中班体育有趣的跷跷板

中班游戏详案教案及教学反思《好玩的跷跷板》
一、游戏名称：好玩的跷跷板
二、游戏目标：通过跷跷板游戏，培养幼儿团队合作意识和动手能力，提高幼儿的平衡感和协调能力。

三、游戏准备：
1. 场地：室内或室外平坦的地面。

2. 跷跷板：一块稳固的木板或塑料板。

3. 遮阳篷：用于遮蔽强烈阳光或防雨。

4. 运动鞋或防滑袜：保证孩子的安全。

四、游戏步骤：
1. 组织幼儿排队，站在跷跷板两端。

2. 首先，教师示范如何在跷跷板上保持平衡，站在中间位置。

3. 教师安排幼儿依次上去体验跷跷板的感觉，并告诉他们如何神态自然地在跷跷板上保持平衡。

4. 逐渐增加幼儿的人数，让他们在跷跷板上依次站立，练习平衡和协作。

5. 最后，可以加入一些简单的游戏规则，如轻轻踩踏一下跷跷板，看能不能将对方抛起，或者两边的幼儿互相传递球来增加游戏的趣味性。

五、教学反思：
1. 游戏中，注意提醒幼儿保持平衡，避免受伤。

2. 在游戏中加入合作和协作的元素，培养幼儿的团队合作意识。

3. 游戏的规则可以灵活调整，根据幼儿的实际情况进行适当的变化和创新。

4. 游戏结束后，及时进行反思和总结，让幼儿分享自己的感受和体会。

同时，也可以对幼儿进行肯定和表扬，激发他们的自信心。

中班体育：有趣的跷跷板活动目标：1、大胆探索翘翘板的多种玩法，发展平衡能力，提高动作灵活性、协调性。

2、培养幼儿克服困难、坚持到底的良好品质。

重点：通过玩跷跷板发展幼儿的平衡能力难点：能通过不同摆放的跷跷板路活动准备：跷跷板每人一个，小木桩4个活动过程：一、热身运动（5分钟）1、每人拿一个跷跷板四散站立，跟随教师在音乐的伴奏下做准备操2、跟随教师一起冲浪（站在跷跷板上左右摇晃，前后摇晃）二、自由探索跷跷板的玩法（5分钟）1、刚刚潘老师带大家一起在跷跷板上玩冲浪，那么现在请我们小朋友想想，我们和跷跷板还有其他玩的方法吗？2、幼儿分散探索，教师观察指导。

方法如：站在跷跷板上摇晃、跪在跷跷板上摇晃、盘腿坐在跷跷板上摇晃、俯卧在跷跷板上摇晃、仰卧在跷跷板上摇晃、将跷跷板竖放跳跃、将跷跷板倒放站在上面等等。

3、集合，请不同玩法的幼儿示范，其他幼儿学做。

三、自由探索多人合作的玩法（5分钟）1、小朋友的本领真大，想出来了那么多好玩的方法，那我可要增加难度了，现在我要求你们2个或者3个小朋友一起来玩，看看哪一组想的方法最多？2、幼儿分散探索，教师观察指导。

方法如：两人面对面站在跷跷板上手拉手一起摇晃、两人同向站在跷跷板上手拉手一起摇晃、两人背对背站在跷跷板上手拉手一起摇晃、多人将跷跷板排成各种不同的类型从上面走过等等（跷跷板可排列成横向、纵向、间隔等类型）。

3、在探索的同时，教师选出1-2个特别的玩法请幼儿一起来尝试。

四、游戏：勇敢者之路（10分钟）1、按照幼儿能力的强弱分成四组游戏方法：1）、保持身体平衡，走过勇敢者之路，一次也没有从翘翘板上摔下来的孩子，可以到前方裁判老师那里敲一个章。

2）难度由易到难分成4条小路，要求幼儿每一条都要去尝试一下。

2、一个跟着一个走跷跷板，教师在游戏过程中不断改变跷跷板的摆放，来增加难度。

3、最终数一数谁的图章最多，谁就是今天的勇气之星。

五、放松1、拍拍手拍怕脚，深呼吸。

2、游戏结束，幼儿自行归还跷跷板。

中班体育有趣的跷跷板教学设计范文中班体育课的教学设计：有趣的跷跷板教学目标：1.学生能够正确使用跷跷板，完成基本的起跳、落地和平衡动作。

2.学生能够正确站在跷跷板上，保持平衡，并进行简单的体位变换。

3.学生能够体验跷跷板的乐趣，增强体育兴趣。

教学准备：1.跷跷板。

2.平坦的操场或体育馆。

3.符合安全标准的运动服装和运动鞋。

教学步骤：第一步：引入活动（5分钟）1.教师向学生介绍跷跷板是什么，并简单解释跷跷板的使用方法。

2.老师与学生们一起使用语音指令练习跷跷板的基本动作，如起跳、落地和平衡。

第二步：教学重点（10分钟）1.技能讲解：老师详细讲解如何正确站在跷跷板上，保持平衡，并进行简单的体位变换。

2.示范讲解：老师在跷跷板上示范正确的站立姿势和体位变换，并解释其中的注意事项。

第三步：练习与巩固（30分钟）1.分组练习：将学生分成小组，每个小组两人一组，一人站在跷跷板上，另一人负责提供平衡支持。

然后让学生们相互交替站在跷跷板上练习起跳、落地和平衡。

2.教师巡视指导：老师在课堂上巡视指导学生们的练习，及时纠正他们的错误动作，鼓励和表扬他们的正确表现。

第四步：游戏与评价（10分钟）1.跷跷板接力赛：将学生分成若干个小组，每个小组选择一名学生作为起点，其他学生依次跑到跷跷板上完成起跳动作后返回原点。

最快完成并保持平衡的小组获胜。

2.教师评价：教师根据学生的表现进行评价，表扬他们的努力和进步。

第五步：总结和延伸（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容，回顾学生们的表现和进步。

2.教师对学生们的体育兴趣进行激发，介绍其他有趣的体育活动，并鼓励学生们参与。

教学特色：1.通过分组练习和游戏，增加学生们对体育活动的兴趣。

2.通过示范和讲解，帮助学生正确掌握跷跷板的基本动作和姿势。

3.引入游戏环节，激发学生们的主动性和合作意识。

教学延伸：1.学生可以尝试在跷跷板上进行更复杂的动作，如跳跃、倒立等。

2.学生可以尝试与伙伴一起进行跷跷板表演，展示他们的技巧和合作能力。

中班体育有趣的跷跷板教学设计教学目标：1.培养幼儿动手能力和动作协调能力。

2.提高幼儿对跷跷板的兴趣和亲近感。

3.发展幼儿的协作精神和社交能力。

教学准备：1.跷跷板2.彩色黏纸3.彩色笔4.软垫5.小球或小玩具6.幼儿奖励小物品（如贴纸）教学步骤：引入活动：1.教师展示一张绘有跷跷板的图片，鼓励幼儿讨论图片中的内容。

2.引导幼儿回忆跷跷板的形状和功能，鼓励他们分享自己曾经玩过的跷跷板经验。

体验感受：1.学习活动开始前，教师给每个幼儿发放一张彩色黏纸和一支彩色笔。

2.教师示范用彩色笔将黏纸分割成不同长度的条形，鼓励幼儿将其模仿。

3.鼓励幼儿在黏纸上涂鸦或画图，让他们发挥想象力创作自己喜欢的图案。

跷跷板实践：1.将跷跷板放在室内或室外空旷的地方。

2.教师向幼儿解释跷跷板的使用方法和注意事项，确保每个幼儿的安全。

3.教师组织幼儿依次站在跷跷板的一端，然后轻轻蹲下使另一端空中悬起。

4.鼓励幼儿感受到跷跷板的平衡和重心变化，帮助他们理解物体的稳定性。

5.鼓励幼儿在跷跷板上进行简单的平衡动作，如前后晃动、左右摆动等，让他们感受到跷跷板的运动特点。

多样化活动：1.为跷跷板的一端增加一个软垫，使得另一端的幼儿可以跳跃起来。

2.教师组织幼儿分成小组，每组两人站在跷跷板的两端，通过协作的操作让跷跷板保持平衡。

3.将小球或小玩具放在跷跷板上，让幼儿通过调整自己的运动来保持平衡，从而使小球或小玩具不掉落。

4.鼓励幼儿自由探索和创新，提供不同大小、材质和形状的物品（如塑料杯、饼干盒等），让幼儿尝试用这些物品进行不同的跷跷板模拟和搭建。

活动总结：1.教师与幼儿一起回顾今天的跷跷板活动，鼓励幼儿分享他们的体验和感受。

2.教师给予幼儿奖励小物品（如贴纸）作为鼓励和肯定，强化幼儿对跷跷板活动的兴趣和积极参与。

延伸活动：1.鼓励幼儿在家中或户外继续探索和玩跷跷板，可以邀请家长一同参与。

2.在户外环境中提供大型跷跷板，让幼儿感受更多元化的体验。

中班体育：有趣的跷跷板教学设计范文(通用3篇)中班体育：有趣的跷跷板教学设计1设计意图：创设开放性的教学情景，给小朋友充分的`时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到在做中学、在玩中学，获取丰富的知识，充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。

让每一个小朋友体验成功的欢乐。

活动目标：1、根据音的高低变化做相应的动作。

2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。

3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。

3、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。

活动重难点：重点：根据仪的高低变化做动作。

难点：同伴间的默契合作。

活动准备：音乐磁带。

活动过程一、谈话，引出活动小朋友，你们玩过跷跷板吗？在哪里玩过？和谁一起玩的呢？请你模仿一下怎么玩的？二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。

1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。

2、你听出来音有什么不同吗？三、教师讲解游戏玩法。

1、教师引导说一说。

音高的时候应该是什么状态？音低的时候呢？2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。

3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。

四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。

上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。

提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。

五、幼儿自由玩游戏。

游戏：我们来玩跷跷板两人一组，边诵读童谣边做动作。

活动延伸：回家和你的爸爸或妈妈一起来玩我们来玩跷跷板游戏。

教学反思：小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于怎样能使跷跷板平衡这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。

《跷跷板》这首童谣采用三字式结构，节奏明快活泼。

内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。

诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。

幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板教学目标：1. 了解跷跷板的基本概念，知道跷跷板的两边重量相等时，跷跷板保持平衡。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流的良好品质。

教学准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一个跷跷板玩具，重量不等的小物品，如小石头、小玩具等。

2. 环境准备：室内活动场地，宽敞无障碍。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍跷跷板的概念，引导幼儿观察跷跷板的特点。

2. 邀请幼儿分享自己带来的跷跷板玩具，展示给其他小朋友。

二、探索跷跷板（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小组合作，尝试用小物品使跷跷板保持平衡。

2. 引导幼儿观察跷跷板两边重量相等时，跷跷板的状态。

3. 教师提问：怎样才能使跷跷板保持平衡呢？邀请幼儿回答。

三、游戏：翘翘板乐园（10分钟）1. 教师设置游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个跷跷板。

2. 每组轮流在跷跷板上放置小物品，比一比哪组的跷跷板保持平衡的时间最长。

3. 教师观察幼儿的操作过程，适时给予指导和鼓励。

2. 邀请幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿大胆表达。

1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的平衡现象，如树叶、桥梁等。

2. 邀请幼儿用自己的方式记录所观察到的平衡现象，如绘画、拍照等。

教学评价：1. 观察幼儿在探索跷跷板过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

2. 关注幼儿在游戏中的合作、交流情况，评价幼儿的良好品质。

3. 收集幼儿在拓展活动中的作品，评价幼儿的观察和表达能力。

六、教学活动：搭建自己的跷跷板（10分钟）1. 教师分发材料，如小木板、小石头、积木等，引导幼儿尝试搭建自己的跷跷板。

2. 教师提供搭建建议，如在跷跷板两边放置重量相等的小物品，使跷跷板保持平衡。

3. 教师鼓励幼儿发挥创意，用不同的材料搭建跷跷板，并观察其平衡状态。

七、互动讨论：跷跷板的乐趣（5分钟）1. 教师组织幼儿进行互动讨论，分享自己在搭建跷跷板过程中的乐趣和发现。

幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，理解跷跷板的基本原理，知道杠杆平衡的条件。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和科学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解跷跷板的基本原理，知道杠杆平衡的条件。

难点：让幼儿通过实际操作，学会运用数学知识解决平衡问题。

三、教学准备：1. 教具准备：准备几个大小不同的跷跷板，每组配备一套称重工具（如小桶、石头等）。

2. 环境准备：室内宽敞，无障碍物，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的跷跷板，引发幼儿对跷跷板的兴趣。

2. 基本原理讲解：教师简要讲解跷跷板的基本原理，让幼儿知道杠杆平衡的条件。

3. 实操环节：（1）分组进行实验，让幼儿亲身体验跷跷板的平衡原理。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何使跷跷板保持平衡。

（3）幼儿通过实际操作，尝试解决平衡问题。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结跷跷板平衡的条件，让幼儿明白数学在实际生活中的应用。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的杠杆现象，拍下照片，下节课分享。

2. 延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨生活中的杠杆现象，培养家园共育。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与和表达。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实操环节中的表现，评估他们对跷跷板原理的理解和运用能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价他们的沟通能力和协作精神。

3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们对生活中杠杆现象的观察和认识。

七、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地传达了跷跷板的基本原理。

2. 思考教学过程中是否给予了每个幼儿足够的实践机会，以及是否关注了他们的个体差异。

幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跷跷板，了解跷跷板的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿平衡感和观察能力，学会用数学语言描述跷跷板的变化。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。

教学准备：1. 物质准备：跷跷板模型、小球、卡片等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导幼儿感受身体的平衡，为后续活动做准备。

二、认识跷跷板（5分钟）1. 向幼儿介绍跷跷板，演示跷跷板的基本原理。

2. 让幼儿亲身体验跷跷板，感受平衡的变化。

三、探索跷跷板的平衡（5分钟）1. 邀请幼儿尝试用小球、卡片等物品放置在跷跷板上，观察平衡的变化。

2. 引导幼儿发现物品的重量、大小、形状等因素对跷跷板平衡的影响。

四、数学游戏（5分钟）1. 组织幼儿进行数学游戏，如“猜重量”、“比大小”等。

2. 让幼儿运用数学知识描述跷跷板的变化，提高数学思维能力。

1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跷跷板的认识和操作能力。

2. 关注幼儿在数学游戏中的表现，评估他们的数学思维和解决问题的能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。

六、实践活动：搭建自己的跷跷板（10分钟）活动目的：通过实践活动，让幼儿巩固对跷跷板的认识，培养动手操作能力和创造力。

活动步骤：1. 向幼儿分发材料（如小木板、砖块、羽毛等），让他们尝试搭建自己的跷跷板。

2. 引导幼儿观察和描述自己的跷跷板平衡的情况，鼓励他们分享搭建过程中的发现和感受。

3. 邀请幼儿展示自己的跷跷板，让其他幼儿欣赏和学习。

七、数学探索：比较重量（10分钟）活动目的：通过比较重量的活动，让幼儿进一步理解重量概念，提高数学思维能力。

活动步骤：1. 准备不同重量的物品（如书本、玩具、水果等），让幼儿尝试放在跷跷板上。

幼儿园中班数学教案有趣的跷跷板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跷跷板，了解跷跷板的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高幼儿的观察和操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学和科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，理解跷跷板的平衡原理。

2. 教学难点：让幼儿能够自己操作跷跷板，并观察到平衡的变化。

三、教学准备1. 教具准备：跷跷板模型、小球、积木等。

2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。

四、教学过程1. 导入：通过一个简单的跷跷板游戏，引发幼儿对跷跷板的兴趣。

2. 基本概念：介绍跷跷板的基本原理，让幼儿了解平衡的概念。

3. 实践操作：让幼儿自己操作跷跷板，观察平衡的变化。

4. 总结提升：引导幼儿总结跷跷板的平衡原理，并将其应用到生活中。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的跷跷板，并记录下来。

2. 评价：通过作业的提交，评价幼儿对跷跷板的理解和应用能力。

六、教学策略1. 采用游戏化教学，以幼儿的兴趣为导向，激发幼儿积极参与的热情。

2. 运用直观演示法，通过实物和模型展示，帮助幼儿直观理解跷跷板的原理。

3. 采用分组合作探究，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿问题解决能力。

七、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的跷跷板动画，引发幼儿对跷跷板的兴趣。

2. 探究：让幼儿分组讨论，思考跷跷板是如何保持平衡的。

3. 操作：每组分配一个跷跷板模型，让幼儿亲自动手操作，观察平衡变化。

4. 总结：引导幼儿分享操作过程中的发现，总结跷跷板的平衡原理。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行跷跷板比赛，培养幼儿竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子跷跷板活动，增进亲子关系。

3. 结合艺术领域，让幼儿创作关于跷跷板的绘画作品，展示幼儿对跷跷板的理解。

九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。

幼儿园中班体育跷跷板教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解跷跷板的基本原理和玩法。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跷跷板的基本玩法，培养平衡感和协调能力。

难点：如何在游戏中保持平衡，克服恐惧感，乐于与他人合作。

三、教学准备：1. 教具：跷跷板、小动物玩偶、水果图片等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍跷跷板的基本原理和玩法，讲解如何保持平衡。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试单独玩跷跷板，感受平衡的感觉。

（3）教师示范如何与他人合作玩跷跷板，强调团队协作的重要性。

3. 游戏环节（10分钟）：（1）水果跷跷板：幼儿分成两队，每队挑选一个水果图片，放在跷跷板上。

教师喊口号，幼儿齐心协力保持跷跷板平衡，使水果图片保持在上方。

（2）小动物跷跷板：幼儿分成两队，每队挑选一个小动物玩偶，放在跷跷板上。

教师喊口号，幼儿齐心协力保持跷跷板平衡，使小动物玩偶保持在上方。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在跷跷板游戏中的表现，了解他们在平衡感和协调能力方面的差异。

针对幼儿的表现，调整教学方法，注重个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

注重培养幼儿的团队协作意识，让他们在游戏中学会与他人合作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在平衡感和协调能力方面的进步。

2. 关注幼儿在团队协作中的行为，评价他们的协作意识和沟通能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行跷跷板比赛，提高他们的竞技水平和竞争意识。