长春版《故事会》教学设计

长春版二年级语文教案5篇长春版二年级语文教案1教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。

通过朗读感知8个生词。

指导书写“命”字。

2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。

培养学生的想象力和阅读能力。

3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。

以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。

教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。

教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。

课前难点：运用工具书独立完成预习。

课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。

教学过程：一、激趣引入：1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁?2、你知道孙悟空的哪些故事?3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。

二、方法拓展、有效识字：1、教师范读。

请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。

2、感知生字(1)读词卡。

(2)读准字音。

(3)重点识记“命”字。

你有什么好方法记住这个字?用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。

(4)指导书写：那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。

(5)学习“守”像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?(6)学习“摘、拧”你还知道哪些提手旁的字?(7)学习“炼、炉”你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)(8)学习“君、赤”【2分钟】谁还能给这个“君”字组出更多的词语?(9)变换语境识字：(10)再次读文。

用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。

三、复现生词、指导朗读。

1、表演读：(出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。

)2、欣赏读：(出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。

)3、对比读：(出示句子：心想：“不好!不好!这下可闯大祸了!”)(出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。

《表达故事会》学案
一、学习目标
1．提高语言表达能力。

（1）能够认真听对方讲话并把话说清楚。

（2）创造轻松、快乐的交际氛围。

2．模拟交流。

（1）激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。

（2）让学生学会表达、倾听和评价。

二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。

1．创设情境。

（1）学习了《神笔马良》，我们开一个故事会吧！每位同学都准备一个好听的故事，可以是童话、寓言，也可以是幽默故事等，你会准备什么样的故事？
（2）说说，你们都喜欢听哪些故事啊？你们为什么喜欢这些故事？
2.试一试。

将你最拿手的故事讲给爸爸、妈妈听，要做到：（1）声音洪亮；（2）感情饱满；（3）表情丰富（4）举止大方。

并请爸爸、妈妈给出等级和指导性的意见。

C.( )
D.( )
等级：A.( ) B.( )
指导性的意见:
3.
同学们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事、听故事的时候应该注意些什么
呢？
4.拓展延伸。

小故事，大道理。

希望同学们多看故事、听故事、讲故事、感受故事的独
特魅力。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标：1. 通过小小故事会，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生自主学习的能力。

二、教学内容：1. 长春版二年级语文上册教材中的故事课文。

2. 课外优秀故事文学作品。

三、教学重点：1. 培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。

2. 引导学生从故事中领悟道理，培养学生的道德品质。

四、教学难点：1. 培养学生创造性地讲述故事，激发学生的想象力。

2. 培养学生自主学习能力，学会与他人分享和交流。

五、教学准备：1. 教师准备故事课件、图片等教学资源。

2. 学生准备故事书籍、卡片等学习材料。

教案内容需进一步细化每个环节的具体教学活动和教学方法，以及针对不同学生的个性化指导策略。

六、教学过程：1. 导入：教师通过创设情境，如图片、歌曲等方式，引发学生对故事的兴趣。

2. 自主学习：学生阅读教材中的故事课文，了解故事情节，思考故事中的道理。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，互相交流。

4. 讲述故事：学生选取喜欢的故事，进行创造性讲述，培养学生的表达能力。

5. 评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

七、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。

4. 个性化教学：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持。

八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在故事会中的表现，如表达能力、合作态度等。

2. 终结性评价：通过学生的讲述和创作，评价学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己的学习进步。

九、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的故事比赛，提高学生的表达能力。

2. 推荐学生阅读优秀的课外故事书籍，丰富学生的阅读经历。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。

2. 培养学生热爱阅读、善于表达、合作分享的良好习惯。

3. 引导学生学会欣赏故事，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容1. 学习儿歌《小故事，大智慧》。

2. 学生分享自己喜欢的故事，培养学生的表达能力。

3. 学生通过小组合作，创作新的故事，培养学生的合作精神和创造力。

三、教学重点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。

2. 培养学生分享故事的能力，提高学生的表达能力。

3. 培养学生合作创作故事的能力，提高学生的创造力。

四、教学难点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。

2. 引导学生通过小组合作创作新的故事。

五、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中学习。

2. 采用合作学习法，引导学生小组合作创作故事。

3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

【教学环节】1. 热身活动：学生唱儿歌《小故事，大智慧》。

2. 分享故事：学生分享自己喜欢的故事，其他学生倾听并给予评价。

3. 小组合作：学生分组，每组合作创作一个新故事。

4. 展示环节：每组学生分享自己创作的故事，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。

【教学评价】1. 学生能熟练唱出儿歌《小故事，大智慧》。

2. 学生能积极参与分享自己喜欢的故事，表达清晰。

六、教学准备1. 收集一些适合二年级学生的故事书籍或资料。

2. 为学生准备纸和笔，以便他们在创作新故事时使用。

3. 准备评价表，用于评价学生在故事会中的表现。

七、教学过程1. 引导学生复习儿歌《小故事，大智慧》。

2. 邀请学生分享自己喜欢的故事，其他学生认真倾听。

3. 组织学生进行小组合作，创作新的故事。

4. 各小组展示自己创作的故事，其他学生欣赏并给予评价。

5. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。

八、作业布置1. 请学生回家后，向家人分享今天在故事会上的故事。

《故事会》教学设计
教学目标
1、感受民间故事和神话传说的魅力，从而热爱民间文学。

2、能具体生动地讲故事。

教学重点
能具体生动地讲故事。

教学难点
努力用语言打动他人。

教学过程
一、导入新课
我们的祖国历史悠久，给后人留下了许多财富，而民间故事、神话传说就是其中璀璨的珍宝，这些故事情节引人入胜，内容生动，对人物爱憎分明，可以教给我们许多做人的道理和智慧，今天，就请同学们把自己知道的故事讲给大家听一听。

二、明确要求
1、自读教材，了解要求。

2、指名说要求，明确：
（1）如果讲书的故事传说，要创造性地讲述。

（2）如果是阅读原文讲故事，要补充课文中省略的内容。

（3）如果是根据电影、戏曲讲故事，要突出课文中没有的内容。

（4）如果是讲其他故事传说，则要讲清故事情节，能够引人入胜。

3、出示要求：
（1）声音洪亮
（2）感情饱满
（3）表情丰富
（4）举止大方
4、按照要求你最想把哪个故事讲给大家听？请你认真准备一下。

三、练讲故事
同桌讲故事。

四、展示自我
1、提出听故事的要求。

2、上台讲故事。

3、点评。

五、总结
这节课同学们讲了很多民间故事。

小故事，大道理。

希望同学们多看故事、听故事、讲故事、感受故事的独特魅力。

故事会的教案故事会的教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的故事会的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

故事会的教案1活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3、愿意做一个诚实的孩子。

4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

活动准备：1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、狼和小羊的头饰。

3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。

(背景是一棵大树)4、录音机、磁带(歌曲《真善美的小世界》)5、沙包(2个)活动过程：一、激情引趣：教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对?今天我们把这个故事表演一下好不好?为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：打死它、打死它，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。

表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么?(谢谢你们)做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗?(通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己)教师引导后出示课件：二、诚实行为调查汇报：教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。

(每人一张苹果图片)三、在日常生活中人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历?谁愿意说给大家听?(给学生们充分的时间，自由发言;对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说)四、游戏：传沙包教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标：1. 通过小小故事会，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。

2. 加强学生对语文知识的理解和运用，提高学生的阅读兴趣。

二、教学内容：1. 长春版二年级语文上册教材中出现的寓言故事、神话故事、民间故事、童话故事等不同类型的故事。

2. 故事主题、情节、人物、启示等方面的分析与讨论。

三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，学会评价他人作品。

2. 难点：如何引导学生运用语文知识，深入分析故事内容，发挥想象力和创造力。

四、教学准备：1. 长春版二年级语文上册教材。

2. 与教学内容相关的课外故事书籍。

3. 教学PPT、黑板等辅助教学工具。

五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事的喜爱。

2. 新课导入：介绍本次小小故事会的主题，展示相关故事图片，引发学生兴趣。

3. 故事分享：学生分组，每组分享一个故事，其他学生倾听。

4. 故事分析：引导学生从故事主题、情节、人物、启示等方面进行分析讨论。

5. 小组交流：学生分组讨论，分享自己最喜欢的故事，并说明理由。

6. 学生展示：邀请部分学生上台，用PPT、黑板等辅助工具，展示自己对故事的解读。

7. 评价与总结：教师对学生的表现进行点评，总结故事会的收获。

8. 课后作业：鼓励学生回家后，与家人分享自己学到的故事，培养阅读兴趣。

六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在故事会中的参与情况，包括分享、讨论和展示等环节。

2. 语言表达能力：评价学生在表达自己观点时的清晰度、流畅性和逻辑性。

3. 故事理解能力：通过学生的讨论和展示，评估他们对故事主题、情节、人物和启示的理解程度。

4. 合作能力：观察学生在小组交流和合作时的互动情况，包括分享、倾听和尊重他人意见。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生深入理解故事。

2. 互动式教学：鼓励学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标2. 促使学生运用所学知识，发挥想象，创编有趣的故事。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 学习活动主题：小小故事会2. 学习活动对象：二年级学生3. 学习活动时间：根据实际需要安排4. 学习活动地点：教室三、教学资源1. 学生教材：二年级语文上册2. 故事书籍或故事素材3. 音响设备（如有需要）4. 评分表四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次小小故事会的目的和规则，激发学生的兴趣。

2. 学生自主准备：学生从教材或自己喜欢的书籍中选择故事素材，进行准备。

3. 小组合作：学生分组，每组成员共同讨论、修改和完善故事内容。

4. 展示环节：每组学生轮流上台，进行故事讲述。

其他学生认真倾听，给予评价。

五、教学评价1. 学生故事内容的丰富性和创意性。

2. 学生讲述故事的流利程度和表达能力。

3. 学生倾听和评价他人的态度和能力。

4. 学生团队协作精神和自主学习能力。

六、教学准备1. 教师准备故事素材或书籍，确保内容适合学生年龄特点，具有教育意义。

2. 准备评分表，包括对故事内容、表达流利程度、创意性等方面的评价标准。

3. 安排教室布局，确保每个学生都能清晰地看到和听到讲述者的内容。

4. 提前辅导学生掌握基本的故事讲述技巧，如开头、发展、高潮、结尾等。

七、教学步骤1. 第一步：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事的喜爱和对本次活动的兴趣。

2. 第二步：分小组讨论，每组选择一个故事，讨论故事的梗概和关键情节。

3. 第三步：每组派代表进行故事复述，其他学生倾听并给予简单的反馈。

4. 第四步：教师针对每组的复述进行点评，强调故事的重要元素和表达技巧。

5. 第五步：学生根据讨论的结果和个人创意编写故事，并在小组内进行试讲。

6. 第六步：每组选取一个最佳故事，进行班级展示，其他学生作为观众进行评价。

7. 第七步：教师对每组的故事进行综合评价，并给予鼓励和指导。

教科版语文五年级上册《故事会》教学设计教学目标：
1、通过这次故事会，感受民间文学故事和神话传说的魅力，从而热爱民间文学。

2、能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。

教学重点：
能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。

教学难点：
能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。

课时安排：一课时
教具使用：小黑板故事资料
教学流程：
一、引入：
我们的祖国历史悠久，给后人留下了许多财富，而民间故事、神话传说就是其中璀璨的珍宝，这些故事情节引人入胜，内容生动，对人物爱憎分明，许多文学家、名人就是听着这些故事长大的，他可以交给我们许多做人的道理和智慧，今天，就请同学们把自己知道的故事讲给大家听一听。

二、出示目标：见教学目标
三、自学提示：
明确要求，自选故事
1、自读文字说明，了解本次故事会的内容。

2、根据自己的爱好和兴趣，确定自己的故事。

四、学生自学：学生自学，教师巡视指导
五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

练讲故事，推荐能手
1、组内练讲故事
按照讲故事和听故事的要求在小组内开展故事会，要求每个学生都参与，并能汲取别人的长处，评选出小组中的优秀者，推荐参与全班交流。

2、全班交流
讲故事和讲评结合，在讲评中促进学生的进步和提高。

六、当堂作业：
七、全课总结：
把你的故事讲给别人听。

汪清一实验高效课堂（成功训练）导学预案季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。

有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。

岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。

好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。

因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。

最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。

就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。

即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。

否则便是过犹不及，弄巧成拙。

心灵松绑了，活着才自由。

半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。

流水今日，明月前身。

感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

故事会教学设计教学目标：1．创设轻松，快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。

2．让学生学会表达，倾听和评价。

教学准备：1．每人准备一个短小，生动，有趣的故事。

2．黑板上写好“故事擂台赛”。

3．奖品教学时数：2课时。

教学过程设计意图一、创设情境，引出“心中故事”。

1．同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听那些故事啊？2．能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？是啊，哪一个孩子不是伴着生动而又有趣的故事长大的呢！在故事中，我们认识了可爱的丑小鸭，美丽的白雪公主，这一个个生动的故事，开启了我们的心智，是我看到了一个广阔而精彩的世界。

今天我们就上一节和故事有关的课：故事交流会。

二、小组交流，试讲故事。

1．教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，将给其他的同学们听，让我们一起分享你的快乐，好吗？2．教师：你们都看过，听过别人讲故事吧，那现在我们一起来说说，讲故事的时候，都应该注意些什么？（出示讲故事的要求：A.故事应该短小。

B.故事要生动有趣。

C.讲故事的人应该注意语言，表情和动作）3．出示奖品和证书，激励学生。

4．分组练习讲故事，教师巡视，相机指导学生。

三、讲故事，评选“故事大王”。

1．请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的同学给评一评讲得好不好，并说出原因。

点评好的学生，可以得到“最佳观众”奖品。

2．各组同学讲故事。

3．学生评价。

4．评选故事大王。

四、课外延伸。

引起学生的学习兴趣。

明确要求，确保故事会的有效顺利进行。

激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望。

一课时一、教学要求1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。

3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。

4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

二、重点难点：1.用自己的话写成语故事。

2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。

三、教学准备：1.收集故事性比较强的成语。

长春版二年级语文上册《表达:故事会》教案
长春版二年级语文上册《表达:故事会》教案
教学目标1、能讲名人小时侯的故事。

2、通过收集资料，培养学生查找资料的能力。

3、用自己喜欢的方式讲故事。

教学重点1、能熟练、流利地讲故事。

吐字清晰，表情自然。

2、学会收集，整理资料。

教学难点训练学生倾听他人讲话的能力。

教学准备收集自己喜欢的名人小时侯的故事
教学过程
一、谈话导入：
同学们，你们利用休息的时间收集到哪些名人小时侯的故事呢？你从中又有哪些收获呢？这节课我们就来进行故事比赛吧，看谁讲的故事最吸引人。

（板书课题）
二、小组内交流收集到的名人故事。

三、小组内讲故事。

1、组内自评。

2、组内评选出2-3名讲的好的.同学。

四、班级交流
1、每组挑选2-3名同学讲故事。

2、班级的故事比赛。

3、班级评议。

1、选出班级的故事大王。

2、说出自己向别人学习什么。

3、说说自己又了解那些名人小时侯的故事。

四、汇报展示，教师相机进行小结。

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长春版《故事会》教学设计
导读：教学目标：1、喜欢故事、学会讲故事。

2、采用多种办法支获得故事。

3、召开故事会，提高语言表达能力。

第一课时
一、谈话激趣1、同学们喜欢故事吗？2、你知道哪些故事？二、总结获得故事的方法想一想，这些故事你是怎样获得的？听广播、看动画、听妈妈讲、看书、看画报。

三、明确讲故事的注意事项想一想，故事会上大家讲故事时应当注意什么？1、好习惯：站好、有礼貌。

2、讲故事：介绍自己的名字；介绍故事的名字；声音洪亮；有一定表情；配音乐、加动作；故事短小、有趣。

四、课后作业。

回家准备故事。

第二课时一、分组组长、组员、故事名称、互评
姓名故事名称互评组长组员组员
二、讲故事1、组长负责小组内讲故事，互评。

2、完成上边的表格。

三、总结评价教师根据学生的互评为表现好的孩子发奖。

四、学习活动回家之后做一个“读书计划”。

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长春版二年级语文教案长春版二班级语文教案1教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。

2、引导学生组内讨论，沟通创新识字方法。

3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。

教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件生字卡实物投影教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、画图谈话导入(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。

二、看动画片，读神话，理解大意。

1、看动画片。

2、师范读，生听字音。

3、生自由读，读准字音，画出一二类字。

4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。

7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。

例：(1)数笔画：追：追赶追问追求巨：巨大巨人巨浪巨款充：充实充当充分充电尚：还，且，高尚崇尚和尚(2)、数字记新字法暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、②不公开，反义词明，暗杀，暗号。

胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：(1)小猫钓鱼(2)猜字游戏五、指导书写追、巨胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要仔细读理解大意，用自己话讲有感情。

四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。

2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说(1)读读(2)比比发现了什么?(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。