四年级上册数学教案-第六单元第九课时商的变化规律的应用一、教学目标1. 让学生理解商的变化规律，并能够运用到实际问题的解决中。
2. 培养学生运用商的变化规律进行简便计算的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 商的变化规律：被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）相同的倍数；除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小相同的倍数。
2. 商的变化规律的应用：解决实际问题，进行简便计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：商的变化规律的理解和应用。
2. 教学难点：商的变化规律的应用，特别是在解决实际问题时灵活运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解商的变化规律的基本概念和原理。
2. 演示法：通过具体的例子演示商的变化规律的应用。
3. 练习法：通过练习题巩固学生的理解和应用能力。
4. 探究法：引导学生主动思考和探索商的变化规律的应用。
五、教学步骤1. 引入：通过简单的除法算式，引导学生观察商的变化规律。
2. 讲解：讲解商的变化规律的基本概念和原理，通过具体的例子进行解释。
3. 演示：通过具体的例子演示商的变化规律的应用，让学生理解并掌握规律。
4. 练习：给出一些练习题，让学生运用商的变化规律进行简便计算，巩固学生的理解和应用能力。
5. 探究：引导学生主动思考和探索商的变化规律的应用，通过解决实际问题来培养学生的解决问题的能力。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调商的变化规律的理解和应用的重要性。
六、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 结合生活实际，运用商的变化规律解决一些实际问题。
七、教学反思通过本课的教学，学生应该能够理解和掌握商的变化规律，并能够将其应用到实际问题的解决中。
在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过讲解、演示、练习和探究等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，教师应不断反思和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
