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17 壶口瀑布1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
弥．漫( ) 推搡．( ) 霎．时( ) 驰骋．( ) 横⎩⎪⎨⎪⎧ （横溢） （蛮横） 重⎩⎪⎨⎪⎧ （凝重） （重复） 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
寒jìn( ) yū( )回寻mì( ) 旋wō( )粉suì( ) 雾ǎi( )浓suō( ) bó( )大⎩⎪⎨⎪⎧chěng（ ）怀pìn（ ）任 ⎩⎪⎨⎪⎧mó（ ）难按mó（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧告jiè（ ）jiè（ ）除 ⎩⎪⎨⎪⎧xié（ ）而不服xiá（ ）客 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)震耳欲聋：__________________________________________________________(2)前呼后拥：__________________________________________________________(3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。
(4)________：勇敢地一直向前进。
(5)________：寒战。
(6)________：回旋；环绕。
4．全文写了作者________次到壶口看瀑布的情形。
课文第二段，写____________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。
第三至五段，写____________。
这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。
第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者__________________。
5．下列表述错误的一项是( )A ．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。
本文描述的就是这一胜景。
B ．本文作者梁衡，当代作家。
代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！17《壶口瀑布》（同步习题）(解析版)一、选择题1．下列加点字注音错误最多的一项是（）A．旋涡（xuàn）告诫（jìè）驰骋（chéng）推推搡搡（sǎng）B．寒噤（jīn）雾霭（ǎi）凝重（níng）怒不可遏（è）C．龙槽（cáo）汩汩（gǔ）潺潺（chán）如丝如缕（lǚ）D．出轧（yà）迂回（yū）浓缩（suō）湿漉漉（lù）【答案】A【解析】A.旋xuàn－xuán，骋chéng－chěng；B.噤jīn－jìn；C．没有错误；D.轧yà―zhá；故选A。
部编版八年级语文下册第五单元第17课壶口瀑布一、语言文字运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．俯．视（fǔ）漩．涡（xuán）推推搡搡．（sǎng）B．霎．时（shà）雾霭．（ǎi）怒不可遏．（è）C．告诫．（jiè）出轧．（yà）汩．汩如泉（gǔ）D．驰骋．（chěng）迂．回（yū）挟．而不服（xié）【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C 项，注音有误，“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争B．旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C．雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D．番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪【答案】A【解析】B项，如丝如缕。
C项，博大宽厚。
D项，翻身、浪沫横溢。
3．请为下面句中横线处选择恰当的选项。
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像____________。
A．一匹宽广的缎子B．一条咆哮的巨龙C．一锅正沸着的水D．一场无比喧嚣的盛宴（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，_______；或淌过石板，____；或被夹在石间，_______。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的_________……A．如丝如缕B．潺潺成溪C．汩汩如泉D．哀哀打旋【答案】（1）C （2）C B D A【解析】此题考查学生补写句子的能力。
解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
第（1）句中“涛声隐隐如雷”“雾气弥漫”是河流的外在特点，与这两个特点对应的喻体只能是“一锅正沸着的水”，故选C。
第17课《壶口瀑布》1.下列加点词语读音有误的一组是（）A. 铸．成（zhù）潺．潺（chán）告诫．（jiè）B. 推搡．（sǎng）弥．漫（mí）霎．时（shà）C. 驰骋．（chén）漩涡．（wō）寒噤．（jìng）D. 雾霭．（ǎi）迂．回（yū）出轧．（zhá）2.下列词语中加下划线的字书写完全正确的一项是（）A. 郡县应和蝉娟人声鼎沸B. 精致和煦博大震耳欲聋C. 藉贯妖娆迂回前呼后拥D. 宽恕驰骋雾霭迫不急待3.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（）A. 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对孤独的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B. 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
C. 王鹤同学作文经常文不加点，错字百出。
D. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的问题。
4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。
B. 山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。
C. 通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D. 每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。
B. 文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。
C. 全文运用多种修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
D. 文章借景抒情，情景交融。
由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。
6.请选择恰当的动词填空。
（1）壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急去的水流。
第五单元江山多娇17壶口瀑布1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A.弥．漫(mí)乘隙．(xì)驰骋．(chéng)推推搡．搡(sǎng)B.雾霭．(ǎi)凝．重(níng)寒噤．(jīn)怒不可遏．(è)C.汩．汩(gǔ)潺．潺(chán)霎．时(shà)如丝如缕．(lǚ)D.出轧．(yà)打旋．(xuán)迂．回(yū)湿漉．漉(lù)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )A.飞瀑洪蜂从从容容震耳欲聋B.漩涡龙槽奋力抗争深不可测C.摊壁郡县前呼后拥搏大宽厚D.刹那铸就浪沫横谥窟窟窍窍3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )A.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动后,渐渐变得豁然开朗．．．．了。
B.“什么第三代,胡说八道!”甘德怒不可遏．．．．地回答道。
C.微博在监管方面还比较薄弱,一些深不可测．．．．的人可能会利用微博去散播一些虚假信息。
D.毕业十年后再次相聚,师生们共享天伦之乐．．．．。
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,②于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝, ;或淌过石板, ;或被夹在石间,哀哀打旋。
③还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……④而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在五彩缤纷的七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
(1)请提取第①句画横线句的宾语部分,并写在下面的横线上。
(2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。
(只填序号)A.汩汩如泉B.潺潺成溪(3)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
5.下列说法正确的一项是( )A.“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( D )A.推搡．(sǎnɡ) 雾霭．(ǎi) 出轧．(yà)B.刹．那(shà) 迂．回(yū) 打旋．(xuán)C.汩．汩(mì) 驰骋．(chěnɡ) 怒不可遏．(è)D.寒噤．(jìn) 潺．潺(chán) 霎．时(shà)2.(2018遵义改编)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B )A.假疫苗事件让每个人都怒不可遏．．．．。
B.这里风景宜人,河流清澈见底,山峰奇形怪状,真是别具匠心．．．．啊!C.她随手把一颗石子扔进湖里,一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去．．．．。
D.西方文化有西方的价值取向,中国文化有中国的特定思维,两者不能相提并论．．．．,应相互包容和尊重。
3.下列句子没有语病的一项是( B )A.所有学校都要关爱留守儿童,得用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自强自立。
B.4月23日是世界读书日,各地读者纷纷来到图书馆、书店等地,阅读图书,品味书香。
C.为了营造良好的安全环境,各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D.嘉陵第一小学采取了各种预防措施,防止师生不患春季流感,确保全校师生健康安全。
4.填入下面文字空缺处最恰当的一项是( B )“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
学业上许多有成就的人,学习探索往往到达废寝忘食的地步。
这与其说是“苦”,倒不如说是“乐”。
A.由于把求知当成人生乐事,他们才会做出成就B.正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质D.“苦”和“乐”相生相成,只有努力求知的人,才会以苦为乐5.根据语境,接写一句话,与前两句构成排比句。
选择善良是一块路标,在你迷失方向之时,给你指明前进的方向;选择善良是一口清泉,在你干渴之时,给你生命的滋润;选择善良是一双大手,在你无助之时,给你巨大的帮助。
17.《壶口瀑布》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）gào jiè（2）tuīsǎng（3）chíchěng （4）xuán wō（5）hán jìn（6）yūhuí（7）qián hūhòu yōng（8）nùbùkěè情境化：shàshí，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用zhèněr yùlóng的掌声，向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：纵马疾驰；奔驰。
（2）：形容声音很大。
（3）：深得无法测量。
形容很深。
（4）窟窟窍窍[kūqiào]：指窟窿。
（5）：形容雄壮的队伍或浩大的声势。
（6）：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
旧时形容官员出行，随从的人很多。
（7）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.我们家家教非常严，父亲常常告诫我们，要清清白白做人、踏踏实实做事。
B.站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
C.一辆辆运输车驶入，大型机器轰鸣声震耳欲聋，可以看出施工现场一派繁忙。
D.一起看完女排世锦赛候，观众们兴奋地说说笑笑，前呼后拥地走出了赛场。
4.下列句子表达有误的一项是A.中央对武汉的政策支持，为疫后经济重振和高质量发展注入一股强劲的动力。
B.北斗系统在“收官星”发射后成功布阵太空，为用户提供高精度定位导航服务。
C.严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切的社会共识。
D.为解决“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继开工。
【解析]C项，搭配不当，应改为“有效地回应了公众关切，凝聚了社会北识”5.下列文学文化常识有误的一项是（）A.梁衡，我国当代著名新闻理论家、散文家，科普作家和政论家，主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》等B.《社戏》描写了“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。
部编语文八下《壶口瀑布》同步练习（含答案）一.基础知识。
1.给加点的字注音。
汩汩．．驰骋．推搡．漩涡．告诫．霎．时寒噤．铸．湿漉漉．．雾霭．迂．回怒不可遏．曾．祖父蛮横．和蔼．震耳欲聋．漕．运横．竖强劲．前呼后拥．浸．染水槽．费劲．侵．略雾罩．乘隙．出轧．挟．而不服弥．漫俯．视三年五载．载．歌载舞2.解释词语。
告诫：洪峰：弥漫：霎时：驰骋：寒噤：汩汩：出轧：打旋：雾霭：潺潺：宽厚：震耳欲聋：深不可测：前呼后拥：怒不可遏：横溢：推搡：凝重：迂回：湿漉漉：窟窟窍窍：千军万马：3.标点符号运用不正确的一项是（）A.第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸”。
B.于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……C.沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
C.我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？4.对课文内容理解不正确的一项是（）A.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”这个句子的含义是造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。
B.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”这个句子蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。
C.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”这个句子的句式是疑问句。
D.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”这个句子的作用是：加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。
5.判断下列句子的修辞方法。
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
《壶口瀑布》操练一、言语运用１.下列词语中，没有错别字的一项是（）A．奔驰推推搡搡响彻云霄奋力反抗B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C. 雾霭怒形于色窟窟窍窍搏大宽厚D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪2. 下列语句中标点符号运用无误的一项是（）A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好构成一个丁字。
B．它们在龙槽两头的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。
或淌过石板，潺潺成溪。
或被夹在石间，哀哀打漩。
C. 当时，正是旱季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水仍是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻觅幻想中的飞瀑。
D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
3. 下列语句中加点的成语，运用恰当的一句是（）A．训练今后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。
B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵略人权的行为却讳莫如深。
C．现在，咱们有许多问题亟待处理，首战之地要处理产品质量问题。
D. 为了躲避公安机关的冲击，这个贩黄窝点曾两次歇业，待风声一过又重整旗鼓。
4. 对以下诗篇赏析有误的一项是（）望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
A．这首诗篇挑选了月夜眺望的视点，把千里洞庭尽收眼底，经过丰厚的幻想，奇妙的比方，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，体现出惊人的艺术功力。
B. 第二句“和”字下得工炼，体现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
并且，好像还把一种水国之夜的节奏──泛动的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。
C. 三四两句诗幻想丰厚，比方恰当，色彩浓艳，银盘与青螺相互衬托，相辅相成，将诗中仅有的景象──水和月奇妙结合。
D.此诗将人与自然的联系体现得这样亲热，把湖山的景象描绘得这样高旷清超，这正是作者性情、情趣和美学兴趣的反映。
5. 把下列语句的中心事物“水”改成“落叶”为论题，仿写下列语句。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，国际间似乎只有这水的存在。
第17课《壶口瀑布》同步练习（含答案）-部编版语文八年级下册17.《壶口瀑布》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）____________gào jiè（2）____________tuīsǎng（3）____________chíchěng（4）____________ xuán wō（5）____________hán jìn（6）____________yūhuí（7）____________ qián hūhòu yōng（8）____________ n ùbùkěè情境化：shàshí____________，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用zhèněr yùlóng____________的掌声，向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）____________：纵马疾驰；奔驰。
（2）____________：形容声音很大。
（3）____________：深得无法测量。
形容很深。
（4）窟窟窍窍[k ūqiào]：指窟窿。
（5）____________：形容雄壮的队伍或浩大的声势。
（6）____________：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
旧时形容官员出行，随从的人很多。
（7）____________：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.我们家家教非常严，父亲常常告诫我们，要清清白白做人、踏踏实实做事。
B.站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
C.一辆辆运输车驶入，大型机器轰鸣声震耳欲聋，可以看出施工现场一派繁忙。
D.一起看完女排世锦赛候，观众们兴奋地说说笑笑，前呼后拥地走出了赛场。
4.下列句子表达有误的一项是A.中央对武汉的政策支持，为疫后经济重振和高质量发展注入一股强劲的动力。
B.北斗系统在“收官星”发射后成功布阵太空，为用户提供高精度定位导航服务。
C.严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切的社会共识。
D.为解决“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继开工。
【解析]C 项，搭配不当，应改为“有效地回应了公众关切，凝聚了社会北识”5.下列文学文化常识有误的一项是（）A.梁衡，我国当代著名新闻理论家、散文家，科普作家和政论家，主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》等B.《社戏》描写了“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。
C.黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，是中国的第二长河。
D.古代文化中，常用“社稷”代指国家，“桑梓”代指乡村，“庙堂”代指朝廷，用“汗青”代指史册。
6.将下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①光鲜这词很有意思，若匆匆把人打量一番，悄悄地红了眼:“你看他，鲜衣怒马，好不光鲜!”②所以，与其看着光鲜，不如活得新鲜。
③有人问我，光鲜与新鲜，哪个更好？④这样一说开，我们就会发现，新鲜是生活的妙趣横生，是一个人热气腾腾的状态，是自己眼中的快乐；而光鲜则是别人眼中的快乐。
⑤而新鲜就全然不同了。
读到一本有趣的书，遇到一个有趣的人，发现一朵好看的花，心里面都会溢满馨香，但觉欣喜。
A. ③①⑤④②B. ③①④⑤②C. ①④③④②D. ①⑤②③④作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳7.文章的主体部分是对期壶口瀑布的描写，先写，后写。
先俯视____________，河中有河，景物描写重在奇；再仰观，浊浪奔涌，景物描写重在雄；后平视，细写千姿百态的河水，重在险；最后视线回到。
作者写壶口瀑布，抒发了作者对黄河独特个性的感受与思考。
8.阅读“我们从从容容地下到沟底”至“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”这一部分内容，回答问题。
（1）作者观景时立足点一直在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。
这种写景方法叫“定点换景”。
请选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。
(特点用一个词语概括)观察视角:观察到的美景:口景物突出特点:（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
作者写了壶口瀑布的水之后又写了“脚下的石”，对此分析错误的一项是（）A.壶口奇景产生于石头对水的约束，因而描写脚下的石是很自然的。
B.壶口瀑布是水和石共同造就的，文章虽写了水，但应以写石为主。
C.描写石头，展现了黄河水的力量，从侧面衬托黄河的气势与精神。
D.从观景的角度看，作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下石头，为后面写黄河的个性与精神奠定景物描写上的基础。
（3）本文仅仅是赞美黄河壶口瀑布的美景吗请找出相关语句体会作者的意图。
（二）课外阅读与鉴赏黄河跳壶口刘兆林黄河悄悄地绿了。
正是夏天，一个无风的早晨，我从黄河山西一侧逆水步行，又去壶口看前一晚见过一面的黄河。
此时我脚下的黄河，正淡淡地绿着，像一条睡在陡窄河槽里的卧龙，一点儿鼾声也没有。
昨晚在壶口奔腾翻滚上蹿下跳豪气冲天的黄河，它已经筋疲力尽了吗它的绿，我是刚刚发现的。
此前在壶口见到的它一直在狂舞，满头披散的银发和一身洁雪似的轻纱，没见丝毫绿意。
望着黄河的绿，我不由认真揉揉眼睛，可它仍安然绿着，不仅没有喊声，甚至听不见喘息声，若不是壶口那边漂来的断断续续的白沫儿在移动，它真的像在褐绿的河床上睡着了。
为弄明白它的绿，我回头向隐于河床的下游望去。
不很远处，一座长虹样跨接秦晋两省的黄河大桥，俯首凝望着似睡非睡的绿色黄河。
远古时候，壶口一带是道山岭，把黄河拦成汪洋一片的北海。
《山海经》记载传说，北海横流、人淹于水中，天下大乱，临危受命治水的禹王，通过凿山把淹成一片的秦晋两国疏离开了，但又使得浩浩漫漫宽宽荡荡的黄水，一下收于壶口，拥挤成雄烈不羁的野马群，争先恐后势不可当往高低不平的山谷跳去，每一跳，都有千尺狂澜掀起，这就使虽已贴紧的秦晋两地，仍难通达，一直延续数千年，所以清朝诗人留下诗句说“禹治功成留缺陷，往来舟楫一时穷”。
而今，壶口下游凌空而起的跨河长桥，已把改革开放的秦晋两省紧紧通连起来。
若攀桥倚天鸟噉，会更觉黄河在秦晋两省人民的呵护下，似绿龙安卧。
后来得知，此时黄河流域并非多雨季节，加源头和上游冰雪早已化尽，所以流量小了，流势弱了，泛不起大量黄色泥沙了，黄水便于缓流中变绿，而如卧龙徐徐下游。
若在冰雪消融水势滔滔的三四月间，或大雨连绵季节，黄河定泥沙俱下，浊浪滚滚如黄龙奔腾。
虽然水流缓了，但数里外仍可隐隐听得见黄河腾跃壶口的呐喊声。
越往前走喊声越大，到了近前，轰轰隆隆如远方传来沉闷雷响。
于是，昨夜梦中让我翻腾了一夜的壹口瀑布又浮现眼前:一簇接一簇的巨大白烟，此起彼落地跳跃着，背后便是五六百米宽的河道忽然收给成四五十米宽的壶口。
河水你拉我拉相挤相撞着集体跳入深渊，年年月月，从远古一直跳到今天，生生跳成声震天下的巨大瀑布。
瀑水前赴后继无休无止，激起的漫天水粉如白烟如滚雾如流云如飞雪，使本无浓云的壶口周围，不停地下看冷雨一般。
我以往见过的庐山瀑布、黄果树瀑布、长白山天池瀑布等，都是悬挂头顶需仰望的，唯有黄河壶口瀑布从平地往深渊里跳去:千军万马般的上游来水，千次万次集体从壶口北侧跳下去，再万次千次集体从壶口南侧跳出来，跳得惊心动魄，白烟万尺。
那飞扬万尺的白烟，仿佛黄河出窍的灵魂，欢腾着，呼喊着，据说，晴天朗日下还会在壶口上空跳出万丈彩虹。
前一日天阴日不朗，我没有看到彩虹，第二天天晴气朗却还没到太阳出来的时候，行程匆忙，只好遗憾此行看不到壶口彩虹了。
但黄河出窍的壮美灵魂在壶口狂欢闪耀之后，重归卧于河床的龙体再悄悄向大海奔去的情景，我却看得真真切切。
这般气势，与五年前在美国一侧看过的尼亚加拉大瀑布有几分相似。
美国与加拿大共有且闻名世界的西方大瀑布，气势似比壶口瀑布还大些，但，我们的壶口，如一潭深不可测的文化之渊，源远流长。
尧帝舜帝和人祖山可以作证，大禹治水来过这里，孔子观“悬水三十仞，流沫四十里”来过这里，郦道元注《水经》来过这里，徐霞客写游记也来过这里……壶口早早就在中华经典《山海经》《尚书》《吕氏春秋》《水经注》和许多志书里，成为一个古老民族的文明之渊。
遥望跳过壶口向大海奔去的黄河，我不禁暗自发问，黄河为什么非要跳入壶口而不是绕过壶口呢如果黄河在上游改改方向，不就没有跳向壶口这粉身碎骨灵魂出窍的危险了吗我又向黄河发问，面对万丈壶口深渊，你是否怀着勇士赴汤蹈火的献身精神而跳黄河不语，继续往无底的壶口里跳着，跳着，跳得匆忙，跌跌撞撞，再跳上岸时，已撞得伤痕累累，浑身流着白色血沫，可仍毅然向大海流去。
黄河仿佛在告诉我:还有哪里比壶口更能让我有望奔向大海我凝视壶口之上舞动的白烟和绿色卧龙那一身征尘，仿佛看到它寻找理想之路的决心，不由驻足良久。
9.下列关于文题《黄河跳壶口》在文中所起的作用，分析不正确的一项是（）A.“黄河跳壶口”概括了文章的主要内容。
B.蕴含着作者的感情。
C交代了描写对象。
D.是本文叙事的线索。
10.下列对文本的解读与分析，不恰当的一项是（）A.作者挑“一个无风的早晨”“从黄河山西一侧逆水步行，又去壶口看前一晚见过一面的黄河”是因为“黄河悄悄地绿了”。
B.文章引用《山海经》记载的与黄河有关的传说解释了黄河流经壶口时水势汹涌的原因，同时也增强了文章的趣味性。
C.“黄河不语”使用了拟人的修辞手法，写出了黄河的柔美。
D.文章结尾处写“我凝视壶口”，是被黄河的气势深深震撼，不由得目瞪口呆。
解析:D “不由得目噔口呆”的表述与文意不符。
11.请你分析文章写“尼亚加拉大瀑布”的作用。
12.本文语言生动形象，得益于作者在文章中大量地运用了比喻的修辞手法，请你任选一处含有比喻的描写句，体会其作用。
作业分层三：文化自信与审美创造12.课文借助比喻、排比等修辞手法，写出了壶口瀑布的雄壮之美、水流的灵动多姿，使人如临其境。
请你运用多种修辞手法，写一处景物。
(100字——200字)13.班级开展“黄河之旅”的学习活动，请你参与，完成下列任务。
(1)[古之黄河]面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道:“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”请你再写出一组与黄河有关的古诗句。
(2)[近之黄河]阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料- 1948年，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/仲出千万条铁的臂膀。
