【高中生物】重难点一本过高三生物基础实验：实验6 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

植物生长调节剂对植物插条枝条不定根发生的影响一、实验目的：开展植物生长调节剂对植物插条不定根发生的研究。

二、实验原理：用萘乙酸（NAA）和吲哚乙酸IAA 处理插条，可以促进细胞恢复生长分裂能力，诱导根原基，促进不定根的生长；容易生根的植物经处理后，发根提早，成活率提高，对木本植物进行插条处理，可提高生根率。

移栽的幼苗被生长剂处理后，移栽后的成活率提高，根深苗壮。

本实验通过测定植物生长的重要生理指标过氧化物酶活性，以了解生长调节剂促进不定根发生的作用。

三、器材与试剂：1、仪器：电子天平、烘箱、分光光度计、烧杯等2、试剂：分别配置50mg/L，100mg/L，200mg/L 萘乙酸溶液（NAA）；50mg/L，100mg/L，200mg/L 吲哚乙酸溶液。

3、实验材料：木槿、杨柳、大叶黄杨的枝条，最好选一年生或二年生的枝条。

四、实验步骤：1、材料处理①选取品种纯正、植株生长健壮、节间长度均匀、充分成熟的木槿、杨柳、大叶黄、枝条,剪成20—25cm 长的枝段。

每种植物按8 根为一捆扎起来，做好标记。

②制穗,插穗10—15cm, 将插穗下切口剪成斜口,上切口剪成平口,上、下切口距芽约0.5 cm。

去除花，保留1-2 片叶片（如归叶片面积很大，可以保留半片叶）。

将不同花灌木的插穗基部浸入0.2%的高锰酸钾溶液中消毒30 min。

然后将枝条下部分别在50、100、200mg/L NAA．和IAA 溶液中浸泡，以清水处理为对照(CK)，浸泡时间3—4h，浸泡深度3cm 左右。

2、枝条培养将处理后的枝条根据浓度分别插入相同体积的水中，放置在阳台或走廊的弱光通风处培养，培养期间注意加水至原来的高度（可每天定期换水）。

插条用水培养10-20 天后，注意每天观察不定根的生长情况。

3、结果测定插条用水培养10-20d 后，统计其基部不定根发生的数目、每个插条的生根数目、生根的范围。

然后用刀片切下不定根，在电子天平上称鲜重，然后进行如下测定及统计：①氧化酶活性测定（见参考实验2）②用表格表示植物生长调节剂对植物插条根数、根长度、生根面积、过氧化物酶活性的影响。

高中生物重要实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。

处理完毕就可以扦插了。

这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。

沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。

预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索，在此基础上设计细致的实验.实验设计的几项原则:单一变量原则(只有溶液的浓度不同);等量原则(控制无关变量，即除溶液的浓度不同外，其他条件都相同);重复原则(每一浓度处理3~5段枝条);对照原则(相互对照、空白对照);科学性原则分子与细胞细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。

细胞的结构：细胞学说；细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能；细胞的生物膜系统。

细胞的代谢：物质进出细胞的方式；酶的本质、作用和特性，酶活性的调节；ATP在能量代谢中的作用；光合作用的发现历程，光合作用的过程，影响光合作用的因素；细胞呼吸及其应用。

细胞信号转导：离子通道介导的信号转导；G蛋白偶联受体介导的信号转导；酶偶联受体介导的信号转导。

遗传与变异遗传的细胞基础：细胞的减数分裂；配子的形成过程；受精过程。

遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索历程；DNA分子的结构；DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译；基因表达的调控。

遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法；基因的分离规律、自由组合规律和连锁互换规律；基因与性状的关系；伴性遗传。

生物的变异：基因重组及其意义；基因突变的特征和原因；染色体结构变异和数目变异；生物变异在育种上的应用。

植物的结构与功能植物的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的基本结构。

植物的生长与发育：绿色开花植物的生活史。

植物的生殖：有性生殖；无性生殖及其应用。

人体及动物的结构与功能人体的结构与功能：人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的结构和功能。

换兑市暧昧阳光实验学校高三生物复习专题18 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用一、目的：1. 了解植物生长调节剂的作用2．进一步培养进行设计的能力二、原理：1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。

其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

思考题1：什么是植物生长调节剂？____________________________________________________________________ ___________2、处理插条方法：(1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。

（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

三、探究活动：提出问题→作出假设→设计→（包括选择材料、选择器具、确步骤、设计记录表格）→实施→分析与结论→表达与交流。

参考案例如下：（一）提出问题：不同浓度的生长素类似物，如2,4—D或NAA，促进扦插条生根的最适浓度是多少呢？思考题2：什么是生长素类似物？____________________________________________________________________ ___________（二）作出假设：适浓度的2,4—D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不根。

（三）预测结果：经过一段时间后（约3～5 d），用适浓度的2,4—D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不根或不生根。

（四）方法步骤：1．选择生长素类似物：2,4—D或a-萘乙酸(NAA)。

2．配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成0.2、0.4、 0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相标签。

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响植物生长调节剂是一类可以调节植物生长的化学物质。

在园艺中，植物生长调节剂广泛应用于植物繁殖和生长调控等方面。

这些化合物可以促进植物的生长和发育，调节植物的生长节律和形态特征，并增强植物对环境胁迫的适应能力。

扦插是一种广泛应用于植物繁殖的方法，它可以通过将植物的茎、叶或根等部分插入培养基中，使其生长出新的根系。

扦插技术的成功率主要取决于扦插枝条的生根能力。

因此，研究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响具有重要的理论意义和实际应用价值。

一般来说，植物生长调节剂可以分为植物激素和非激素两类。

植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和生长素拮抗剂等，这些物质在植物生长和发育过程中起到重要的调节作用。

非激素类调节剂主要包括磷酸盐、天然产物和合成物质等。

生长素是一种重要的激素，它可以促进植物细胞的分裂和伸长，增加植物组织的生长量。

生长素在扦插过程中可以促进扦插枝条的快速生根。

一些研究发现，在添加适量的生长素后，扦插枝条的生根率和生根数量都有明显的提高。

此外，提高生长素浓度也可以加快扦插枝条的生根速度。

赤霉素是一种调节植物生长和发育的激素，它可以促进植物细胞的分裂和伸展，改变植物的形态特征。

一些研究发现，添加适量的赤霉素可以提高扦插枝条的生根能力。

赤霉素的作用机制可能与其促进细胞的延伸和生长有关。

细胞分裂素是一类促进细胞分裂的激素，它可以促进植物细胞的增殖和生长。

扦插枝条在生根过程中，细胞的分裂是必不可少的。

一些研究发现，添加适量的细胞分裂素可以促进扦插枝条的根尖细胞分裂和生根发育。

脱落酸是一种抑制植物生长的激素，它可以抑制细胞的分裂和延伸，减缓植物的生长速度。

扦插枝条在生根过程中，适量的脱落酸可以抑制顶端细胞的分裂和延伸，从而促进侧根的生长和发育。

除了激素类的生长调节剂，一些非激素类的物质也可以影响扦插枝条的生根。

磷酸盐是植物生长必需的养分之一，它可以促进植物的根系生长和发育。

高中生物实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，以期达到促进植物生长的目的。

实验材料：1.需要生根的扦插枝条，如绿萼榕、长春花等；2.生长调节剂，如激素类：生根粉、生根水等；3.枝条修剪刀或手术刀；4.浸泡盘或小瓶子等用于浸泡扦插枝条的容器；5.培养土或珍珠岩等用于扦插枝条生根的基质；6.木杆或针等用于扎孔的工具；7.洁净的玻璃器皿和蒸馏水。

实验步骤：1.选取与粗径、长相均匀的健康无病虫害的植物扦插枝条；2.利用枝条修剪刀或手术刀将枝条修剪成合适长度（约10-15厘米）；3.在枝条的基部（约3-5厘米处）扎一个直径约0.5-1厘米的孔；4.准备生长调节剂，按照产品说明书的配方或浓度将其溶解于蒸馏水中；5.将扦插枝条的基部浸泡在生长调节剂中，时间根据不同产品而定，一般为15-30分钟；6.准备好浸泡盘或小瓶子，将扦插枝条插入基质中，注意保持枝条的稳定；7.安置扦插枝条的容器到适当的环境中，如温室或室内，保持适宜的温度、湿度和光照条件；8.定期给扦插枝条进行浇水、通风和光照，以保持基质的湿度和营养供应；9.观察记录扦插枝条的生长情况，包括根的出现和生长速度；10.根据观察结果，分析不同生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

实验结果及讨论：在实验过程中，我们可以观察到控制组（即未处理生长调节剂的枝条）和实验组（即处理过生长调节剂的枝条）之间的差异。

如果实验组的扦插枝条生根速度更快、根部更发达，可以判断生长调节剂对扦插枝条生根起到促进作用。

生长调节剂的作用机制主要有以下几个方面：1.促进细胞质膜的通透性：生长调节剂能够渗透细胞质膜，提高细胞透湿性，增强扦插枝条吸水和营养物质吸收的能力，促进根的生长。

2.促进细胞分裂与伸长：生长调节剂可以刺激细胞分裂活性，增加细胞数量，同时促进细胞的伸长，使扦插枝条快速生根。

3.激活内源物质：一些生长调节剂能够激活植物内源激素的合成和释放，进一步促进扦插枝条生根。

实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的：研究不同浓度的植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响，并找出适合扦插枝条生根的最佳浓度。

实验材料和设备：1.扦插枝条：选择生长健康的枝条，长度约为10~15厘米，无病虫害和伤痕。

2.植物生长调节剂：例如生根粉、生根液等。

3.培养基：使用含有植物营养元素的培养基。

4.培养盒或花盆：用来栽培扦插枝条的容器。

5.秤、量筒、注射器等实验用具。

实验步骤：1.准备扦插枝条：选择健康的枝条，用利刀进行切割，在枝条上方剪掉叶片，使其长度适宜（约10~15厘米）。

2.准备植物生长调节剂：根据实验设计的不同浓度，准备不同浓度的植物生长调节剂溶液。

3.培养基制备：按照培养基的要求，配制好含有植物营养元素的培养基，并装入培养盒或花盆中。

4.扦插枝条处理：将扦插枝条的切口或底端浸泡在不同浓度的植物生长调节剂溶液中，浸泡时间约30分钟，然后插入培养基中。

5.培养：将装有扦插枝条的培养盒或花盆放置于适当的环境中，保持适宜的温度和湿度。

6.观察和记录：每隔一段时间，观察和记录扦插枝条是否生长根系和生长情况，并进行数据记录和照相等操作。

实验结果：根据实验数据，绘制出不同浓度植物生长调节剂对扦插枝条生根的生长率曲线和根数曲线。

根据曲线的趋势和生长情况，确定适合扦插枝条生根的最佳浓度。

实验结论：根据实验结果，可以得出植物生长调节剂对扦插枝条生根有促进作用，但过高或过低的浓度都可能对生根产生负面影响。

在本次实验中，通过数据分析得出最佳浓度为X（根据实验结果确定）。

此外，还可以对其他因素（如温度、湿度等）对扦插枝条生根的影响进行探究，进一步完善实验结果和结论。

实验注意事项：1.实验操作时要注意安全，避免刀具伤害和化学品接触。

2.实验过程中要控制实验条件，保持相同的温度和湿度等环境因素。

3.实验中的测量和记录应该准确进行，避免误差。

4.实验结束后要及时清洗实验用具，保持实验环境整洁。

5.实验过程中如有任何异常情况发生，应及时处理和记录。

生物实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

实验原理：植物生长调节剂是一种能够调控植物生长和发育的化学物质，其中生根剂是一类能够促进扦插枝条生根的生长调节剂。

生根剂的主要成分是植物激素，如生长素、生长素酯类等。

生根剂能够刺激枝条产生根系，促使其生根。

实验步骤：材料和设备：1.扦插枝条（如广玉兰、紫薇等）；2.水培容器；3.植物生长调节剂（如生长素、生长素酯类等）；4.蒸馏水；5.剪刀；6.测量器具；7.染色液。

实验步骤：1.预备工作：准备扦插枝条，对扦插枝条进行处理。

首先，选择生长良好、无病虫害的健壮枝条作为材料，将枝条剪成适当长度（约10-15厘米），切口要平整、无斜口。

其次，去除枝条下方的叶片，只保留几片叶子，避免水分过多蒸发。

最后，将处理好的枝条放入蒸馏水中保持湿润备用。

2.实验组设置：将处理好的扦插枝条分成数组，每组6个枝条，并分别放入不同浓度的植物生长调节剂中，设立不同处理组，同时设置对照组（只放入蒸馏水，不加入生长调节剂）。

3.实验操作：将实验组和对照组的枝条放入标有对应浓度的植物生长调节剂中，让枝条底部浸泡其中。

保持枝条的湿润状态，避免水分过多蒸发。

4.观察记录：观察实验组和对照组的扦插枝条的生长情况，包括根系形成的时间和根系的数量。

每隔一段时间，记录并观察根系的生长情况，如根系的长度、分布情况等。

5.结果处理：根据观察记录，进行结果的统计和分析。

可通过制作染色液对根系进行染色，可以更清晰地观察根系的数量和生长情况。

通过比较不同处理组和对照组的结果，分析生长调节剂对扦插枝条生根的影响。

实验结果：通过观察和记录，可以得到不同处理组和对照组的根系生长情况。

统计根系的数量和长度，分析不同浓度和种类的植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响。

实验结论：通过实验可以得出植物生长调节剂对扦插枝条生根有促进作用的结论。

根据不同种类和浓度的植物生长调节剂对根系的生长情况的影响，可以选择适当的植物生长调节剂来促进扦插枝条的生根。

实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用一、原理植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。

其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

二、操作步骤：第一种方法：方法二：1．苗床准备：床高25cm，要求疏松，上铺河沙（7cm左右）2．插条准备：任选一种植物，剪取40根二年生插条，每一枝条留3－4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

长15～20cm，上端在节上0.5cm处平剪，下端在节下lcm处剪成平滑斜面，插条上部留下少许叶片。

3．处理：每处理为10个插条，与地面程75度角，斜插2／3入土。

（1）NAA 50PPM浸基部（3cm深）20小时后扦插。

（2）NAA 250PPM浸基部（3cm深）20小时后扦插。

（3）NAA 500PPM浸基部（3cm深）5秒钟后即扦插。

（4）清水浸基部（3cm深）5秒钟后即扦插。

4．管理及结果观察：每周浇水2次，注意松土，锄草，6周后小心挖出插条，按不同处理记录发根的枝条数，平均每条的根数及根长度。

三、实验报告：l、叙述实验原理方法2、记录实验结果：按处理记录发根的枝条数，每枝条的发根条数及根长。

2、拨云见日（1）植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用具有两重性，与生长素的生理作用类似，浓度过高或过低都会影响生根状况。

（2）低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后。

如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。

（3）剪取根尖时间一般在中午10点左右，此时分裂旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。

（4）染色时间要严格控制，如染色不足，染色体会看不清，染色过度，会导致视野中染色体一团糟，无法分辨。

实验后思考：1. 请独立完成该实验的探究报告。

提示：基本思路，提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。

高三生物一轮复习导学提纲(25)必修三：其他植物激素、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用班级______ 学号_____ 姓名____________学习目标：1.其他植物激素。

(A)2.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

(B)知识结构：自主预习：一、其他植物激素1.赤霉素：合成部位：主要是___________、幼根和幼芽。

主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。

2.细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进__________________。

3.脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和___________。

4.乙烯：合成部位：植物体的各个部位。

主要作用：促进________________________。

5.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素_________、__________。

6.决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的_________。

例如，在植物组织培养中，当生长素的配比大于细胞分裂素时，有利于愈伤组织分化出____；当生长素的配比小于细胞分裂素时，有利于愈伤组织分化出____；当生长素的配比等于细胞分裂素时，愈伤组织____________。

二、植物生长调节剂1.概念：___________合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

2.应用：①用___________催熟凤梨；②用一定浓度的_____________溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。

③用___________处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α—淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的成本。

三、预实验在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。

如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。

这样可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

——生长素类似物的作用原理，生长素类似物对根的处理，预实验的作用前情提要：关键词：预实验、浸泡法、沾蘸法难度系数：★★★重要程度：★★★基础回顾：考点一、实验原理（1）生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。

（2）用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。

（3）存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

考点二、实验步骤（1）制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。

（2）分组处理：生长素类似物按不同比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。

把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。

处理方法：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。

（要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。

）②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5 s），深约1．5 cm 即可。

（3）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。

（4）结果记录：小组分工，观察记录。

（5）分析结果，得出实验结论：按照小组分工观察记录的结果，及时整理数据，绘制成表格或图形。

最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。

技能方法：1．实验中的变量实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验的因变量是插条生根的情况2．在正式实验前需要先做一个预实验：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

3．蒸馏水的作用（1）作为空白对照；（2）用来配制不同浓度的生长素类似物溶液；（3）处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。

4．选择插条时需带有一定的芽或叶的原因凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。

实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用植物生长调节剂是一种被广泛应用于农业生产和园艺种植的化学物质，能够调控植物的生长和发育过程。

在扦插繁殖过程中，生长调节剂能够促进枝条生根，提高扦插成活率和根系发育情况。

本实验旨在研究不同浓度生长调节剂对扦插枝条生根的影响。

实验步骤如下：1.实验材料：选择具有一定生长力的健康枝条作为试材，生长调节剂选用生根粉，试验所需材料有琼脂、培养基、生长调节剂、试管、扦插盆等。

2.枝条的处理：从成熟植株上截取相同长度的枝条，去除顶端的叶片，保留下部3～4片叶片，将枝条的剪口浸入生长调节剂中。

3.培养基的制备：按照适宜的浓度配置琼脂培养基，分别加入不同生长调节剂的浓度。

4.扦插：将处理过的枝条分别扦插到含有不同浓度生长调节剂的琼脂培养基中，每一扦插盆扦插6株，保持每株植株之间的距离适当，确保后续生长不相互干扰。

5.光照要求：将扦插盆放置在适当的光照条件下，避免直射阳光的照射，也不可处于完全阴暗的环境中。

6.温度和湿度控制：保持适宜的温度和湿度环境，一般温度在25℃左右，湿度在50%~70%之间。

7.观察：每隔一段时间观察并记录扦插枝条的生长情况，包括生根数量、根长、根系发达度等。

通过以上步骤，可进行不同浓度生长调节剂对扦插枝条生根的实验探究。

实验结果可以得出以下结论：1.生长调节剂能够促进扦插枝条的生根，提高根系发育情况。

2.随着生长调节剂浓度的增加，扦插枝条的生根数量和生根发达度呈现出递增的趋势。

但是当生长调节剂浓度过高时，反而会抑制生根的形成。

3.适宜的生长调节剂浓度能够提高扦插枝条的成活率和生根质量，有助于繁殖植株。

总结：通过实验探究不同浓度生长调节剂对扦插枝条生根的影响，可以为农业生产和园艺种植提供科学依据。

合理使用生长调节剂能够提高植物的生长和发育水平，进一步提高农作物的产量和品质。

高二生物学案14 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用姓名班级植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同、不同时间处理其影响程度亦不同。

其影响存在一个，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最。

配制梯度溶液：配制一系列的2，4-D溶液（0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、↓ 4、5mg/mL）(其他试剂也可)操作变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述的↓ 2，4—D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中观察并记录结果：一段时间后观察↓分析结果得出结论【结果分析】（C级）研究实验中出现的问题。

（1）分析不同插条的生根情况。

①不能生出不定根：有可能是等。

②都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是。

不同的枝条可能生出的不定根的数目，如枝条上芽多，则产生的就多，就容易促使的萌发。

（2）分析与本实验相关的其他因素。

①温度要。

②设置组。

即每组不能少于个枝条。

③设置组，清水对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对照。

【小结】①处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，目的是。

每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数处理方法：1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。

（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

②本实验中选用的是生长素类似物，而不是生长素，但是生理作用与生长素类似③可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。

④本实验的单一变量是，因变量是，如生根条数，最长与最短根的长度等预实验的优点：。

⑤每一枝条留，【有芽是产生生长素，但你使用的是枝条，首先要确保它是活的，可以继续生长】所选枝条的芽数【保证所带芽自身提供的，也是无关变量的一种】⑥表格设计参考:当堂巩固：1. 下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是A组B组C组D组E组F组实验处理蒸馏水200mg/L萘乙酸溶液400mg/L萘乙酸溶液600 mg/L萘乙酸溶液800 mg/L萘乙酸溶液1000mg/L萘乙酸溶液生根条数18 31 58 46 2 0A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强2．下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同二、分析说明题：3. 某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。

植物生长调节剂对植物插条生根的影响
一，实验目的
《1》开展植物生长调节剂诱导植物不定根发生的研究
《2》进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新能力二，实验原理
植物细胞具有全能性。

用植物生长调节剂处理插条基部的细胞，可诱导该部位细胞脱分化，恢复分裂能力，促进根原基发生。

在适宜的条件下，根原基形成不定根，容易生根的植物经过处理后，发根提早，成活率提高，对木本植物进行插条处理，可提高生根率。

三，实验器材
实验材料：柳条
实验试剂：NAA，自来水
实验仪器：天平，量筒，容量瓶，滴管，棕色瓶，标签纸
四，实验方法及操作
《1》设置NAA浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为0，
2.5,5,7.5,10,20,40,60,80,100mg/ml的溶液，分别放入棕色瓶中，深约3cm。

及时贴上相应标签。

《2》制作插条：将准备好的柳条剪成长约5~7cm的插条，插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活；每一枝条留1~2个叶，所选枝条的条件应尽量相同。

《3》处理方法——浸泡法。

将制作好的插条（分10组，每组3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有0，2.5,5,7.5,10,20,40,60,80,100mg/ml溶液的棕色瓶中，处理2小时。

《4》进行实验。

处理2小时后，把浸泡液倒掉，重新装自来水。

装好自来水后把棕色瓶放在一个合适的地方。

隔3~4天换一次水并进行观察，大概培养一个月可以统计。

五，实验结果。