15、奇异的植物世界1

15．奇异的植物世界第二课时一、导入，激发学习兴趣同学们，又是一年春天来到，树绿、花开，万物复苏。

绿毯被花儿点缀的清新可人，沁人心脾，多美啊！大家有没有兴趣去逛逛植物园，仔细欣赏欣赏这些奇异的植物呢？今天就让老师带领你们一起走进“奇异的植物世界”去看一看。

1．板书课题：15.奇异的植物世界（学生齐读课题）2．引导分析：从题目中你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个词你还能看出课文要写的重点？奇异什么意思？（奇特，特别）3．引导质疑：看到这个题目，你们还有什么疑问吗？二、深入了解六种奇异的植物，理解内容。

（一）学习“哈哈树”，教给方法1. 让学生闭上眼睛听一段声音，并由学生来判断听到了什么声音？（播放声音）师：这儿明明没有别的游客，哪来的笑声呢？从而引导学生找出文章的语句“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。

”2．请同学们用“——”划出植物的名称，用“﹏﹏”划出这种植物奇异的地方。

（根据学生回答板书）师：刚才我们走进植物园，就先听到了哈哈大笑的声音，这种感觉类型我们称为听觉。

师：认识了哈哈树，你们感觉这种植物怎样？（很奇特，很特别，很奇异……接下来还有更奇异的植物，请大家看屏幕（出示课本“带电的植物”图片）（二）学习“带电植物”，教给方法1．师：唉！这位小同学怎么了？看他的表情好像是……（生：触电了）这是一种什么的植物呀？在课文哪个自然段进行描述？（让学生分角色朗读这一段）2．师：通过对这一段课文的朗读之后，你知道这是一种怎样的植物吗？李叔叔是怎样向我们介绍的？引导找出课文的语句，并指导朗读。

3．师：刚才我们认识哈哈树是从听觉上认识的，现在这种呢？你从哪些词语判断？师：现在我们又认识了一种植物叫“带电的植物”，它给你的感觉是什么？（三）学生自主合作学习“蜡烛树”“醉草”“捕蝇草”“水笛荷”指导学生运用学到的方法自学课文第4——7自然段，使学生通过自学知道每个自然段写的是哪种植物，这种植物奇异在什么地方，是从什么角度写的。

语文S版小学三年级下第15课《奇异的植物世界》教案教学设计
及教学反思多篇教案
15、奇异的植物世界
教学要求：
1．通过教学，使学生了解各种奇异的植物，激发观察、研究植物的兴趣，开阔眼界，增长知识。

2．能借助拼音，认识生字，读通课文。

读出句子的语气。

3．学习本课生字新词，理解“奇异、植物园”等词语的意思，积累词语13个。

教学重点、难点：
重点：了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达。

难点：课文的表现手法是先写“奇异”的现象，然后叙述“奇异”的原因。

从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的奇异。

课前预习：自学生字，读通课文，了解大意。

教学过程：
一、引题释题
今天，我们要学习一篇新课文《奇异的植物世界》。

（板书：奇异的植物世界。

）
l．指导读课题
（引导学生采取不同的读法，在读的过程中，教师相机指导，读出不同的感受。

）
2．谁能把这个课题解释一下：
“奇异”，奇怪、特别。

是说奇怪特别的植物世界。

3．这篇课文告诉我们小星和同学们到植物园去，看到了哪些奇异的植物？默读回答，并出示表格：
植物名参观顺序所见所闻的现象原因
哈哈树
电花
蜡烛树
醉草
捕蝇草
水笛荷
二、自由朗读课文，指名分节朗读，检查读通情况
三、理清文章结构
文章哪几节是写参观植物园的经过？（2-7节）
师引读：第一节交代了参观的地点。

奇异的植物世界教材分析：《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。

它是一篇参观记。

写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

作者通过讲述生动。

有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。

表达了作者热爱大自然的思想感情。

教学目标：知识与能力1.正确流利地朗读课文。

2.理解课文中描写植物的奇异之处。

过程与方法1.以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

2.合作探究，自主学习。

情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。

教学重点：理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

教学难点：理清文章的写作顺序。

教学课时：2课时教学准备：1.生字词语卡片；2.搜集有关奇异植物的图片；3.多媒体课件教学过程：一、解题入手，激发学生的学习兴趣。

1.板书课题，齐读课题。

2.（出示课件）认读生字和词语：嚼醉蚌花棚剥皮低洼荷花柔和缩回捕蝇草3.（放录音）同学们认真听，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？4.从课题看，同学们想知道什么？设计意图：从课题引入，复习前面所讲内容，为今天的学习起到铺路搭桥的作用。

针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学习兴趣。

过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文。

二、细读课文，理解课文内容。

请同学分段朗读课文，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划。

师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪。

这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景。

下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。

去感受每一种植物到底奇异在哪？1.学习课文第一段（1）全班齐读第一段。

（2）提问：从这一段中，你知道了什么？（3）指名反馈。

小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。

设计意图：通过这段的学习，教会学生写参观记一定要交代参观的时、地点、人物，让人读了能够一目了然。

《奇异的植物世界》第一课时教学设计教学内容语文S版三年级下册第四单元第15课教学目标1.学习本课生字新词；2.理解课文内容，感受植物世界的奇妙；3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点1.理解课文内容，感悟植物世界的奇异；2.指导有感情地朗读课文。

教学准备多媒体课件学习卡片教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.欣赏植物。

2.欣赏到这儿，你想说些什么？3.板题、读题、解题。

二、初读课文，学习生字词1.朗读课文，读准字音，遇到生字新词多读几遍。

2.指名读。

3.齐读。

4.去掉拼音齐读。

5.男女生挑战读。

6.指导记忆字形。

三、再读课文，整体感知1.默读课文，这篇课文主要讲了什么？2.师小结主要内容：这篇课文主要讲了小星和同学们参观植物园的事。

3.那他们都在植物园的什么地方参观了哪些植物？请你和同桌一起讨论，在课文中找一找、标一标。

4.李叔叔带我们走了那么多地方，参观了那么多植物，你最喜欢哪一种，谁来说说？四、感悟哈哈树的奇异，总结学法1.齐读第二自然段，一边读一边想：在参观哈哈树时都看到了什么，听到了什么？2.同学们，你们平时见过会笑的树吗？哈哈树会发出哈哈大笑的声音，大家都感到奇怪，从哪个句子可以看出他们感到奇怪？指导朗读。

3.集体有感情地朗读第二自然段。

4.总结学法：刚才我们学习了什么？还记得我们是通过什么来认识哈哈树的吗？五、引导自主学习1.现在请同学们组成四人小组，选择你们喜欢的一种植物，用这三个步骤来认识它。

（发学习卡片）2.汇报3.这一课我们认识了六种奇异的植物，可大自然里的植物数不胜数，请你在课后搜集一些奇异植物的资料，我们下节课来开个奇异植物博览会。

板书： 15 奇异的植物世界哈哈树带电花蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷表格设计：地点植物名称所见所闻奇异之处走进植物园哈哈树听见哈哈大笑的声音发出笑声设计说明：《奇异的植物世界》这篇课文是一篇参观记，主要写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

第15课《奇异的植物世界》教学设计【教学目标】1．学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。

2．流利地朗读课文。

3．指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。

4．学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。

5．激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。

【教学重难点】1．指导学生有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，感悟植物世界的奇异。

3．懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。

【教具准备】卡片和多媒体课件【教学过程】一、复习，导入新课1．谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。

板书课题，学生齐读课题中的“奇异”是什么意思谁能用近义词的方法解释一下2．在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。

出示词语卡片，学生认读词语。

二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文。

2．思考：本文主要写了一件什么事情这一问题的设计，能够带领同学们对课文内容作整体把握。

这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊！3．奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢生作答，师随机板书。

哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷三、精读课文，品学体味过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢就让我们一起到文中找寻答案吧！1．学习第2自然段课文。

1 师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。

请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么板书：哈哈树发出笑声大家是怎么发现的听2 指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢”这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。

自由练读，抽女生读。

李叔叔的话又应该怎么读呢读得平和亲切。

抽男生读，齐读。

大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢出示课件，指名上台表演。

2．学习第3——7段课文。

过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢1 请同学们小声读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物带电植物它奇异的地方是什么板书：带弱电指导朗读。