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***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_中学_教育知识与能力_真题模拟题及答案_第26套(31题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育知识与能力_真题模拟题及答案_第26套1.[单选题]小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。
这种记忆方法属于()。
A)无意识记B)有意识记C)机械识记D)意义识记答案:D解析:无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。
有意识记是指有目的、有意识的识记。
机械识记是指只根据材料的外部联系或表现形式，以简单、重复的方式进行的识记。
意义识记是在对事物理解的基础上。
依据事物的内在联系所进行的识记。
小明的记忆属于意义识记。
2.[单选题]人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。
A)顺序性B)阶段性C)不平衡性D)个别差异性答案:B解析:个体身心发展具有阶段性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
题干的表述表明了个体身心发展具有阶段性。
3.[单选题]学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()A)说服教育法B)榜样示范法C)品德评价法D)陶冶教育法榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。
2020教师资格中学教育知识与能力模拟试题及答案2017教格中学教育知与能力模及答案注意事：考120分.分150分。
按定在答卡上填涂、作答。
在卷上作答无效，不予分。
一、(本大共21小，每小2分。
共42分)人的心灵仿佛A板，念和知都来自后天.并且得出，天的智力人人相同。
持种点的教育家是()。
梭杜威C.福禄D.洛克“性也者，与生俱生也⋯⋯日性之品有上、中、下三。
上焉者，善焉而已矣;中焉者，可而上下也;下焉者，焉而已矣。
”体的是()个体展的影响。
教育C.境D.活3.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化大”。
句体了教育的()。
政治功能经济功能C.文化功能D.人口功能史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。
不能够发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦此后最优异的理论物理学家。
这表现了人的身心发展拥有()。
互补性差异性C.序次性D.阶段性孔德说：“真切的个人是不存在的。
只有人类才存在，由于不管从哪方面看，我们个人的所有发展，都有赖于社会。
”这种教育目的论属于()。
个人本位论社会本位论C.知识本位论D.能力本位论我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。
学科课程综合课程C.活动课程D.中心课程主授课内容以学科中心.与不相同学科置程。
通分科授课，使学生掌握各科授课的基本知、技术、思想方法的程理的是()。
学科程活程C.社会程D.要素程在学《明园的》篇文，李老全班同学抵达了明园，在里，老描述了明园往日煌的景和惨遭侵略者随意践踏而的情况，告大家勿忘国耻。
老采用的授课方法是()。
指法参法C.情况授课法D.欣授课法陶行知先生曾做一个比“接知如接枝”，个比体了()。
学生以学接主学生以学直接主C.学生学接要以直接基D.直接与接相相成近来敏的很苦.敏是少儿园大班的小朋友，每次什么她都会反：“我老了，要怎么怎么⋯⋯”，的敏都不听。
依照皮杰的道德展理，敏于()。
A.自我中心段声威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段马卡连柯说：“公社的教育目标概括地说。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（ ） A ．气质 B ．性格 C ．能力 D ．动机2、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好？（ ） A.教学监控能力 B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感3、（ ）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习4、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A ．高 B ．低 C ．一样D ．因个体的差异而不同5、教学的基本组织形式是（ ）。
A 、个别教学 B 、课外教学 C 、现场教学D 、课堂教学 6、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）. A 、历史性 B 、阶段性C 、社会生产性D 、相对独立性7、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
A.强化法 B.自控法C.脱敏法D.放松法8、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是？A. 研究过程B. 教学过程C. 心理过程D. 教育过程答案：D2. 下列哪种教学模式是教师中心主义？A. 引导发现法B. 问题解决法C. 直接教学法D. 暗示教学法答案：C二、简答题1. 简述教育心理学的研究方法。
答案：教育心理学的研究方法主要有实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。
2. 简述教学评价的类型。
答案：教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价三种类型。
三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
> 一位初中数学教师在教授平面几何知识时，发现学生小王对几何图形的理解总是模糊不清。
教师尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、练等，但小王的掌握情况仍然不理想。
教师感到困惑，于是向教育心理学家寻求帮助。
1. 请分析这位教师在教学中可能存在的问题。
答案：这位教师可能存在以下问题：教学方法单一，未能激发学生的研究兴趣；未能针对学生的个体差异进行有针对性的教学；教学过程中未能充分考虑学生的认知发展水平。
2. 请为这位教师提出改进教学的建议。
答案：针对小王同学的情况，建议教师采用以下策略：（1）丰富教学方法，如采用直观教学、小组合作研究等，提高学生的研究兴趣；（2）针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，如调整教学节奏、提供不同难度的研究材料等；（3）关注学生的认知发展水平，设计适当难度的教学任务，引导学生逐步提高。
四、论述题1. 论述教育心理学在教育实践中的应用价值。
答案：教育心理学在教育实践中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）帮助教师了解学生的研究心理，提高教学的针对性和有效性；（2）为教师提供科学的教学方法和策略，提高教学质量；（3）指导教师开展心理健康教育，促进学生的全面发展；（4）促进教育改革，推动教育事业发展。
以上仅为模拟题及答案，实际考试内容以官方发布为准。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。
A ．学习积极性 B ．学习自觉性 C ．要花多少时间 D ．智力水平2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（ ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法3、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。
当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这反应了青少年情绪发展具有（ ）。
A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性4、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（ ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果5、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A 、课程目标 B 、课程实施 C 、教学任务D 、课程评价6、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A ．教育现象刚刚萌芽 B ．教育形态已趋于定型 C ．教育制度初步形成 D ．教育活动趋于完善7、掌握学习是由（ ）提出的。
A 、布鲁纳 B 、斯金纳 C 、布卢姆 D 、艾里斯8、德育过程的实质是（ ）。
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第26套(33题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第26套1.[单选题]“产婆术”的创立者是（ ）A)苏格拉底B)柏拉图C)亚里士多德D)昆体良答案:A解析:略2.[单选题]我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）A)壬寅学制B)癸卯学制C)壬戌学制D)壬子一癸丑学制答案:C解析:略3.[单选题]行动研宄作为一种研宄活动，源于第二次世界大战后的（ ）A)英国B)德国C)美国D)法国答案:C解析:略4.[单选题]经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）A)布拉梅尔德B)杜威C)泰勒?D)奈勒答案:B解析:略5.[单选题]学校管理活动的基本单位是 （ ）A)班级组织B)共青团C)少先队D)课外活动小组答案:A解析:略6.[单选题]20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（ ）A)基础知识和基本技能B)基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C)基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D)基础知识和基本素质答案:B解析:中共中央、国务院于1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》，确定了20世纪末教育发展的总目标：基本普及九年义务教育， 基本扫除青壮年文肓；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。
简称为“两基”、“鼹全”、“两重”。
7.[单选题]最早采用“课程”一词的是（ ）A)培根B)苏格拉底C)斯宾塞D)夸美纽斯答案:C解析:略8.[单选题]教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）A)神话起源说B)劳动起源说C)心理起源说D)生物起源说答案:D解析:教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育的起源问题作为一个学术问题提出来的，它 以达尔文的生物进化论为指导。
《中学教育知识与能力》2020年上半年教师资格考试真题及解答中学教育知识与能力 2020年上半年教师资格考试真题及解答真题部分1. 请简要介绍中国古代四大发明及其对世界的影响。
2. 请列举并解释三种常见的学习障碍类型。
3. 请描述课堂中有效的学生评估方法，并提供一个例子。
4. 请解释素质教育的概念，并说明其在中学教育中的重要性。
5. 请概述中国古代的科举制度，并讨论其对教育发展的影响。
解答部分1. 中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、指南针和火药。
造纸术使书写和传播知识变得更加便捷，印刷术大大推动了文化传播和学术发展，指南针在航海和地理探索中起到重要作用，火药改变了战争方式。
这些发明对世界的影响是促进了文化交流、科技进步和社会发展。
2. 常见的学习障碍类型包括注意力缺陷障碍（ADHD）、阅读障碍（如失读症）、计算障碍（如数学困难症）等。
注意力缺陷障碍会导致学生注意力不集中，阅读障碍会影响学生对文字的理解和阅读速度，计算障碍则使学生在数学运算中遇到困难。
这些学习障碍会对学生的学习进程产生负面影响。
3. 有效的学生评估方法包括课堂观察、作业和测验。
例如，教师可以通过观察学生的参与度、表现和互动来评估他们在课堂上的理解和掌握情况。
此外，布置作业和进行测验也能帮助教师了解学生的学习进展和掌握程度。
4. 素质教育是注重学生全面发展的教育理念。
在中学教育中，素质教育的重要性在于培养学生的综合素质和能力，包括知识、技能、态度和价值观等方面。
通过素质教育，中学生能够全面发展，具备更好的适应能力和创新能力，为未来的发展做好准备。
5. 中国古代的科举制度是一种选拔官员的考试制度。
科举制度通过考试选拔人才，使得社会地位不再完全依赖于出身，提供了一个公平竞争的机会。
这一制度在教育发展中起到了推动作用，促进了文化的传承和教育的普及，培养了大量的人才，对中国古代社会产生了深远影响。
中学教育知识与能力2020年上半年教师资格考试真题与答案
第一部分：选择题
1. 以下哪个是中学教育的核心任务？
A. 培养学生的专业技能
B. 培养学生的创新能力
C. 培养学生的人文素养
D. 培养学生的体育健康
答案：C
2. 中学教育的目标是培养学生的什么能力？
A. 社会适应能力
B. 专业技能
C. 创新能力
D. 体育健康
答案：A
3. 教师在中学教育中的角色是什么？
A. 知识传授者
B. 学生的朋友
C. 学习的引导者
D. 体育锻炼的指导者
答案：C
第二部分：简答题
1. 请简述中学教育的特点。
中学教育的特点主要包括：培养全面发展的学生、关注学生个体差异、注重学生的综合素质培养、注重实践与实践能力培养、注重学生的创新能力培养等。
2. 请简要解释中学教育的核心任务是什么。
中学教育的核心任务是培养学生的人文素养。
这意味着要使学生具备基本的人文知识和道德素养，培养他们的审美能力、创新思维和人际交往能力，以便他们能够成为有社会责任感的公民。
3. 请简述教师在中学教育中的角色。
教师在中学教育中的角色是学习的引导者。
他们不仅仅是知识的传授者，还应该引导学生主动探究、思考和解决问题，培养学生的学习能力和创新能力，促进学生的全面发展。
2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位宜填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名: _____________考号: _____________得分评卷人一、单选题（共70题）1.学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（）.A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性2.《歌德传》写道：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚。
他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。
他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人，去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。
”这段话描写的是主人公的（）oA.能力特点B.气质特点C.性格特点D.兴趣特点3.短时记忆的容量是（）。
A.3〜6个组块B.5〜9个组块C.6〜8个组块D.7个组块4.新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是（）。
A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习5.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A.学生会B.班级C.小组D.团委6.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是（）＜，A.实验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法7•幻灯片和教学电影的演示，属于（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观8.（）是心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划。
以外显的操作方式付诸执行。
A.功能固着B.原型操作C.原型执行D.原型定向9.学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
A.格式塔派B.认知派C.联结派D.建构派10.教学从其本质上讲是（）。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动11.各种不同的武术动作的迁移属于（）。
A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.特殊性迁移12.创造性思维的主要特征有三个；变通性、独创性和（??）。
A.多样性B.流畅性C.速效性D.拓展性13.起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研处工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（）。
A.行动研究法B.质性研究法C.观察法D.教育叙事研究法14.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比葩年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）原则。
A.正而疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一15.为了了解学生的视力情况。
某教师向学生发放问卷以收集相关信息。
该教师所采用的教冇研究方法是（）»A.观察法B.调査法C.实验法D.比较法16.陈老师是七年级（2）班的班主任。
作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教冇工作D.统一多方而的教育力量17.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法1&在教育研究中，通过考査事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研丸方法是（）。
A.调査法B.访谈法C.历史法D.实验法19.德育的功能不包括（）»A.培养学生品徳，制约其发展方向B.决立学校教冇性质C.发展学生体力，增强其体质D.影响社会稳圧与发展20.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（）.A.确立课程目标一选择课程内容一组织教冇经验一完善实施方案B.确定课程目标一组织教育经验一实施教冇活动一完善实施方案C.确立课程目标一选择课程内容一组织教疗经验一评价实施效果D.确泄课程目标一组织教育经验一实施教疗活动一评价实施效果21 .—般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。
A.场依存型B.场独立型C.内倾型D.外倾型22.学生中常见的焦虑是考试焦虑，一般不可以通过以下哪种方法来缓解学生的考试焦虑,减轻焦虑程度？（）A.厌恶疗法B.肌肉放松法C.系统脱敏法D.森FH疗法23.中学开设的综合实践活动课程属于（）。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①®B.@®C.®®D.®®24.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结25.试用马斯洛的需要层次理论指出下列哪项需要的层次最高？（）A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.搞小发明26.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接美疗功能B.间接育徳、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美冇的附加功能27.视觉适应表现为感受性（）。
A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提髙也不降低2&教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）。
A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律29.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响30.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在（）。
A.为人类社会所特有B.培养人C.具有历史性D.起源于劳动31.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）。
A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察32.文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A.教冇制度B.教冇规模C.教冇方法D.学校课程内容33.注垂发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程34.由于刺激物的持续作用而使得感受性发生变化的现象是（）。
A.感觉对比B.感觉的相互作用C.感觉适应D.联觉35.对人的身心发展起主导作用的是（）。
A.遗传素质B.学校教育C.家庭条件D.社会环境36.为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。
A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验37.为了引起人们的兴趣，广告设计者在设计过程中往往喜欢在广告画面上空着一部分信息,让观者自己去完菩。
这种利用“残缺”的画面使人形成完整印象的设计理念充分利用了知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性38.德育个体性功能的最高境界是（）。
A.徳育的政治功能B.徳冇的生存功能C.徳冇的发展功能D.徳冇的享用功能39.编写教科书的宜接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标40 .学校教育的基础是（）»A.教师B.学生C.班级D.课程41.“罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响。
A.尊重B.期待C.责任心D.品徳42.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）。
A.复式教学B.合作教学C.贝尔-兰卡斯特制D.道尔顿制43.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法44.“见者易，学者难”这句话强调的是（）。
A.对动作技能学习的重要性B.练习，示范C.言语指导D.反馈45.教师职业倦怠的核心成分不包括（）。
A.情绪衰竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感降低46.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦。
这种情绪状态是（）。
B.激情C.应激D.热情47.校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。
这属于（）oA.上位学习B.归纳学习C.类属学习D.并列结合学习48.积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
这指的是情绪情感的（）。
A.动机功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能49.皮亚杰认为，（）是主体把新的剌激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。
A.同化B.平衡C.顺应D.调整50.在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。
这种教学方法是（）。
A.练习法B.演示法C.作业法51.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
A.知;情B.知：行C.意：行D.知：意52.美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向53.人们由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不淸外界物体，几秒钟之后逐渐看淸物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。
A.暗适应B.明适应C.嗅觉适应D.感觉对比54.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统55.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的、更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
这是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律56.基础教育课程改革倡导的教学评价是（）。
A.发展性评价B.终结性评价C.安置性评价D.绝对性评价57.教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。
这种教学称为（）。
A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学58.孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。
这时候,孙老师应该（）＜.A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理C.“不理”“不气”，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理59.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。
A.平行B.民主C.目标D.常规60.人类的教冇活动与动物所谓“教方”活动存在本质区别。
它主要表现为人类的教育具有（）。
B.模仿性C.社会性D.永恒性61.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源62.基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。
A.先立后破，先实验后推广B.民主参与、科学决策C.全员参与D.个别地区实行63.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
