黄河流域的开发与治理

目录•黄河概述与现状分析•黄河开发历史与现状•黄河治理策略与技术探讨•黄河水资源保护与可持续利用•跨流域调水与南水北调工程对接•总结：构建人水和谐共生的新时代黄河概述与现状分析黄河位于中国北部，发源于青藏高原巴颜喀拉山。

流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省（自治区），最后注入渤海。

黄河是中华文明最重要的一个发源地，中国人称其为“母亲河”。

黄河流域西起巴颜喀拉山，东临渤海，南至秦岭，北抵阴山，流域面积752443平方公里。

黄河地理位置及流域特点黄河水资源现状及问题黄河水资源总量约为580亿立方米，占全国水资源总量的2%。

黄河水资源时空分布不均，水资源短缺问题严重。

黄河泥沙含量大，水质较差，水体污染严重。

水资源开发利用程度高，生态环境用水被挤占，河流断流、湖泊干涸等问题突出。

黄河生态环境挑战ABDC水土流失严重，黄土高原地区水土流失面积占总面积的70%以上。

荒漠化问题突出，内蒙古、宁夏等地区沙漠化土地面积不断扩大。

水污染严重，沿河工农业废水和生活污水排放量大，水质恶化趋势明显。

生物多样性减少，水生生物和陆生生物种类数量不断减少，生态系统失衡。

黄河开发历史与现状0102 03黄河文明起源阐述黄河作为中华文明的发源地，古代黄河流域的农业、工业、交通和通讯等方面的发展。

水利工程建设介绍古代黄河水利工程的兴建，如大禹治水、都江堰等，以及这些工程对当时社会和经济的影响。

黄河文化传承概述古代黄河文化的发展和传承，包括诗词、歌赋、戏曲、绘画等方面的艺术成就。

古代黄河开发历程回顾近现代黄河开发成果展示水利枢纽建设列举近现代黄河上重要的水利枢纽工程，如三门峡、小浪底等，分析这些工程在防洪、发电、灌溉等方面的作用。

农业现代化进程阐述近现代黄河流域农业现代化的历程，包括农业机械化、水利化、化肥化等方面的进步。

工业发展与布局概述近现代黄河流域工业的发展历程与布局特点，分析工业发展对当地经济的推动作用。

初二地理学案三、黄河的治理与开发1．黄河概况：发源于山，流入海，全长千米，是中国第长河，黄河干流轮廓呈“”字形。

黄河干流主要流经，和半湿润区，降水蒸发量。

年径流量只有长江的、而且70-80%集中在季，所以汛期易发生灾害。

黄河含沙量，使黄河下游成为“河”。

思考1：黄河是我国的第二长河，为什么不是我国第二大河？2．黄河之利：①黄河塑造了上游的、平原，也是下游平原的主要塑造者。

资料：宁夏平原有塞上江南的美誉；河套平原位于黄河上游内蒙古境内,素有“黄河百害,唯富一套”之美称。

思考2：宁夏平原和河套平原为什么被称为塞上江南？②黄河为沿岸土地提供水源，提供工农业和用水，被称为“中华母亲河”。

③黄河在上中游地区高山高原峡谷中穿流，形成丰富的资源，为水力发电提供必要条件。

国家对黄河上游的水能资源进行了开发，相继建成了青铜峡、龙羊峡等大型水电站。

思考3：黄河能不能不能通航，为什么？3．水文特征上游（→）：落差，峡谷众多，资源丰富，含沙量。

中游（→）：自向流经高原，多，含沙量。

下游（→）：河道变，流速，泥沙，河床，形成地上河。

思考4：黄河水能资源丰富的河段集中在哪一地区，为什么？思考5：黄河下游流域面积 ,为什么？4．黄河之害：洪水威胁：历史上黄河多次改道决口。

给中华民族带来了深重的灾难。

例如花园口决口事件。

黄河区别于其它河流的最大特点是，泥沙主要来自河段（占90%）。

因此，治黄的关键在于，小浪底水利枢纽的一个重要作用在于调水调沙，即冲刷下游河道，减少河道泥沙淤积。

有利于缓解黄河下游“地上河”的局面。

黄河多泥沙的主要原因：黄河流经高原，植被稀少，黄土土层，夏季7、8月又多 (天气)，极为严重。

每年时节，黄河较南河段开裂的冰块，北流拥堵在境内部分河段，形成冰坝，致使黄河水位急涨，危及沿岸民众，这就是凌汛。

一般由空军轰炸机炸冰清除冰坝。

5．黄河流域生态问题：思考6：黄河凌汛形成的原因是什么？请解释。

上游：草地、严重；原因：中游：严重；原因：下游：“”问题突出，存在洪灾威胁。

黄河的治理与开发教案教案标题：黄河的治理与开发教学目标：1. 了解黄河的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 了解黄河的自然特点、水文特征和水资源利用情况；3. 了解黄河的历史治理和开发情况；4. 掌握黄河治理的重要措施和成果；5. 培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

教学重点：1. 黄河的地理位置、特点和历史治理；2. 黄河治理的重要措施和成果。

教学难点：1. 黄河治理的重要措施和成果的理解和分析；2. 学生对环保意识和国家重大工程的认识的培养。

教学准备：1. 电子教具：电脑、投影仪；2. 教学素材：图片、视频、PPT等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入黄河的地理位置和流经的省份，激发学生对黄河的兴趣。

Step 2：讲解黄河的特点和历史治理（15分钟）使用图片和视频等教学素材，向学生介绍黄河的自然特点、水文特征和历史治理情况，包括黄河的泥沙淤积、洪水灾害等问题，以及历史上的治理成果和失败经验。

Step 3：分组讨论黄河治理的重要措施（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论黄河治理的重要措施，例如修建水利工程、生态恢复等，每个小组选择一种措施进行深入研究，并准备汇报。

Step 4：小组汇报和讨论（15分钟）每个小组派代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论，促进学生对黄河治理措施的理解和思考。

Step 5：总结黄河治理的成果和意义（10分钟）引导学生总结黄河治理的成果，讨论黄河治理对国家经济和环境的意义，培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如写一篇关于黄河治理的小论文或制作一份关于黄河治理的海报。

教学延伸：1. 组织学生参观黄河流域的水利工程，让他们亲身感受黄河的治理成果；2. 鼓励学生开展关于黄河治理的调研和实践活动，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和汇报环节的参与情况；2. 作业完成情况：评估学生对黄河治理的理解和分析能力；3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和意见，以便教师进行教学改进。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄河的基本概况，包括流域面积、全长、流经省份等；（2）掌握黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）了解黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等；（4）学会查阅相关资料，培养搜集和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论等方法，分析黄河流域的主要生态环境问题；（2）采用案例分析法，了解黄河治理与开发的成功案例；（3）运用比较法，探讨不同地区治理黄河的差异及原因。

3. 情感态度价值观：（1）增强学生对黄河的认识，提高保护母亲河的责任感；（2）培养学生关注国家大事的意识，增强社会责任感；（3）树立学生可持续发展的观念，认识到治理黄河的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本概况；（2）黄河的主要问题及其治理措施；（3）黄河治理与开发的现状及发展趋势。

2. 教学难点：（1）黄河流域水土流失、泥沙淤积等问题的成因；（2）黄河治理与开发的技术方法和策略；（3）黄河治理与开发对区域发展的影响。

三、教学过程1. 导入：（1）播放黄河风光短片，引起学生兴趣；（2）简要介绍黄河的基本概况，引发学生思考。

2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的基本概况；（2）讨论黄河的主要问题及其成因。

3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本概况，如流域面积、全长、流经省份等；（2）分析黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）介绍黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等。

4. 案例分析：（1）选取黄河治理与开发的成功案例，进行详细分析；（2）让学生比较不同地区治理黄河的差异及原因。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调黄河治理与开发的重要性。

四、作业布置1. 调查家乡的水土流失情况，了解其对黄河治理的影响；2. 查阅相关资料，了解黄河流域的水资源利用现状；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2.3.3 黄河的治理与开发【学习目标】1.结合图文资料，在指定类型地图上涂描黄河，说出黄河概况及主要的水文特征。

2.结合图文资料，说出黄河对流域内人们生产生活的主要贡献。

3.结合图文资料，说出黄河在不同河段产生的主要问题及原因。

4.结合图文资料，归纳黄河不同河段的治理措施。

【教学重难点】1.重点：黄河在不同河段产生的主要问题、原因和治理措施。

2.难点：黄河在不同河段产生的主要问题、原因和治理措施。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：猜一猜：课件出示图片，同学们你们知道这是谁吗，他手中的工具是“耒”，作用相当于我们今天的铲子，他是夏朝的第一位天子，他和他父亲生平都致力于做同一件事情，但是他父亲失败了，他成功了，他曾三过家门而不入，他是谁呢？对，他就是大禹，他采取“疏导”的方法成功治理了黄河水患，历史上，黄河对沿岸地区居民的生产、生活产生了巨大的影响，今天我们就来一起学习我们的母亲河——黄河。

新课讲授：【东张西望“识”黄河】——读图思考，自学成才1.天涯海角。

提出问题：诗中的“天上”和“海”指的是什么呢？2.九曲黄河万里沙提出问题：“九曲黄河万里沙”反映了黄河突出的水文特征是什么？3.江河有别提出问题：读黄河与我国主要河流比较图，你发现了什么？【多姿多彩“赞”黄河】——读图思考，上台演示1.母亲河提出问题：说出黄河依次经过的省级行政单位。

2.秀丽山川提出问题：说出黄河依次经过的主要地形区。

3.水能开发提出问题：（1）如果你是一名水利工程师，准备在黄河上规划水电站，你认为哪些地方最适宜建设水电站，请在图中标记出位置，并说明理由。

（2）说出黄河流域内水电站的分布规律并解释其原因。

4.旅游观光提出问题：说出黄河被沿岸居民称为“母亲河”的原因。

【别开生面“诊”黄河】——读图思考，交流展示1.病症一：脱发提出问题：（1）黄河的“头发”和“皮肤”分别是什么？（2）这是什么“病”？出现在什么河段？（3）黄河出现以上“症状”的原因是？2.病症二：营养物质流失提出问题：（1）营养物质是什么？这是什么病？（2）这种现象常发生于哪个河段？（3）营养物质流失到哪里去了？（4）这种病发生的原因是什么？3.病症三：主动脉破裂提出问题：（1）破裂是什么病？（2）这种病多发生于那个河段？（3）这种病发生的原因是什么？4.病症四：血液循环受阻提出问题：（1）异物是什么？（2）这是什么病？（3）初春出现这种现象的原因是什么？【妙手回春“治”黄河】——小组合作，专家会诊活动：出示课件图文资料、影视资料，分别对黄河出现的“病症”开具“处方”，提出解决措施。

三黄河的治理与开发【核心素养】1.运用黄河流域图和相关水文资料,明确黄河的基本概况及主要水文特征。

2.运用图文资料,掌握黄河为中华民族所做出的贡献。

3.运用图文资料,明确黄河不同河段存在的问题,并能提出有效的针对性措施。

【教学重点】黄河的基本概况、黄河的贡献。

【教学难点】黄河流域的生态环境问题及解决对策。

【教学方法】精讲点拨法、读图析图法、活动探究法等。

【教具准备】多媒体课件、黄河流域水系简图及相关黄河景观图。

【教学过程】【情境导入】1.巧设谜语:谜面:“源于巴颜喀拉山,曲折东流渤海湾。

几字形状东西连,中华民族的摇篮。

”(打一河流名称)谜底:黄河引导学生猜谜语,导入新课。

2.诗歌朗诵:朗诵诗歌《黄河》:黄河在青藏高原的脊梁上在巴颜喀拉山的山脚下一泻千里用回旋蜿蜒的磅礴身姿滔滔地书写了不朽的历史篇章……黄河豪迈的黄河历史奔腾的气概、情怀流淌着过去、现在和未来的情感流过黄土地流过岁月的长城流过那民族一道龙的心坎……结合诗朗诵感受黄河磅礴的气势,引导学生分析黄河的发源地导入新课。

3.材料展示:黄河平均每立方米水的年均含沙量约为35千克,高峰时达到570千克。

黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨,占全国总输沙量的60%,如果把这些泥沙筑成高宽各1米的长堤,可绕赤道20圈。

黄河的泥沙颗粒比较小,容易形成泥浆状态,沾在身上不容易洗干净。

引导学生讨论黄河含沙量大的原因,导入新课。

【讲授新课】一、黄河的基本概况活动一课件展示“黄河流域水系”图,以小组为单位合作学习,共同完成下列问题:(1)黄河的发源地、源头名称及注入的海洋。

(2)黄河干流流经的省级行政区域。

(3)黄河干流流经的地形区。

(4)黄河的主要支流。

(5)黄河上中下游的分界点及各河段特征。

(6)黄河为什么是我国的第二长河?生:合作学习完成后,各组推荐小组代表就学习成果进行全班展示。

师:对学生的回答进行点评总结,利用黄河流域水系图等材料进行精讲归纳。

二、黄河的奉献活动二黄河流域作为世界古老文明的发祥地之一,为中华民族的发展做出了哪些贡献?课件展示与黄河有关的典型景观图片,并结合课本P49文字材料,以小组为单位进行探究归纳。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。

2. 使学生掌握黄河治理与开发的重要性，认识到治理黄河对于我国经济发展和生态环境保护的意义。

3. 培养学生关注国家大事的意识，提高学生对社会热点问题的关注度。

二、教学内容：1. 黄河的概况：介绍黄河的地理位置、流经省份、流域面积等基本信息。

2. 黄河治理的必要性：分析黄河流域存在的问题，如水土流失、污染、洪水等，说明治理黄河的紧迫性和重要性。

3. 黄河治理的措施：介绍新中国成立以来，我国在黄河治理方面采取的措施和取得的成果，如小浪底水库、南水北调等。

4. 黄河的开发与利用：讲述黄河水资源在农业、工业、生活等方面的应用，以及黄河旅游资源的开发。

5. 黄河治理与开发的未来展望：展望黄河治理与开发的未来，讨论如何实现黄河流域的可持续发展。

三、教学过程：1. 导入：以图片或视频形式展示黄河的壮观景象，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生查阅资料，了解黄河的基本情况。

3. 课堂讲解：教师讲解黄河治理的必要性、措施、开发与利用等内容。

4. 案例分析：选取典型的黄河治理工程，如小浪底水库、南水北调等，进行分析。

5. 小组讨论：学生分组讨论黄河治理与开发的未来展望，并提出自己的建议。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对黄河基本情况的掌握程度。

2. 小组汇报：评价学生在讨论中的表现，以及对黄河治理与开发未来展望的理解。

3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步了解黄河治理与开发的相关知识。

五、教学资源：1. 图片：黄河流域的自然风光、治理工程等。

2. 视频：黄河治理工程的介绍、黄河流域的生态环境等。

3. 资料：关于黄河治理与开发的新闻报道、学术论文等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，了解黄河治理与开发的最新动态。

六、教学活动：1. 黄河流域生态环境调查：学生分组进行调查，了解黄河流域的生态环境现状，如水土流失、污染等。

2022年中考地理知识点---黄河流域的开发与治理黄河下游断流原因分析
1、下游来水少。

2、工农用水量大。

3、人口生活用水量大。

4、大面积屯下水漏斗区。

5、大气增温，蒸发强烈。

黄河流域的开发与治理
黄河流域是文明发祥地，农业发达，人口众多，能源丰富。

1、上中游水能的梯级开发
大型水利枢纽有龙羊峡－李家峡－刘家峡，三盛公，万家塞，三门峡，小浪底等。

2、引黄灌溉
宁夏平原，河套平原灌溉历史悠久，中下游引水工程：引黄入晋，引黄济青。

3、水土流失及治理
加强水土保持是治黄之本。

中上游开展生物措施和工程措施、小浪底水利枢纽的修建。

4、地上河
成因：中游黄土高原土层疏松，植被破坏，水土流失严重，下游进入平原地区，流速减缓，泥沙沉积，河床抬高，形成地上河。

危害：人工筑坝束水，河堤决口泛滥。

治理：兴修水利，上拦下排，退耕还林还草，还蓄洪区，治理沙漠，加固堤坝。

黄河的治理与开发教学设计哎呀，黄河这条母亲河，真是个传奇啊！从古至今，多少文人骚客都在她身边吟诵，画卷里、诗词中，她都是个绝对的主角。

想想，黄河那滔滔不绝的水流，不仅仅是大自然的鬼斧神工，还是我们中华文化的血脉相连。

说起黄河的治理和开发，大家一定有很多话要说吧！毕竟，这可不是简单的“修水渠”“搭大坝”的事儿。

治理黄河，简直就像给孩子洗澡，既要洗得干干净净，又要防止他在水里打滚儿，弄得一身泥。

先说说治理，大家都知道，黄河流经的地方，地形复杂，水流也特别调皮。

水量一多，河水就像开了闸的水库，奔腾而下，连个招呼都不打；干旱又让河床露出真面目，河水少得可怜。

这就像家里有个调皮捣蛋的小朋友，时而欢天喜地，时而情绪低落，真是让人捉摸不透。

所以治理黄河，得想办法让她乖乖听话，不能让她随心所欲，横冲直撞。

要不然，真的是“家徒四壁”，一旦发生洪水，后果不堪设想。

而治理黄河的工程，那可真是大手笔。

想想那些高高的堤坝，气势磅礴，简直就是给黄河穿上了一件“铠甲”，让她不再那么肆意妄为。

还有那些水库，像个巨大的“水瓶”，把多余的水收集起来，等到干旱的时候再慢慢释放。

真是个聪明的办法，既解决了水患，又能保证周边的农田灌溉，真是“好事成双”，让人倍感欣慰。

治理不仅仅是硬性措施，得有软实力。

这就像人和人之间的关系，光靠管着是不行的，得多沟通、多理解。

相关部门和当地居民之间的合作，真是特别重要。

人家农民辛辛苦苦种田，水分儿一旦不够，真是愁得头发都白了。

可如果相关部门能跟他们好好沟通，提前告知水情变化，咱们农民也能提前做好准备。

你想，这就像是和朋友一起去旅游，提前说好路线，大家心里有数，能避免很多麻烦。

再说说黄河的开发，嘿，这可是一块宝藏。

大家都知道，黄河流域的水资源丰富，适合农田灌溉，养殖业也蓬勃发展。

可是，开发不能光想着眼前的利益，得考虑长远。

这就像盖房子，基础打得稳，房子才能住得舒心。

过度开发，就像是把地基打得摇摇欲坠，最后得不偿失。

黄河的治理与开发黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了悠久灿烂的华夏文明。

然而，在漫长的历史进程中，黄河也给沿岸人民带来了诸多的水患和困扰。

因此，黄河的治理与开发一直是我国水利事业的重要任务。

黄河的特点决定了其治理与开发的复杂性和艰巨性。

黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使得河床不断抬高，形成了举世闻名的“地上河”。

这不仅增加了洪水泛滥的风险，也给河道治理带来了巨大的挑战。

此外，黄河水资源时空分布不均，流域内生态环境脆弱，这些都制约了黄河流域的经济社会发展。

在治理黄河方面，我国采取了一系列的工程措施和非工程措施。

修建水利工程是治理黄河的重要手段之一。

例如，小浪底水利枢纽工程的建成，有效地控制了黄河下游的洪水，减轻了泥沙淤积，发挥了巨大的防洪、减淤、供水、发电等综合效益。

此外，还通过加固堤防、整治河道等工程措施，提高了黄河的防洪能力。

非工程措施在黄河治理中也起着至关重要的作用。

加强洪水监测和预警系统的建设，能够及时掌握洪水的动态，为防洪决策提供科学依据。

同时，加强流域内的水土保持工作，通过植树造林、退耕还林还草等措施，减少水土流失，从源头上控制泥沙的产生。

在黄河的开发方面，水资源的合理利用是关键。

黄河流域是我国重要的农业产区，农业灌溉用水需求巨大。

因此，推广节水灌溉技术，提高水资源的利用效率，对于保障农业生产和水资源的可持续利用具有重要意义。

同时，发展水电事业也是黄河开发的重要方向。

黄河上游水能资源丰富，通过合理开发水电，可以为流域内的经济发展提供清洁能源。

此外，黄河的旅游资源开发也具有广阔的前景。

黄河沿线有着壮丽的自然景观和丰富的历史文化遗迹，如壶口瀑布、三门峡大坝、郑州黄河风景区等。

通过合理规划和开发旅游资源，可以促进黄河流域旅游业的发展，带动相关产业的繁荣。

然而，黄河的治理与开发也面临着一些问题和挑战。

随着经济社会的快速发展，黄河流域的用水需求不断增加，水资源供需矛盾日益突出。

同时，一些不合理的开发活动也对黄河的生态环境造成了破坏，影响了黄河的生态平衡。

第二章：区域可持续发展黄河流域的开发与治理（补充课程）【课标解读】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

【基础主干知识】一、黄河流域的自然概况1．黄河流域西起山，东临海，南至山脉，北抵山脉，流域面积79.5万平方公里。

流露流经、、、、内蒙古自治区、、、、等9省、自治区。

2．地形：黄河流域幅员辽阔，地形地貌差别很大。

从西到东横跨、、黄土高原和四个地貌单元。

流域地势西高东低，西部河源地区平均海拔在4000m以上，由一系列高山组成，常年积雪，地貌发育；中部地区海拔在1000—2000m之间，为黄土地貌，严重；东部主要由黄河冲积平原组成，河道高悬于地面之上，形成有名的“”洪水威胁较大。

3．气候：黄河流域东临海洋，西居内陆，气候、降水、蒸发、光热资源及无霜期等差异明显。

流域内气候大致可分为气候、气候、气候，西部干旱，东部湿润。

4．水文：上游——源头至内蒙古镇，本河段水多沙少，蕴藏着丰富的资源。

中游——镇至河南，中游流经高原，支流众多，严重。

本河段水少沙多，是黄河下游洪水和泥沙的主要来源区。

下游——河南至入海口，本河段两岸大部修有堤防工程，是黄河防洪的重点河段。

二、黄河流域的优势与存在问题1．黄河流经中国地形三级阶梯，在阶梯的交界处，河床落差大，资源丰富，中游地区流经陕西，山西，有丰富的资源。

2．上游流经气候、气候区，主要的生态环境问题是。

其形成的自然原因有，人为原因有。

中游流经高原，严重。

其形成的自然原因是、、。

人为原因是等。

下游地区泥沙淤积严重，形成著名的“”。

由于下游地区地形平坦，人口众多，工农业用水量大，资源短缺，再加上不合理的灌溉，现象严重。

二、黄河流域开发整治的措施1．上游地区实行河流的开发，充分利用水力资源，并且注重生态环境保护，、，加强防护林的建设等。

、是我国西北地区重要的灌溉农业区。

2．中游做好工作，采取措施与措施相结合，以综合治理。