(新)黄河流域的开发与治理

目录•黄河概述与现状分析•黄河开发历史与现状•黄河治理策略与技术探讨•黄河水资源保护与可持续利用•跨流域调水与南水北调工程对接•总结：构建人水和谐共生的新时代黄河概述与现状分析黄河位于中国北部，发源于青藏高原巴颜喀拉山。

流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省（自治区），最后注入渤海。

黄河是中华文明最重要的一个发源地，中国人称其为“母亲河”。

黄河流域西起巴颜喀拉山，东临渤海，南至秦岭，北抵阴山，流域面积752443平方公里。

黄河地理位置及流域特点黄河水资源现状及问题黄河水资源总量约为580亿立方米，占全国水资源总量的2%。

黄河水资源时空分布不均，水资源短缺问题严重。

黄河泥沙含量大，水质较差，水体污染严重。

水资源开发利用程度高，生态环境用水被挤占，河流断流、湖泊干涸等问题突出。

黄河生态环境挑战ABDC水土流失严重，黄土高原地区水土流失面积占总面积的70%以上。

荒漠化问题突出，内蒙古、宁夏等地区沙漠化土地面积不断扩大。

水污染严重，沿河工农业废水和生活污水排放量大，水质恶化趋势明显。

生物多样性减少，水生生物和陆生生物种类数量不断减少，生态系统失衡。

黄河开发历史与现状0102 03黄河文明起源阐述黄河作为中华文明的发源地，古代黄河流域的农业、工业、交通和通讯等方面的发展。

水利工程建设介绍古代黄河水利工程的兴建，如大禹治水、都江堰等，以及这些工程对当时社会和经济的影响。

黄河文化传承概述古代黄河文化的发展和传承，包括诗词、歌赋、戏曲、绘画等方面的艺术成就。

古代黄河开发历程回顾近现代黄河开发成果展示水利枢纽建设列举近现代黄河上重要的水利枢纽工程，如三门峡、小浪底等，分析这些工程在防洪、发电、灌溉等方面的作用。

农业现代化进程阐述近现代黄河流域农业现代化的历程，包括农业机械化、水利化、化肥化等方面的进步。

工业发展与布局概述近现代黄河流域工业的发展历程与布局特点，分析工业发展对当地经济的推动作用。

第二章中国的自然环境第三节河流课时3 黄河的治理与开发1.能够说出黄河的概况。

2.通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力。

3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。

1.黄河的地理概况。

2.黄河的忧患与治理。

黄河的治理与开发。

黄河自古就是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的贡献，当然，她在历史上曾多次泛滥，也给中华民族带来了深重的灾难，成为我们的一大忧患。

今天，我们就围绕黄河的“奉献”和“忧患”来探讨黄河的治理与开发问题。

黄河的治理与开发（一）创设情境，导入新知多媒体展示一组关于黄河风景的图片，请同学们欣赏；教师再展示一组突出黄河危害的图片或录像，请同学们观看。

看完后，教师总结：刚才我们观看的是我国黄河的图片或录像，黄河自古就是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的贡献，当然，她在历史上曾多次泛滥，也给中华民族带来了深重的灾难，成为我们的一大忧患。

今天，我们就围绕黄河的“奉献”和“忧患”来探讨黄河的治理与开发问题。

（二）师生互动，理解新知教师多媒体出示课本第50页图2.41黄河流域水系图和景观图片，让学生观察、思考并回答：（1）黄河发源于哪里？注入哪个海洋？上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？（2）黄河干流流经哪些省区、地形区？黄河干流很明显地呈巨大的“几”字形，像一条巨龙，从青藏高原越过某某省、某某省两省的崇山峻岭；横跨某某、某某的河套平原；奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下掉头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。

是中国的第二长河。

（3）在中国地形图上，指出黄河发源于哪座山脉？黄河流域的主要地形特点是什么？(发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，黄河流域以高原、平原为主。

)（4）黄河中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区？(黄河中、下游流经的省级行政区主要是某某省、某某省和某某省、某某省；流经地形区主要是黄土高原和华北平原)读“我国主要河流长度、流域面积和年径流量对比表”，黄河、长江的长度相差800千米，年径流量却相差14倍。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄河的基本概况，包括流域面积、全长、流经省份等；（2）掌握黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）了解黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等；（4）学会查阅相关资料，培养搜集和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论等方法，分析黄河流域的主要生态环境问题；（2）采用案例分析法，了解黄河治理与开发的成功案例；（3）运用比较法，探讨不同地区治理黄河的差异及原因。

3. 情感态度价值观：（1）增强学生对黄河的认识，提高保护母亲河的责任感；（2）培养学生关注国家大事的意识，增强社会责任感；（3）树立学生可持续发展的观念，认识到治理黄河的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本概况；（2）黄河的主要问题及其治理措施；（3）黄河治理与开发的现状及发展趋势。

2. 教学难点：（1）黄河流域水土流失、泥沙淤积等问题的成因；（2）黄河治理与开发的技术方法和策略；（3）黄河治理与开发对区域发展的影响。

三、教学过程1. 导入：（1）播放黄河风光短片，引起学生兴趣；（2）简要介绍黄河的基本概况，引发学生思考。

2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的基本概况；（2）讨论黄河的主要问题及其成因。

3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本概况，如流域面积、全长、流经省份等；（2）分析黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）介绍黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等。

4. 案例分析：（1）选取黄河治理与开发的成功案例，进行详细分析；（2）让学生比较不同地区治理黄河的差异及原因。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调黄河治理与开发的重要性。

四、作业布置1. 调查家乡的水土流失情况，了解其对黄河治理的影响；2. 查阅相关资料，了解黄河流域的水资源利用现状；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。

2. 使学生掌握黄河治理与开发的重要性，认识到治理黄河对于我国经济发展和生态环境保护的意义。

3. 培养学生关注国家大事的意识，提高学生对社会热点问题的关注度。

二、教学内容：1. 黄河的概况：介绍黄河的地理位置、流经省份、流域面积等基本信息。

2. 黄河治理的必要性：分析黄河流域存在的问题，如水土流失、污染、洪水等，说明治理黄河的紧迫性和重要性。

3. 黄河治理的措施：介绍新中国成立以来，我国在黄河治理方面采取的措施和取得的成果，如小浪底水库、南水北调等。

4. 黄河的开发与利用：讲述黄河水资源在农业、工业、生活等方面的应用，以及黄河旅游资源的开发。

5. 黄河治理与开发的未来展望：展望黄河治理与开发的未来，讨论如何实现黄河流域的可持续发展。

三、教学过程：1. 导入：以图片或视频形式展示黄河的壮观景象，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生查阅资料，了解黄河的基本情况。

3. 课堂讲解：教师讲解黄河治理的必要性、措施、开发与利用等内容。

4. 案例分析：选取典型的黄河治理工程，如小浪底水库、南水北调等，进行分析。

5. 小组讨论：学生分组讨论黄河治理与开发的未来展望，并提出自己的建议。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对黄河基本情况的掌握程度。

2. 小组汇报：评价学生在讨论中的表现，以及对黄河治理与开发未来展望的理解。

3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步了解黄河治理与开发的相关知识。

五、教学资源：1. 图片：黄河流域的自然风光、治理工程等。

2. 视频：黄河治理工程的介绍、黄河流域的生态环境等。

3. 资料：关于黄河治理与开发的新闻报道、学术论文等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，了解黄河治理与开发的最新动态。

六、教学活动：1. 黄河流域生态环境调查：学生分组进行调查，了解黄河流域的生态环境现状，如水土流失、污染等。

《黄河的治理与开发》教学设计一、教材内容分析及说明：本节内容是人教版八年级上册《地理》第二章“中国的自然环境”中的第三节“河流”的第三课时“黄河的治理与开发”。

是前面教材的延续和深入。

黄河流域是中华文明的发祥地，黄河是中华民族的母亲河，她既孕育了中华民族灿烂的文明也给我们带来了沉重灾难。

所以学习黄河的有关知识，了解黄河、认识黄河、治理黄河具有重要意义，同时也为今后学生自主学习其它河流做铺垫。

二、教学目标（一）、知识与技能1、能说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区及地形区、各河段的划分界点这些黄河的基本概况：2、能说出黄河的贡献。

3、理解黄河“地上河”形成的原因。

4、了解该如何治理黄河存在的问题。

（二）、过程与方法1、以学生自主探究的形式了解“黄河的基本概况”，培养学生阅读教材和运用地图的能力。

2、通过小组合作学习，总结出黄河存在的问题，并尝试探讨形成这些问题的成因、危害及治理措施，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、在教学过程中，将不同地图和信息对照使用，培养学生分析、归纳、总结地理知识的综合能力。

（三）、情感态度与价值观1、通过小组互助学习、小组讨论的方法，培养学生的团队合作意识，以及学生的交流表达能力。

2、让学生认识到母亲河的贡献及危害，培养学生辩证看待问题的思维方法以及对母亲河的热爱之情，同时也激发学生保护母亲河的热情。

3、培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。

三、教学重点1、黄河的基本概况2、黄河存在的问题及治理措施四、教学难点1、让学生小组讨论并分析黄河忧患的成因及治理措施是一个难点，因为学生的知识储备有限。

2、时间安排。

因为大量的讨论发言，教学时间难以控制。

五、教学方法1、为了充分发挥学生的主体作用，本节课以小组讨论、小组互助学习为主，教师起到一个引导作用。

2、采用多媒体辅助教学。

六、学法指导1、根据教学需要，阅读教材、地图册及相关材料，自主学习获取知识。

2、指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生的观察能力、读图分析能力。

《黄河的治理与开发》游渭河、汾河等。

问题2：黄河流域地形、气候分别有什么特点？中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区？学生活动：读图，做出回答。

黄河流域以高原、平原为主，气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候。

黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省、和河南省、山东省；流经地形区主要是黄土高原和华北平原。

设计理念：通过读图，让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。

提供资料：黄河的景观图片。

提问：通过读图，你对黄河（水）的第一印象是什么？学生回答：黄河含沙量大。

教师讲述：黄河是世界上含沙量最大的河流之一，这是母亲河的病，而且病的很严重，急需治疗。

（四）黄河忧患（功过）教师讲述：黄河母亲的“病情”到底严重到什么程度？“病因”是怎么产生的呢？让我们扮演黄河的医生，一起来探究。

提供资料：黄河的干流泥沙沿途变化图问题1：黄河个河段泥沙含量有什么变化？学生活动：读图讨论分析数据，认识黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。

问题2：黄河下游有什么特点？学生活动：继续读图，仔细观察，认识教师提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游“地上河”。

问题：黄河中游为什么泥沙剧增？黄河下游为什么无大支流汇入？学生活动：根据资料和所学知识探究。

探究1：从黄河下游地形特点入手，探究下游形成“地上河”的原因是河水流速减慢，泥沙沉积，河床抬高。

正因为下游形成“地上河”，所以流域面积狭窄，无大支流汇入。

探究2：问题：黄河下游形成“地上河”有什么危害？学生活动：读阅读材料结合活动题，认识黄河水灾危害之大，明确“地上河”河下游水患之间的关系。

环节3：学生归纳：黄河主要的“病症”是下游水患，其“病根”在中游黄土高原水土流失严重。

环节4：问题：黄河母亲还有哪些“病症”？学生活动：在读“黄河的忧患”图，及教材P50-52活动中的相关资料，简单了解黄河沿途的土地荒漠化、凌汛、断流等问题。

黄河的治理与开发黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了悠久灿烂的华夏文明。

然而，在漫长的历史进程中，黄河也给沿岸人民带来了诸多的水患和困扰。

因此，黄河的治理与开发一直是我国水利事业的重要任务。

黄河的特点决定了其治理与开发的复杂性和艰巨性。

黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使得河床不断抬高，形成了举世闻名的“地上河”。

这不仅增加了洪水泛滥的风险，也给河道治理带来了巨大的挑战。

此外，黄河水资源时空分布不均，流域内生态环境脆弱，这些都制约了黄河流域的经济社会发展。

在治理黄河方面，我国采取了一系列的工程措施和非工程措施。

修建水利工程是治理黄河的重要手段之一。

例如，小浪底水利枢纽工程的建成，有效地控制了黄河下游的洪水，减轻了泥沙淤积，发挥了巨大的防洪、减淤、供水、发电等综合效益。

此外，还通过加固堤防、整治河道等工程措施，提高了黄河的防洪能力。

非工程措施在黄河治理中也起着至关重要的作用。

加强洪水监测和预警系统的建设，能够及时掌握洪水的动态，为防洪决策提供科学依据。

同时，加强流域内的水土保持工作，通过植树造林、退耕还林还草等措施，减少水土流失，从源头上控制泥沙的产生。

在黄河的开发方面，水资源的合理利用是关键。

黄河流域是我国重要的农业产区，农业灌溉用水需求巨大。

因此，推广节水灌溉技术，提高水资源的利用效率，对于保障农业生产和水资源的可持续利用具有重要意义。

同时，发展水电事业也是黄河开发的重要方向。

黄河上游水能资源丰富，通过合理开发水电，可以为流域内的经济发展提供清洁能源。

此外，黄河的旅游资源开发也具有广阔的前景。

黄河沿线有着壮丽的自然景观和丰富的历史文化遗迹，如壶口瀑布、三门峡大坝、郑州黄河风景区等。

通过合理规划和开发旅游资源，可以促进黄河流域旅游业的发展，带动相关产业的繁荣。

然而，黄河的治理与开发也面临着一些问题和挑战。

随着经济社会的快速发展，黄河流域的用水需求不断增加，水资源供需矛盾日益突出。

同时，一些不合理的开发活动也对黄河的生态环境造成了破坏，影响了黄河的生态平衡。

第二章：区域可持续发展黄河流域的开发与治理（补充课程）【课标解读】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

【基础主干知识】一、黄河流域的自然概况1．黄河流域西起山，东临海，南至山脉，北抵山脉，流域面积79.5万平方公里。

流露流经、、、、内蒙古自治区、、、、等9省、自治区。

2．地形：黄河流域幅员辽阔，地形地貌差别很大。

从西到东横跨、、黄土高原和四个地貌单元。

流域地势西高东低，西部河源地区平均海拔在4000m以上，由一系列高山组成，常年积雪，地貌发育；中部地区海拔在1000—2000m之间，为黄土地貌，严重；东部主要由黄河冲积平原组成，河道高悬于地面之上，形成有名的“”洪水威胁较大。

3．气候：黄河流域东临海洋，西居内陆，气候、降水、蒸发、光热资源及无霜期等差异明显。

流域内气候大致可分为气候、气候、气候，西部干旱，东部湿润。

4．水文：上游——源头至内蒙古镇，本河段水多沙少，蕴藏着丰富的资源。

中游——镇至河南，中游流经高原，支流众多，严重。

本河段水少沙多，是黄河下游洪水和泥沙的主要来源区。

下游——河南至入海口，本河段两岸大部修有堤防工程，是黄河防洪的重点河段。

二、黄河流域的优势与存在问题1．黄河流经中国地形三级阶梯，在阶梯的交界处，河床落差大，资源丰富，中游地区流经陕西，山西，有丰富的资源。

2．上游流经气候、气候区，主要的生态环境问题是。

其形成的自然原因有，人为原因有。

中游流经高原，严重。

其形成的自然原因是、、。

人为原因是等。

下游地区泥沙淤积严重，形成著名的“”。

由于下游地区地形平坦，人口众多，工农业用水量大，资源短缺，再加上不合理的灌溉，现象严重。

二、黄河流域开发整治的措施1．上游地区实行河流的开发，充分利用水力资源，并且注重生态环境保护，、，加强防护林的建设等。

、是我国西北地区重要的灌溉农业区。

2．中游做好工作，采取措施与措施相结合，以综合治理。