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议论文写作指导课一、单元写作目标1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、运用联想和想象，表达自己的情感、追求。
3、学会写简单的议论文。
二、单元写作指导1、想象是人们在头脑中运用已获得的表象加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。
在想象作文中，想象成为写作的中重要手段。
整篇作文就一次为基础的。
所以，想象的角度和内容也就需要格外慎重。
第一，想象要有可延续性。
这是作文写得下去的保证。
想象过于奇特，过于特别，就可能写不下去。
第二，想象要能够创造出一定的形象和故事情节。
想象要有情节的虚构、场景或形象的塑造，场景的想象也要点面结合，重点突出。
第三，想象要在意料之外，情理之中。
即既要创新，又要真实。
2、联想是由当前感知的事回忆或联系到与之相关的另一事物。
联想是回忆的一种表现形式。
比如人们由看儿童放风筝会回忆起自己纯真的童年、绚丽的春天、熟悉的故乡和高远的天空；由火红的枫叶会联系到飘扬的红旗以及燃烧的火炬；由泥土会联想到故土、故园、进而又联想到父母、亲友，也还可以联想到庄稼、幼苗、河流……写作中各种手法、技巧的运用，也与想象和联想关系密切。
诸如比喻、夸张、拟人、象征等，都需要丰富的想象与联想。
民歌中的比兴，主要是运用联想，如：“满天星星一颗明，十三省挑中你一人”，“山雀雀飞在电线杆，打电话容易见面难。
”贾平凹的散文《月迹》中描写月亮：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是接在天空上的印章吗？”以月亮比印章，这是一种拟物，再如李瑛的《紧急集合》有这样的诗句：急促的哨子在叫/叫他，叫你，叫我/叫起一座座山/赶快列队集合。
这里将一座座山拟人化，表现出丰富的想象力。
学生作文常犯的毛病是空洞，其原因除了词汇贫乏外就是缺少丰富的想象与联想，即无法打开写作的思路，又不能扩展对所写人、事、景形象生动的描写。
由此看来，要提高习作水平，必须提高自己想象和联想的能力，练好这一写作的基本功。
