小鲸游大海大班教案

《小蓝鲸游大海》教案小蓝鲸游大海教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蓝鲸这一物种，了解其生活环境和特点。

2. 引导幼儿探索海洋生物及其生态系统。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作模型加深对蓝鲸的认识。

教具准备：1. 图片或书籍介绍蓝鲸的外貌、习性等内容。

2. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

教学过程：展示与导入（10分钟）1. 展示蓝鲸图片或使用图书讲解蓝鲸的外貌和特点。

2. 向幼儿提问：“你们知道蓝鲸是什么动物吗？它们生活在哪里？他们有多大？”探究活动（20分钟）1. 引导幼儿一起探索海洋生物，可以通过观察图片或实物进行互动交流。

2. 提问幼儿：“你们知道除了蓝鲸，还有哪些海洋动物呢？他们都生活在哪里？”鼓励幼儿积极回答。

制作小蓝鲸模型（30分钟）1. 将彩纸分发给每个幼儿，让幼儿根据自己的想象和理解，剪下蓝鲸的形状。

2. 引导幼儿用剩余的彩纸制作蓝鲸的眼睛、嘴巴和鳍等部分，并用胶水将它们粘贴到蓝鲸的身体上。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，使用彩色笔或者彩纸制作小蓝鲸的图案和装饰。

分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己制作的小蓝鲸模型，并分享他们对蓝鲸的认识和想法。

2. 提问幼儿：“你们通过制作小蓝鲸模型的过程，对蓝鲸有什么新的发现吗？”鼓励幼儿主动表达自己的观点和内心感受。

3. 总结课堂内容，强调蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋中，我们应该保护海洋生物的生活环境。

扩展活动：1. 配合绘本阅读活动，让幼儿通过绘本了解更多海洋生物的知识。

2. 观看相关纪录片或视频，拓宽幼儿的海洋认知。

3. 设计幼儿海洋展示区，让幼儿通过展示海洋生物模型和绘画作品等方式，进一步学习和了解海洋生物。

教案反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对蓝鲸的认知得到了拓展，同时也引起了幼儿们对海洋生物的兴趣。

手工制作蓝鲸模型的环节培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也加深了对蓝鲸的理解。

下一步可以进一步延伸海洋生物的学习内容，培养幼儿的环保意识和保护海洋生物的责任感。

小鲸游大海大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《海洋的秘密》，具体章节为“小鲸游大海”。

详细内容包括：了解小鲸的生活习性、身体特征；学习海洋生态系统的基本知识；通过故事、游戏等形式，培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小鲸的基本特征，了解其生活习性，认识到海洋生态系统的重要性。

2. 技能目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。

三、教学难点与重点重点：小鲸的基本特征、生活习性以及海洋生态系统的认识。

难点：如何引导幼儿关注海洋环境保护，培养其关爱海洋生物的情感。

四、教具与学具准备教具：小鲸玩具、大海图片、投影仪、故事书等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鲸玩具、大海图片等教具，让幼儿观察、描述小鲸的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述小鲸在大海中的生活故事，引导幼儿关注小鲸的生活习性和身体特征。

3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示海洋生态系统的图片，讲解小鲸在生态系统中的作用，引导幼儿了解海洋生物之间的相互关系。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何保护海洋生物，让小鲸在大海中快乐生活？5. 创意实践活动（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制小鲸在大海中的生活场景。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的小鲸”为主题，画一幅小鲸在大海中生活的画。

2. 答案要求：画面中小鲸的特征明显，海洋生物种类丰富，色彩鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察其在实践活动中的表现，针对个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，增强其对海洋生态系统的认识。

同时，开展环保教育活动，引导幼儿从生活中的点滴做起，关爱海洋生物，保护海洋环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和启发性；5. 作业设计的针对性和创造性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

小鲸游大海大班教案一、教学内容本课为大班科学活动，活动内容选自幼儿园大班科学教材《小鲸游大海》。

教材内容主要包括：大海的基本知识、鲸鱼的生活习性、海洋生物的多样性。

通过本节课的学习，使孩子们了解大海的广阔、鲸鱼的生活习性以及海洋生物的多样性，培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学目标1. 了解大海的基本知识，知道大海的广阔和神秘。

2. 了解鲸鱼的生活习性，培养孩子们对海洋生物的兴趣。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们对生态环境的保护意识。

三、教学难点与重点重点：掌握大海的基本知识，了解鲸鱼的生活习性。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们对生态环境的保护意识。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、海洋生物模型、视频资料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观看海洋风光视频，引导他们谈谈对大海的印象，激发孩子们的学习兴趣。

2. 基本知识学习（10分钟）教师通过课件讲解大海的基本知识，包括大海的面积、海洋生物的种类等，让孩子们了解大海的广阔和神秘。

3. 鲸鱼生活习性学习（10分钟）教师展示鲸鱼的图片和模型，讲解鲸鱼的生活习性，让孩子们了解鲸鱼的特点和生活方式。

4. 实践活动（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的海洋生物，培养孩子们的动手能力和创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：大海的基本知识、鲸鱼的生活习性、海洋生物的多样性。

通过板书，使孩子们对所学内容有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。

答案：略2. 观察身边的生态环境，谈谈自己对环境保护的认识。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 大海的广阔和神秘：教学内容中提到大海的广阔和神秘，这是孩子们需要了解和感受的。

教师可以通过展示课件、图片、视频等教具，让孩子们直观地感受到大海的辽阔，同时通过讲解海洋生物的种类、特点等，引发孩子们对大海的神秘感。

2024年小鲸游大海大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿海洋教育》教材第五单元“小鲸游大海”章节。

教学内容包括：了解小鲸的生活习性和特点，学习小鲸的身体结构，掌握保护海洋生态环境的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解小鲸的生活习性和特点，认识到小鲸在海洋生态系统中的重要作用。

2. 培养学生爱护海洋动物，保护海洋生态环境的意识。

3. 提高学生的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：小鲸的身体结构和保护海洋生态环境的重要性。

教学重点：小鲸的生活习性和特点，以及如何关爱海洋动物。

四、教具与学具准备教师准备：小鲸模型、图片、视频、教学PPT、海洋生态环境展示板等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鲸模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪个环境中？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鲸的生活习性和特点，引导学生了解小鲸的身体结构。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，指导学生绘制小鲸。

学生在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。

4. 课堂互动（5分钟）教师提问：“小鲸生活的海洋环境现在面临哪些问题？”5. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论如何关爱海洋动物，保护海洋生态环境。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护海洋生态环境的重要性。

学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 小鲸的生活习性和特点2. 小鲸的身体结构3. 保护海洋生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：我心中的小鲸请学生结合本节课所学内容，绘制一幅关于小鲸的画，并简单描述小鲸的特点和自己在保护海洋生态环境方面的想法。

答案示例：2. 课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

学生通过课后查阅资料，了解更多关于海洋动物和海洋生态环境的知识，提高自己的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入和互动性6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕小鲸的生活习性和特点，以及海洋生态环境的保护。

大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本次教学内容选自大班绘本《小鲸游大海》，通过讲述一只小鲸鱼在大海中的冒险故事，引导孩子们了解海洋生物的多样性，认识各种海洋生物及其特征。

二、教学目标1. 让孩子们了解海洋生物的多样性，增长见识。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育孩子们关爱海洋生物，保护海洋环境。

三、教学难点与重点重点：认识各种海洋生物及其特征。

难点：理解海洋生物之间的相互关系，学会关爱和保护海洋环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《小鲸游大海》、海洋生物模型、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于海洋生物的真实故事，引发孩子们的兴趣。

如：讲述一次海洋生物救助行动，让孩子们了解海洋生物的生活环境和面临的困境。

2. 绘本讲解：讲述绘本《小鲸游大海》的故事，引导孩子们观察小鲸鱼在海洋中的冒险过程，认识各种海洋生物。

3. 观察与讨论：展示海洋生物模型和图片，让孩子们观察并讨论这些生物的特征和生活习性。

4. 动手制作：让孩子们动手制作海洋生物模型，增强他们对海洋生物的认识。

5. 随堂练习：设计一些关于海洋生物的问题，让孩子们回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：海洋生物的特征和分类。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的海洋生物，并写上它的名称和特征。

2. 答案：（孩子们的作业答案各不相同，可以根据他们的绘画和文字表达能力进行评价。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织一次海洋生物主题活动，如海洋生物知识竞赛、海洋生物手工艺品制作等，让孩子们更深入地了解和关爱海洋生物。

重点和难点解析一、教学内容细节本次教学内容选自大班绘本《小鲸游大海》，通过讲述一只小鲸鱼在大海中的冒险故事，引导孩子们了解海洋生物的多样性，认识各种海洋生物及其特征。

绘本内容涵盖了海洋生物的种类、生活习性、相互关系等方面，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到关于海洋生物的知识。

大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小鲸游大海》的第二章节，详细内容讲述了一只小鲸鱼在广阔的大海中探险，与各种海洋生物相识，共同学习的历程。

内容包括海洋生物的认识、大海的生态环境以及友谊与分享的主题。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的海洋生物知识，了解大海的生态环境。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得珍惜友谊，乐于分享的品质。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：海洋生物的认识，大海生态环境的了解。

难点：培养学生热爱大自然，关爱动物，珍惜友谊，乐于分享的品质。

四、教具与学具准备教具：绘本《小鲸游大海》、教学PPT、实物模型（如小鲸鱼、海星等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大海的美丽图片，引导学生想象自己置身于大海中，感受大海的神奇与广阔。

2. 教学内容展示（10分钟）讲述绘本《小鲸游大海》的故事，引导学生关注小鲸鱼在大海中的冒险经历，学习海洋生物知识。

3. 例题讲解（10分钟）出示有关海洋生物的图片，引导学生进行观察、思考，讲解各类海洋生物的特点及生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，根据故事内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作小鲸鱼的朋友——海星、海龟等海洋生物。

学生展示自己的作品，分享学习心得，教师进行点评，强调友谊与分享的重要性。

六、板书设计1. 小鲸游大海2. 内容：海洋生物：小鲸鱼、海星、海龟、海马等大海生态环境：珊瑚礁、海底森林、海面世界友谊与分享：小鲸鱼与朋友们共同学习、成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，与小鲸鱼一起冒险。

2. 答案要求：发挥想象力，运用所学的海洋生物知识，创作一幅大海的图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对海洋生物知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，深入了解海洋生物。

大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本节课选自大班绘本《小鲸游大海》，主要围绕教材的第3章至第5章进行深入教学。

内容包括：小鲸的成长历程、大海生物的认识以及人与海洋的和谐共生。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小鲸的成长过程，掌握大海生物的基本特征，了解人与海洋的和谐共生关系。

2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：大海生物的特征、人与海洋的和谐共生关系。

教学重点：小鲸的成长过程、绘本阅读的方法。

四、教具与学具准备教师准备：绘本《小鲸游大海》、大海生物图片、教学PPT、小鲸成长过程图。

学生准备：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大海生物图片，引导学生说出自己认识的海洋生物，激发学生对大海的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本第3章，了解小鲸的成长过程。

（2）教师引导学生观察绘本第4章，说出大海生物的特征。

（3）教师与学生共同讨论绘本第5章，探讨人与海洋的和谐共生关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取绘本中的一个例题，引导学生通过观察、思考，解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师根据教学内容，设计随堂练习题，检验学生对课堂知识的掌握。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鲸的成长过程2. 大海生物的特征3. 人与海洋的和谐共生关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，并介绍其中的生物。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于海洋的绘本，了解海洋生物的多样性，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与组织1. 知识点的串联：将小鲸成长过程、大海生物特征和人与海洋和谐共生关系等知识点有机结合，形成完整的知识体系。

幼儿园大班科学鲸鱼精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“神秘的海洋生物——鲸鱼”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解鲸鱼的特点、生活习性和分类，激发幼儿对海洋生物的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解鲸鱼的基本特点，知道鲸鱼是哺乳动物，生活在海洋中。

2. 培养幼儿观察、描述、表达鲸鱼特征的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：鲸鱼的特点、生活习性和分类。

难点：理解鲸鱼是哺乳动物，了解不同种类的鲸鱼。

四、教具与学具准备教具：鲸鱼图片、鲸鱼模型、PPT课件、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示鲸鱼图片，让幼儿观察并猜测图片中的动物，引出本节课的主题——鲸鱼。

2. 讲解：利用PPT课件，讲解鲸鱼的基本特点、生活习性和分类。

在此过程中，结合鲸鱼模型，让幼儿直观地了解鲸鱼的外形特征。

3. 实践情景引入：播放鲸鱼生活的视频资料，让幼儿观看并感受鲸鱼在海洋中的生活。

4. 例题讲解：讲解鲸鱼是哺乳动物的特点，以蓝鲸为例，介绍其生活习性和外貌特征。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作鲸鱼的手工作品。

六、板书设计1. 神秘的海洋生物——鲸鱼2. 鲸鱼的特点：哺乳动物生活在海洋中外形特征：体型庞大、须鲸、背鳍等3. 鲸鱼的分类：蓝鲸抹香鲸虎鲸其他种类七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的鲸鱼，并简单介绍其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对鲸鱼知识的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，观察真实的鲸鱼，加深对鲸鱼的了解。

开展“保护海洋生物”主题活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，鲸鱼的特点、生活习性和分类是重点内容，而理解鲸鱼是哺乳动物，了解不同种类的鲸鱼则是难点。

读本分析《小鲸游大海》优质课件.一、教学内容《小鲸游大海》选自教材第五章“海洋生物”第三节“海洋哺乳动物”，详细内容围绕小鲸的生态习性、迁徙路径、生存现状以及保护措施等方面进行阐述。

二、教学目标1. 让学生了解小鲸的基本生态习性和迁徙路径，认识到保护小鲸的重要性。

2. 培养学生关注海洋生物多样性，增强环保意识。

3. 提高学生通过观察、思考、分析问题，解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：小鲸的迁徙路径和生存现状。

教学重点：小鲸的生态习性和保护措施。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小鲸模型、地图、挂图等。

学具：笔记本、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鲸在大海中游泳的画面，引导学生关注小鲸的生活环境，激发学习兴趣。

教师提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在什么样的环境中？2. 教学内容讲解（10分钟）依据教材内容，详细讲解小鲸的生态习性、迁徙路径、生存现状和保护措施。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解如何观察和分析小鲸的迁徙路径，引导学生运用地图、挂图等工具。

4. 随堂练习（5分钟）让学生根据教材中的练习题，运用所学知识进行分析和解答。

5. 小组讨论（15分钟）a. 小鲸为什么进行迁徙？b. 小鲸的生存现状及其原因？c. 如何保护小鲸？六、板书设计1. 小鲸的生态习性2. 小鲸的迁徙路径3. 小鲸的生存现状与保护措施七、作业设计1. 作业题目：a. 描述小鲸的生态习性。

b. 画出小鲸的迁徙路径。

c. 分析小鲸生存现状的原因，并提出保护措施。

2. 答案：a. 小鲸是哺乳动物，生活在海洋中，以浮游生物为食。

b. 参照教材中的地图，画出小鲸的迁徙路径。

c. 原因：过度捕捞、环境污染等。

保护措施：加强立法保护、建立自然保护区、开展环保宣传教育等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思1一、活动目标：1、鼓励幼儿动脑筋想出帮忙小鲸鱼回到海里的办法。

2、激发幼儿保护海洋动物的意识。

二、活动预备：故事录音、动物头饰（小鲸鱼、海龟、海贝等）、图片等三、活动流程：观赏故事--讨论共享--表演故事（一）观赏故事1、幼儿分段观赏故事，思考问题（1）从开始--大鲸鱼就这样留在了海滩上老师提问：小动物是怎么到海滩上来玩的？大鲸鱼为什么要到海滩来玩？海水退潮了，大鲸鱼会怎样？（2）太阳火辣辣地烤着海滩--我觉得它一点也不可怕老师提问：鲸鱼为什么快要死了，用什么办法可以救它？（3）于是--结束老师提问：小动物们想了那些办法，最终那个办法帮大鲸鱼回到了海里？2、幼儿完整观赏故事：学说动物的'对话。

（二）讨论共享1、大鲸鱼经历了一次风险，也让我们大家知道了鲸鱼生活在什么地方。

2、老师提问：我们用哪些办法保护海洋里的动物呢？（幼儿互相讨论）3、出示图片，让幼儿了解保护海洋里的动物的一些方法。

（三）表演故事请幼儿分别扮演小鲸鱼、各种海洋动物。

幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》及教学反思2活动目标：1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，乐观思考大鲸鱼回到海里的办法。

2、懂得人多力气大，并体验帮忙别人的欢乐。

3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动预备：视频，海浪的音效，故事PPt。

活动过程：一、导入(意图：交流去海边的阅历，引出故事。

)1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事?3、小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今天海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧!二、分段观赏故事，思考问题。

(意图：感受小动物的心情变化，乐观思考大鲸鱼回到海里的办法。