《传统文化的继承》蚌埠二中丁小艳本课是依据高中思想政治课《文化生活》（必修三）第四课文化的继承性与文化发展第一框题的内容而设的。
第二单元的核心内容是围绕文化的传播、继承和创新即文化的传承，探讨人类文化的发展，如果说文化传播是文化横向积累的过程，那么文化继承就是文化纵向积累的过程。
本课围绕传统文化的继承这个主题，继续讲述文化传承的过程。
具体内容有：第一目“传统文化面面观”介绍传统文化的含义、表现形式；第二目“传统文化在今天”介绍传统文化的特点和双重作用；第三目“取其精华，去其糟粕”介绍对待传统文化的态度。
【知识与能力目标】识记传统文化的含义及其传统文化继承性的表现，了解影响文化发展的重要因素；理解传统文化的特点以及传统文化要与时俱进的重要意义；理解继承传统文化的正确态度，懂得文化继承与文化发展的关系，理解教育在文化传承中的重要作用。
结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，体会传统文化在现实生活中的影响和作用；学会辩证地观察问题、认识问题，善于区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
【过程与方法目标】使用启发式教学法，激发学生对文化生活的兴趣；运用理论联系实际的原则，引导学生联系身边实际和自己的生活体验，并关注学生自身的情感体验和思想观念的形成。
【情感态度价值观目标】通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，确立对待传统文化的正确态度，理解继承传统文化的现实意义，成为传统文化自觉的传承者和享用者。
【教学重点】正确对待传统文化的态度【教学难点】传统文化在今天的作用(1) 对自学课本知识，预习中华民族传统文化在现实生活中的作用，传统文化的特点以及继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”。
(2) 收集自己身边传统文化的继承的事例，体悟它们各自的含义和作用。
【导入新课】多媒体图片展示：京剧走进课堂08年3月至09年7月，教育部在北京、天津、江苏等10省（市）中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。
