第三课 感受道德之美

感受道德之美教案感受道德之美教案教学目标：1. 了解道德之美的概念和内涵。

2. 培养学生对道德之美的感知能力。

3. 引导学生在日常生活中积极践行道德之美。

教学过程：一、导入（5分钟）通过一段道德之美的相关视频或图片展示，引导学生对道德之美产生兴趣和好奇。

二、知识输入（10分钟）1. 讲解道德之美的概念和内涵，包括对他人关心、善良、公正等各方面的表现。

2. 展示一些道德之美的例子，如帮助他人、尊重老师、爱护环境等，让学生更直观地理解道德之美。

三、情感宣泄（10分钟）请学生集体或个别分享自己曾经经历或目睹的道德之美的事例。

可以是自己的行为，也可以是其他人的行为。

引导他们描述事情的经过和自己的感受。

四、感知道德之美（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组在班级或学校中寻找三个道德之美的例子，并拍照记录下来。

2. 每个小组依次展示他们找到的例子，并简要描述其中的道德之美。

其他小组则进行评价和讨论。

五、践行道德之美（15分钟）1. 以课堂纪律为例，引导学生思考如何践行道德之美。

可以讨论一些具体的行为规范，如不吃零食、不闲聊、不迟到等，并请学生签订一个约定书，承诺在今后的课堂上遵守这些规定。

2. 请学生反思自己过去是否存在违反道德之美的行为，并找出改进的方法。

六、总结和延伸（10分钟）1. 总结道德之美的概念和内涵。

2. 引导学生思考自己在日常生活中如何践行道德之美，并列举一些实际的行为。

3. 布置作业：请学生回家后写一篇关于道德之美的文章，可以结合自己的经历和观察。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加清楚地理解道德之美的概念和内涵，培养了他们对道德之美的感知能力。

通过分享和讨论真实的事例，学生更加直观地感受和理解道德之美的重要性。

分组活动和践行道德之美的环节引导学生将道德之美真正运用到实际生活中，提高了他们的实际操作能力。

通过反思和总结，学生更加深入地思考了如何在日常生活中践行道德之美，并能够通过书面表达的方式进一步巩固学习成果。

教学方案设计时间：2014年9月23日学科职业道德与法律执教者教学课题第三课感受道德之美——有德幸福常伴教学目标认知目标：1、知道什么是道德。

2、了解道德的分类。

3、理解道德的作用，知道良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

情感态度价值观目标：1、以遵守道德为荣，以违背道德为耻。

2、崇尚道德高尚的人，追求高尚的道德人格。

运用目标：1、自觉遵从道德的要求，纠正自己不符合道德规范要求的不良行为，做有道德的人。

教学重点1、理解道德的作用，知道良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

2、主动、有意识地成为道德的人。

教学难点1、理解道德的作用，知道良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

2、主动、有意识地成为道德的人。

3、理解道德的作用，知道良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学方法讲授法、谈话法、讨论法，提问法学习方法自主学习、讨论学习、合作学习教学技能（时间分配）教师活动（教学内容、教学过程）授课总计（45’）授课Part1 道德成就人生（13’）[导入]4''引用：《左传》有言曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

”春秋时鲁国大夫叔孙豹称“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”。

“立德”，即树立高尚的道德；“立功”，即为国为民建立功绩；“立言”，即提出具有真知灼见按的言论。

此三者是虽久不废，流芳百世的。

居于“三不朽”之首的便就是“立德”，可见“立德”是“立功”、“立言”的先导，“立德”是成就人生的根基。

[男神排行榜][即：“你喜欢谁”+自省互动]10''1、道德对于个人成长的重要性。

（1）说说你喜欢的明星，为什么喜欢Ta？（2）说说班上你喜欢的同学，为什么喜欢？（潜在道德品质：认真、诚实、努力、真诚、有上进心、自律、为他人着想（关心他人）等，在黑板板书）2、道德对于建立良好人际关系的重要性。

（承接上个问题，一笔带过）3、养成良好的道德有助于发挥自己的潜能。

初中思想品德第三课教案：品德教育与现代社会发展品德教育是培养学生社会公德、职业道德、家庭美德等品德素质的一种教育。

在现代社会，品德教育越来越受到人们的重视，因为它不仅能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，而且能够形成积极向上的人格，对学生成长起到重要的促进作用。

一、品德教育的意义1.培养学生的人文素养人文素养是对人类文化、哲学、艺术等方面的认识和理解能力，有着非常重要的作用。

通过品德教育的实施，学生能够更好地了解并接受人类文化，从而培养出自己的文化素养，使自己具有更加人文情怀的行为。

2.促进学生全面发展品德教育是学生全面发展的关键之一，它不仅能够塑造学生的品德形象，还能够培养学生的好习惯、成才意识等能力，从而全面提高学生的人生水平。

3.树立学生正确的人生观、价值观、世界观品德教育是培养学生健全人格的重要切入点，通过对学生进行人文思想教育、道德教育、社会心理教育等方面的引导，可以帮助学生明确自己的人生目标，并以此为指引，积极面对未来的发展。

二、品德教育在现代社会中的角色1、推动现代社会文化素质的提升现代社会文化素质提升是当前社会发展的一个重要方向，品德教育是推动这一发展的重要力量。

通过对学生进行全方位的人文素养培养和道德价值引领，可以促进社会文化整体水平的提高。

2、构建和谐社会的基本前提和谐社会是现代社会发展不可缺少的目标，而品德教育是构建和谐社会的基本前提。

通过品德教育培养学生的公德心、家庭美德等品德素质，能够促进社会的和谐发展。

3、推动现代社会的全面进步现代社会的全面进步需要人才素质的提高，而品德教育是培养人才的有效途径。

有了道德素养的高尚品质，学生才能在不断的学习和实践中形成高明的职业理念和坚强的人生信仰，成为推动社会全面进步的砥柱和骨干力量。

三、品德教育的实施方式和方法1、立足情感教育，强调人文素养情感教育是品德教育中的重要一环，通过情感教育，可以更好地引导学生树立人文情怀，发扬人文精神。

小学心理健康教案第三课遵守公德从我起小学心理健康教案第三课：遵守公德，从我起本文将重点介绍小学心理健康教案的第三课，主题为“遵守公德，从我起”。

公德是社会文明的基石，而培养孩子遵守公德的意识和行为能力，对于他们的成长和发展具有重要意义。

通过本课，我们旨在引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质，为建设和谐社会做出积极贡献。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解公德的含义，并能够列举遵守公德的具体行为。

2. 能力目标：学生能够意识到个人行为对他人和社会的影响，并能够自觉遵守公德，形成良好的人际关系。

3. 情感目标：培养学生珍视公德的意识，培养他们对社会责任的重视和担当精神。

二、教学内容1. 了解公德的含义：通过讲解和讨论，给学生普及公德的基本概念和意义。

2. 探讨遵守公德的具体行为：通过小组合作和讨论，学生列举遵守公德的行为，并整理形成列表。

3. 情景教学：通过角色扮演和案例分析，引导学生认识到个人行为对他人和社会的影响，激发学生的思考和共情能力。

4. 培养情感认同：通过情感故事和小组活动，引导学生思考自己的道德行为，并让他们认识到遵守公德对个人和社会的重要性。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析的方式引导学生思考不同行为对他人和社会的影响，并讨论如何遵守公德。

2. 情景教学法：通过角色扮演等方式，让学生亲身感受遵守公德的重要性，增强他们的道德责任意识。

3. 小组合作学习法：通过小组合作和讨论的方式，激发学生的思考能力和团队合作意识，帮助他们形成遵守公德的行为准则。

四、教学步骤1. 导入：通过一则有关公德的故事或图画展示，引发学生对公德的思考。

2. 知识讲授：讲解公德的概念和意义，引导学生认识到公德是社会文明的基础。

3. 小组合作：以小组为单位，让学生分组合作，列举遵守公德的具体行为，并整理形成列表。

4. 板书总结：老师将学生提出的遵守公德的行为整理并进行板书，引导学生复习和巩固所学内容。

《职业道德与法律》简答题第一课塑造良好形象1.个人礼仪的重要性?1)接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,是其个人礼仪。

2)我们给他人的印象,我们的魅力,在很大程度上通过个人礼仪展示出来。

3)个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、接人待物等方面的个体规定。

4)个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。

5)个人礼仪社会主义精神文明的基本要素。

是道德的要求、利益的主体内容，是交往礼仪的和职业礼仪的基础，6)我们要做最好的自己珍惜自己的人格，就要讲究个人礼仪。

7)我们尊重他人，礼貌待人，也要讲究个人礼仪。

2.怎样养成文明礼貌的语言习惯？第一，强化文明意识，注重语言文明从我做起。

要常用表示敬重、热诚、友善和体贴的礼貌用语，向不文明说“不”。

第二，要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通。

第三，要塑造文明话语形象，用含蓄、文雅、礼貌的语词，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏。

第四，要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现力和美感。

3.仪容仪表的修饰要注意哪些内容？仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。

仪容要做到：扬长避短、整洁、卫生、美观仪表要做到：1)适合身体：符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份。

2)适应场合：与活动场合的气氛、环境想协调。

3)整体协调：展现出整体风采。

4)适度：把握分寸，自然合宜4.交往礼仪的主要内容？1)善于与他人交谈。

2)打造良好的电话形象。

3)编制美丽的网络形象。

4)学会做客待客之道。

5.在日常交谈中如何践行礼仪？（1）倾听的礼仪：要始终聚精会神，跟上对方的节拍，要把目光投向对方，又不死死盯的对方，不轻易打断对方的话，偶尔可以插话。

（2）说话的礼仪：要使用礼貌用语，力求含蓄、婉转、动听、具有亲和力，要恰当的称赞对方，要多说共同的体验，不要老王卖，自卖自夸，发现对方反感，改变话题，对不好回答的问题，应坦诚的说：“我还没有想好。

教案-感受道德之美——做人以德为先《感受道德之美——做人以德为先》教案章节名称第三课感受道德之美——做人以德为先授课形式理论课教学目标1、认知：了解道德的内涵；理解公民基本道德规范社会公德、家庭美德的主要内容2、情感态度价值观：以遵守道德为荣、以违背道德为耻；树立自觉遵守社会公德的意识；培养自觉遵守社会公德和家庭美德的意识。

3、运用：在现实生活中，以道德标准约束自己的行为；自觉践行公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的各项要求。

教学重难点重点：理解公民道德、社会公德、家庭美德的内容和要求难点：如何践行公民道德规范、社会公德和家庭美德教学策略以案例教学为主，让学生通过探究讨论去分析案例，从案例中获得辨析道德是非的能力和标准，使学生真正地理解道德的涵义和要求，能真正的在社会生活中践行社会主义核心价值观，按照公民道德、家庭美德和社会公德的要求规范自己的行为。

以讲授教学为辅，主要指导学生小组讨论，并予以补充。

教学过程具体内容教师行为学生行为教学意图备注【课前准备】多媒体教学设备、课件、人教网本课程的相关资料、图片、视频等。

搜集整理预习【导入新课】创设情景导入新课视频播放游客在寺庙踢古钟的新闻热点，引发学生的思考结合上周全省各中小学举行了以“文明礼貌伴我行”主题周活动，谈一谈自己在旅游时会怎么做。

教师给予肯定性评价，导入新课：感受道德之美——做人以德为先引导思考交流热点引发思考，激起学生的学习兴趣。

紧贴学生实际生活，生活是最好的德育老师。

【新课讲授】【新课讲授】活动探究完成任务A走近道德1、用PPT展示孔子、荀子的话，让学生知道古人的道德内容。

明确道德的内涵和特征。

2、教师小结：道德是调整人与人、人与社会的行为准则，内容是变化的。

B公民道德基本规范1、PPT展示公民基本道德规范的内容——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、视频展示2015年感动中国十大人物——最美乡村教师朱敏才、孙丽娜的事迹。

《贵州教育大讲堂》道德法治之美观后感1. 引言1.1 概述贵州教育大讲堂是贵州省教育系统近年来推出的一项重要活动，旨在通过精心设计的课程和演讲，为广大师生提供道德与法治方面的教育培养。

在这个信息爆炸、价值观多元的时代，道德和法治教育扮演着至关重要的角色。

本文将对参加《贵州教育大讲堂》所得的道德法治之美进行深入探讨，并分析其对学生和社会的影响与意义。

1.2 文章结构本文主要包括引言、正文、发现与思考以及结论四个部分。

引言部分将简要介绍贵州教育大讲堂的背景和目的，引起读者对该话题的关注。

正文部分将详细阐述贵州教育大讲堂以及其中道德和法治教育的地位和重要性。

接下来，在发现与思考部分，将探索道德法治融合带来的美感体验，以及教育大讲堂对学生与社会带来的意义和需求。

最后，结论部分将概括本文的观点和体会，并提出对未来道德法治教育发展的建议和展望。

1.3 目的本文旨在通过对贵州教育大讲堂中道德和法治教育的研究，呈现其所带来的美感体验以及对学生和社会的意义。

通过文章分析，我们希望能够认识到道德法治教育在塑造良好社会价值观方面的重要性，并为未来道德法治教育提供一些建设性的建议。

同时，本文也旨在倡导社会对道德法治教育的需求与支持，促进全社会对教育事业的积极关注与参与，共同创建一个更加美好、稳定与有序的社会环境。

2. 正文：2.1 贵州教育大讲堂简介贵州教育大讲堂是贵州省教育厅主办的一项重要教育活动，旨在推广道德和法治教育。

该讲堂汇集了国内外名人、专家学者等优秀资源，通过举办讲座、研讨会和培训班等形式，为贵州省的师生们提供了一个学习交流的平台。

这个平台不仅加深了大家对道德和法治知识的理解，还提高了大家的综合素质和社会责任感。

2.2 道德教育在教育大讲堂中的地位道德教育在贵州教育大讲堂中占据着重要地位。

作为一种传统文化根植于中华民族基因中的核心价值观，道德对个体和社会的发展都起着至关重要的作用。

通过邀请道德伦理学家、哲学家以及各界知名人士进行授课，并结合实际案例分析和互动讨论，贵州教育大讲堂成功传递了道德价值观，加深了学生对道德准则和社会道义的理解，培养了他们的道德意识和社会责任感。

善美的三堂课
摘要：
1.引言
2.第一堂课：善良的力量
3.第二堂课：美好的心态
4.第三堂课：美的价值
5.结论
正文：
善美的三堂课
在当今这个快节奏的社会中，人们往往忽略了生活中的美好品质。

善美，作为一种内在的品质，不仅能够给人带来快乐，还能让社会更加和谐。

本文将从善良的力量、美好的心态和美的价值三个方面，探讨善美的内涵。

首先，善良的力量是善美的基础。

善良是一种无私的品质，它能够帮助人们克服困难，战胜邪恶。

在现实生活中，许多成功人士都具备善良的品质。

他们关心他人，乐于助人，赢得了朋友和同事的尊重。

善良的力量不仅可以改变个人的命运，还能影响整个社会。

当我们充满善意地对待别人时，我们会发现这个世界变得更加美好。

其次，美好的心态是善美的关键。

心态决定了一个人的行为和态度。

一个拥有美好心态的人，会乐观地看待生活中的种种挫折，用积极的心态去面对困难。

他们不会因为遇到困难而气馁，而是会努力寻求解决问题的方法。

美好的心态能够让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，让我们更加勇敢地面对挑战。

最后，美的价值是善美的核心。

美是一种无形的价值，它能够让人们感受到生活的美好。

美可以体现在自然景观、艺术作品和人际关系等方面。

当我们用心去发现生活中的美时，我们会对生活充满感激。

美能够让我们更加珍惜生命，让我们更加努力地去创造美好的未来。

总之，善美是一种宝贵的品质，它能够给我们带来无尽的快乐。

通过善良的力量、美好的心态和美的价值，我们可以让生活变得更加美好。