人物装饰画

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿2一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法。

教材通过详细的步骤解析和示范，引导学生发挥想象力和创造力，用装饰画的形式表现人物，培养学生的美术素养和审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。

但学生在创作人物装饰画时，可能会遇到如何把握人物形象特征、如何运用装饰元素等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察人物特征，运用装饰手法进行创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解人物装饰画的基本技法和创作方法，能够独立创作一幅人物装饰画。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技法和创作方法。

2.教学难点：如何把握人物形象特征，运用装饰手法进行创作。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。

利用多媒体课件、图片、范画等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组人物装饰画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解人物装饰画的基本技法和创作方法，分析人物形象特征，引导学生了解装饰元素在作品中的运用。

3.示范：教师现场示范创作一幅人物装饰画，讲解创作过程，让学生直观地感受和掌握技法。

4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

七. 说板书设计板书设计主要包括人物装饰画的基本技法、创作方法、装饰元素等方面，以简洁的文字和图示呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿4一. 教材分析《人物装饰画》是苏少版美术六年级上册第9课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和创作人物装饰画，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对人物形象有一定的认识。

但学生在创作人物装饰画方面可能还存在一些问题，如对人体结构的认识不足、装饰手法单一等。

因此，在教学过程中需要注重对学生绘画技能和审美能力的培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性特点的人物装饰画。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人体结构观察能力、装饰手法运用能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，使学生学会用装饰手法表现生活中的人物形象。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.教学难点：对人体结构的把握、装饰手法的运用和创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示人物装饰画的图片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，引导学生对人体结构进行观察和分析。

3.实践环节：学生分组合作，选取人物形象进行装饰画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人物装饰画的重要知识点。

七. 说板书设计板书设计需突出人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，方便学生理解和记忆。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点，掌握人物装饰画的基本技法。

2. 培养学生对人物装饰画的兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的基本技法3. 人物装饰画的创作步骤4. 人物装饰画作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物装饰画的基本技法，创作出具有个性和特色的人物装饰画作品。

2. 难点：如何运用装饰手法，使人物形象更加生动有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、范画作品、绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔、马克笔等）、投影仪。

2. 学具：绘画工具、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示教材中的范画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人物装饰画的基本概念和特点，介绍人物装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师现场示范创作一幅人物装饰画，讲解创作步骤和注意事项。

4. 练习：学生按照示范，独立创作一幅人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的基本技法3. 人物装饰画的创作步骤七、作业设计1. 完成一幅人物装饰画作品，要求线条流畅，色彩搭配和谐，具有装饰性。

2. 写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的收获和感悟。

八、课后反思一、导入导入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。

在导入环节中，教师可以通过展示教材中的范画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

教师还可以通过提问的方式，让学生分享他们对人物装饰画的认知和看法，从而引发学生对人物装饰画的思考和讨论。

二、讲解讲解环节是传授知识的重要环节。

在讲解环节中，教师需要详细讲解人物装饰画的基本概念和特点，以及人物装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

2、学习装饰，探究法则（1）学习单一：①通过WPS资源包，了解、知道人物装饰画的基本知识,分享你最感兴趣的部分。

②分组进行探究不同画家的不同装饰方法。

由各组组长汇报探究成果。

（教师根据学生汇报情况完善板书）。

（2）下发试卷，检验学生对人物装饰画的了解程度。

教师根据检验成果当堂解决问题。

学生自主、合作进行探究、选择感兴趣的版块进行课堂分享。

学生自主完成试卷“考考你”，上传统计结果。

运用多屏切换以及wps文本编辑功能设计不同版块供学生浏览。

投屏及时反馈检测结果。

第二阶段3、挑战自我，初步尝试（1）学习单二：根据教师给出的不同素材，小组讨论装饰的方法（从造型和色彩上进行探究）。

利用现实人物画尝试运用多种素材创作简单的人物装饰作品。

（2）展示部分作品并说一说小组讨论出的结果。

（3）播放教师示范的半身像人物装饰画微视频。

展示成果。

各小组多样化展示探究结果。

小组合作，运用照片多形式改画，汇报调查结果。

4、联系生活，另类装饰（1）欣赏教师的范画在生活中的运用，展示人物装饰书本。

（2）通过教师的作品以及生活中创意图片的欣赏，找一找周围适合的素材，用自己的人物装饰画作品来点缀生活。

（3）课堂展示、点赞评价，汇报成果。

学生欣赏图片，受到启发。

利用多种方式进行人物装饰画的点缀活动。

发送作品分享。

多样化进行点缀。

利用上传平台分享设计成果。

六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (8)教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点。

2. 培养学生运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作的能力。

3. 培养学生欣赏和评述人物装饰画的方法，提高审美能力。

教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点。

2. 人物装饰画的创作方法，包括夸张、变形、抽象等手法。

3. 人物装饰画的构图和色彩运用。

4. 人物装饰画的欣赏和评述。

教学重点与难点1. 教学重点：人物装饰画的创作方法和构图。

2. 教学难点：如何运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示人物装饰画的作品，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图，结合示范作品进行分析。

3. 练习：学生根据所学知识，进行人物装饰画的创作练习。

4. 展示与评述：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计1. 人物装饰画2. 副六年级上册美术3. 内容：基本概念和特点创作方法：夸张、变形、抽象构图和色彩运用欣赏和评述作业设计1. 创作一幅人物装饰画，要求运用夸张、变形、抽象等手法，构图合理，色彩丰富。

2. 欣赏一幅人物装饰画作品，写出不少于100字的评述。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

通过PPT展示人物装饰画的作品，可以选择一些具有代表性的、风格多样的作品，如中国传统剪纸、非洲部落面具、现代抽象艺术等，让学生初步感知人物装饰画的多样性和丰富性。

在展示过程中，教师应引导学生观察和讨论，如提问：“这些作品有什么共同点？它们是如何表现人物的？”2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。

教师应详细讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图。

教学设计：六年级上册美术教学设计9人物装饰画苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。

3. 培养学生的观察能力、表达能力与合作精神。

4. 增强学生对美术学科的兴趣，培养学生健康的审美情趣。

教学内容：1. 学习人物装饰画的基本概念，了解人物装饰画的起源和发展。

2. 学习人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。

3. 欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。

4. 进行人物装饰画创作实践，培养学生的艺术创造力。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物装饰画的基本创作方法，培养学生的艺术创造力。

2. 教学难点：如何引导学生运用装饰性的线条和色彩表现人物形象，以及如何处理人物形象的夸张和变形。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。

教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物装饰画作品，引导学生对人物装饰画产生兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 基本概念：讲解人物装饰画的基本概念，包括起源和发展。

3. 创作方法：讲解人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。

4. 欣赏与分析：欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。

5. 创作实践：学生进行人物装饰画创作实践，教师巡回指导。

6. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

板书设计：1. 人物装饰画基本概念2. 人物装饰画创作方法3. 优秀作品欣赏与分析4. 创作实践指导作业设计：1. 让学生完成一幅人物装饰画作品，要求运用所学的创作方法，表现出人物的形象和特点。

2. 要求学生在作品中运用装饰性的线条和色彩，注重人物的表情和姿态。

课后反思：1. 学生对人物装饰画的基本概念和创作方法是否掌握。

2. 学生是否能够运用装饰性的线条和色彩表现人物形象。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》教学设计3一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握人物装饰画的特点和创作方法。

通过学习，学生能够运用装饰手法，创作出富有创意和个性化的人物形象。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的人物绘画基础，对人物形象有一定的认识和理解。

但学生在创作人物装饰画方面，可能还存在一定的困难，如装饰手法的运用、创意的发挥等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解人物装饰画的特点和创作方法。

2.培养学生运用装饰手法，创作富有创意和个性化的人物形象。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

四. 教学重难点1.人物装饰画的特点和创作方法。

2.装饰手法的运用和创意的发挥。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人物装饰画的特点和创作方法。

2.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创作灵感。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高创作水平。

六. 教学准备1.教师准备人物装饰画的示范作品。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、马克笔等。

3.准备相关的人物图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物装饰画的示范作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解人物装饰画的特点和创作方法，如夸张、简化、装饰等手法，并展示相关的人物图片素材。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试创作人物装饰画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生在创作中运用装饰手法。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生互相学习，提高创作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作具有个性和主题的人物装饰画。

第9课人物装饰画（教案）20232024学年美术六年级上册教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点，掌握人物装饰画的表现手法和技巧。

2. 培养学生对人物装饰画的艺术感知能力和审美能力，提高学生的艺术创造力。

3. 通过人物装饰画的学习，让学生了解和体验中国传统文化的魅力，增强学生的民族自豪感。

教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义教学重点与难点重点：人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。

难点：人物装饰画的艺术感知能力和审美能力的培养，人物装饰画的艺术价值和意义的理解。

教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，图片，实物等。

2. 学具：画纸，画笔，颜料，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT，视频，图片等展示人物装饰画的作品，引导学生了解人物装饰画的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。

3. 示范：教师示范人物装饰画的创作过程，学生跟随示范进行创作。

4. 实践：学生进行人物装饰画的创作，教师进行指导。

板书设计1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义作业设计1. 创作一幅人物装饰画作品，要求运用所学的表现手法和技巧。

2. 写一篇关于人物装饰画的艺术价值和意义的短文。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和特点，学会了人物装饰画的表现手法和技巧，能够独立进行人物装饰画的创作。

在教学过程中，教师通过示范和实践，让学生充分体验了人物装饰画的创作过程，提高了学生的艺术感知能力和审美能力。

同时，通过人物装饰画的学习，学生了解和体验了中国传统文化的魅力，增强了学生的民族自豪感。

重点关注的细节是“人物装饰画的表现手法和技巧”，因为这是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作人物装饰画的关键。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿5一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生学习人物装饰画的基本技巧和方法，通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情。

教材中提供了多种人物装饰画的案例，以及创作方法和步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘和电脑绘画都有较高的兴趣。

但由于学生的绘画水平和审美能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重培养学生的个性和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人物装饰画的基本技巧和方法，独立创作出一幅人物装饰画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技巧和方法的学习。

2.教学难点：如何将观察到的人物特征运用装饰画的形式表现出来，创作出具有个性和独特风格的人物装饰画作品。

五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，利用多媒体课件、教材、画笔、纸张等教学手段，帮助学生更好地学习人物装饰画。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一些著名的人物装饰画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解（15分钟）：讲解人物装饰画的基本技巧和方法，包括观察人物特征、构图、线描、上色等步骤。

3.示范（10分钟）：教师示范创作一幅人物装饰画，讲解创作思路和过程，让学生直观地了解创作方法。

4.练习（10分钟）：学生根据所学内容和示范，独立创作一幅人物装饰画作品。

5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

七.说板书设计板书设计主要包括本课的主题《人物装饰画》和创作步骤，如观察、构图、线描、上色等。

第9课人物装饰画1新设计《人物装饰画》是义务教育课程标准江苏少儿版美术教材第十一册第11课的教学内容。

《人物装饰画》是人物画单元的第2课,学生在掌握人物写生基础上学习人物的装饰。

2教学目标1. 认识目标——学习民间艺术家和画家的作品,借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。

2. 技能目标——把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。

3. 情感目标——学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。

3学情分析美术教材的内容安排是系统而循序渐进的,是在不断巩固学生已有的美术知识和技能,既有前后的连贯性,也有本身内容的独特性。

作为六年级的学生在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。

学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解,但不够深入,或部分同学已经淡忘。

但学生对人物画本身的喜爱是相通的,只是对生活中的人物画的装饰并没有特别关注,所以通过本课的学习将学生对人物装饰画的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。

4重点难点教学重点了解人物装饰画的表现方法以及点、线、面运用和色彩搭配。

教学难点创作一幅富有装饰性且个性的人物画作品。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】（一）复习旧课，导入新课(1)玩“影子”游戏——“撕”人物A、欣赏优秀写生作业(很逼真)B、你知道在什么情况下人的五官,衣服上的花纹都会看不见,人被简化的只剩下外轮廓(生答影子。

)C、规定时间内撕出人物的外轮廓(半身、全身都可以),师生齐玩“影子”游戏。

D、学生谈感受(很单调)和画家马蒂斯作品比较。

为了让我们的人物更具装饰性,今天我们来深入学习。

教师引出课题第11课《人物装饰画》。

【设计意图】通过“撕纸游戏”,唤起学生的已有知识和经验,以便师生很快进入人物建构中去,富有挑战性和趣味性,激发了学生的学习热情。

和画家比较,树立每位学生的绘画信心和“敢画”勇气。

为下面进一步学习人物装饰画作了好的铺垫,巧妙地解决了本课一教学难点。

六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (5)教学目标1. 知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念，掌握人物装饰画的表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物装饰画的审美能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对人物装饰画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的艺术素养。

教学内容1. 人物装饰画的基本概念：介绍人物装饰画的特点和分类。

2. 人物装饰画的表现手法：讲解人物装饰画的表现手法，如线条、色彩、图案等。

3. 人物装饰画的创作步骤：指导学生按照观察、构思、草图、上色等步骤进行创作。

教学重点与难点1. 重点：人物装饰画的表现手法和创作步骤。

2. 难点：如何将人物特征和装饰元素有机结合，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、示范作品、绘画工具等。

2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示一些人物装饰画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解人物装饰画的基本概念、表现手法和创作步骤。

3. 示范：演示如何创作一幅人物装饰画，边示范边讲解。

4. 实践：学生根据所学内容，独立进行人物装饰画的创作。

5. 辅导：在学生创作过程中，进行个别辅导，解答学生的问题。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 人物装饰画2. 内容：人物装饰画的基本概念人物装饰画的表现手法人物装饰画的创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。

2. 作业要求：要求作品具有一定的创意和装饰性，色彩搭配和谐，线条流畅。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的作品。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富多彩的视觉效果。

但也存在一些问题，如部分学生在人物造型和装饰元素的结合上还不够熟练，需要进一步加强练习。

六年级上册美术教案第9课水印纸版画——人物装饰画 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握水印纸版画的基本原理和制作方法，能够运用此技术创作出具有个人特色的人物装饰画。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作能力，激发创新意识，提高审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化艺术的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生耐心、细致的学习态度。

教学内容1. 水印纸版画的起源与特点：介绍水印纸版画的起源，艺术特点及其在传统文化中的地位。

2. 制作工具与材料：介绍水印纸版画所需的纸张、颜料、刻刀等工具和材料。

3. 制作步骤与方法：详细讲解从设计草图到刻版、上色、拓印的整个过程。

4. 人物装饰画的创作：引导学生将人物形象与装饰元素结合，创作出具有独特风格的装饰画。

教学重点与难点1. 重点：掌握水印纸版画的制作步骤，能够独立完成一幅人物装饰画。

2. 难点：如何引导学生将个人创意与水印纸版画技术相结合，创作出有艺术感的人物装饰画。

教具与学具准备教具：多媒体设备、示范用的水印纸版画作品、制作工具等。

学具：刻刀、纸张、颜料、画笔、清水等。

教学过程1. 导入：通过展示经典的水印纸版画作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：介绍水印纸版画的起源、艺术特点及制作工具和材料。

3. 示范教学：现场演示水印纸版画的制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，动手尝试制作水印纸版画。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计水印纸版画——人物装饰画提纲：起源与特点、制作工具与材料、制作步骤与方法、人物装饰画的创作关键词：水印纸版画、人物、装饰、创意、传统文化作业设计要求学生课后独立完成一幅水印纸版画作品，主题为“我的家人”，鼓励学生发挥创意，结合本节课所学，创作出具有个人特色的作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了水印纸版画的基本制作方法，能否独立完成作品。

苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿3一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握人物装饰画的基本技巧和创作方法，培养学生对人物装饰画的兴趣和创作能力。

教材中提供了多种人物装饰画的实例，以及创作步骤和技巧的介绍。

通过学习本课，学生可以了解到人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，并能够独立创作出具有个性的人物装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于人物形象有一定的认识和理解。

然而，对于人物装饰画的创作方法和技巧可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、讨论和实践，逐步掌握人物装饰画的创作方法，并鼓励学生发挥个性和创造力，创作出独特的人物装饰画作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，能够独立创作出具有个性的人物装饰画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生学会观察人物形象，运用装饰手法进行创作，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对人物装饰画的欣赏能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解人物装饰画的特点，掌握基本的创作方法，创作出具有个性的人物装饰画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用装饰手法进行创作，培养学生的创造力和审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和合作的学习方式，引导学生通过观察和讨论，了解人物装饰画的特点和创作方法，通过实践和合作，培养学生的审美能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，引导学生观察和分析，利用板书和示范，明确创作步骤和技巧，提供绘画材料和装饰元素，让学生进行实践创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示人物装饰画的实例，引导学生观察和分析，激发学生对人物装饰画的兴趣和好奇心。

《人物装饰画》小学美术探究学习差异教学模式课例研究模式：小学美术探究学习差异教学模式教学内容：苏少版（六年级）第11册第9课《人物装饰画》教学目标：1.认知目标：用点、线、面及其它材料创作装饰性的人物作品。

2.操作目标：图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。

3.情感目标：学习民间艺术家和画家作品，并在创作中体验创造乐趣。

基于学生差异的前测分析：在小学美术教学过程中,教师应正视由于学生年龄、情感、认识、审美等方面存在的差异,真正做到尊重这些差异,并合理运用差异,把差异作为一种宝贵的教学资源来开发,实施有差异的教育,从而促进学生有个性地发展,提高教学效果。

课堂教学实录与评析：一、预学查异：教师展示一张学生写生人物稿导入师：老师今天带来了一张写生人物稿，怎么样？表现的不错吧？学生讨论师：我听到有同学说简单了点，你们有什么办法能让它变得生动有趣起来？学生上黑板增加点、线、面组合师：某某添加了丰富的点、线、面，经过他们的一装饰，效果真不错，这样一来整个画面就显得生动形象起来。

师：如果让你们再变一变，改一改，让作品变的更有趣呢？你们打算怎么办？——我们可以将人物进行夸张，变形，并涂上色彩教师总结人物装饰画的概念：像这样经过省略，夸张并添加一些自己想想内容的人物画，我们称之为装饰人物，今天，我们就一起来学习《人物装饰画》。

[设计意图：通过让学生添画，让学生产生好奇心。

教师对人物装饰画的总结，让学生对人物装饰画有足够的认识，激发学生对人物装饰画的兴趣。

为本节课奠定基础]二、初学适异：介绍历史，欣赏图片师：其实人物装饰画并非现代人的专利，自古以来，各国各朝各代，在各类器物上都曾留下他的影子，在古老的岩画人物中，用点、线、面作了装饰性处理，显得很有“现代感”（1）汉代画像砖中，人物造型相当简练，也讲究对称（2）就连那些民间绣品上的装饰人物，造型都是那么传神，可爱（3）最后看我们接触最多的剪纸艺术品，一幅幅作品构图饱满，造型生动师：不就如此，装饰人物也是众多大师们争相表现的对象，西班牙画家毕加索就是最具代表性的一个，这是他的人物装饰画代表作《人像》，看到这幅作品，我想到了他的一句名言“我要按照我的想象来画，而不是根据我所看见的。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物装饰画的基本特点和表现手法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的人物造型能力，发展学生的审美观念和创造力。

3. 培养学生关爱他人、尊重生命的情感态度，增强学生的人文关怀意识。

二、教学内容1. 知识与技能：了解人物装饰画的基本特点，掌握人物装饰画的表现手法，能够独立创作一幅人物装饰画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的人物造型能力，发展学生的审美观念和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生关爱他人、尊重生命的情感态度，增强学生的人文关怀意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物装饰画的基本特点和表现手法，独立创作一幅人物装饰画。

2. 教学难点：人物装饰画的表现手法，如何做到造型生动、富有创意。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组人物装饰画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：教师讲解人物装饰画的基本特点和表现手法，让学生了解和掌握。

3. 示范演示：教师示范创作一幅人物装饰画，讲解创作步骤和技巧，引导学生积极参与。

4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，独立创作一幅人物装饰画。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 人物装饰画特点造型夸张线条流畅色彩鲜明富有创意2. 创作步骤观察人物确定构图画出轮廓添加细节调整完善七、作业设计1. 学生根据所学知识和教师的示范，独立创作一幅人物装饰画。

2. 学生可以自由选择表现手法，力求造型生动、富有创意。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美观念和创造力。

重点关注的细节是“示范演示：教师示范创作一幅人物装饰画，讲解创作步骤和技巧，引导学生积极参与。

第9课人物装饰画教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解人物装饰画的特点，掌握装饰人物的绘画方法，运用点、线、面等元素设计一幅具有个性和创意的人物装饰画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、创新意识和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的艺术素养，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容1. 人物装饰画的概念与特点2. 人物装饰画的绘画方法3. 人物装饰画的设计要点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物装饰画的绘画方法，设计一幅具有个性和创意的人物装饰画。

2. 难点：如何运用点、线、面等元素进行创意设计，使作品具有美观性和艺术性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、卡纸等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课：展示一组人物装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发学生学习兴趣。

2. 学习新课：讲解人物装饰画的概念、特点及绘画方法，引导学生了解并掌握设计要点。

3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 第9课人物装饰画2. 内容：人物装饰画的概念、特点、绘画方法、设计要点、作品欣赏与评价。

七、作业设计1. 课堂练习：设计一幅具有个性和创意的人物装饰画。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了人物装饰画的绘画方法，能否独立设计一幅具有个性和创意的作品。

2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了人物装饰画的相关知识点，是否能够满足学生的需求。

3. 教学方法是否恰当：采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

4. 教学效果是否显著：学生作品的质量是否达到预期，学生在课堂上的表现是否积极。

5. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何调整教学策略，以提高教学效果。

本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，使学生掌握了人物装饰画的绘画方法，培养了学生的创新意识和审美能力。