行为评估表(一般管理人员篇)
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蓝泰公司项目成员(经理、助理)任务执行情况评价表
1.评分说明:请依据被评对象应在考核期间内完成的任务目标,对实施任务当中的关键事件进行评价,在目标达成度一栏内填写与之对应的评价等级,评价尺度定义如下:1——未能达到任务要求,2——基本达到任务要求,3——全部达到任务要求,4——很好地达到任务要求,5——超过了任务要求。
2.表格填写说明:①“任务目标及权重”、“达成要求”两栏由被评对象的主管依照季度任务目标实施计划进行填写;②“任务关键事件”一栏,由被考评对象对达成任务目标过程中历经的关键事件所完成的好坏程度进行描述;③“目标达成度”一栏先由被评对象自评填写,再由主管对被评对象的实际目标达成情况与被评人评议确认最终评价等级;④若由于不可控因素被评对象没有按照预期目标完成接受任务,被评人可在“申辩及评语”一栏内依照实情填写申辩理由;⑤主管可在“申辩及评语”一栏内对被评对象的任务完成情况客观地填写评语;⑥由主管计算出被评对象在整个考核期间内任务完成情况的最终得分,并在“任务综合评价(得分)”一栏内填写综合评语与中肯建议。
被考评人:_________ 部门:_________ 职位:_________ 考评人:_________ 考评时间:2007年月。
养老院员工行为评价表
为了更好地管理和提高养老院的服务质量,本评价表旨在对员工的工作行为进行定期的评估和反馈。
请根据员工的实际表现,公正、客观地进行评价。
一、基本信息
二、评价项目
2.1 工作态度
2.2 业务能力
2.3 工作成果
三、评价结果
1. 总分:100分
2. 评价等级:
- 优秀(90-100分)- 良好(80-89分)- 合格(70-79分)
- 不合格(70分以下)
四、评价人
1. 评价人:_________(填写评价人姓名)
2. 评价人职务:_________(填写评价人职务)
3. 评价日期:____年__月__日
五、员工反馈
1. 员工签名:_________(员工本人签名)
2. 反馈日期:____年__月__日
请评价人对员工的工作态度、业务能力和工作成果等方面进行全面评价,并给出具体建议和意见。
感谢您的认真评价,我们将根据评价结果对员工进行相应的培训和激励,以提高养老院的服务质量和员工的工作能力。
机电综合管网图纸评审1、地下室机电综合管网图纸由区域技术、成本、项目部、监理、总包安装、消防参加评审,并提交审批流程,缺1个动作扣20分/项;2、公共区域吊顶内机电综合管网图纸由区域技术、成本、项目部、监理、总包安装、消防参加评审,并提交审批流程,缺1个动作扣20分/项;3、总平区域机电综合管网图纸由区域技术、成本、项目部、监理、总包安装、消防参加评审,并提交审批流程,缺1个动作扣20分/项1、地下室机电综合管网图纸须组织区域技术、区域成本、项目部、监理、总包安装、消防单位综合评审,评审纪要问题需要调整综合管网图;2、楼层公共区域吊顶内机电综合管网图纸须组织区域技术、区域成本、项目部、监理、总包安装、消防单位综合评审,评审纪要问题需要调整综合管网图;3、总平区域机电综合管网图纸须组织区域技术、区域成本、项目部、监理、总包安装、消防单位综合评审,评审纪要问题需要调整综合管网图施工记录1、蓄水试验、施工放线、沉降观测、混凝土及抹灰养护记录任意一项缺失,扣30分/项;2、施工记录签字、资料、记录不完善或存在错误,扣10分/份。
3、随机抽查10个日期施工日志,无施工日志记录扣20分/份,描述内容不齐全或与抽查内容存在矛盾;每项扣10分;4、随机抽查10个楼层的《项目主体结构高强度等级砼浇筑监管台帐》(龄期达到30天),无《项目主体结构高强度等级砼浇筑监管台帐》扣20分/份,描述内容不齐全或与抽查内容存在矛盾,每项扣10分;实际检查确认;记录应该真实、准确、全面地记录与工程进度、质量等相关的问题;施工日志内容应包括:日期、天气、施工情况、施工人员动态、主要材料、设备进场情况、工程的验收情况等内容,重点检查重大风险、甲方及监理往来函件关联内容。
旁站记录1、检查周期内,随机抽查10份,无旁站记录,该项计0分;2、旁站记录存在缺失,扣10分/份;3、旁站记录内容存在瑕疵或问题未披露扣10分/份;1、对重要施工节点进行旁站(防水施工、混凝土浇筑、地下连续墙施工等)监理旁站记录真实可靠,满足现场施工要求。
管理人员同级互评表
被考核人
工作态度
业务品质工作完成情况执行力
工作
计划
团队
精神
沟通
合作
分
值
等
级责任感口碑评价自律性主动性
序号姓名
平时工
作热
情、忠
于职守
工作、为
人处事、
团结
自觉遵
守制度
积极主
动工作
工作风
险及安
全预防
工作中节
约、浪费
情况
对企业
忠诚度
工作效
率完成
情况
工作质
量完成
情况
工作能
力表现
情况
专业知
识熟知
情况
领导交办
事宜完成
情况
有效合
理计划
或安排
工作
与他人
共同协
作、共享
成果
与他人
或部门
合作沟
通情况10分10分5分5分5分5分5分10分10分5分5分10分5分5分5分
1 刘树堂
2 王红志
3 张学宝
4 党宝强
等级评定:A 90分(含)以上; B 80--89分; C 70-79分; D 69分以下填表日期。
员工评估表(通用)员工评估表 (通用)一、背景员工评估是组织管理中的重要环节之一,通过对员工的工作表现进行全面评估,可以了解员工在工作中的优劣势,为组织提供决策依据和改进方向。
本文档旨在提供通用的员工评估表,以便组织能够有效地进行员工绩效评估,提高整体工作效能。
二、评估内容本评估表包括以下几个方面:1. 工作表现- 工作目标达成情况:评估员工在一定时间内是否完成工作目标,并评估达成程度。
工作目标达成情况:评估员工在一定时间内是否完成工作目标,并评估达成程度。
- 工作质量和效率:评估员工工作产出的质量和效率,包括工作精确度、处理速度、错误率等。
工作质量和效率:评估员工工作产出的质量和效率,包括工作精确度、处理速度、错误率等。
- 团队合作:评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。
团队合作:评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。
- 自我管理能力:评估员工的时间管理、自主研究、问题解决等个人能力。
自我管理能力:评估员工的时间管理、自主学习、问题解决等个人能力。
2. 专业能力- 专业知识和技能:评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。
专业知识和技能:评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。
- 研究和更新意愿:评估员工对于研究新知识和技能的主动性和积极性。
学习和更新意愿:评估员工对于学习新知识和技能的主动性和积极性。
- 创新能力:评估员工在工作中是否提出创新点子,能否解决问题或改进工作方式。
创新能力:评估员工在工作中是否提出创新点子,能否解决问题或改进工作方式。
3. 领导能力(适用于具有领导岗位的员工)- 团队管理:评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。
团队管理:评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。
- 目标设定和达成:评估员工在制定团队目标,并带领团队实现目标方面的能力。
目标设定和达成:评估员工在制定团队目标,并带领团队实现目标方面的能力。
- 决策能力:评估员工在决策制定和执行方面的能力。
行为绩效考核表模板XXXXXXXXXXXXXXXX公司总部员工工作业绩评估表(Ⅱ类员工)姓名张三职务(岗位)科员部门技术经济研究院本季度工作概要工作效果评价序号主要工作职责权重评分(100分制)1 40%2 20%3 20%4 10%5 10% (出勤、着装及其他违纪)扣分总分最后得分=∑(实际得分×权重)-违纪扣分最后得分被考核者签名部门主管签名主管领导签名备注: 1.考核者列举本季度5项主要工作,并按权重大小依次填写;2.表中扣分栏及最后得分由人事部汇总后填写;3.考核结果需到人事部备案。
总则第一条目的:为规范公司员工绩效管理考评与发展管理,特制定本制度。
第二条适用范围适用于本企业各部门、各分公司全体员工(包括临时工)。
第三条定义:绩效是员工个人或团队的工作表现、直接成绩、最终效益的统一。
绩效考评是以工作目标为导向,以工作标准为依据,对员工行为及结果进行测定,并确认员工的工作成就的过程。
第四条考评原则公平公正,客观有效。
第一章内容第五条职责和权限l各级管理人员:负责对直接下属的考评,参与本部门考评复核会议;l部门总监:负责组织召开本部门考评复核会议,对本部门的考评结果负责;l考评小组:由公司总裁、各部门总监、人力资源部经理和考评主管组成,人力资源&行政部总监担任组长。
负责组织召开考评小组复核会议,对整个公司的考评结果负责,并具有最终考评权;l人力资源部:负责考评工作的布置、实施、培训和检查指导,并拥有本制度的最终解释权。
第六条考评时间和方式:考评方式考评时间适用范围内容和形式备注统一考评每半年一次(每年7月和12月)全公司各部门、各分公司所有员工按照本制度的规定月度或季度总结每月或每季度一次总部各部门形式不限作为统一考评的依据月度考评每月一次分公司形式不限作为统一考评的依据,也是分公司绩效工资(奖金)发放的依据注:本制度以下内容中提到的考评,都是指统一考评。
第七条考评内容和依据:根据公司宗旨、价值观和原则,公司将从三个方面考评员工,内容和依据如下:考评内容占总分比例说明考评依据工作绩效80%公司对员工的考评是以工作结果为导向,侧重员工的工作绩效。
行为评估表(一般管理人员篇)
培训内容:培训时间:培训老师:
1、在这次培训中,培训老师向你灌输并鼓励你采取哪些具体行为?
2、培训结束时,你想实现自己在工作中的行为转变吗?
□非常迫切□比较迫切□不怎么迫切
3、对培训中建议做的事情,你准备的怎么样?
□非常好□很好□有点准备□毫无准备
4、如果你不准备采取培训中讲授和倡导的行为,原因是什么?
(1)对我面临的情况来说,并不可行:
□非常重要的因素□在某种程度上比较重要 不重要(2)上司并不鼓励我改变以前的行为:
□非常重要的因素□在某种程度上比较重要□不重要(3)我没有足够的时间:
□非常重要的因素□在某种程度上比较重要□不重要(4)我试过了,但并不起作用:
□非常重要的因素□在某种程度上比较重要□不重要(5)其他原因:
□非常重要的因素□在某种程度上比较重要□不重要5、以后准备在多大程度上改变自己的行为?
□在很大程度上做出改变□在某种程度上做出改变□根本不会改变
6、怎样让培训项目对自己起到更大的作用,对此你有什么建议?。