黑白人物装饰画

04
黑白装饰画欣赏与评析
经典作品欣赏
《八十七神仙卷》
这幅作品以白描手法描绘了众多神仙形象，线条流畅，构图饱满，展现了黑白装饰画的独特 魅力。
《韩熙载夜宴图》
此画以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。全卷分为五段，每一段画 家采用一件乐器、不同的手势和坐姿，将不同场景巧妙地连接在一起，场面宏大，人物众多， 却安排得宾主得当，疏密有致，场景衔接自然连贯。
第三季度
第四季度
线条运用
评价黑白装饰画时，首 先要看线条的运用是否 流畅自然、富有变化。 好的作品应该能够运用 不同粗细、轻重、缓急 的线条来表现对象的质 感和动态。
构图布局
构图是画面的骨架，好 的构图能够使画面更加 生动、有趣。评价时要 看画面是否均衡、稳定， 各元素之间是否协调统
一。
黑白灰关系
黑白装饰画以黑白灰为 主要表现手段，因此要 看画面中的黑白灰关系 是否处理得当。好的作 品应该能够运用黑白灰 的对比和调和来表现光
创新题材内容
从现实生活中汲取灵感，关注社会热点和时代精神，创作出具有 现实意义和创新价值的黑白装饰画作品。
THANKS
感谢观看
教学内容与方法
1. 讲授法
通过教师的讲解，让学生了解黑 白装饰画的基本概念和特点。
2. 示范法
教师现场示范，让学生直观感受黑 白装饰画的创作过程。
3. 实践法
学生动手实践，通过绘画练习掌握 黑白装饰画的创作方法和技巧。
教学评价与反馈
1. 课堂表现
观察学生在课堂上的表现，评估其学 习态度和参与度。
影效果和空间感。
创意表现
创意是黑白装饰画的灵 魂，好的作品应该能够 体现作者的独特创意和 审美追求。评价时要关 注作品是否具有新颖性、

安排好画面的整体黑白关系，使
黑与白互相交替、互相穿插，富有 节奏,构成一幅美丽的黑白装饰画。
生活，能使我们的情绪由烦躁 到平静，使我们的心灵得到净 化。
图像与背景利用黑白互转的的原理进 行设计
画面
赏 一
并非都是 简单的大 面积黑白
赏
构成。
如图用条纹和圆点的对比，调节了块状 对比的单调。
赏 一 赏
《头像设计》 英国 布朗
利用成 人的头部剪 影与代表学 习、设计和 思想活动的 具象事物相 组合，构成 一幅不难理 解的象征性 作品。
赏 一 赏
《天空与水》 埃舍尔 1938
互嵌的 图形，经过 互为图地的 递变， “分
化”到两极 完全单独存 在的图形， 被称为“鱼 雁递变”。
赏 一 赏
瓷器作品
利用 瓷器的裂 纹，将葡 萄架下的 梦幻般的 沉思的人 物凝固在 画面上。
学 生 作 品
根据自己的想法，试着用前面学
过的方法，画一幅美丽的黑白装饰 画。
一
议
黑白 装饰画有 哪些表现 形式？
黑白装饰画的表现形式
用夸张等多种多样的艺术形式 来表现司空见惯的事物
欣赏图片
生活中的黑与白
看 一 看
餐
具
生活中的黑与白
看 一 看
居室
生活中的黑与白
看 一 看
生活中的黑与白
看 看
中 的 黑
与
白
生
看
活
一 看
中 的 黑
与
白
通过欣赏，我们可以知道：在 生活中，人们对黑与白是很偏 爱的。黑白画分布在我们生活 的各个领域，我们的衣食住行 都离不开它， 它装点着我们的
黑白装饰画欣赏
黑 白

历史与发展
历史
黑白装饰画起源于19世纪中叶的欧 洲，经过多个艺术流派的演变和发展 ，逐渐形成了自己独特的艺术风格。
发展
黑白装饰画在现代艺术中占有重要地 位，被广泛应用于平面设计、服装设 计、室内装饰等领域。
风格与流派
风格
黑白装饰画的风格多样，包括抽象、具象、几何、自然等，每种风格都有其独 特的艺术特点和表现力。
流派
黑白装饰画流派众多，如印象派、立体派、未来派等，这些流派在创作理念和 表现手法上都有所不同，但都以黑白为基调进行创作。
02 黑白装饰画的基本元素
点
点的大小和形状
点的大小和形状可以根据画面的需要来选择。在装饰画中，点的大小和形状可以用来表现 不同的纹理、图案和细节，例如用小点来表现细腻的纹理，用大点来表现粗犷的纹理。
05 黑白装饰画的艺术价值与 市场前景
艺术价值
抽象与具象的完美结合
情感与思想的传达
黑白装饰画通过抽象的线条、形状和 纹理，表现出具象的意象和意境，给 人以独特的视觉享受。
黑白装饰画不仅是视觉的艺术，更是 情感的传达。它能够表达出深邃的思 想和情感，触动人的内心世界。
独特的审美体验
黑白装饰画以黑白色调为主，通过巧 妙的构图和细节处理，创造出层次感、 立体感和空间感，使观者获得独特的 审美体验。
线的粗细
线的粗细也是影响画面效果的因素之一。粗线给人以厚重、豪放的感觉，
细线给人以轻盈、细腻的感觉。在黑白装饰画中，通过调整线的粗细关
系，可以表现出不同的明暗关系和层次感。
面
面的形态
面的形态有很多种，包括圆形、方形、三角形等。不同的面形态可以表现出不同的视觉效果，例如圆形给人以柔和、 饱满的感觉，方形给人以稳重、端庄的感觉。

人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.一、教学内容本节课选自人美版美术九年级上册，具体内容为《黑白装饰画》。

本课主要学习黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。

教材涉及的章节内容有：第一章装饰画基础，第三节黑白装饰画。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点。

2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，培养学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，以及如何处理黑白灰关系。

教学重点：黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白装饰画作品，引导学生欣赏并思考其艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点，分析黑白灰关系处理方法。

a. 基本概念：黑白装饰画是以黑色和白色为主要色彩，通过点、线、面的组合，表现形象、空间和情感的一种装饰性绘画。

b. 表现手法：点、线、面的运用，黑、白、灰关系的处理，以及形式、节奏、韵律的把握。

c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、富有装饰性。

3. 实践操作：指导学生进行黑白装饰画创作，强调黑白灰关系处理和画面节奏感。

4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。

六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：a. 基本概念：黑色、白色、点、线、面b. 表现手法：黑、白、灰关系，形式、节奏、韵律c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、装饰性七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。

2. 答案要求：运用黑白装饰画的表现手法，处理好黑白灰关系，注重画面的节奏感和装饰性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作热情高涨。

比亚兹莱---世纪末的天才（关键词：黑白插图新艺术风格线条艺术）奥勃利·比亚兹莱（Aubrey Beardsley）(1872-1898)是19世纪末英国著名的黑白插图装饰艺术家,以其平面装饰风格，清晰优美的线条和强烈的黑白色块而闻名于世。

他以惊人的才华和短暂的生命构成了英国绘画史上世纪末最璀璨的一页。

我们一代伟大的革命文豪鲁迅先生这样评价比亚兹莱的黑白插图：“没有一个艺术家，作为黑白画的艺术家，获得比他更为普遍的声誉；也没有一个艺术家影响现代艺术如他这样的广阔。

”“视为一个纯然的装饰性艺术家，比亚兹莱是无匹的。

”——摘自鲁迅《比亚兹莱画选》小引一早逝的天才1872年8月21日出生于英国南部海滨城市布莱顿。

其父文森特•比亚兹莱(Vincent Beardsley）是一个珠宝商的儿子，继承了一点财产，可是却在结婚时被另一个女人指控逃婚而失去财产，由于家道中落，不得不来往于布莱顿和伦敦之间时时寻找工作，大部分时间都在酿酒厂里做小职员。

其母埃伦（Ellen)是一个军官的女儿，家境富裕而受过高等教育，嫁给文森特后不得不住廉租屋，并且做家庭教师以谋取家用，因此常感叹嫁错了人，而把所有的爱和精力都投入在培养儿女身上。

比亚兹莱还有一个仅比他大一岁的姐姐玛白（Mabel Beardsley, 1871-1916年），姐弟两人感情极好，大部分时间都生活在一起，有了秘密也互相倾诉。

埃伦培养起儿女对文学和音乐的爱好，她本身也是一个颇有造诣的钢琴家，经常指点儿女们弹奏钢琴。

比亚兹莱非常喜爱德国著名歌剧作家瓦格纳（Richard Wagner, 1813-1883年），而据说他在音乐上的天赋远大于绘画。

可是，7岁时比亚兹莱被诊断患有肺结核，因此不得不被送到没有音乐环境的苏塞克斯郡上学，因为那里的空气适合于养病，后来又以同样的理由被送到埃普索姆——这种漂泊的日子倒与他晚期的生活颇为相近。

1885-1888年比亚兹莱在布莱顿语法学校上中学，毕业后随父母搬到伦敦，先在一家建筑师办公室工作，后来又成为一家保险公司的职员。

变化的点
● 图 例 欣 赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作 一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指点。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢凝听！
说一说：
画面中的黑白对 照是通过什么方法体 现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对照。
1.视察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些 绘画语言？
2.画面中是如何 通过点、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对照的?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对照变化。
义务教育教科书·美术 六年级上册 第4课
线描画中的黑白对照
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对照的图片比线描画更生动
生活中的黑白对照
黑白对照给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对照
人美版小学美术第11册第四课
《门神》 线 描画
找一找：
《门神》中有 没有黑白对照？在 哪里？

生活中的黑与白
生活中的黑
生活中的黑与白
围棋 斑马
企鹅
太极八卦 熊猫
艺术作品中的黑与白
书法
水墨中国画
黑白画
指只用黑、白两种颜色进行创作的各类艺术作品。
包括黑白版画、插图，印章图案，素描，黑白装饰画等。
黑与白的巧妙组合， 画面对比强烈，有情趣， 有节奏，有韵律，具有 很强的装饰性。
印章图案
黑白装饰画
版画
插图
素描
优秀作品欣赏
《树》
《大嘴鸟》
《女孩》
《城堡》
《奇妙字母》
如何 创作？
①②
基础工具准备：
勾线笔或针管笔
纸张
绘画创作步骤：
1、构思画面，不需要一模一样，根据自己感受将对象夸大、缩 小或取其中一部分进行绘制。
绘画创作步骤：
2、对所画对象的形、比例位置和大体明暗关系进行画线分割。
绘画创作步骤：
3、充分利用点、线、面进行继续添画，完成作品。
点线面 继续添画 完成作品
创作一幅黑白画作品，看看谁的黑白画更有创意！
要求：人物、动物、景物、静物、花卉、建筑等 图形简洁，线条流畅，涂色均匀。

浅谈 中学黑 白装饰 画的教学
７ ４ ３ ０ ０ ０ 甘肃 省定 西 市英才 高级 中学 甘肃 定西 安 红 霞
如 “ 捉螃蟹 ” 这幅画， 就很好 的体现了这一点， 把 沙滩 上 的螃 蟹 画 得 较 多 而 且 是 不 同方 向地 使物 象通过黑与 白直接而强烈地表现 出来， 爬 行 ，和 人 物 空 白 的 服 饰 进 行 反 衬 ，烘 托 了 而使 其 两 者 和 谐 的 结 合 起 来 ，会 产 生 意 想 不 沙滩 上 ห้องสมุดไป่ตู้ 闹 、愉快 的气 氛 。 到 的 效 果 。 画 面 中那 强 烈 的 反 差 ， 阴与 阳的 自己 的感 受 。 （ ２ ）将人物内部结构 、纹理变化，成为 对 比，点 线面的表 现，无一不形 象生动 ，跃 中 学黑 白装 饰 画的创 作 ，离 不开 生 活 规则或不 规则 的线条。使画面中的线条既起 然 纸 上 。笔 者通 过 自己 的 教 学 经 验 ，总 结 了 任何一种绘 画形 式及表现手段都是 由其 结构作用 ， 又起装饰作用 。 我辅导 “ 我的妈妈” 些 中学黑 白装饰画的教学经验 ，希望能起 独持性及 自身 的功能去反映生活和表现生 活 这张作 品时 ， 我着重对衣服的线作重点辅导 ， 到 抛 砖 引 玉之 效 。 的，黑 白装 饰画也 同样离不开这一原则 。只 当时我拿来几件 纺织 不同线条的毛衣为学生 【 关键词 】中学；黑 白装饰画 ； 教学 有从生活中变化而来 的装饰形象才 能新颖 ， 讲解 ，线 的编织规律 及不同的花纹变化 ，使 有生命力。而生活 中人物多变 的形 态，丰富 学 生通 过 毛 衣 联 想 自 己穿 过 的各 种 织 物 ，从 的表情及衣着都是创作 中所不可缺少 的精彩 而轻松 的完成 了这张作品。这幅画除将背景 面，但没有 生活体验的学生无法用画笔生 用黑 白块 面外 ，服饰完全 由线的疏密形成深 动的把这些表现 出来 ，所 以第一步把重点放 浅不同的灰色层次 ，增加 了画面的丰富感 。 在写生上。通过写生 ，引导 中学对外界人物 （ ３ ）空 白背景 ，突出人物。在某些特定 进行 深入细致 的观察 ，并理解各种人物 的内 的环境下 ，可有 意识 的将背景空 白，以衬托 在生命力，体会感受人物造型的特点及规律， 出人物丰富的表情及动作变化。“ 春姑娘来 了” 对人物本身所具有 的精神性进行主观再创造 ， 这 幅画很好地应 用了这一点 ，对于五官的表 并用装 饰美 的规律和装饰画特有 的表现形式 现运用置换 的方法，把 春天的植物 、动物 以 将其 展现出来 。做到 “ 虚构而不失 真实 ，浪 及一些场景的描绘 ， 都画到 了春姑娘的头部 、 漫而 不 失理 性 ” 。 身体上 ， 在装饰中， 让学生充分感受到点、 线、 起到锦上添花之作 用。平 面性 、平衡 性、单 二 、 中 学 黑 白 人 物 装 饰 画 创 作 需 要 写 生 面疏密 的艺术语 言中黑 白灰的装饰 ，学生运 纯性和主体和谐性是它 的特点。 “ 房屋装修 基 础 用 排 列 、分 割 、组 合 、加 工 的方 法 进 行人 物 的再好也离不开装饰 品及装饰 画。装饰不仅 人物写生对 于每个画种来说都是较难掌 的造 型处 理，经过 多方面的训练 ，大多数 的 仅是单一的艺术 ， 它体现 了人 的灵魂和情操。 握的 ，特别对于中学生来说 ，更是不好把握 ， 学生能够画出千变万化 的黑白装饰形象来。 装饰与装饰画似乎总是人们谈论 的话题 。艺 所 以我分 两个 阶段对学生进行主题训练 ，首 从 写生到创作 ，使学生从 中了解 并且初 术有时不是很清晰 ，也不会很具体地去表达 先是 在课堂上进行写生训 练。在课 堂上 ，我 步掌握黑 白人 物装饰画的创作规律 ，运用多 什么 ，就像 人听到音乐 ，每个人听到是一样 把重点 放在单个人物 的服饰表现上 ，每次上 种手法表达 自己的理解和认识。虽然他们的 的音乐，但 脑海里却出现不 同的场景 ，随着 课 ，我都尽可 能穿图案较多 的服饰 ，让学生 作 品还存在一些 不完 善的地方，但 是学生们 人们生活水平的提高 ，装饰画 已经走人人们 感受到 各种 各样的线组合 的图形 ，对他们讲 那童真 、朴实 、个性 的线条 ，一定能让 传统 解我们所穿 的各种服饰不管有无花纹都是用 的黑白装饰画更添熠彩 。 的生活 ， 人们对装饰画的喜爱程度也不一样， 它是家居生活中的必备 品。它不仅培养 了学 很多线 编织 起来的 ，各种各样 的直线 、曲线 参 考 文献 ： 生学习观察生活的能力 ，同时还把 自己的思 交叉 ， 使 服装变得有一定的规律。在黑板上， ［ １ ］彭鹤 年 ． 装 饰 画 与现 代 绘 画 的 审美 解 Ｊ ］ ． 湖 南 社会 科 学 ，２ ０ ０ ３（ ３） 想感情通过黑 白装饰画来表达 出来 ，美化 自 我还 为学生示范线的交叉规律 ，使学生更为 构 ［ 己的生活空间 ，把知识与技能与生活紧密结 直观地 了解 线在服装 中的重要作用 ，以及在 ［ ２ ］罩长珍 ． 提 高学 生美术 兴趣 的思考 合起 来。所 以在高中开设 黑 白装饰画是很有 黑 白装饰 画中所起 的决定性作用。使他们懂 ［ Ｎ ］ ． 黔 西 南 日报 。２ ０ １ ０ 意义 的。 得 ，只有熟练应用 好这些线才能 画出完 整， ［ ３ ］李 然 ． 在 初 中开 展 装 饰 画 综合 实 践 活 黑 白装饰 画是 一个很有趣 的学 习内容， 新颖 的黑白装饰画。课外训练 中，我把重点 动课程的教学探究 ［ Ｄ ］ ． 首都师范大学，２ ０ １ １ ［ ４ ］胡连江 ． 黑 白装饰 画 ［ Ｈ ］ ． 北京：中国 通过认 识黑 白装饰画具备 的装饰效果 ，感受 放在人物表情 和动态上。在未出去写生前 ， 黑 白画对视觉产生 的强烈 的艺术感染力 ，提 我对学 生讲 解人物表情和动态 ，讲解人物画 纺 织 出版 社 ，２ ０ １ １ 高学生的审美情趣。了解黑色与 白色两者之 造 型 的基 本 知 识 。 引 导 学 生 以 自 己 的想 法 去 ［ ５ ］ ［ 德 ］弗 兰 兹 ・萨 雷 斯 ・玛 雅 ． 装 饰 间的关系，学 习用 多种方法制作一幅对 比鲜 观察 ，并用速写本及 时记 录了人物不 同情况 艺术手册 ［ Ｈ ］ ． 上海 ：上海人 民美术 出版社 ， ９ ９ ５ 明的黑白装饰画。显然 ，学生对于 “ 黑 、白” 的表情动态 。通过 速写，使学生 及时掌握 了 １ 是熟悉的。 他们能够说出斑马花纹 ， 黑 白衣服 ， 黑 白创作 中关 键的第一手资料 ，为他们今后 熊猫等 … ・ ・ 通过让学生欣赏黑 白装饰画图片 、 创作做好 了良好铺垫。 教师 的范作 ，让学 生得出结论 ：黑白装饰处 三、通过人物写生进行艺术再创造 理是 将 自然 界 一 切 色 彩 概 括 为 黑 、 白色 ，达 在整理过程 中，要抓住 人物的形 ，及他 到色 彩最简练的程度。无论表现什么 ，黑 白 的表情神态 的特点去变形 ，加以夸张变化 ， 画都 会 产 生 强 烈 的 对 比 、呼 应 、 对 称 、 虚 实 使形象更具典 型化 ，平 面化 ，符合 装饰黑 白 等独特的艺术魅力。 画所特有 的视 觉语 言。在人 物装 饰上更要突 黑 白装饰 画是 以黑白两色为造型手段 ， 出黑 白特点 。在辅导 过程 中 ， 对人 物创作我 通过点 、线 、面 的组合来 表现形象，并 用简 做 了 以下 几点 处 理 。 洁 的画面，完美 的构成 ，丰富的变化 ，来表 （ １ ）一幅黑白作 品中不单单只有人物 ， 达 画者丰富的情感的绘画形式。这些年来 ， 还需一些背景来衬托 人物，对 于背景物体较 本 人 在 教 学 过 程 中 指 导 黑 自画 创 作 ，领 悟 了 复杂的 ，我主张采取装饰 背景物体 ，空 白人 许 多中学绘 画方 面的创作方法及语汇 ，觉得 物的方法 ，取人物 的外形特 征，将人物 内部 黑 白画创作 与其他美术创作一样 ，离不开学 结构纹理几乎全部 简化，只保 留最 主要 的一 生们 的生活观察与体验 ，其表现方式独特 ， 小部分 ， 形成人物 白、 背景重的鲜明黑白关系 ，

大全集！42张人物主题黑白装饰画，每一张都是【点、线、
面】结合的典范！
导读
/ 创意美术精选 /
黑白装饰画
Fine Art Studio
你有试着带一个从未画过画的小朋友画过画吗？无论你是否是一位美术老师宝妈，或是一名学生，也许我们都曾有过这样的经历，尽管可能完成的画面都不太好，但我们依然乐在其中。

作品欣赏
Art Portfolio
如果我们尝试去分析我们的绘画行为，你会发现即使你不具备任何美术基础，你已经自然而然的在应用美术语言中最伟大的工具——线条。

无论是你，还是你身边的小朋友，我们无师自通的都能够娴熟应用线条来表现我们想去表现的任何东西。

你知道吗，掌握了线条绘画，你就能成为一名真正意义上的画家，只不过掌握的过程需要我们投入巨大的精力和时间。

但作为初学者，我们可以通过简单的线描来强化自己的绘画能力，如果你还具备一定的装饰技巧，那就太棒了。

因为——除了轮廓，你还能创造性的去创作一些画面。

黑白装饰画可以用的材料很多，比如铅笔、钢笔，但我们最为常用的有两个，一个是针管笔，另一个是勾线笔。

创意老师最喜欢用的勾线笔不是马克笔那种，要比马克笔小头更细一点，但无论用针管笔还是勾线笔，我都建议你千万不要轻易使用吸水性比较好的纸张，它会使你的线条变得难以控制，试试厚一点的A4纸，也许你会有新的发现！。

素描
以单色线条为主要表现形式，强调光影变化和轮廓细节，表现空间感和立体感。
版画
通过印刷技术呈现图像，强调色彩和纹理变化，表现色彩丰富和层次感。
水墨画与水彩画的比较
水墨画
以中国传统文化为特点，强调笔触和气 韵的表现，表现意境深远和情感内敛。
VS
水彩画
以西方绘画传统为特点，强调色彩和光影 的变化，表现明暗对比和空间感。
素材处理
运用夸张、变形、重构等手法对素材进行处理，增强其装饰性。
创作流程与步骤
构图规划
根据主题和素材特点进行构图 规划，包括布局、空间、比例 等。
细节刻画
对画面进行深入的细节刻画， 突出装饰性特点。
确定主题
确定作品主题和表现内容，为 创作提供明确的方向。
色彩设计
运用黑白灰三色进行色彩设计 ，确定主调、明暗、层次等。
选择纸张和画笔
根据个人喜好和画面需求，选择 合适的纸张和画笔，如水彩纸、 素描纸或油画布等，以及铅笔、
炭笔或毛笔等。
开始绘画
在草图的基础上，使用黑白灰三 种颜色进行绘画，突出画面的层
次感和立体感。
细节刻画
对画面中的各个元素进行深入刻 画，如添加纹理、描绘阴影等， 以增强画面的表现力和艺术感。
成品展示与评价
特点
黑白装饰画以其简洁的色彩、独特的视觉效果和强烈的装饰 性，深受人们的喜爱。它不仅具有很高的艺术价值，还具有 很强的实用价值，如建筑、服装、平面设计等领域都有广泛 的应用。
黑白装饰画的起源与发展
起源
黑白装饰画起源于古代的岩画、壁画等早期人类绘画形式，后来逐渐发展成为 一种独立的绘画形式。
发展
黑白装饰画在西方最早的形式是16世纪的版画，之后逐渐发展成为一种独立的 绘画形式。20世纪初，随着现代艺术的兴起，黑白装饰画也得到了进一步的发 展和创新。

黑白装饰画
——走进设计
什么是黑白画？
黑白装饰画，是以黑、白 对比为造型手段，画面主 题以黑、白形体的巧妙组 合来得以充分表现，具有 高度概括的艺术特色。
黑白画表现的内容？
黑白画的表现内容有很多， 如：人物、风景、动物、 静物、花卉等等。
黑白画的艺术特点？
画面主题以黑、白两种色彩为主，形体夸张变形、简单慨 括；具有较强的装饰效果。
4.不同年龄、性别、身份及种族、地域的人物的表现方法： 如女性的身体结构中的胸部和臀部是表现的重点，而男性 侧重于表现健硕挺拔的身形，小孩主要表现其幼稚可爱。 略微笨拙的形态。不同种族的人的体态特征、穿着服饰及 生活的背景都是各有不同，都有自己独特的表现方式。
5.人物图案的变形方法：
在人物的动态表现上常用影绘法，即对人体结构的内部简 化，强调形象的外轮廓特征。平面化处理人物的疑问，在 绘制时，忽略真实衣纹的起伏，在完整的外形内直接画上 平面的花纹图案。对人物的人体结构及动态进行夸张变形、 抽象的几何处理。
1).明亮的点有处于前面感觉并且
感觉大，黑色的点有后退并且
图1
有点小的感觉（图1）。
2).本来有两个一样大小的点，由于一个点 的周围是小点，一个点的周围 是大点，这时产生的错视现象是原本两个相 同的点产生大小不同的感觉（图2）。
图2
3).相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉（图3）。
图案的明暗写生方法和绘画素描的原理是一致的。但作为图案写生， 不要求过分的追求线条、明暗、虚实等空间表现，而强调表现对象的 结构，以及黑白灰层次的概括归纳。做到层次分明、有立体感和生动 感。明暗的表现既可以是整体的，也可以是局部的。
图案的明暗写生，用铅笔、钢笔或毛笔画出对象的光影和明暗效果。 明暗法既可用点或线排列，也可以用黑白灰色块渲染，工具简便，表 现充分，有利于图案的变化，能适应多方面的需要，使图案形象既富 装饰性，又有一定的真实感和立体感。此种画法具有真实、生动、立 体感强的特点。

装饰画中的⿊⽩艺术（转载）⼀　⿊⽩的视觉特性 ⿊⽩在⾊彩上属于中性⾊，也属于⽆⾊彩体系。

但是，⼆者在明度上对⽐最为强烈，对视觉的感官刺激也最甚。

⿊⽩是相对的，只有在临接的条件下才能表达各⾃的视觉特性。

⽆⽩不⿊，⽆⿊不⽩。

当⼆者失去了这种互相依存的条件，就会改变或失去了各⾃的特性。

⿊⽩产⽣于互相对⽐之中，⿊⽩两⾊对⽐的视觉强度⼜会因它们之间各种关系⽽有所变化。

⽐如，临接在⼀起的⼤块⿊⽩，交界之处的⿊⽩反差显得强于其他部分，这是因为⿊⽩在接触时，⽭盾与冲突在视觉上的反应。

⼈的视觉具有选择性，注意⼒也很容易选择在⿊⽩直接对⽐的交界部分。

在⿊⽩艺术中，常常利⽤这种视觉现象，来表达绘画重点、强化主体、表现空间关系等等。

反之，也可以减弱⿊⽩的对⽐强度，利⽤⿊⽩过渡的中间⾊调，令⿊⽩互相融合，使交界模糊，反差缩⼩。

在⿊⽩艺术中，为了使某⼀部分突出，必定要减弱其他部分的对⽐强度，使之服从于整个画⾯的需要。

外部世界通过⼈的眼睛将⾃⼰的影像反映给⼤脑，⼤脑再进⾏识别判断。

但是，⼈的视觉并⾮完全正确，在某些情况下，视知觉与被视物之间存在着误差，这就是错视现象或称错觉。

⽐如前⾯说过的⿊⽩过渡，也称灰调（晕染除外），是⿊⾊的点丛或线丛与⽩纸在视觉上合成的结果，并⾮是真正的灰⾊。

错视现象在⿊⽩艺术中并不少见，因此，在设计⿊⽩时必须加以考虑。

如果⼩视它，就可能出现与原设想相悖的视觉效果。

在⿊⽩艺术中，很多画⾯效果与错视有关，可以说这是个普遍现象，只不过我们在平时的⿊⽩创作中不⾃觉地使⽤它罢了。

只有了解它，才能有效地控制它、有⽬的地运⽤它。

错视现象也是⼀种视觉语⾔，使⽤得当，不仅能丰富⿊⽩的表现形式，也能产⽣特殊的视觉效果。

⼆　⿊⽩的形状 形状做为⼀切绘画形式的构成要素，在⿊⽩艺术中更具有重要的意义。

⿊⽩形式的各种变化都和形有绝对关系，⼀张⿊⽩艺术作品是否具有完美的表现形式取决于⿊⽩形状的本⾝及其排列。

形状可区分为规则的与不规则的。

黑白人物装饰画在现代陶艺装饰纹样中的应用作者：刘荫陈景风来源：《美术文献》2018年第03期[摘要] 我国黑白装饰并不少见，比如我们熟知的磁州窑，就是以白底黑花的瓷器闻名于世。

瓷器的黑白装饰更加讲究自然古朴、潇洒飘逸的生活情趣。

在黑白装饰画中，人物题材的应用尤为重要，人体的形态美得以充分的发挥。

现代陶艺装饰纹样日渐丰富，人们对物质和精神的需求有着新的理解和认识，但是黑白人物装饰画仍然有着自己独特的优势。

本文通过研究黑白人物装饰画的出现及应用，进而研究此类装饰在现代陶艺装饰纹样中的应用与创新。

[关键词] 黑白人物装饰现代陶艺形态美生活情趣中图分类号：J527；J522文献识别码：A一、引言装饰画作为一种不可或缺的艺术形式，最早出现于原始社会。

无论是洞穴壁画、饕餮纹饰，还是民间剪纸，这些艺术作品虽然并不是单纯为了追求美而创作，但也透露出人类审美意识的进化历程。

而黑白装饰画则是最具有个性的一类，用极其简洁的语言形式，极富对比的黑白色彩，在形式美法则的规范下凝聚着人类独特的审美智慧。

这种装饰手法成熟于西方的新艺术运动时期，最具代表性的是比亚兹莱。

他将东方的浮世绘和西方的几何装饰相融合，创造出了更具有个人浪漫主义色彩的黑白装饰画。

随着文明的演进和生活的变化，陶瓷艺术必然需要以新的面貌出现，和黑白装饰人物画的结合，不失为一种新兴的探索。

人们在朝夕更迭的定居生活方式下创造了更多有创意的陶瓷作品。

在经济高速发展、物质资料如此丰富的今天，陶与瓷不仅为我们的生活带来了便利，而且为人们的精神生活带来了情趣。

我国半坡文化的彩陶艺术充分说明了人们在物质条件匮乏的条件下，不仅需要陶这种物品作为日常生活用具，还需要在陶表面绘制纹样来寄托情感，充分说明了当时人们对其精神功能作用的极度渴望。

数千年来，陶瓷艺术的功能对审美的决定作用一直贯穿于整个陶瓷发展史，但是现代陶艺追求个性突出，使陶瓷逐步摆脱日用产品的行列，开始成为精神功能的艺术品。

图6-8 黑白(hēibái)装饰画
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4．点、线、面的综合运用 黑白装饰画将点、线、面进行分解与组合，使单调的黑白画面产生出无穷无尽的变化， 也使它在众多的绘画门类中独、黑白造型的变化性、黑白构图的设计性，在形态与空间的立体建 构(jiàn ɡòu)中显示出了超然独特的玄妙世界。 五、黑、白、灰的丰富层次 点、线、面的综合运用或者任何两种元素的交替运用，以及在形式上的灵活处理，都使 得画面产生了丰富的黑白灰层次感。黑、白、灰是指在装饰表现中色彩明度中黑、白、灰的 比例分配关系。根据画面中黑、白两色使用面积大小比例的不同，可分为三种形式：以黑色 为主的黑强白弱的黑调对比（图6-9）,以白色为主的白强黑弱的白调对比（图6-10）,黑白两 色各半所形成的黑白对比（图6-11）。
图6-12 黑白(hēibái)花卉装饰画
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2．对称与均衡 对称在形态上是一种等量等形的组合形式，这是一种最容易统一的基本形式。对称可分 为点对称和轴对称。在点对称中，有发射对称（海星）、旋转对称（大风车）和扩大对称（ 同心圆）等。在轴对称中有左右对称、镜像对称等。对称往往以一个轴心、一条轴线为中心 而展开的图案体现的是稳重、端庄的美感。 均衡是一种等量不等形的组合形式。均衡是根据力的重心，将各种分量进行配置和调整 ，从而使整体达到平衡的状态(zhuàngtài)。它在表现形式上比对称有更大的自由度。图6-13 中后面的风车和左边的花盆与右上角的羽毛状的叶子组成了均衡的形式。
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第一节 黑白(hēibái)装饰画
一、黑白装饰画的概念 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，灵活运用点 、线、面等多种表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行 夸张、取舍、变形，并竭力使画面有情趣、有节奏、有韵律，具备较强的装饰性特点，具有高度概括的艺术 (yìshù)特色的装饰画（图6-1）。

2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自2024年人美版九年级上册美术教材第六章《装饰之美》第三节《黑白装饰画》。

教学内容主要包括黑白装饰画的基本概念、艺术特点、创作方法及其在生活中的应用。

具体章节内容涉及：黑白装饰画的定义与分类、艺术风格及审美特点、创作步骤与技巧。

二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，提高学生的审美能力。

2. 学习并掌握黑白装饰画的创作步骤与技巧，培养学生的动手实践能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的创新意识和综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：黑白装饰画的创作步骤与技巧，如何运用线条、形状、明暗等元素进行创作。

教学重点：黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，以及创作方法的学习与实践。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组黑白装饰画作品，引发学生对黑白艺术的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点。

b. 讲解黑白装饰画的创作步骤与技巧。

3. 实践操作：a. 教师示范创作一幅黑白装饰画，讲解创作过程中的注意事项。

b. 学生跟随教师步骤，进行实践创作。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅黑白装饰画作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑白装饰画2. 内容：a. 基本概念：黑白装饰画的定义、分类b. 艺术风格及审美特点：简洁、明快、对比鲜明c. 创作步骤与技巧：线条、形状、明暗的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅黑白装饰画作品，主题自定。

2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，黑白对比鲜明，具有一定的审美价值。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请艺术家进行黑白装饰画讲座，提高学生的艺术素养。

b. 组织学生参观黑白装饰画展览，拓宽学生的艺术视野。

黑白装饰画
黑白装饰画，是以黑、白对比 为造型手段，画面主题以黑、白形 体的巧妙组合来得以充分表现，具 有高度概括的艺术特色。
正负形
多数情况下,当你注视杯 子的时候,这就是图形,黑 色的部分就成了背景;但 当你注视2个头影时,那 也成为了图形,而白色的 部分就成了背景.
正负形
多数情况下,当你注视杯 子的时候,这就是图形,黑 色的部分就成了背景;但 当你注视2个头影时,那 也成为了图形,而白色的 部分就成了背景.
不规则图形组成的正负形
黑白表现
• 1 用绘画形式表现黑与白的正负形或 黑白装饰画。
• 2 要求：图形简洁，有创意，形式感 强；
• 线条流畅，涂色均匀。
黑与白
学习目标
• 1. 3.认真欣赏黑与白图形，掌握黑与白图
形的创作灵感。创作黑与白的正负形 或装饰画。
黑与白
生活中的黑与白
荷兰 埃舍尔
埃舍尔运用熟悉的图案，如鸟、鱼和爬 行动物，来组成平面图案。 他系统地将这些图案制成三角形、四边 形或六边形，来进行创作。 用这样的方法，埃舍尔制作出了变形而 循环的版画，从一个图案渐渐变到另一 个图案， 从相同的图案渐渐变到不同的图案，然 后又（循环）返回。
荷兰 埃舍尔
埃舍尔运用熟悉的图案，如鸟、鱼和爬 行动物，来组成平面图案。 他系统地将这些图案制成三角形、四边 形或六边形，来进行创作。 用这样的方法，埃舍尔制作出了变形而 循环的版画，从一个图案渐渐变到另一 个图案， 从相同的图案渐渐变到不同的图案，然 后又（循环）返回。
装饰画
正负形
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手 段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来 得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。