德国的教育方式

德国作为欧洲重要的教育强国之一，其教育制度在世界上享有极高的声誉。

德国的教育制度追求平等自由，注重学生的全面发展，并强调实践教育和学生自治。

以下是德国学校教育制度的简介：一、教育体制德国实行12年义务教育，学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。

教材由国家统一提供，学校收回后再次发放给下一届学生使用。

1. 小学教育：德国小学教育分为6年，前4年为初小，后2年为高小。

在这个阶段，家长和学校会根据学生的具体情况，考虑他们今后的发展方向，是升大学还是上职业学校。

2. 初中教育：小学毕业后，学生进入初中学习3年。

初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中，另一部分学业基础较差的学生则进入职业学校。

3. 高中教育：普通高中学生再学习4年，一直读到13年级（最后一年需交费）。

职业学校学生再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。

二、高校升学制度德国高校升学制度没有统一的国家高考，而是由学校根据学生的具体情况进行评估。

学生可以选择直接进入大学学习，也可以选择先在大学预科班学习一年，提高自己的学术水平。

三、教育质量德国教育质量在全球享有极高的声誉。

根据国际教育评估机构PISA的调查结果，德国学生的数学、语文与科学能力表现均名列前茅。

德国政府每年会拨出大量资金用于学校教育的设施建设、教材研发以及教育技术的投入，以保证教育质量。

四、师资力量德国教育系统重视教师的培训和发展。

在聘用教师时，必须经过系统的选拔和培训。

德国学校的师资力量强大，教师们整合了德国和国际的教育资源，与全球其他教育者一起交流学习和进行教育研究。

五、实践教育和学生自治德国学校注重实践教育和学生自治。

学生有更多的自主决策权，更经常地参加学生会议，实行学生自治。

这种教育模式有助于培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

总之，德国学校教育制度在培养学生全面发展、实践能力和创新精神方面具有显著优势。

德国教育制度的成功，为其他国家提供了宝贵的借鉴和启示。

德国教育孩子的方式德国的教育方式和方法德国教育孩子的方式1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起2、德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动3、英语3年级才开始学习4、小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学。

上大学的比例还没中国高，5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些)，要么就读到研究生，6、重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年7、为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。

所谓“输在起跑线上"是伪命题，提早读的都是没用的，最多给家长们乐乐，炫耀一下，显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等，没用!德国宪法禁止学前教育。

1.不该过度开发孩子智力原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。

2.学前教育破坏想象力与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。

人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。

其实，这样的担心是多余的。

欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。

表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

德国从小教育孩子好习惯比如幼儿园时：老师会教孩子们如何乘坐公共交通回家，如果遵守交通规则，在公共场合不可大声说话，甚至是如何进行垃圾分类等遵守社会秩序的教育。

而如果孩子对某类学科，比如音乐、艺术或体育感兴趣，他们是有权利在一些学校或机构进行学习的，甚至有些是免费的。

在德国有一本有关儿童教育的书，十分流行，叫Struwwelpeter蓬头彼得，以很多荒诞诙谐的故事，来告诉孩子们什么是对的，什么是错的。

他们最注重孩子的性格、品德培养，很多好习惯也是因为从小家庭教育的结果。

德国教育体制德国的教育体制是其以人为本、终生学习。

德国教育体制不属于英美所谓的精英教育，更像是全民通识教育。

只要完成12年或者13年中学教育，取得高中毕业证书，就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule，Hochschule，简称FH）或者大学（Universität，简称Uni）继续学习。

德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。

尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。

Primarstufe基础教育德国基础教育的第一阶段为小学Grundschule，凡是满6岁的儿童就必须入学，这是强制性的义务教育。

德国多数地区实行四年制，柏林与勃兰登堡是六年制。

大部分州的德国小学生在四年级以后就要面临人生的第一个拐点，分流到不同中学，能上哪种中学很大程度要看老师的推荐信，而老师的推荐信则会依据学生的成绩。

所以可以说，德国的竞争从小学就开始了。

SekundarbereichI中学初级小学毕业后的教育阶段，主要分为四个类别：职业预校（Hauptschule）这个方向以职业教育为主，强调实务性与方法操作；实科中学（Realschule）此方向以高等的职业需求为主，可选择继续升学；文理中学（Gymnasium）通过高中毕业Abitur，可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。

综合中学（Gesamtschule）在一些州也有综合中学，将以上三种形式归集在一起，毕业后通过获得不同的文凭进行升学。

SekundarbereichII中学进阶这部分主要包括文理中学高年级和双元制的职业教育。

在文理中学高年级中，除了升入高等院校的要求的Abitur文凭，也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养。

如：以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。

德国学制从小到大其实对于世界上大多数国家来说都是很奇怪的。

大多数国家都是小学、中学、高中、大学的顺序学下来。

德国人则是特立独行的用了13(12)年级制度。

德国的初等教育是在小学里完成的，大家都接受同样的教育。

一般为4年，生源是6～10岁的儿童。

德国法律规定家长必须送子女去小学学习。

孩子一到入学年龄，地方政府就会在开学前，给孩子的父母来函，指点、帮助、督促家长送孩子去小学，并申明在办理过程中如果遇到困难，可向政府有关部门寻求帮助。

4年之后，家长将根据学生的兴趣、爱好、能力、特长和成绩择校。

是上国民学校、实科学校，还是完全中学。

(从这么小就开始“分科”!)德国人认为，儿童修完基础学校后应当进入最适合于他们学习能力的学校就读。

学习一般、动手能力强的贫民子弟多上国民学校。

学习不错、爱动手操作的学生上实科学校。

学习好、今后想从事科研的人上完全中学，以便将来能直接升入大学。

完全中学学制为9年，完全中学5～10年级属中等教育领域的第一阶段，学生享受义务教育，11～13年级是完全中学的高级阶段，这一阶段实行课程制。

完全中学以毕业证书考试告终，学生通过这一考试后即可进入大学学习。

实科学校是一种继续学校，实科学校的修业期为6年，学生年龄一般为11～16 岁。

德国的实科学校于18世纪初就出现了，是一种既有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。

德国中等教育的第二阶段包括普通学校和职业学校。

普通学校是指完全中学的高年级，分为普通和特殊两种。

普通的话:古典语文，现代语文，数学，自然科学，音乐完全中学。

特殊的有:经济类、技术类、家政与营养类、农业类、纺织类完全中学、普通教育与职业教育相结合的双文凭中学。

各类完全中学都是由天赋突出的学生选拔出来的。

职业包括:、职业学院、职业进修学校、专科生实用学校、大部分毕业生必修学校。

注:在德国，每个公民都必须完成12年的义务教育过程，否则不能就业。

然后是高等教育。

它包括大学和各种专门大学(即学术型大学)。

德国的教育制度与教学模式作为欧洲最具实力的国家之一，德国的教育制度与教学模式一直备受人们的关注。

德国教育不仅注重学术知识的传授，更注重培养学生的实践能力和创新精神。

在德国的教育体系中，有严格的分层制度和强大的职业培训机制。

本文将从教育制度、教学模式、职业教育与实习指导等方面来分析德国的教育体系。

教育制度德国的教育体系从幼儿园到博士教育一共分为三个阶段：基础教育、中等教育和高等教育。

基础教育包括幼儿园、小学和初中教育三个阶段。

幼儿园教育主要是帮助孩子适应社会环境，发展语言及运动技能。

小学和初中教育则是基础知识的传递，同时帮助学生形成良好的学习习惯和行为规范。

中等教育则是包括高中和中等职业学校。

高中的主要目标是以教育高效为基础，为中小学生提供升学和职业的第二次机会。

而职业学校则是向学生提供专门职业技能的学习，能够与学生的兴趣、能力和职业规划相匹配。

高等教育则是德国教育系统的顶端，包括大学和高等专科学校两种。

在德国，高等教育一直被视为提供高素质人才的基础，因此各大高校也京都受到了政府的支持。

教学模式在德国，教育主要是以税收和社会化方式来组织的，这种方式使得教育经费可以得到良好的保障。

同时，德国的教育还注重培养学生的实践性和积极性，采用的教育模式也比较灵活。

（1）小班授课模式德国的教育体系注重小班教学，平均每班20-25人。

这种模式可以让教师更好地关注每个学生，精确评估和帮助每个学生的特点和优势。

（2）实践性教学模式德国的教育体系鼓励学生积极参与实践和实验教学。

在学习理论知识的同时，每个学生也都会有一个实践的实验环节，以提供实际学习经验和意义。

对于研究型学科，这种模式显得尤为重要。

（3）团队合作模式团队合作模式是德国教育中更加重要的教学模式之一。

在许多科目中，学生需通过团队合作，完成常规任务和教学项目。

这种模式不仅能够提高学生的团队意识和合作能力，还有利于学生开阔思路、发现问题、寻求答案。

职业教育与实习指导在德国，职业教育系统是一个完备而举足轻重的职业技能培训体系。

德国教育体系德国教育体系引言：德国教育体系一直以来都备受国际关注和赞扬。

德国有着世界顶尖的大学和科研机构，教育资源丰富，注重培养学生的创造力和独立思考能力。

本文将介绍德国教育体系的基本结构、义务教育、高等教育以及与职业培训相关的内容，并探讨德国教育体系的优势和不足之处。

一、德国教育体系的基本结构德国教育体系分为四个大部分：早期教育、基础教育、高中教育和高等教育。

早期教育包括幼儿园和托儿所，为儿童提供基本的教育和照料；基础教育从小学开始，涵盖6到9年级，学生在这个阶段学习基本的科目知识；高中根据学生的兴趣和能力分为不同类型，包括普通高中、职业高中和技术高中等；高等教育包括大学、技术学院和专业学校等，为学生提供更深入的学术和职业培训。

二、义务教育德国的义务教育从小学开始，为期9年。

义务教育是免费的，并且法律规定所有居住在德国的儿童必须接受义务教育。

根据德国的教育法，家长有责任确保孩子接受教育，如果不履行此义务，家长可能会受到法律的处罚。

义务教育的目标是培养学生的基本知识和技能，以及社会责任感和团队合作精神。

三、高等教育德国拥有世界上最顶尖的高等教育机构之一。

大学是传统的高等教育机构，提供广泛的学科，包括人文科学、自然科学、社会科学等。

技术学院和职业学校则注重职业培训，为学生提供更实践性的教育和培训。

德国的高等教育以研究为导向，强调学生的独立思考和创新能力的培养。

大学的入学要求较高，通常需要学生通过入学考试或提供相关的申请材料。

四、职业培训德国重视职业教育和培训，提供多样化的职业培训途径。

职业高中和技术高中为学生提供职业教育，培养学生具备实际工作所需的技能和知识。

学徒制度是德国职业培训的独特特点，学生在公司实习并接受雇主指导，同时还要参加相关的职业学校授课。

学徒制度为学生提供了实践经验和理论知识的结合，并为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。

五、德国教育体系的优势和不足德国教育体系的优势在于其注重学生的综合素质和创造力的培养，强调实践和理论结合。

德国教学改革成功案例德国教育制度一直以来都备受国际瞩目，其教学改革也是引领全球的典范。

下面是十个德国教学改革成功案例，详细介绍了德国教育制度中的一些重要改革措施和取得的成果。

1. 教育分级制度：德国教育制度实行分级制度，分为小学、中学和高中三个阶段。

这种分级制度有利于学生根据自身的兴趣和能力选择适合的学习方向，提高学习效果。

2. 学习动态评估：德国引入了学习动态评估制度，通过对学生的学习过程进行全面评估，及时发现问题并给予帮助。

这种评估方式能够提高学生的学习兴趣和积极性，促进学习效果的提高。

3. 基于问题的学习：德国教育制度鼓励学生进行基于问题的学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学生通过独立思考和合作学习，掌握知识和技能，提高学习效果。

4. 实践教学：德国教育制度注重实践教学，通过实验、实地考察等方式，使学生能够将理论知识应用到实际生活中。

这种实践教学能够提高学生的学习兴趣和动手能力，培养学生的实际操作能力。

5. 科技教育：德国教育制度重视科技教育，注重培养学生的创新精神和科学素养。

学生通过科技实验和科技创新活动，提高自己的科技水平和创新能力。

6. 多元化教育：德国教育制度注重多元化教育，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。

学生可以选择艺术、体育、音乐等非传统学科进行深入学习，培养自己的专长。

7. 倡导性别平等：德国教育制度倡导性别平等，注重消除性别差异对教育的影响。

学校鼓励男女学生平等参与课堂活动和社交活动，提高性别平等意识。

8. 教师培训与发展：德国教育制度注重教师培训与发展，提供丰富的培训机会和资源支持。

教师通过培训提高自己的教学水平和教育理念，提高学生的学习效果。

9. 学生参与决策：德国教育制度鼓励学生参与决策，提高学生的自主性和责任感。

学校设立学生议会，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的领导能力和团队合作精神。

10. 社区教育合作：德国教育制度注重学校与社区的合作，促进学校教育资源的共享和优化。

德国教育制度德国基本法赋予每个人受教育的权利。

德国的教育政策是鼓励学生自由发展个性，学生可根据自己的爱好与能力自由选择学校、培训场所和受教育的方式。

德国对教育的投资额很大，实行从小学到大学的全费义务教育。

一、义务教育根据德国基本法的规定，整个教育事业置于整个国家监督之下。

教育的管辖权属于联邦政府和各州文教部。

但教育的立法与行政管理的绝大部分的职权归各州所有。

各州文教部长联席会议协调各州的教育事务。

德国实行10年普通义务制教育。

儿童满3岁可进入幼儿园。

6岁上小学，小学学制为4年。

中学分为普通中学、实科中学、文理中学和综合中学。

普通中学学制为4~5年，其毕业生再经过3年职业教育，大多数成为技术工人；实科中学学制6至7年，是为社会培养不同层次的职员；文理中学学制9年，其毕业生凭高中毕业会考成绩，无需大学入学考试可申请进入大学学习。

在进入大学前，一般需要接受13年的基础教育。

综合中学提供实践、文理和实践文理相结合的各种综合性教育。

在综合性学校中，无论是以实践为主的学生还是以文理为主的学生都在同一个学校。

综合中学也许更易合作或更好联系。

合作性的综合中学保留了将传统的单科学校中不同学科归合为一的构架。

这种结构会使不同的能力均得到发挥，又有更大的活动空间。

统一的综合中学不再分科。

将不同能力的学生置于一个更为统一的班级。

该学校的学生在第5或第6年级时上同样的课，对于学时没有区别，成绩的优劣决取于其自身表现。

二、高等教育第一类：1．大学（Universitaet），一般指综合性大学设有文科（Geisteswissenschaft）、理科（Naturwissenschaft）、工科（Ingenieurwissenschaft）、法学（Rectswissenschaft）、医学（Medizin）、经济学（Wirtschaftswissenschaft）、社会学（Sozialwissenschaft）和神学（Thelogie）等学科。