15奇异的植物世界,2

1.引导学生学会“嚼、醉、蚌”等6个会认字，“园、棚、碰、缩”等14个会写字。

掌握“哈哈大笑，艳丽、清脆”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文中描写植物的奇异之处。

3.通过学习课文，理解文中描写同学们行走路线的语句。

通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

4.通过本课的学习，让学生感受大自然的神奇与奥妙。

激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。

理解课文中所描写的植物的奇异之处。

学习本课的叙述方法。

激发学生探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。

2课时一、谈话，导入新课解题。

（板书课题：奇异的植物世界）学生齐读课题，并对课题进行质疑。

植物的世界为什么被称为“奇异”呢？都有哪些奇异的植物呢？植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们学习了这篇课文后，所有的问题都会得到解决的。

二、检查预习情况1指名分段朗读课文。

要求学生读得正确、流利，其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。

2幻灯片出示本课生字：（1）翘舌音：摘柔（2）平舌音：醉（3）直呼音：园蝇（4）前鼻音：园（5）其他字：棚碰剥嚼洼第膜异3指名认读生字，并做到口头组词。

4指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。

5学生轻声自由朗读课文，找出令你最感兴趣的植物，认真体会它的神奇之处，并在句子旁边写上自己的感受。

三、再读课文，理清文章的脉络1以小组为单位讨论每个自然段写了什么内容，并推荐代表准备发言。

2反馈学习情况。

3各个小组互相修改自然段的段意。

4小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或语句。

四、学习课文第一段1全班齐读课文第一段。

2你读懂了什么？3反馈学习情况。

4全班再读课文第一段。

5学生自主学习自己最感兴趣的植物，在旁边写上自己的感受。

五、小结植物世界里都有哪些奇异的植物呢？究竟有什么神奇呢？我们下节课继续来学习吧。

一、复习，导入新课听写本课生字和词语。

通过上节课的学习，你知道了什么？植物世界里都有哪些奇异的植物呢？这些植物究竟有什么神奇的地方呢？我们继续来学习这篇课文吧。

奇异的植物世界教材分析：《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。

它是一篇参观记。

写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

作者通过讲述生动。

有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。

表达了作者热爱大自然的思想感情。

教学目标：知识与能力1.正确流利地朗读课文。

2.理解课文中描写植物的奇异之处。

过程与方法1.以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

2.合作探究，自主学习。

情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。

教学重点：理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

教学难点：理清文章的写作顺序。

教学课时：2课时教学准备：1.生字词语卡片；2.搜集有关奇异植物的图片；3.多媒体课件教学过程：一、解题入手，激发学生的学习兴趣。

1.板书课题，齐读课题。

2.（出示课件）认读生字和词语：嚼醉蚌花棚剥皮低洼荷花柔和缩回捕蝇草3.（放录音）同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？4.从课题看，同学们想知道什么？设计意图：从课题引入，复习前面所讲内容，为今天的学习起到铺路搭桥的作用。

针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学习兴趣。

过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文。

二、细读课文，理解课文内容。

请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划。

师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。

这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景。

下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。

去感受每一种植物到底奇异在哪？1.学习课文第一段（1）全班齐读第一段。

（2）提问：从这一段中，你知道了什么？（3）指名反馈。

小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。

设计意图：通过这段的学习，教会学生写参观记一定要交代参观的时、地点、人物，让人读了能够一目了然。

15奇异的植物世界这篇课文是一篇参观记。

课文按照参观的过程安排材料，在向导的引导下移步换景。

主要叙述了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

文章层次清楚，语言生动有趣，适合学生阅读。

课文是紧紧围绕课题“奇异的植物世界”展开叙述的，内容紧贴学生的实际生活。

学生大多去过公园、植物园，因此较易激起他们的学习兴趣。

教学时，可以围绕课题这个中心意思，让学生按照参观的顺序，以第2～7自然段为重点逐段学习。

1.帮助学生会认6个生字，会写14个生字；理解重点词语。

2.指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容，体会植物世界的奇异；学习本课的叙述方法，理解有关的词语、句子。

3.引导学生生发探索植物世界，热爱大自然的思想感情。

懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。

重点指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容，体会植物世界的奇异；学习本课的叙述方法，理解有关的词语、句子。

难点引导学生生发探索植物世界，热爱大自然的思想感情。

懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。

教师各种植物的挂图，生字词卡片，多媒体课件。

学生1.搜集各种植物的图片。

2.了解课文中植物的产地、特点。

2课时第一课时一、新课导入听！风中传来了“哈哈”的笑声，这居然是树上的果子发出来的。

不好了！小星的手竟然被花叶电到了。

还有更有趣更神奇的呢！捕蝇草、蜡烛草、醉草……想了解更多奇异的植物吗？那就赶紧来学习《奇异的植物世界》这篇课文吧！二、初读课文，整体感知1.小组长带领组员商量准备用什么方法扫除生字障碍初步了解课文内容。

2.教师指导提出学习方法。

学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。

小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。

小组内成员分自然段连读课文，读通课文，注意字的读音。

三读：想读。

小声自由读课文，边读边想课文写了什么内容。

四读：选读。

选择你喜欢的句子多读几遍。

三年级语文下册生字表 [语文s版三年级下册第15课奇异的植物世界生字]《奇异的植物世界》是语文s版三年级下册第15课，课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物。

本文库在此整理了语文s版三年级下册第15课《奇异的植物世界》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版三年级下册第15课《奇异的植物世界》生字1【园】读音：yuán巧记：两个儿子(元)家中(囗)坐。

字义：①种植蔬菜花果等的地方②供人游玩或娱乐的地方组词：①花园菜园②公园游乐园造字：形声法造句：我们的学校是一座美丽的花园。

笔顺：＂元＂上横短，下横长，撇和竖弯钩不出头。

字歌：圆月像银盘那边有公园园里静悄悄圆月挂树梢2【棚】读音：péng巧记：＂月＂＂月＂相依，守在树(木)边。

字义：①把席、布等搭架支张起来遮蔽风雨或日光的东西②简易的或临时性的建筑物组词：①凉棚天棚②工棚牲口棚造字：形声法造句：爸爸在院子里搭了一个凉棚。

笔顺：＂木＂捺画变点;＂朋＂上齐，横画均匀。

字歌：有鸟名鹏山裂称崩绷带缠绕搭木成棚3【碰】读音：pèng巧记：亚军头上两只角( 並)撞在＂石＂上容易破。

字义：①相遇②没有把握地试探③撞击组词：①碰见②碰运气③碰杯碰壁碰钉子造字：形声法造句：我在图书室碰见了小红。

笔顺：右上点低撇稍高，右下点、撇隔竖呼应。

字歌：普通一炉火牛奶出锅碰倒油瓶子食谱被污浊4【缩】读音：suō巧记：＂宿＂在丝(纟)边眠。

字义：①由大变小，由长变短，由多变少②向后退组词：①缩短缩减②退缩畏缩不前造字：形声法造句：经过删改，这篇文章缩短了三分之一。

笔顺：＂纟＂第一个撇折较长;＂宿＂宜写得窄些。

5【摘】读音：zhāi巧记：手(扌)上滴水不沾()。

字义：①采下，拿下②选取组词：①摘瓜摘梨摘苹果摘帽子摘眼镜②摘要摘记造字：形声法造句：叔叔正在果园里摘苹果。

笔顺：左窄右宽。

＂＂里的＂古＂与最上面的点对正。

最新精选小学语文三年级下第四单元15 奇异的植物世界语文版课后练习八十九第1题【填空题】我会填。

①嚼：共______画，音序是______。

②蚌：共______笔，是______结构。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。

洼______ ______ 荷______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写词语。

①地势比四周低。

______②奇妙、奇特的。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面的生字选择正确的读音。

①我看见高大的果树上长______（zhǎnɡ chánɡ ）满果子，我伸长______( zhǎnɡ chánɡ )了胳膊去摘果子。

②因为______（wèi wéi ）早上小红上学时迟到了，所以她觉得难为______（wèi wéi）情。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁，变新字。

朋---______ ______ 页----______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比。

绿______ 顿______ 佳______ 剥______ 吨______ 洼______ 录______ 钝______ 娃______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词。

参观-______奇异-______【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《奇异的植物世界》填空。

李叔叔向同学们介绍了______、______、______、______、______、______六种奇异的植物。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出下列词语的反义词。

喜欢-—______ 伤害——______ 缩回——______【答案】：【解析】：第12题【语言表达】照样子仿写。

三年级上册第一单元1.大海的歌2.帽子和鸟窝3.吹泡泡4.*沙滩上的童话第二单元5.山雀6.蜗牛7.寓言两则《狐假虎威》《鹬蚌相争》8.*好伙伴第三单元9.电脑棋手10.走马灯的奥秘11.孩子考科学家12.空气在哪里第四单元13.古诗两首《早发白帝城》《绝句》14.庐山云雾15.锡林郭勒大草原16.*赵州桥第五单元17.七颗钻石18.平分生命19.倾斜的伞20.*一颗小豌豆第六单元21.群众也在淋雨22.珍贵的教科书23.“神童”的秘诀24.*说话算数第七单元25.古诗两首《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》26.父亲、树林和鸟27.一个小山村的故事28.*南极，一片净土第八单元29.炎帝创市30.“年”的来历31.*阿凡提的故事（剧本）32.*哪吒闹海本册古诗早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤独蓑笠翁，独钓寒江雪。

逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

三年级下册第一单元1.春天的小雨滴滴滴2.瀑布3.古诗两首《惠崇<春江晓景>》《游园不值》4.*柳笛和榆钱第二单元5.翠鸟6.飞吧，海鸥7.蚂蚁的救助8.*大象保姆第三单元9.张衡10.捞铁牛11.寓言两则《刻舟求剑》《揠苗助长》12.*为什么不反过来试试第四单元13.山村的早晨14.登上企鹅岛15.奇异的植物世界16.*鸟儿的侦察报告第五单元17.难忘的八个字18.心中那盏灯19.十二次微笑20.*救命骨髓第六单元21.放飞蜻蜓22.在金色的海滩上23.和时间赛跑24.*“计算机之父”的童年故事第七单元25.我不能忘记祖国26.卢沟桥27.古诗两首《从军行》《塞下曲》28.*民族英雄戚继光第八单元29.清明节的由来30.雪顿节上看赛牛31.*东郭先生和狼32.*快乐国奇遇记本册古诗惠崇《春江晓景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

小学三年级语文《奇异的植物世界》教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解植物世界的奇异现象，培养学生的阅读兴趣。

2.学会生字词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。

3.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。

二、教学重点1.词语的理解与运用。

2.课文的朗读与背诵。

三、教学难点1.植物奇异现象的理解。

2.课文结构的分析。

四、教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.课文朗读录音。

五、教学过程1.导入新课（1）教师出示一朵奇异的花，引导学生观察并提问：你们知道这是什么花吗？这节课我们一起去探索奇异的植物世界。

（2）板书课题：奇异的植物世界。

2.课文朗读（1）教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：课文介绍了哪些奇异的植物？（2）学生自读课文，注意生字词的读音。

（3）分组朗读课文，检查学生的朗读情况。

3.词语学习（1）教师出示生字词卡片，学生齐读并理解词语意思。

（2）学生运用生字词造句，教师点评并指导。

4.课文解析（1）教师提问：课文介绍了哪些奇异的植物？它们有什么特点？（3）教师引导学生分析课文结构，了解课文介绍了植物的奇异现象。

5.课堂练习（1）学生完成课后练习题，教师批改并指导。

（2）学生互相交流答案，分享学习心得。

（2）学生分享自己了解的奇异植物，教师点评并拓展相关知识点。

7.课后作业（1）熟读并背诵课文。

（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点，下周分享观察心得。

六、教学反思1.本节课通过朗读、解析、练习等多种形式，使学生了解了植物世界的奇异现象，培养了学生的阅读兴趣。

2.在词语学习中，注重了学生的实际运用，提高了学生的语言表达能力。

3.课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生对于生字词的掌握还需加强。

4.课后作业的布置旨在巩固所学知识，培养学生的观察、思考能力。

七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生课堂参与度及表达能力。

重难点补充：一、教学重点1.在理解课文内容的基础上，引导学生关注并描述植物的奇异现象。

《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识不同种类的植物，包括草本植物、木本植物等。

（2）培养学生观察和描述植物特征的能力。

（3）引导学生了解植物的生长需要，如光照、水分、养分等。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验植物的生长过程。

（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物世界的热爱和好奇心。

（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。

二、教学内容：第一课时：认识草本植物1. 导入：引导学生观察周围的植物，发现它们的共同特征和不同之处。

2. 教学活动：介绍草本植物的特点，如茎、叶、花、果等。

3. 实践活动：学生分组观察不同的草本植物，记录它们的特征。

第二课时：探索木本植物1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生发现木本植物与草本植物的差异。

2. 教学活动：介绍木本植物的特点，如树干、树枝、叶子、花朵等。

3. 实践活动：学生分组观察不同的木本植物，记录它们的特征。

第三课时：植物的生长需要1. 导入：让学生思考为什么植物需要光照、水分和养分。

2. 教学活动：介绍植物生长的基本需求，如光照、水分、养分等。

3. 实践活动：学生分组进行实验，观察植物在不同条件下的生长情况。

第四课时：保护植物，关爱环境1. 导入：引导学生思考人类活动对植物和环境的影响。

2. 教学活动：介绍保护植物和环境的重要性，如植树造林、减少污染等。

3. 实践活动：学生分组讨论如何保护植物和环境，提出具体的建议。

3. 实践活动：学生分组制作手抄报，展示他们对植物世界的理解和关爱。

三、教学资源：1. 实物：各种草本植物和木本植物。

2. 图片：植物的生长过程、植物的特点等。

3. 实验器材：如放大镜、观察盘等。

四、教学评价：1. 学生对植物特征的掌握程度。

2. 学生对植物生长需求的了解程度。

3. 学生对保护植物和环境的意识。

五、教学建议：1. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的观察和描述能力。

2019-2020年语文三年级下第四单元15 奇异的植物世界语文版习题精选五十六第1题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。

洼______ ______ 荷______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据意思写词语。

①地势比四周低。

______②奇妙、奇特的。

______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。

______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______?【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。

导______ 洼______ 闭______异______娃______闲______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选同音字组成词语。

部布步______队______行______匹______分呈乘城______现______法______客______市【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选字填空。

艳丽秀丽美丽①我看到了一朵______的花。

②日月潭风光______，吸引了许多游客。

③我们的校园十分______。

【解析】：第8题【填空题】选词填空。

奇怪奇特奇异①走进植物园，大家就听到一阵笑声，觉得很______。

②大自然里有许多______的植物。

③这个______的东西引起了我的注意。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】在横线上填上恰当的量词。

一______微风一______大树一______蜡烛一______草地一______歌曲一______翅膀一______虫子一______发现【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据课文《奇异的植物世界》填空。

离开______，同学们来到______，看到一种很艳丽的花。

小星越看越喜欢，便伸手去摸。

柳树蒲公英非洲白鹭花非洲白鹭花狼毒花捕蝇草•捕蝇草15、奇异的植物世界课文主要写了一件什么事情呢？这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界的神奇。

会认字： jiáo zuì b àng bì y íng mó蝇 醉 蚌 嚼膜 拼 音闭会写字： yu án p éng p èng su ō zh āi b āo dùn zu ì w ā d ì b ì y íng h ē r óu 醉 棚 碰 园 第 闭 拼 音缩 剥 摘 顿 洼 蝇 荷 柔拼音句子词语jiāo嚼舌头李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么味道。

嚼 jiāo jué （皮）（剥削） xuē多音字zuì醉意喝醉这种植物嚼在嘴里，酒味四溢，觉得有点醉意。

bàng蚌壳河蚌这种植物有蚌壳一样的叶子。

bì关闭闭合蚌壳一样的草叶就闭合起来。

yíng苍蝇蝇头小楷有种植物叫捕蝇草。

mó耳膜薄膜风吹动干花的那层薄膜，就像吹笛子一样。

yuán全包围结构花园园丁植物园里有各种各样的植物。

国字框péng左右结构花棚棚子小朋友来到花棚，看到许多艳丽的小花。

木字旁pèng左右结构碰撞碰巧小星的手指碰巧碰到带刺的叶子，感到一阵麻木。

石字旁suō左右结构收缩伸缩他连忙把手缩了回来。

绞丝旁zhāi左右结构摘取摘录李叔叔摘下一片叶子递给小星。

提手旁bāo左右结构剥皮剥开李叔叔剥开果子的皮。

立刀旁剥 bāo bō （剥皮）（剥削） xuē多音字dùn左右结构顿时顿号小星嚼了嚼树叶，顿时酒味四溢。

页字旁zuì左右结构醉酒醉倒醉草的叶子嚼起来不仅酒香四溢，还让人有点醉意。