七年级政治上册2.5.1让友谊之树常青教案新人教版(道德与法治)

部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识友谊的特质，掌握建立友谊的方法，以及如何呵护友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。

但由于年龄和经历的限制，他们对于如何建立和呵护友谊还缺乏一定的认识和能力。

因此，学生在学习本节课的内容时，需要教师通过生动、贴近生活的案例和情境，引导他们去感受友谊的美好，理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.让学生掌握建立友谊的方法，学会如何与他人建立良好的关系。

3.让学生学会呵护友谊，懂得如何保持和深化与朋友的关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.难点：让学生学会如何呵护友谊，保持和深化与朋友的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近生活的情境，让学生在情境中体验友谊的美好，理解友谊的特质。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解如何建立和呵护友谊。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论友谊的重要性，分享彼此的经验和感悟。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治七年级上册。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.案例：挑选一些与友谊相关的案例，用于教学中的分析。

4.视频：准备一些与友谊相关的视频资料，用于导入和情境创设。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一部关于友谊的短视频，引导学生进入学习情境，激发他们对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和呈现教材中的案例，让学生了解友谊的特质，引导学生认识到友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享彼此的经验和感悟，教师引导学生掌握建立和呵护友谊的方法。

部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。

本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。

通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。

但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。

因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。

六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。

让友谊之树常青学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【知识】1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。

2、知道礼貌是交往的必要前提。

学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。

学情分析：在同伴交往中，青少年面临的实际问题是：学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中位置。

学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊。

学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。

这些都要在具体的情境中学习：学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。

教学过程：一、导入新课（播放纯音乐+文字欣赏）上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。

生活离不开朋友，人生离不开友情。

那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！二、预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1、建立和发展友情的前提是什么？2、了解怎样呵护友谊3、学会正确处理朋友之间冲突三、合作探究，享受快乐教学过程：（一）、建立友谊1）建立友谊，需要开放自己。

2）建立友谊，需要持续的行动你们是如何成为朋友的？师：有人说，我们住得近，天天一起回家。

在球场上认识的。

吵了一架之后。

那次聊天，发现我们的经历很相似。

……你的回答是：师：建立友谊过程中，会有惊喜，会有意外，也会有烦恼……无论怎样，需要我们敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。

他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。

3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。

4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。

让友谊之树常青-部编版七年级道德与法治上册教案前言友谊是人类重要的情感需求之一，而友谊的培养和维护也是中小学教育中重要的内容之一。

《道德与法治》是中小学德育教育的重要内容之一，七年级道德与法治上册中，通过“友谊之树”的故事来探讨友情与道德的关系。

本教案旨在帮助教师更好地掌握故事的教学内容和方法，帮助学生更好地理解故事的道德意义，促进学生的品德修养和人际交往能力的提高。

教学目标知识目标：1.理解“友谊之树”故事的基本情节和人物形象，认识道德与友情的互动关系。

2.了解人际交往的基本方式和技巧，掌握交友中的道德规范和行为准则。

能力目标：1.发现并分析自己在人际交往中的问题和不足，努力改进和提高自己的交往能力。

2.培养学生的愿意关心、帮助他人的心理品质和优良道德风尚。

教学内容教学重点：1.分析“友谊之树”故事中人物形象和情节，探究其中的道德教育意义。

2.了解人际交往中的一些道德规范和行为准则，启发学生树立良好的友谊观和人际交往观。

教学难点：1.让学生掌握人际交往中的良好品德和道德准则的重要性，进而建立自我修养和改进自我交往的目标。

2.启发学生体会“有朋自远方来不亦乐乎”和“朋友之间言简意赅”的交往理念，建立自己的人际交往方式。

教学资源：1.“友谊之树”的故事描述；2.中小学生人际交往的规范和准则。

教学过程教学步骤：Step 1 自主探究1.班级固定成员学生自主阅读“友谊之树”的故事，理解故事内容和主要人物形象。

2.老师作简要补充或解释，强调故事的道德教育意义和对人际交往的启示。

Step 2 精确归纳1.老师组织全班学生归纳出“友谊之树”中的道德意义和人际交往成败关键因素。

2.学生归纳出的内容包括但不限于：–朋友之间要诚信相待；–善待朋友，尊重他人人格；–交往时要稳定和理智，追求精神和内在的共鸣；–知己知彼，相互包容谅解。

Step 3 深刻领悟1.老师以自身的经验为例，引导学生探究友谊培养和维护中的困惑和挑战。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元第一课《友谊》的一部分。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何去呵护友谊，以及如何处理友谊中的一些问题。

教材通过生动的案例和深入的讨论，引导学生认识友谊的价值，培养他们珍惜友谊、积极交往的情感态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着一定的困惑和问题。

他们在友谊中可能遇到如何处理冲突、如何面对朋友的错误等问题。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.培养学生呵护友谊的能力，学会用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突。

3.引导学生学会承担责任，勇于面对困难，增强面对挑战的信心。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何呵护友谊。

2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何面对朋友的错误。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性，学会呵护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示教学内容和情境。

3.准备时间安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？通过这个问题，激发学生对友谊的思考，为后续的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的冲突和问题。

引导学生分组讨论，让他们发表自己的看法和观点。

通过讨论，让学生认识到友谊中存在的问题，并学会从不同角度去分析和解决问题。

3.操练（10分钟）根据案例中的情境，设计一些角色扮演活动，让学生亲身参与，体验友谊中的冲突和问题。

部编版七年级道德与法治上册《2.5.1让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《2.5.1让友谊之树常青》这一章节，主要围绕友谊的重要性、如何建立和呵护友谊以及友谊的力量等方面展开。

教材通过丰富的案例、生动的图片和深入的剖析，旨在让学生认识到友谊的价值，学会珍惜和呵护友谊，进而形成良好的道德品质和积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对友谊的认识和需求也日益凸显。

他们在日常生活中渴望建立友谊，但又常常因为性格、兴趣、价值观等方面的差异而遇到困惑和挫折。

因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会处理友谊中的矛盾和冲突。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、情景模拟等方式，提高学生的人际沟通能力，培养良好的交往习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强团队协作意识，形成积极的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊，友谊的力量。

2.难点：如何处理友谊中的矛盾和冲突，培养学生的人际沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情景模拟、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高课堂实效。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解友谊的定义、特点和价值，为学生小组讨论奠定基础。

3.合作探究：分组讨论如何建立和呵护友谊，分享彼此的经验和感悟，引导学生学会关爱他人。

4.情景模拟：设置一组情景，让学生模拟处理友谊中的矛盾和冲突，提高学生的人际沟通能力。

5.案例分析：分析教材中的案例，深入剖析友谊的力量，让学生认识到友谊对个人成长的重要性。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊知识目标知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则能力目标学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课1．播放周华健的歌曲《朋友》。

2．师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1．你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

(1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

(2)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们与朋友是如何建立友谊的？并在课堂上进行分享。

(3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2．探讨有关建立友谊的困惑(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？(2)交朋友，怎样做才算是主动？(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(5)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。

(6)全班交流，小组发表观点。

提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否需要主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

3.教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。

伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。

”充分说明，好朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。

每个人都想有自己的好朋友。

经验分享：★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？） ★TA 是你的好朋友吗？★TA 身上最吸引你的特点是什么？ ★你们是在什么环境下认识的？ ★是什么原因让你们成为了好朋友？跟随问题展开思考引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”讲授新课每个人都想找到自己的好朋友有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回 我们知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践 【教学重点】呵护友情的方法 【教学难点】生活中的具体实践 【教学方法】故事分享，感受交流 【教学资源】图片及相关人物故事第一目建立友谊来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！你有和晓丽一样的困惑吗？你有什么好的办法可以与晓丽分享？（可以先看看网友的妙招）小结：1、建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。

阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：你目前已经做到的是哪一条？在哪一条上你还需要努力完善？2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

思考，交流分享阅读教材交流分享思考，梳理交流，分享补充完成集思广益。

引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来交流的过程也是学习感悟的过程。

教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

讲授新课友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟。