立起良好的文明意识和行为习惯，提高他们的礼貌素养。

教学目标：
1.了解文明用餐的重要性和作用。

2.掌握正确的用餐方式和用餐礼仪。

3.了解餐桌准备和收拾的正确方法。

4.培养学生文明、整洁、有礼貌的用餐习惯。

教学内容及步骤：
一、引入：
通过与学生的互动交流，提问激发他们对文明用餐主题的兴趣。

引导学生思考，文明用餐对个人生活和社会的重要性。

二、讲解文明用餐的基本要点：
1.准备用餐前要洗手，保持卫生。

2.用餐时要坐好，不乱动。

3.吃饭要慢用，注意咀嚼。

4.食物不可吹、咳、打喷嚏或说话时喷出。

5.尊重食物，不挑食、浪费食物。

6.用筷子、叉子等餐具时要注意正确使用。

三、实践演练：
1.分组进行模拟用餐场景，要求学生按照学到的用餐礼仪来展
示。

2.教师对学生进行指导和纠正，鼓励学生互相帮助。

四、餐桌准备和收拾：
1.讲解正确的餐桌布置方法，包括摆放餐具、餐巾等。

2.教授学生餐桌收拾的步骤和注意事项，引导他们明白收拾餐桌的重要性。

五、总结：
教师对学生进行总结，并强调享受用餐的乐趣同时也要注重礼节，养成良好的用餐习惯。

积极评价鼓励学生，并提出进一步改进的建议，以便学生在日常生活中能够更好地实践文明用餐的理念。

勤俭节约文明就餐班会教案勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的勤俭节约文明就餐班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

勤俭节约文明就餐班会教案篇1活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。

活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

活动过程：故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。

他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。

在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。

除此之外，每人免费供应一杯茶。

谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。

先订“协议”后吃饭。

故事2：德国人视浪费为“罪恶”。

德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。

与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。

如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。

学生谈谈看法？一：说一说1、怎样做到文明用餐呢？2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3、如何做到文明用餐呢？二：看一看带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。

小调查：1、你觉得哪个班就餐最安静？2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？三：议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。