奇异的植物世界

奇异的植物世界教案（大全5篇）第一篇：奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，春天来了，到处春意盎然，万物复苏，大地的绿毯被春风吹拂得清新可人，沁人心脾，多美呀！今天，老师把春天带进了我们的教室，想看吗？（出示课件1）2、欣赏了这些植物，你想说什么？3、是呀，这些植物很美。

植物世界不仅美丽，还很奇异。

今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》（课件2），请同学们跟老师一起书写课题。

（师板书课题，生书空。

）4、让我们来齐读一遍课题吧！谁来说一说“奇异”是什么意思？5、听你们这么一说，老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的，是吗？但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园，想不想拿到这张入场券？二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券，谁愿意读？（课件3）指名读。

哪个字最难写？“醉”放大看（放大镜），“醉”左边是“酒”（书写窗口）字去掉三点水，只剩一个空酒坛，右边一个卒字，是完毕、终了的意思，酒坛里的酒喝完了，人就醉了。

还有一个字“剥”，我们用学科工具来看看它怎么写，它读bao。

跟着读。

它还是个多音字呢，另一个音读bo,跟着读，可以组词“剥削、剥夺”开火车读，识字游戏“聚光灯”。

过渡语：恭喜同学们顺利地拿到了入场券，现在就让我们一起去植物园畅游一番吧！三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书，自读课文，找出作者的参观路线，用----做上记号，看看作者发现了哪几种奇异的植物，一会儿我们一起来交流好吗？那开始吧！学生边读边划出表示地点变化的词语。

谁找出来了？（课件4）小结：作者走到哪就看到哪，看到哪就写到哪。

这是参观游记类文章常用的写作手法，叫移步换景。

今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。

大家看，这些植物的名字可真奇怪，他们到底有那些奇异的地方呢？下面我们就跟随作者一块儿移步赏景，去感受每一种植物的奇异之处。

小学课文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词，如“奇异、植物、世界”等。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对植物世界的兴趣。

（2）运用任务型教学法，引导学生主动探究课文内容。

（3）采用小组讨论、分享等形式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的敬畏之情。

（2）培养学生热爱科学、探索未知的精神。

（3）引导学生关注环境保护，增强生态意识。

二、教学内容1. 课文主题：本课以“奇异的植物世界”为主题，通过介绍一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘，激发学生对大自然的热爱和探索精神。

2. 课文结构：课文共分为五个部分，分别为：（1）引言：介绍植物世界的奇异现象。

（2）分别介绍几种奇异的植物特点。

（3）植物世界的奥秘：探讨植物世界的神奇之处。

（4）人与植物的关系：强调人与植物的相互依存。

（5）倡导学生关注环境保护，珍惜大自然。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解生词。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。

2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。

（2）课文细节的理解。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务型教学法：引导学生主动探究课文内容。

（2）小组讨论：培养学生的合作能力和表达能力。

（3）分享：让学生展示自己的学习成果，激发学习兴趣。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）生词卡片：辅助学生学习和巩固生词。

五、教学过程1. 导入：（1）展示植物世界的图片，引导学生关注大自然。

（2）邀请学生分享他们对植物世界的了解和印象。

2. 课堂活动：（1）学生自读课文，注意生词的读音和词义。

15、《奇异的植物世界》从以下几点进行我的说课说教材：《奇异的植物世界》是S版小学三年级语文下册第四单元的一篇讲读课文。

本文是一篇参观记。

写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的六种植物，展现了一个奇异的植物世界。

教学时要引导学生体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。

说目标：1、指导学生有感情的朗读课文。

2、认识奇异的植物世界，了解书中介绍的每种植物的奇异特点。

3、理解课文内容，感悟植物的奇异。

4、增强学生的语文概括能力，独立阅读能力，让学生认识大自然，热爱大自然，热爱生活。

说重点、难点：1、理解文中描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

2、理清文章的写作顺序，并理解有关词语句子。

说学情分析：本班共有学生人，13个男生，1４个女生，全部来自农村家庭，孩子们真正了解的奇异的植物并不多，如果想让孩子畅所欲言有一定的挑战性，孩子们懂的都是一些常见的植物。

所以在上这课时候，我重在让学生感知，让孩子有感情的朗读上，让孩子在读中感受植物的奇异之处,并掌握学习方法。

说教学方法：1、教法：阅读是语文课程中重要的学习方法，是学生认知课文，体会课文，理解写作思想的最佳途径。

本课我主要采用自主学习的方法，激发学生的学习探索兴趣，我根据学生的学习水平以及心理特点，设计不同的教学目标，是学生在发现中获取新的知识。

2、学法：老师重点引导讲解二、三自然段，是学生了解学习本课的方法，并围绕“奇异的植物，奇异在哪里”来探究，理解重点语句，学习时思路清晰，目标明确。

说教学过程：第一课时：一、复习旧知，激趣导入。

1、课前准备：背诵第13课《山村美景》前三节激发学生回忆山村早晨的美。

2、板书课题，并齐读课题。

（设计意图：复习前面所讲内容，引出今天所学内容，并激发学生的探索欲望，更好的学习本课。

）二、初读课文，学习生字。

1、植物世界里的植物究竟有多神奇呢？读一读课文圈出生字，用波浪线画出与生字相关的词语，比比谁是生字小能手。

奇异的植物世界教材分析：《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。

它是一篇参观记。

写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

作者通过讲述生动。

有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。

表达了作者热爱大自然的思想感情。

教学目标：知识与能力1.正确流利地朗读课文。

2.理解课文中描写植物的奇异之处。

过程与方法1.以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

2.合作探究，自主学习。

情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。

教学重点：理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

教学难点：理清文章的写作顺序。

教学课时：2课时教学准备：1.生字词语卡片；2.搜集有关奇异植物的图片；3.多媒体课件教学过程：一、解题入手，激发学生的学习兴趣。

1.板书课题，齐读课题。

2.（出示课件）认读生字和词语：嚼醉蚌花棚剥皮低洼荷花柔和缩回捕蝇草3.（放录音）同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？4.从课题看，同学们想知道什么？设计意图：从课题引入，复习前面所讲内容，为今天的学习起到铺路搭桥的作用。

针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学习兴趣。

过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文。

二、细读课文，理解课文内容。

请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划。

师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。

这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景。

下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。

去感受每一种植物到底奇异在哪？1.学习课文第一段（1）全班齐读第一段。

（2）提问：从这一段中，你知道了什么？（3）指名反馈。

小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。

设计意图：通过这段的学习，教会学生写参观记一定要交代参观的时、地点、人物，让人读了能够一目了然。

四年级下册奇异的植物世界教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解几种奇异植物的特点和生存环境；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生的生物多样性保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法了解奇异植物；（2）学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；（3）运用比较、分析、归纳等方法研究植物的生存环境。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱环境、保护生物多样性的意识；（3）培养学生合作、交流、分享的好习惯。

二、教学内容第1课时：认识奇异植物1. 了解几种奇异植物的特点和生存环境；2. 学会观察和描述植物的生长过程；3. 培养学生对植物的兴趣和好奇心。

第2课时：探索植物的生长过程1. 观察植物的生长过程；2. 学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；3. 培养学生观察和记录的能力。

第3课时：植物的生长环境1. 了解不同植物的生存环境；2. 学会比较、分析、归纳植物的生存环境；3. 培养学生运用科学方法研究问题的能力。

第4课时：关爱植物，保护生态环境1. 学习植物保护的重要性；2. 培养保护植物、关爱环境的意识；3. 培养学生合作、交流、分享的好习惯。

第5课时：植物的生长与人类生活1. 了解植物在人类生活中的作用；2. 学会用比较、分析的方法探讨植物与人类生活的关系；3. 培养学生对植物的感激之情。

三、教学资源1. 图片：各种奇异植物的图片；2. 视频：植物的生长过程视频；3. 图书：关于植物生长的图书；4. 网络资源：植物生长的相关网站和资料。

四、教学评价1. 学生对奇异植物的了解程度；2. 学生观察和记录植物生长过程的能力；3. 学生保护植物、关爱环境的意识；4. 学生在合作、交流、分享中的表现。

五、教学建议1. 注重引导学生主动观察、发现和探究，培养学生的实践能力；2. 注重培养学生的合作、交流、分享的好习惯，提高学生的综合素质；3. 联系生活实际，让学生感受植物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心；4. 结合学校、家庭、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的综合素养。

《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。

帮助学生了解植物在自然界中的重要性。

1.2 教学内容：介绍植物的基本特征和分类。

强调植物在生态系统中的作用。

1.3 教学方法：使用多媒体展示不同种类的植物图片，激发学生的兴趣。

引导学生参与讨论，分享他们对植物的了解和观察。

1.4 教学评估：观察学生在讨论中的参与程度和对植物知识的了解。

收集学生的观察记录和思考日志，了解他们对植物的认识。

第二章：植物的生长与发育2.1 教学目标：帮助学生了解植物的生长过程和发育机制。

培养学生对植物生命科学的兴趣。

2.2 教学内容：介绍植物的生长阶段，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

解释植物的生理过程，如光合作用和呼吸作用。

2.3 教学方法：使用多媒体展示植物生长过程的动画，帮助学生直观理解。

组织学生进行实验观察，记录植物的生长变化。

2.4 教学评估：评估学生对植物生长过程的理解程度，通过提问和讨论。

评估学生在实验中的观察能力和记录准确性。

第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目标：帮助学生了解植物如何适应不同的环境条件。

培养学生对植物多样性的认识和尊重。

3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征，如耐旱、耐寒等。

探讨植物的多样性，包括不同种类的植物及其特点。

3.3 教学方法：使用多媒体展示不同环境下植物的适应实例，引发学生的思考。

组织学生进行户外观察，收集不同种类植物的信息。

3.4 教学评估：评估学生对植物适应性和多样性的理解程度，通过提问和讨论。

评估学生在户外观察中的观察能力和信息收集能力。

第四章：植物的繁殖与传播4.1 教学目标：帮助学生了解植物的繁殖方式和传播机制。

培养学生对植物繁殖生态学的兴趣。

4.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。

探讨植物的传播机制，如风力传播、动物传播等。

4.3 教学方法：使用多媒体展示植物繁殖和传播的实例，引导学生进行思考。

三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。

2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。

3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。

2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。

三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。

2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。

四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。

2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。

（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。

2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。

（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。

2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。

（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。

2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。

第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。

（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。

2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。

（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。

2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。

1.学生分享种植过程中的感受和发现。

2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。

（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。

2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。

（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。

2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。

1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。

2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。

（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。

2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。

《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对植物世界产生兴趣，激发学生的好奇心。

1.2 教学内容：介绍植物的多样性和重要性。

1.3 教学方法：通过展示图片和实物，引导学生观察和思考植物的特点和作用。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同种类的植物图片，让学生观察并说出它们的特点。

1.4.2 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。

1.4.3 邀请学生分享他们对植物的了解和经验。

第二章：植物的生长与繁殖2.1 教学目的：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。

2.2 教学内容：介绍植物的生长周期、营养吸收、繁殖方式等。

2.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生长过程。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示植物样本，引导学生观察植物的结构和生长情况。

2.4.2 讲解植物的生长周期和营养吸收过程。

2.4.3 引导学生进行植物种植实验，观察植物的生长变化。

2.4.4 讨论植物的繁殖方式，如种子、孢子等。

第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目的：让学生了解植物如何适应不同的环境，并认识到植物的多样性。

3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征和植物多样性的重要性。

3.3 教学方法：通过观察植物样本和视频，让学生了解植物的适应性和多样性。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同环境下生长的植物样本，引导学生观察它们的适应性特征。

3.4.2 播放植物多样性的视频，让学生了解植物在不同地区的分布情况。

3.4.3 引导学生思考植物多样性的重要性和保护措施。

3.4.4 进行小组讨论，让学生分享他们对植物适应性和多样性的认识。

第四章：植物的生态系统作用4.1 教学目的：让学生了解植物在生态系统中的作用和重要性。

4.2 教学内容：介绍植物在食物链、氧气产生、土壤保持等方面的作用。

4.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生态系统作用。

4.4 教学步骤：4.4.1 展示植物样本，引导学生了解植物在食物链中的位置。

《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握常见的奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和调查等方法，培养学生对植物的探究能力；（2）学会用文字、图片、图表等多种方式表达植物的特点和生长环境。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护植物的情感；（2）培养学生合作、交流、分享探究成果的态度。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解常见奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。

2. 教学难点：（1）奇异植物的生长环境和适应策略；（2）如何培养学生对植物的探究能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种奇异植物的图片、资料；（2）准备实验材料和仪器；（3）设计好教学活动和探究任务。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备好笔记本和文具。

四、教学过程1. 导入新课：（1）出示奇异植物的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对奇异植物的了解。

2. 教学新课：（1）介绍常见奇异植物的特点和生长环境；（2）讲解奇异植物的生长方式和适应策略；（3）引导学生观察和描述身边的植物。

3. 课堂探究：（1）分组讨论，让学生分享各自的观察和分析；（2）组织学生进行实验，观察植物的生长过程；（3）引导学生总结奇异植物的特点和生长环境。

4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点；（2）强调学生对大自然和植物的保护意识。

五、课后作业1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程和环境特点；2. 收集更多关于奇异植物的资料，下节课分享；3. 写一篇关于奇异植物的短文，表达自己的感受和认识。

六、教学策略1. 情境创设：通过展示奇异植物的图片和视频，营造一个充满惊奇和好奇的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 探究学习：鼓励学生通过观察、实验、调查等方法，主动探究植物的生长环境和适应策略。

教案一、教材分析本节课的教材是小学三年级语文课本中的《奇异的植物世界》。

本文通过介绍一些奇异的植物，引发学生对植物的兴趣，增加学生的科学知识，培养学生的科学思维能力。

二、教学目标1.知识目标：了解一些奇异的植物，掌握相关的知识点。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和归纳的能力。

3.情感目标：培养学生的科学兴趣，激发学生对自然的热爱。

三、教学重难点1.教学重点：引导学生进行观察和分析，培养学生的科学思维能力。

2.教学难点：如何让学生更好地理解和掌握相关知识点。

四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察周围的植物，并谈论它们的特点和用途。

然后展示一些图片，让学生猜一猜这些植物的名称，并简单介绍它们的特点。

2.讲解（10分钟）通过图片和文字介绍本节课的主要内容，即一些奇异的植物。

包括肉食植物、食虫植物和寄生植物等。

引导学生观察和思考，了解这些植物的特点和生长环境。

3.实践（15分钟）让学生分组进行观察和记录。

每个小组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特点、生长环境和繁殖方式等。

然后由小组代表向全班进行汇报。

4.展示（5分钟）每个小组展示自己观察记录的结果，并归纳出这些植物的共同特点和区别。

教师及时给予学生肯定和鼓励，引导学生进行思考和讨论。

5.讨论（10分钟）教师引导学生讨论一些问题，如为什么这些植物能够生存下来？它们与其他植物相比有什么特点？这些植物对生态环境有什么影响？通过讨论，激发学生的思考和好奇心。

6.拓展（10分钟）通过图片和视频介绍一些其他的奇异植物，如飘浮植物、夜来香花等。

让学生对这些植物进行观察和思考，并记录下自己的发现和疑惑。

7.总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，并与学生一起回顾和讨论相关的知识点。

强调植物的多样性和生态系统的重要性。

五、板书设计奇异的植物世界-肉食植物：捕捉昆虫，摄取营养。

-食虫植物：通过捕食昆虫获得养分。

-寄生植物：依附在其他植物上生活。

-其他奇异植物：飘浮植物、夜来香花等。

小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文篇一小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。

走进植物园，一阵风吹来，大家听到了哈哈的笑声。

这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。

”离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。

小星越看越喜欢，便伸手去摸。

谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。

“啊！”他惊叫着把手缩了回来。

“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。

”同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。

“这是什么呀？”小星问。

“这叫蜡烛树。

”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。

大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼（jiáo）嚼是什么味道。

小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉（zuì）意。

李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢！”李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。

小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌（bàng）壳一样的草叶，就闭（bì）合起来。

等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。

李叔叔说：“这叫捕蝇（yíng）草。

”“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。

李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜（mó），就像吹笛子一样。

人们管这荷花叫水笛荷。

”多么奇异的植物世界呀！小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教学反思篇二《奇异的植物世界》是一篇科学小品文，课文写了小星和同学们在参观植物园中看到的六种奇异植物，展现了一个奇异美妙的植物世界。

《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的基本特征和分类。

（2）学会观察和描述不同种类的植物。

（3）培养学生对植物世界的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物。

（2）学会用比较、分类等方法对植物进行观察和研究。

（3）培养学生的探究能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生珍爱生命、关爱他人的情感。

（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。

二、教学内容：第一课时：植物的分类和特征1. 植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。

2. 植物的特征：植物的结构、生长方式、繁殖方式等。

第二课时：观察身边的植物1. 观察植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 了解植物的生长环境：土壤、水分、光照等。

第三课时：植物的适应与进化1. 植物的适应性：了解植物如何适应不同的环境。

2. 植物的进化：了解植物的进化历程和各类植物的特点。

第四课时：植物与人类的关系1. 植物对人类的生活影响：食物、药物、材料等。

2. 植物与人类的文化关系：诗歌、绘画、传说等。

第五课时：保护植物，关爱生态环境1. 了解植物面临的威胁：栖息地破坏、气候变化等。

2. 学习保护植物的方法：植树造林、减少污染等。

三、教学资源：1. 图片：各类植物的图片。

2. 视频：植物的生长过程、植物适应环境的实例等。

3. 实物：植物的标本、果实等。

4. 教学工具：白板、投影仪等。

四、教学评价：1. 学生能正确识别各类植物，并了解其特征。

2. 学生能观察和描述身边的植物，了解其生长环境。

3. 学生能理解植物的适应与进化，认识到植物与人类的关系。

4. 学生能提出保护植物的方法，具备关爱生态环境的意识。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示奇异的植物图片，引发学生的兴趣，引入新课。

2. 教学内容：讲解植物的分类和特征，引导学生学习各类植物的特点。

奇异的植物世界阅读题答案
《奇妙的植物世界》阅读训练及答案
奇妙的植物世界
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有的植物能吃虫、夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡
（zhān）苔。

毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还舍有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。

一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。

日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。

于是，他开始正式对水稻进行试验。

他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。

一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的`水稻要长得更加茂盛=平均株高超过30厘米。

此外，植物中还有能预报地震的山芋藤（téng），能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1．在括号里填上合适的词语。

（）的植物（）的小草（）的味道
2．在第二自然段中找出一组近义词，写在后面。

（）——（）
3．根据文章的内容填表。

植物奇妙之处??
参考答案：
1．奇妙淡红色很甜
2．旺盛——茂盛
3．毛毡苔会捕捉飞虫山芋藤能预报地震水葫芦净化水漆树能咬人。