幼儿园大班绘本教案：小鲸游大海

大班绘本故事《小鲸游大海》2篇篇一：绘本故事《小鲸游大海》【设计思路】对于大班的幼儿增加他的科普知识以及词汇词义是一件非常重要的事情，这从“幼小衔接”的角度上来说也是一件非常有必要的事情。

我设计的《小鲸的故事》系列活动，以四个课时来落实完成。

第一课时的重点是：理解故事的基本内容和鲸的简单常识，认知有关海洋的词汇词义，感受鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动；第二课时的重点是：练习转圈、蹲、跳等动作，体验小鲸跟妈妈练本领时的认真与快乐，学习“一面…一面…的句式”；第三课时重点是：观察认知鲸鱼的外形特征，画出与众不同的鲸鱼形象，学习用“我可以…吗？”的句式来协商做某事；第四课时的重点是：制作有关鲸鱼的连环画，向他人介绍自己的连环画本次活动是第一课时，共设计三个环节，每个环节的策略运用如下：第一个环节：运用谈话讨论的策略出示有关鲸鱼的动态PPT资料确认猜测引起幼儿的注意力，激发幼儿想了解抹香鲸的欲望能与故事主动互动；第二个环节：运用导读大书重点画面策略，引发幼儿观察画面的兴趣，了解故事主要人物和地点，理解故事的前因后果，以及通过故事的情节，了解鲸和鱼的区别；第三个环节：运用玩游戏的策略，让幼儿获得故事中出现的新词汇，感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动，并设置悬念，为下节课做铺垫。

【活动目标】1．通过解读读本，理解故事的基本内容和鲸的简单常识。

（重点）2．借助故事初步获得有关海洋的新词汇。

（难点）3．引导幼儿感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动。

【活动准备】教学大书《小鲸游大海》、PPT、字卡：“海岛”、“浅海”、“港湾”【活动过程】一、和幼儿讨论引入故事。

1、你知道的最大的动物是什么？（幼儿猜测）2、他比两头大象大，比五匹马大（演示PPT）3、他到底是谁呢？（出示鲸鱼动态资料）你们猜对了吗？演示鲸鱼图片并给予肯定的回答4、你知道哪些鲸鱼的名字？（帮助幼儿了解几种鲸鱼的名字）二、共同阅读教学大书《小鲸游大海》。

早期阅读：小鲸游大海教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《大鲸鱼在海边》含反思教案名称：大鲸鱼在海边教学年龄：幼儿园大班教学目标：1.了解鲸鱼的生活习性，并能通过图片、文字等形式表达出来。

2.培育幼儿的察看本领和表达本领，通过察看、想象和制造，本身制作属于本身的鲸鱼玩具。

3.提高幼儿园初步的动手本领和制造本领。

前置学问：察看事物的本领、对小动物有确定的认得。

教学时间及地点：1—2课时，幼儿园教室或户外场地。

教学材料：电子书《大鲸鱼在海边》、图片、卡片、毛线、棉花等。

教学过程：一、引入1.播放《大鲸鱼在海边》电子书，让幼儿感受大鲸鱼生活的环境和习性。

2.用图片简单介绍大鲸鱼的外貌和生活习性，激励幼儿发表本身对鲸鱼的察看和想象。

二、学习活动1.制作鲸鱼玩具。

老师准备毛线、棉花、假眼睛等材料，让幼儿本身动手制作属于本身的鲸鱼玩具，发挥想象力和制造力。

老师可以通过引导，让幼儿先画出鲸鱼的形状，然后再依据形状把毛线编织成鲸鱼的形状，最后再用棉花填充，做出一个可爱的鲸鱼玩具。

2.鲸鱼表演。

让一部分幼儿来到讲台上表演鲸鱼的游泳姿势和声音，让其他幼儿察看和听取。

3.幼儿自由游戏。

让幼儿们自由玩耍，用本身的方式表达对鲸鱼的喜好和理解。

三、总结1.老师让幼儿叙述一下本身对鲸鱼的理解，激励幼儿积极表达本身的想法。

2.共享鲸鱼玩具。

让每个幼儿呈现本身制作的鲸鱼玩具，让其他幼儿了解不同鲸鱼玩具的外形和特点。

4.反思1.整体教学效果不错，幼儿们都很欢乐地参加活动，表现积极。

2.老师的引导方式可以更加多样和快捷，以适应不同幼儿的需要和表达方式。

3.下一次教学可以考虑加添更多的互动与探究性的活动，让幼儿们更加自主地发挥制造力和表达本领。

大班绘本教案：小鲸游大海-许甜甜老师大班绘本教案：小鲸游大海活动目标：1.．通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。

2．通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。

活动准备：1.、故事《小鲸游大海》PPT。

2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。

活动重点：引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。

活动难点：引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。

活动过程：一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。

1．你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）2．他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。

3．它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29（一）出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。

（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P291．PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。

提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看【大班教案/daban/】法？2．PPT10——PPT11为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大）。

3．PPT12——PPT29请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。

（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。

《小蓝鲸游大海》教案小蓝鲸游大海教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蓝鲸这一物种，了解其生活环境和特点。

2. 引导幼儿探索海洋生物及其生态系统。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作模型加深对蓝鲸的认识。

教具准备：1. 图片或书籍介绍蓝鲸的外貌、习性等内容。

2. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

教学过程：展示与导入（10分钟）1. 展示蓝鲸图片或使用图书讲解蓝鲸的外貌和特点。

2. 向幼儿提问：“你们知道蓝鲸是什么动物吗？它们生活在哪里？他们有多大？”探究活动（20分钟）1. 引导幼儿一起探索海洋生物，可以通过观察图片或实物进行互动交流。

2. 提问幼儿：“你们知道除了蓝鲸，还有哪些海洋动物呢？他们都生活在哪里？”鼓励幼儿积极回答。

制作小蓝鲸模型（30分钟）1. 将彩纸分发给每个幼儿，让幼儿根据自己的想象和理解，剪下蓝鲸的形状。

2. 引导幼儿用剩余的彩纸制作蓝鲸的眼睛、嘴巴和鳍等部分，并用胶水将它们粘贴到蓝鲸的身体上。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，使用彩色笔或者彩纸制作小蓝鲸的图案和装饰。

分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己制作的小蓝鲸模型，并分享他们对蓝鲸的认识和想法。

2. 提问幼儿：“你们通过制作小蓝鲸模型的过程，对蓝鲸有什么新的发现吗？”鼓励幼儿主动表达自己的观点和内心感受。

3. 总结课堂内容，强调蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋中，我们应该保护海洋生物的生活环境。

扩展活动：1. 配合绘本阅读活动，让幼儿通过绘本了解更多海洋生物的知识。

2. 观看相关纪录片或视频，拓宽幼儿的海洋认知。

3. 设计幼儿海洋展示区，让幼儿通过展示海洋生物模型和绘画作品等方式，进一步学习和了解海洋生物。

教案反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对蓝鲸的认知得到了拓展，同时也引起了幼儿们对海洋生物的兴趣。

手工制作蓝鲸模型的环节培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也加深了对蓝鲸的理解。

下一步可以进一步延伸海洋生物的学习内容，培养幼儿的环保意识和保护海洋生物的责任感。

早期阅读：小鲸游大海（一上）活动目标：1、阅读了解鲸鱼的生态环境。

2、初步认知有关海洋的词汇词义。

3、感受小鲸勇敢学习本领的精神，懂得遇到困难不害怕。

活动准备：1、大书、鲸鱼轮廓图、五匹马、两头象图片2、字卡：海岛、浅海、港湾、深海、海底活动过程：一、幼儿讨论引出话题。

1、你知道世界上最大的动物是什么？海洋里最大的呢？2、你知道鲸鱼到底有多大呢？（出示五匹马、两头象图片，在小鲸鱼的轮廓图中摆放）3、鲸鱼真大好大，今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。

二、共同阅读教学大书。

1、认识封面的主人公，认读：小鲸游大海。

、2、提问：请仔细听清楚小鲸鱼和妈妈在大海里游过了哪些地方？3、师分段逐步讲述故事。

⑴出示“海岛”问：鲸鱼妈妈在哪里生下了小宝宝？这个刚生下来的小娃娃有多大呢？鲸鱼宝宝吃什么？它们的名字是什么？妈妈希望小鲸鱼长到怎么大？⑵出示“浅海”问：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看见小抹香就要逃跑？（了解鲸和鱼的区别你们知道小抹香和妈妈在干什么？这白白的水柱又是怎么回事？（幼儿先观察，师再讲述）⑶出示“港湾”问：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？（跟师做模仿动作）⑷出示“海底”问：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么不去帮助孩子呢？⑸你喜欢鲸鱼妈妈和小鲸鱼吗？为什么？三、完整欣赏故事。

早期阅读《小鲸游大海》活动设计（二上）【读本分析】一、图画特点——1.开本：《小鲸游大海》是一本横开本的图画书，每幅场景都是由两页画面构成，横向张开，更好地表现“小鲸游大海”的场景，画面宽大、文字丰富，适合大班幼儿阅读。

2.色彩：整本图画书的色彩鲜艳、明朗，画面的每一页的颜色都是以故事情节背景相匹配的，例如说故事开头说“四月天气好”，这一页的背景颜色就是以金黄为主，给人一种阳光灿烂的感觉，直接呼应了故事情节；封面上的文字“小鲸游大海”采用了深蓝色，让幼儿可以联想到小鲸是一种生活在海里的动物；在主色调的基础上，又通过画面丰富的颜色变化表现出不同的意境，使读者感受读本的幽默风趣。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《大鲸鱼在海边》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《大鲸鱼在海边》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐，在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班《大鲸鱼在海边》含反思教案吧。

活动目标：1. 在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。

2. 懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。

3. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4. 理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：视频，海浪的音效，故事PPT。

活动过程：一、导入（意图：交流去海边的经验，引出故事。

）1. 请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效）2. 你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？3. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！二、分段欣赏故事，思考问题。

（意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。

）1.可怕的大鲸鱼（1）大鲸鱼为什么要来到海边？（2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？（3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？（4）小动物们会怎么做？为什么？2.救救大鲸鱼（1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音）（2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？（3）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？（4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。

3.小动物有办法（1）有什么好办法吗？（2）小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅图片）（3）这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察图片细节，表情、动作）（4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。

幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章“大海的朋友”，具体内容为《大鲸鱼在海边》。

通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导孩子们了解鲸鱼的生活习性、特点以及与海洋生物的关系。

二、教学目标1. 让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点，培养他们对自然科学的兴趣。

2. 通过故事情节，让孩子们懂得关爱海洋生物，保护环境。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：了解鲸鱼的生活习性和特点。

难点：孩子们能通过故事情节，理解关爱海洋生物，保护环境的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、海洋生物模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领孩子们观察课件中的海洋图片，引导他们说出自己认识的海洋生物。

然后讲述故事《大鲸鱼在海边》，让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点。

2. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们讨论鲸鱼为什么会来到海边？鲸鱼在海边遇到了哪些小动物？它们之间发生了什么有趣的事情？通过讨论，让孩子们进一步了解鲸鱼的生活习性和特点。

3. 实践活动（10分钟）：教师分发材料，让孩子们动手制作鲸鱼和小动物的模型。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

4. 作品展示（5分钟）：六、板书设计1. 鲸鱼的特点：生活在海洋中哺乳动物用肺呼吸心脏四腔胎生、哺乳2. 关爱海洋生物，保护环境七、作业设计1. 请孩子们画一画他们最喜欢的海洋生物，并写上名称和特点。

2. 请孩子们和家长一起讨论如何保护海洋环境，并将讨论结果记录下来。

八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的故事和实践活动，引导孩子们探索自然科学的奥秘。

同时，加强对孩子们的环保教育，让他们从小树立关爱自然、保护环境的意识。

重点和难点解析本节课的重点是让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点，以及通过故事情节，理解关爱海洋生物，保护环境的重要性。

幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大鲸鱼的外形特征和生活习性，知道鲸鱼是哺乳动物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大鲸鱼的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：大鲸鱼图片、海洋生物图片、视频片段等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放大海的声音，引导幼儿说出自己熟悉的海洋生物，如鱼、虾、海龟等。

2. 基本部分：（1）教师展示大鲸鱼图片，让幼儿观察并说出大鲸鱼的外形特征，如身体庞大、皮肤光滑等。

（2）教师讲解大鲸鱼的生活习性，如生活在海洋中、以小鱼小虾为食等。

（3）教师播放大鲸鱼捕食的视频片段，让幼儿更加直观地了解大鲸鱼的生活习性。

（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验大鲸鱼的生活。

3. 拓展部分：（1）教师让幼儿用自己的方式表达对大鲸鱼的认识，如绘画、唱歌等。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，思考如何保护大鲸鱼及其生活环境。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大鲸鱼的认识程度。

2. 关注幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 搜集幼儿在课后创作的的作品，评价他们的创造力和表达能力。

六、教学延伸活动：1. 科学小实验：让幼儿用手帕或者塑料袋制作小鲸鱼，通过吹气的方式了解鲸鱼的呼吸原理。

2. 户外活动：带领幼儿到动物园或海洋公园观察真实的鲸鱼，加深对鲸鱼的理解。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后与家长一起收集关于鲸鱼的视频或图片，了解鲸鱼的其他生活习性。

2. 鼓励幼儿用绘画或写作的方式记录自己在课堂上的学习体验。

八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鲸鱼知识的掌握情况。

大班绘本教案小鲸游大海一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小鲸游大海》的第二章节，详细内容讲述了一只小鲸鱼在广阔的大海中探险，与各种海洋生物相识，共同学习的历程。

内容包括海洋生物的认识、大海的生态环境以及友谊与分享的主题。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的海洋生物知识，了解大海的生态环境。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得珍惜友谊，乐于分享的品质。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：海洋生物的认识，大海生态环境的了解。

难点：培养学生热爱大自然，关爱动物，珍惜友谊，乐于分享的品质。

四、教具与学具准备教具：绘本《小鲸游大海》、教学PPT、实物模型（如小鲸鱼、海星等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大海的美丽图片，引导学生想象自己置身于大海中，感受大海的神奇与广阔。

2. 教学内容展示（10分钟）讲述绘本《小鲸游大海》的故事，引导学生关注小鲸鱼在大海中的冒险经历，学习海洋生物知识。

3. 例题讲解（10分钟）出示有关海洋生物的图片，引导学生进行观察、思考，讲解各类海洋生物的特点及生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，根据故事内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作小鲸鱼的朋友——海星、海龟等海洋生物。

学生展示自己的作品，分享学习心得，教师进行点评，强调友谊与分享的重要性。

六、板书设计1. 小鲸游大海2. 内容：海洋生物：小鲸鱼、海星、海龟、海马等大海生态环境：珊瑚礁、海底森林、海面世界友谊与分享：小鲸鱼与朋友们共同学习、成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，与小鲸鱼一起冒险。

2. 答案要求：发挥想象力，运用所学的海洋生物知识，创作一幅大海的图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对海洋生物知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，深入了解海洋生物。