大班早阅活动《小鲸的故事》

大班绘本故事《小鲸游大海》2篇篇一：绘本故事《小鲸游大海》【设计思路】对于大班的幼儿增加他的科普知识以及词汇词义是一件非常重要的事情，这从“幼小衔接”的角度上来说也是一件非常有必要的事情。

我设计的《小鲸的故事》系列活动，以四个课时来落实完成。

第一课时的重点是：理解故事的基本内容和鲸的简单常识，认知有关海洋的词汇词义，感受鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动；第二课时的重点是：练习转圈、蹲、跳等动作，体验小鲸跟妈妈练本领时的认真与快乐，学习“一面…一面…的句式”；第三课时重点是：观察认知鲸鱼的外形特征，画出与众不同的鲸鱼形象，学习用“我可以…吗？”的句式来协商做某事；第四课时的重点是：制作有关鲸鱼的连环画，向他人介绍自己的连环画本次活动是第一课时，共设计三个环节，每个环节的策略运用如下：第一个环节：运用谈话讨论的策略出示有关鲸鱼的动态PPT资料确认猜测引起幼儿的注意力，激发幼儿想了解抹香鲸的欲望能与故事主动互动；第二个环节：运用导读大书重点画面策略，引发幼儿观察画面的兴趣，了解故事主要人物和地点，理解故事的前因后果，以及通过故事的情节，了解鲸和鱼的区别；第三个环节：运用玩游戏的策略，让幼儿获得故事中出现的新词汇，感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动，并设置悬念，为下节课做铺垫。

【活动目标】1．通过解读读本，理解故事的基本内容和鲸的简单常识。

（重点）2．借助故事初步获得有关海洋的新词汇。

（难点）3．引导幼儿感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动。

【活动准备】教学大书《小鲸游大海》、PPT、字卡：“海岛”、“浅海”、“港湾”【活动过程】一、和幼儿讨论引入故事。

1、你知道的最大的动物是什么？（幼儿猜测）2、他比两头大象大，比五匹马大（演示PPT）3、他到底是谁呢？（出示鲸鱼动态资料）你们猜对了吗？演示鲸鱼图片并给予肯定的回答4、你知道哪些鲸鱼的名字？（帮助幼儿了解几种鲸鱼的名字）二、共同阅读教学大书《小鲸游大海》。

大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班教材，《鲸鱼》这一主题。

详细内容包括：教材第一章节“神秘的鲸鱼”，介绍鲸鱼的种类、生活习性和特点；第二章节“鲸鱼宝宝”，讲述鲸鱼的生长过程及繁殖方式。

二、教学目标1. 让学生了解鲸鱼的种类、生活习性和特点。

2. 培养学生对海洋生物的兴趣，提高环保意识。

3. 培养学生观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。

2. 教学重点：培养学生对鲸鱼及海洋生物的兴趣，提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放鲸鱼的视频，引导学生观察鲸鱼的特点，激发学生对鲸鱼的兴趣。

2. 例题讲解：通过展示鲸鱼模型和图片，讲解鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式。

3. 随堂练习：学生分小组讨论，用画笔和彩泥表现自己心目中的鲸鱼。

4. 小组展示：各小组分享自己的作品，介绍鲸鱼的特点和习性。

六、板书设计1. 板书《鲸鱼》2. 板书内容：鲸鱼的种类鲸鱼的生活习性鲸鱼的繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鲸鱼的画，并简单介绍鲸鱼的特点。

2. 答案示例：画面中有一条蓝鲸，天空中有飞鸟，海里有小鱼。

文字介绍：蓝鲸是地球上最大的动物，它们以小鱼和浮游生物为食，生活在广阔的海洋里。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鲸鱼的知识，关注海洋生物的保护，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组展示；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。

这部分内容较为复杂，需要通过多种教学手段进行讲解，以便学生更好地理解和吸收。

大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《鲸鱼》，教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为通过绘本故事让幼儿了解鲸鱼的外形特征、生活习性和生态环境，同时引导幼儿认识到保护海洋生态环境的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鲸鱼的基本特征、生活习性和生活环境，了解海洋生物的多样性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鲸鱼的生活习性和保护海洋生态环境的重要性。

2. 教学重点：掌握鲸鱼的基本特征，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鲸鱼》、鲸鱼模型、海洋生态环境图片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲸鱼模型，让幼儿观察鲸鱼的外形特征，引导幼儿讨论鲸鱼的生活习性和生活环境。

教师出示海洋生态环境图片，让幼儿了解海洋生物的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本《鲸鱼》，引导幼儿关注故事中鲸鱼的特征、习性和生态环境。

教师针对绘本内容进行提问，检验幼儿对知识的掌握程度。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的鲸鱼，并分享给其他小朋友。

教师组织幼儿用彩泥制作鲸鱼模型，巩固对鲸鱼特征的认识。

4. 环保教育（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护海洋生态环境，让幼儿提出自己的建议。

教师鼓励幼儿课后与家长分享所学知识，增进亲子互动。

六、板书设计1. 板书《鲸鱼》2. 内容：鲸鱼的特征：体型庞大、哺乳动物、生活在海洋中鲸鱼的习性：滤食、迁徙、呼吸孔保护海洋生态环境：减少污染、保护生物多样性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鲸鱼，并介绍它的特征和习性。

2. 答案示例：画一条蓝鲸，介绍其体型庞大、以浮游生物为食、进行迁徙等特征和习性。

鲸鱼的故事
于尔克•舒比格从前有一只鲸鱼，他唱歌，但唱得不好。

为了不吓着他的兄弟姐妹们，他只有在一个人的时候才唱。

和别人在一起时，他总是沉默。

因为即使他说出的最普通的话——一路平安、你好——都有些黑色呵沉重的味道。

于是这只鲸鱼就总是不开口。

他总是沉默地游着。

他的大多数同类都觉得他是哑的，甚至觉得他又聋又哑。

他们用嗜向他打手势，动动他们的下颌，向他解释一些他老早就知道的事。

不过，就在这广阔寂静海洋里，唯独一只生物，十分喜欢这只鲸的声音，即使他说出的最普通的话，她都喜欢。

这只独一无二的生物也是一只鲸。

他的歌声已经足够温暖她的心。

这些歌都是他特别为她唱的，但是他只在自己一个人的时候才唱。

他从不知道其实她爱他超过这个海洋里的一切，因为在他身边的时候她也总是沉默着。

他们一起，随着鱼群在洋流里前行，在海藻漂动的海浪里游着。

他们彼此喜爱着对方的沉默。

这是一种很特别的沉默，和这寂静的海洋的广大无边的沉默融为一体。

而在一只鲸的沉默里，另一只能感觉到像海的呢喃一样的低吟声，那么逼真，就好像真的存在。

他们俩肩并肩向前游，偶尔动动嗜，眨眨眼。

这是那么美又那么忧伤，他们忍不住流泪。

两只超过25米的生物，比16头大象还要重，又很大的地方可以留给痛苦。

当然，也留给欢乐。

而这一切，都发生在海洋的中心，那看不到边的海中心。

幼儿园科学探索：《鲸鱼的故事》儿童科学教学案例在幼儿园的科学教学中，以身边的事物或者动物为切入点，引导幼儿进行科学探索，是一种很有效的方式。

在这其中，以鲸鱼为例，通过讲述鲸鱼的故事，可以引发幼儿对大自然的好奇心，从而进行一系列的科学探究活动。

本篇文章将以此为主题，深入探讨《鲸鱼的故事》儿童科学教学案例。

1. 鲸鱼的基本介绍我们可以为幼儿们讲解鲸鱼的基本信息，比如它们生活的环境、食物、体型等。

通过图片、视频等形式，向幼儿展示各种不同种类的鲸鱼，并简单介绍它们的特点。

这样可以让幼儿们对鲸鱼有一个直观的认识，激发他们的好奇心。

2. 鲸鱼的故事接下来，我们可以给幼儿们讲述一些关于鲸鱼的有趣故事，比如它们的迁徙之旅、和海洋中其他生物的互动等。

通过生动的故事情节，可以让幼儿们对鲸鱼产生情感上的共鸣，从而引发对鲸鱼更深层次的探究欲望。

3. 观察鲸鱼在故事讲解之后，可以组织幼儿们进行观察活动。

可以通过模型、图片等展示鲸鱼的外观特征，教导幼儿们如何观察鲸鱼的外形、运动方式等，并引导他们用简单的语言描述他们观察到的一些现象。

4. 探索鲸鱼的沟通方式除了外观特征，我们还可以向幼儿们介绍一些有关鲸鱼沟通方式的知识，比如它们的歌声和尾部拍击等。

通过这些介绍，可以引导幼儿们产生更多有关鲸鱼的问题，并通过实践和讨论的方式进行探究。

5. 创作鲸鱼的绘画可以邀请幼儿们进行鲸鱼绘画创作。

可以提供相关的绘画工具和材料，让幼儿们根据自己的想象，创作属于自己的鲸鱼作品。

这样不仅可以培养幼儿们的创造力，还可以巩固他们对鲸鱼的认识。

以上是《鲸鱼的故事》儿童科学教学案例的主要内容。

通过这一案例，幼儿们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了关于鲸鱼的知识，还培养了他们的观察能力、思考能力和表达能力。

通过这样的科学探索活动，也可以为幼儿们今后更深入的科学学习打下良好的基础。

作为教学案例的撰写者，我认为幼儿园科学教学应该以幼儿的身心发展特点为依据，注重灵活多样的探究活动，引导幼儿建立对科学的基础认知，并激发他们对科学的兴趣和热爱。

幼儿园大班鲸鱼教案及反思幼儿园是孩子人生中重要的阶段，在这个阶段，幼儿园老师的教学工作十分关键。

近些年来，随着教育的逐步发展，探索出了许多创新的教学方法和思路。

在本次的幼儿园大班鲸鱼教案和反思中，我们将会介绍教学过程中所采用的一些方法和思路，以及对教学结果的总结和反思。

一、教育目标在进行幼儿园大班鲸鱼教学之前，我们首先要知道教育目标是什么。

在教育目标中，我们注重培养孩子们的语言表达能力、动手能力、想象力以及良好的个人品质。

我们希望孩子们能够在学习的过程中提高自己的良好品质，培养出对大自然的敬畏之心和关注环境的意识。

除此之外，我们还希望孩子们能够通过自己的亲身体验，更好地了解鲸鱼的生活习性，增加他们的知识储备。

二、教学过程1.自然环境中的学习作为鲸鱼教学的引导教学主体，老师们首先领着孩子们去到了室外的大自然环境中。

在校园内，有一个天然池塘，这是一个很好的鲸鱼家庭模型。

让孩子们围绕着这个天然的池塘，通过亲自观察来了解鲸鱼的大部分知识。

孩子们在游戏中自己寻找鲸鱼，观察鲸鱼的行动和感受，这样不但能增强他们的专注力，还可以提升他们的观察力。

让孩子们亲自去了解鲸鱼的习性、生活习惯，收获到了不少的知识，在体验中更好地了解了鲸鱼的一切。

2.生活化学习为了让孩子更好地认识鲸鱼，老师们还为孩子们准备了大量生活化的学习资源。

沙盘模型、周边学科电子书籍、绘本读物、电子互动板等教学资源都可以为孩子提供足够的参考资料。

通过这些多样化的参考资料，孩子们可以更加深入地了解鲸鱼，提高对知识的掌握能力。

同时，老师们还引导孩子们通过自己的想象力，来创造出更加真实的鲸鱼世界，学习创造、琢磨和表达等能力。

3.综合活动展示在整个教学过程中，老师们还特别注重综合活动的运用，让孩子在全方位的学习场景中学习知识。

例如，孩子们可以在湖边小路上模拟有鲸鱼的海底高山般的环境，或者利用恒温箱来模拟南极的寒冷环境。

在完成这些活动之后，孩子们可以进行展示，这样通过展示，一方面可以让孩子们更好地表达、展现自己，另一方面也可以更加融入团队，展现团队协作的能力。

关于小鲸鱼的幼儿教育故事【篇一】小鲸鱼寻“幸福”在蔚蓝的大海里，生活着一只可爱的小鲸鱼，它有一个大大的脑袋，一双聪明伶俐的眼睛，还有一条像扇子一样的尾巴。

它一会儿游到东，一会儿游到西，感到十分无聊。

这一天，小鲸鱼正漫不经心地独自一人吹水泡玩，突然，一位海神站在它的面前，小鲸鱼问道：“您好!请问您是谁呀?”海神说：“我是海神，小鲸鱼，你现在在干什么?”小鲸鱼回答：“我正在吹泡泡呢，但是很无聊!”海神笑着说：“小鲸鱼，我问你一个问题，你知道幸福是什么吗?”小鲸鱼想了想，摇摇头。

海神说：“那你就去把这个答案寻出来吧，我们约定三天后，还是在这个地方，你把答案告诉我，好吗?”小鲸鱼回答：“好的!”说完，海神一下子就消灭了。

小鲸鱼不知道“幸福是什么”，于是抓紧跑回家问妈妈，妈妈听了以后，让它自己寻答案;它又去问海星，海星听了以后，也让它自己寻寻答案。

小鲸鱼一会儿在珊瑚丛寻，一会儿又在水藻丛中寻，可是都没寻到答案。

正当它心情非常失落的时候，突然发觉一条小丑鱼从远处游过来。

小丑鱼看起来非常着急，小鲸鱼急忙游过去问道：“小丑鱼，你怎么了?”小丑鱼回答：“鲸鱼哥哥，我迷路了，寻不到回家的路。

”小鲸鱼一听，说：“别着急，告诉我你家的地址，我送你回家!”小丑鱼快乐极了：“感谢你!鲸鱼哥哥!”小鲸鱼带着小丑鱼很快地寻到了小丑鱼的家，这时小丑鱼的妈妈正在焦急地四处张望，小丑鱼欢快地跑过去扑进妈妈的怀里。

小丑鱼妈妈对小鲸鱼说：“小鲸鱼，感谢你把小丑鱼带回来!”小鲸鱼摆摆手，但心里乐滋滋的。

离开小丑鱼的家，小鲸鱼继续寻寻“幸福”。

它看见海龟爷爷正慢吞吞地走着。

它跑过去，问：“海龟爷爷，您要到哪里去?”海龟爷爷说：“我生病了，要去医院!”“医院还很远呢，您的身体吃不消的，我送您过去吧!”小鲸鱼说完后背着海龟爷爷快速地向医院游去，到了医院门口，当海龟爷爷向小鲸鱼道谢时，它的心里美滋滋的。

三天后，当小鲸鱼来到约定的地方，海神已经在等它了。

幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第七章《海洋生物》，详细内容为第二节《鲸鱼》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鲸鱼的特点、生活习性和种类，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鲸鱼的基本特征，了解鲸鱼的种类和海洋生态环境。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对海洋生物的认知水平。

3. 情感目标：激发幼儿对鲸鱼的喜爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼种类的识别、鲸鱼与海洋生态环境的关系。

2. 教学重点：鲸鱼的特征、生活习性、保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示鲸鱼图片，引发幼儿兴趣，让幼儿谈论对鲸鱼的了解。

2. 新课导入：（1）观看鲸鱼视频，让幼儿观察鲸鱼的外形特征、生活习性。

（2）教师结合PPT课件，讲解鲸鱼的基本知识，引导幼儿学习鲸鱼的种类。

（3）开展“我是小鲸鱼”的角色扮演活动，让幼儿体验鲸鱼的生活。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一种鲸鱼，用画纸、彩笔等学具制作鲸鱼手工作品。

（2）开展“保护鲸鱼”的主题活动，让幼儿讨论如何保护鲸鱼和海洋生态环境。

4. 例题讲解：通过PPT课件展示鲸鱼相关题目，引导幼儿思考和解答。

5. 随堂练习：发放鲸鱼知识练习题，检验幼儿对本节课内容的掌握。

六、板书设计1. 板书《鲸鱼》2. 板书内容：（1）鲸鱼的特征：体型大、生活在水中、哺乳动物（2）鲸鱼的种类：须鲸、齿鲸、抹香鲸等（3）鲸鱼的生活习性：滤食、呼吸、迁徙等（4）保护鲸鱼：减少污染、禁止捕杀、保护海洋生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你最喜欢的鲸鱼。

（2）写一篇关于鲸鱼的简短介绍。

2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“海洋生物”主题活动，让幼儿了解更多海洋生物知识。

幼儿园大班优质教案《鲸鱼》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容为介绍鲸鱼的外形特征、生活习性及保护鲸鱼的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解鲸鱼的种类、外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鲸鱼的生活习性和保护鲸鱼的重要性。

重点：掌握鲸鱼的种类、外形特征，培养幼儿观察、描述、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、PPT、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鲸鱼图片、视频，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鲸鱼的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解鲸鱼的种类、外形特征、生活习性，让幼儿了解鲸鱼的特点。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察鲸鱼图片，描述鲸鱼的外形特征，分享观察结果。

4. 主题活动（15分钟）①让幼儿用画笔、彩泥等材料创作鲸鱼作品。

②组织幼儿进行“保护鲸鱼”的角色扮演游戏，引导幼儿关注鲸鱼的保护。

六、板书设计1. 板书《可爱的鲸鱼》2. 内容：鲸鱼的种类：须鲸、齿鲸等外形特征：体型庞大、皮肤光滑等生活习性：滤食、呼吸孔等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下鲸鱼的种类、外形特征和生活习性。

2. 答案：示例：鲸鱼有很多种类，比如须鲸、齿鲸等。

它们的体型很大，皮肤很光滑。

鲸鱼用呼吸孔呼吸，吃食物时用滤食的方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鲸鱼的相关知识。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，观察真实的鲸鱼，增强幼儿的实践体验。

同时，开展“保护鲸鱼”的主题活动，引导幼儿关注环保，培养幼儿的责任意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 主题活动的设计与实施4. 作业设计的有效性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 鲸鱼的种类、外形特征：通过直观的图片、视频资料，让幼儿对鲸鱼的形态有直观的认识，如须鲸、齿鲸等不同种类的特征，以及鲸鱼庞大的体型、光滑的皮肤等。

幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》中的第五章《海洋动物》，详细内容围绕“鲸鱼”这一主题，介绍鲸鱼的种类、生活习性、身体特征及其在海洋生态系统中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鲸鱼的种类、生活习性、身体特征等方面的知识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类、身体特征及生活习性的理解。

2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述鲸鱼，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、模型、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于鲸鱼的故事，引发幼儿对鲸鱼的兴趣。

2. 展开新课：（1）观看鲸鱼视频，让幼儿初步了解鲸鱼的生活习性和身体特征。

（2）出示鲸鱼模型和挂图，引导幼儿观察、描述鲸鱼的种类和特征。

（3）开展实践活动：分组讨论，每组选择一种鲸鱼，用画笔、彩泥等学具制作出该鲸鱼的模型，并进行展示。

3. 例题讲解：讲解如何观察、描述鲸鱼的方法。

4. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，观察、描述其他海洋动物。

六、板书设计1. 鲸鱼的种类2. 鲸鱼的身体特征3. 鲸鱼的生活习性4. 鲸鱼在海洋生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的动物，选择一种动物进行描述。

2. 答案：要求描述动物的种类、特征、生活习性等方面的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对观察、描述能力较弱的部分进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅关于鲸鱼的更多资料，开展家庭实践活动，加深对鲸鱼的认识。

同时，引导幼儿关注其他海洋生物，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。