2020年幼儿园主题教案：大自然呼唤

幼儿园大班活动《美丽的大自然》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和欣赏大自然的美景，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过活动，让幼儿了解大自然的多样性，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的审美观念。

二、活动准备：1. 图片素材：大自然中的风景、动植物等图片。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 音乐素材：《大自然之歌》等。

三、活动过程：1. 主题导入：教师展示大自然图片，引导幼儿观察和描述图片中的景物，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一张大自然图片，讨论图片中的动植物，以及它们在大自然中的生活习性。

3. 绘画环节：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的大自然景色。

4. 作品展示：让幼儿将自己的绘画作品展示给大家，分享自己的创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在家附近进行自然观察，拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：利用活动中的绘画作品，装饰班级环境，营造美丽大自然氛围。

3. 主题班会：组织一次以“保护大自然”为主题的班会，让幼儿进一步了解大自然保护的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的认识和兴趣。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的自然观察情况。

六、活动六：亲近大自然1. 活动目标：增强幼儿对大自然的好奇心和探索欲。

培养幼儿的触觉和感官体验。

促进幼儿与同伴的合作和分享。

2. 活动准备：自然材料（如树叶、小石子、花朵等）。

透明塑料袋和小铲子。

画纸和彩色笔。

3. 活动过程：教师带领幼儿到户外，选择一个安全的环境进行活动。

每个幼儿拿一个透明塑料袋和小铲子，寻找自己喜欢的自然材料。

幼儿用塑料袋收集材料，并尝试触摸和观察它们的特征。

回到教室后，幼儿可以用画纸和彩色笔记录下自己收集的自然材料的样子。

大自然幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音的变化感知大自然的情感，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 能够听辨并描述大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等。

2. 通过学习，用语言表达自己对大自然声音的感受，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱，激发保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述大自然的声音，表达自己的感受。

教学重点：认识大自然的声音，培养对自然环境的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图、故事书、小动物玩具等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、小剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，闭上眼睛，聆听周围的自然声音，引导幼儿关注并尝试描述这些声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的自然场景，如小鸟、河流等，让幼儿学会用语言描述这些声音。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放录音，让幼儿听辨各种自然声音，并进行描述。

同时，邀请幼儿模仿这些声音，增强学习兴趣。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在大自然中听到的有趣声音，以及这些声音给自己带来的感受。

5. 创意表达（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的自然声音，并用自己的语言描述这幅画。

教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然声音：鸟鸣、水流、风吹等描述方法：听、看、模仿、画感受表达：喜欢、愉快、激动等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的自然声音，并用语言描述。

2. 答案示例：我最喜欢的自然声音是鸟儿的鸣叫。

画中的小鸟在树枝上欢快地唱歌，让我感受到了大自然的生机与活力。

幼儿园大班自然教学教案-《自然中的声音》——聆听自然中的声音，引导幼儿感受自然之美一、教学价值本次教学活动旨在通过聆听自然中的声音，引导幼儿感受自然之美，增强他们对自然的理解和感知能力，培养他们的环境保护意识和爱护自然的情感。

二、教学目标1.了解自然中常见的声音，如鸟鸣、风声、水声等。

2.感受自然中的声音，培养幼儿对自然的感知能力。

3.提升幼儿的听觉敏感性，增加幼儿的感官体验。

4.培养幼儿的环境保护意识和爱护自然的情感。

三、教学区域教学区域选择在户外自然环境中，如公园、山林、湖畔等。

四、教学准备1.准备录音设备，录制自然中常见的声音。

2.准备幼儿视听材料，如自然声音录音CD、自然题材图书等。

3.准备幼儿学习用具，如绘画纸、彩色笔、贴纸、手工制作材料等。

4.准备教师讲解材料，如自然中常见的声音的简单介绍、自然环境的介绍、环境保护知识等。

五、教学介绍在户外环境中，让幼儿通过听觉感知自然中的声音，培养他们对自然的感知能力，同时引导他们爱护自然、保护环境。

六、教学重点1.引导幼儿感受自然中的声音。

2.启发幼儿对自然的认识和理解。

3.培养幼儿的环境保护意识和爱护自然的情感。

七、教学方法1.实地教学法：将幼儿带到自然环境中，让他们亲身感受自然中的声音。

2.体验教学法：通过听觉感知、视觉感知、触觉感知等多个方式，让幼儿全面感知自然之美。

3.互动教学法：借助幼儿的发言、互动等方式，引导他们积极参与教学活动。

八、教学过程1.引导幼儿观察自然环境，让他们说出自然中可能会有哪些声音，如鸟叫声、风声、水声等。

2.播放自然声音录音CD，让幼儿听到自然中的各种声音。

3.带领幼儿到自然环境中，让他们亲身感受自然中的声音。

4.回到教室，引导幼儿用画画、手工制作等方式表达自己对自然中声音的感受和理解。

5.通过教师讲解，向幼儿传授环境保护知识，让他们明白环境保护的重要性。

九、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对自然中的声音有了更深入的认识和理解，感受到了自然之美。

幼儿园中班整合性艺术活动教案田野一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合性艺术活动教材第四章《大自然的呼唤》，详细内容为“田野”主题活动。

通过对田野的观察、体验和创作，引导幼儿发现大自然中的美，培养幼儿对艺术的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解田野的基本特征，学会用观察、体验的方法去感受大自然的美好。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用观察、体验的方法，发现田野中的美好事物，进行艺术创作。

重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：田野风光图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签、剪刀、胶水等。

幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导幼儿观察并讲述自己在田野中的见闻，激发幼儿对田野的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅田野画，引导幼儿观察画中的元素，如天空、大地、花草等，并进行简要讲解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的田野元素，用水彩颜料和棉签在画纸上进行创作。

4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅田野主题的画作。

期间，教师进行巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 田野风光图片2. 田野元素：天空、大地、花草等3. 创作提示：观察、体验、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：以田野为主题，创作一幅画作。

答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。

2. 作业要求：运用水彩颜料和棉签，描绘出田野中的美好事物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、创作，让幼儿了解了田野的美好，培养了幼儿的艺术素养。

但在教学过程中，要注意引导幼儿更深入地观察和体验大自然。

2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章《大自然的语言》，详细内容包括：了解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种语言，提高幼儿对自然的认知。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中的各种语言及其意义。

重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大自然的话课件、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然景色，引导幼儿关注大自然。

（2）提问：“你们知道大自然都有哪些语言吗？”让幼儿思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等。

（2）播放录音，让幼儿听辨动物叫声，并说出它们是谁。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的大自然语言，并分享给大家。

（2）画一画：让幼儿用画笔、彩纸等学具，画出自己心中的大自然。

（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起到大自然中寻找各种语言，并记录下来。

六、板书设计1. 大自然的语言动物的叫声植物的生长变化自然现象2. 我们喜欢的大自然语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大自然语言，并写一句话描述。

2. 答案示例：我喜欢小鸟的歌声，因为它让大自然变得更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解大自然中的各种语言，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察大自然，提高幼儿对自然的认知，增强亲子关系。

同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，培养幼儿的艺术素养。

幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，自然教育是幼儿园教育的重要组成部分。

在自然教育中，教师可以通过引导幼儿们倾听大自然的声音来激发他们对自然的兴趣，提高他们的环境意识和生态保护意识。

下面将介绍一份幼儿园学习大自然声音的教案，以供幼儿园教师参考。

一、教学目标1. 让幼儿了解大自然中不同的声音，并加深对自然的认识；2. 培养幼儿的观察力和倾听能力；3. 激发幼儿对大自然的好奇心和热爱。

二、教学准备1. 视听材料：录制了大自然中各种声音的音频或视瓶；2. 实物道具：例如鸟类饲料、风铃等；3. 教学环境：需要一个安静的环境，以便幼儿可以集中注意力倾听声音。

三、教学过程1. 引入利用图片、故事、音频等方式向幼儿介绍大自然中的声音，引导幼儿们讨论和共享自己对大自然声音的认识和感受。

2. 播放大自然声音播放录制好的大自然声音，例如鸟儿的鸣叫声、树叶被风吹动的声音、小溪流水声等，让幼儿通过倾听来感受大自然的声音。

3. 集体游戏让幼儿尝试模仿大自然中的声音，例如让他们学习鸟儿的鸣叫声或者风吹树叶的声音，让他们通过动作和声音来表现出自己对声音的认识。

4. 亲子互动鼓励幼儿带家长一起参与活动，让家长和幼儿一起去户外寻找大自然的声音，并一起共享观察到的声音。

5. 创作活动让幼儿根据自己在户外观察到的声音，进行绘画或者手工制作，表达对大自然声音的理解。

6. 总结通过故事、游戏、歌曲等形式，对今天的学习内容进行总结，强化对大自然声音的认识和记忆。

四、教学反思教师可以根据幼儿的反应和表现，及时调整教学方案，让教学更贴近幼儿的认知水平和兴趣点。

通过以上的教学过程，幼儿可以在愉快的氛围中，通过倾听大自然的声音，深入感受自然的美好，激发对大自然的兴趣和热爱。

让幼儿在快乐中学习，充满好奇，对自然充满敬畏心，是幼儿园自然教育的一项重要任务。

希望以上教案对幼儿园教师们有所帮助，激发更多对自然教育的关注和探索。

教师在幼儿园自然教育中应当多角度引导幼儿对大自然的认识，不仅仅局限于声音的感知，同时也要通过观察自然界的生物和物质，让幼儿从多个角度感受自然的魅力。

2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。

2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。

教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。

（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。

（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。

（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。

4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。

（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。

描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。

幼儿园大班活动《美丽的大自然》教案当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。

1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。

2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。

与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。

一、摸摸大自然，听听大自然的声音。

1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。

）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。

2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。

（风声、鸟鸣、水声。

）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。

1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

2、在活动中发展幼儿的感知觉。

3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

彩笔、纸等一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。

每位幼儿可拓印出独一无二的作品。

教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

2、找一棵大树。

教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

幼儿园大自然主题课程教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。

2.掌握基本的大自然知识，如动植物、天气、季节等。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

4.培养幼儿的环保意识和保护自然的责任感。

二、教学内容1. 大自然的美丽•引入：和幼儿一起观察大自然的美丽照片，如山水、花草、蓝天白云等，向幼儿介绍大自然的美丽和奇妙之处。

•活动1：大自然的颜色–让幼儿观察并说出大自然中常见的颜色，如绿色、蓝色、黄色等。

–分发颜色卡片，让幼儿根据卡片的颜色在画纸上作画，表达自己对大自然颜色的感受。

•活动2：大自然的声音–借助录音、音乐等，播放大自然中各种声音，如鸟鸣、风声、雨声等。

–让幼儿模仿这些声音，或进行集体合唱。

2. 动植物与我•引入：让幼儿观看动物和植物的图片，询问幼儿对于它们的认知，引导幼儿发表对动植物的喜好和兴趣。

•活动1：动物的特征–分发动物卡片，让幼儿根据卡片上的形象描绘动物的特征，并进行简单的分类整理。

–为幼儿提供触摸盒，让幼儿通过触摸认知常见的动物毛发、鳞片等特征。

•活动2：植物的特征–引导幼儿观察植物的外貌特征，如叶子、花朵、树皮等。

–分发植物样本，让幼儿触摸、嗅闻植物，感受其不同的气味和触感。

3. 天气和季节•引入：通过图片和游戏，向幼儿展示不同的天气和季节，引发幼儿对天气和季节的好奇和兴趣。

•活动1：天气预报员–让幼儿扮演天气预报员，根据图片和天气图标，向其他幼儿预报当天的天气情况。

–利用实际天气数据，进行天气图标和实际天气的对照，让幼儿学习如何读懂天气图标。

•活动2：季节的变化–制作四季图片拼图，让幼儿观察四季的特点，如气温、天气、植物等的变化。

–通过四季卡片游戏，让幼儿根据卡片上的图片在相应的季节中排序。

4. 保护大自然•引入：向幼儿介绍人类对大自然的影响和破坏，引导幼儿明白保护大自然的重要性。

•活动1：垃圾分类–利用图片和实物展示不同类别的垃圾，引导幼儿了解垃圾分类的基本原则。

–分发垃圾分类卡片，让幼儿根据卡片上的图片把垃圾分类到相应的垃圾桶中。